MATRIZ PEDAGÓGICA DEL PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA “PESCC” - Grados: 0º a 5º

SITUACIÓN HILO CONDUCTOR LO QUE COMPETENCIAS ¿CÓMO HACERLO? ¿CON RELACION CON RECURSOS CON ¿COMO SABER
QUEREMOS CIUDADANAS Y QUIENES? OTROS QUE SI SE HA
LOGRAR CIENTÍFICAS PROYECTOS CONTAMOS LOGRADO?

“APRENDAMOS A Identificar y COMPETENCIAS LENGUA CASTELLANA: PROYECTO - Talleres Se evidencian

COMPORTARNOS” aprender a INTRAPERSONALES - Observación de película relacionada PEDAGOGICO DE mejores
practicar los O VALORATIVAS: con el desarme emocional. Creación DEMOCRACIA Y - Lecturas relaciones
comportamientos de cuento, mensaje, historieta o VALORES: interpersonales
asertivos para - Capacidad para jeroglífico, sobre el tema de la - Desarrollo de - D.V.D. dentro del
interactuar en reconocer sus película vista. talleres para contexto
grupo. propios - Pautas y normas de comunicación. apropiarse de - T.V escolar basadas
sentimientos o los conceptos en el respeto.
Aprender a de los demás. MATEMATICA: básicos como: - Carteleras
convivir en grupo - Construcción de diagrama de barras Norma, derechos, En el desarrollo
tomando - Capacidad para con los valores que deben prevalecer responsabilidad, - Elementos de actividades
conciencia de su hacer conciencia de en el aula de clase para lograr convivencia y deportivos. institucionales
EL DESARME individualidad y de sus derechos y convivir en diálogo, reconciliación y otros. se observa
EMOCIONAL sus relaciones con responsabilidades. manejo de conflictos. Estudiantes - Aplicación y - Juegos de integración,
los otros. de Transición seguimiento de Mesa. responsabilidad
“Ser feliz es - Participación y EDUCACION FISICA: a Quinto de las normas en el , alegría,
vivir en Construir y responsabilidad - Hacer vivencial actitudes de respeto, Básica ámbito escolar. - Material de comunicación,
buenas apropiarse de las democrática. tolerancia, triunfo y derrota. Primaria. - Resolución de apoyo y otros. puntualidad y
relaciones normas que conflictos en el se va
consigo imponen - Pluralidad, aula a través del descubriendo
mismo, con responsabilidades identidad y CIENCIAS NATURALES: diálogo. que el hombre y
los demás, y otorgan valoración de las - Valoro y respeto mi cuerpo, y el de - Enseñar nuevas la mujer son
con Dios y la CONSTRUCCION DE derechos. diferencias. los demás como tal. Hombre ó mujer habilidades y seres sociales
naturaleza.” AMBIENTES DE sin agresiones verbales o físicas. mejores caminos por naturaleza,
RESPETO - Respeto y defensa (Lema: “La Reconciliación”) (Juegos, para responder a y que necesitan
Pedagogo PACIFICOS Y de los derechos exposiciones, diálogos y otros) los problemas. de la
español: ARMONICOS. humanos. - Aprender más comunidad para
Alfonso ETICA Y VALORES: acerca de sí su realización
Francia. - Convivencia y paz. - Desarrollo de talleres sobre el tema mismo y los como persona.
el desarme emocional donde prime el demás.
trabajo individual y grupal Con los
representando al ser humano PROYECTO procesos de
inventando, creando, compartiendo PEDAGOGICO organización del
 en sus diferentes relaciones. DEL TIEMPO gobierno
- Características de su grupo humano LIBRE: escolar se
y comparación con otro. Fomentar la sana contribuye a
COMPETENCIAS recreación y que la niña o el
INTERPERSONALES CIENCIAS SOCIALES: diversión para niño respeten
O SOCIALIZADORAS: - Estructura de un grupo humano y su descansar en lo los derechos de
comunidad. rutinario y los demás y
- Capacidad para - Distintos tipos de familia: sus convertirnos en exijan respeto
comunicarnos con derechos y deberes. pacíficos y por los suyos, y
otros. - La escuela sus funciones, participativos, se hace
autoridades y organizaciones. dándole cabida a vivencial la
- Capacidad para la aplicación y ejecución de los
ponerse en el lugar RELIGION: seguimiento de proyectos
del otro. - En la acción el hombre y la mujer las normas en el pedagógicos de
transforman la realidad, se ámbito escolar. democracia y
transforman así mismos y a la (Juegos de mesa, valores.
sociedad. Construcción de mini juegos
carteleras que representen al ser pedagógicos y Los estudiantes
humano compartiendo en sus otros) pondrán en
diferentes relaciones: práctica los
a. Me relaciono con las personas. métodos de
b. Me relaciono con Dios. resolución de
c. Me relaciono con el mundo. conflictos: la
d. Me relaciono con los otros seres. conciliación
como pilar
TECNOLOGIA E INFORMATICA: fundamental
- Construir tu propia red de relación y para la
comunicación con las compañeras de convivencia y el
estudio, familia, vecinos, amigos(as) desarrollo
para permitirte auto conocerte y armónico de la
valorarte más. sociedad.