MATRIZ DE CONSISTENCIA

TÍTULO: Programa de matemática realista en el desarrollo del pensamiento lógico de estudiantes del 4° CEBA “Comercio 62 “–
Comas – 2020.
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES
PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLE 1 SABERES
GENERAL GENERALES GENERAL INDEPENDIENTE PREVIOS
¿En qué medida el ¿Describir en qué ¿Existe influencia Programa de
programa de medida el programa significativa del matemática
matemática realista de matemática programa de realista
influye en el realista influye en el matemática realistas
desarrollo del desarrollo del influye en el JUEGOS
pensamiento lógico pensamiento lógico desarrollo del LÚDICOS
de estudiantes del de estudiantes del 4° pensamiento lógico
4° CEBA “Comercio CEBA “Comercio 62” de estudiantes del 4°
62” – Comas – – Comas – 2020? CEBA “Comercio 62”
2020? – Comas – 2020?

PROBLEMAS OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLE 2 : NIVELES DE

ESPECÍFICOS ESPECIFICOS ESPECÍFICAS DEPENDIENTE DESARROLLO
1)¿En qué medida 1)¿Describir en qué 1) ¿Existe influencia Desarrollo del DEL
el programa de medida el programa significativa del pensamiento PENSAMIENTO
matemática de matemática programa de lógico. LÓGICO
realistas influye en realistas influye en la matemática realistas CONCRETO
la dimensión dimensión concreta influye en la
concreta de de estudiantes del 4° dimensión concreta
estudiantes del 4° CEBA “Comercio 62” de estudiantes del 4°
CEBA “Comercio – Comas – 2020.? CEBA “Comercio 62”
62” – Comas – 2)¿Describir en qué – Comas – 2020? SEMICONCRETO
2020.? medida el programa
 2)¿En qué medida de matemática 2) ¿Existe influencia
el programa de realistas influye en la significativa del
matemática dimensión programa de
realistas influye en semiconcreta de matemática realistas
la dimensión estudiantes del 4° influye en la ABSTRACTO
semiconcreta de CEBA “Comercio 62” dimensión
estudiantes del 4° – Comas – 2020.? semiconcreta de
CEBA “Comercio 3)¿Describir en qué estudiantes del 4°
62” – Comas – medida el programa CEBA “Comercio 62”
2020? de matemática – Comas – 2020?
3)¿En qué medida realistas influye en la 3) ¿Existe influencia
el programa de dimensión abstracta significativa del
matemática de estudiantes del 4° programa de
realistas influye en CEBA “Comercio 62” matemática realistas
la dimensión – Comas – 2020.? influye en la
abstracta de dimensión abstracta
estudiantes del 4° de estudiantes del 4°
CEBA “Comercio CEBA “Comercio 62”
62” – Comas – – Comas – 2020?
2020.?
Fuente: Elaboración propia