Anexos: Rúbricas y listas de

cotejo
Seguridad en Redes, Enero – Junio 2013

M.C. ISRAEL ARJONA VIZCAINO

Anexo 1: Rúbricas y listas de cotejo de la
Unidad 1
1.3.1 Rúbrica para evaluar exposición de unidad 1
Nombre: _________________________________________________________________________________________
Equipo: __________________________________________________________________________________________
Tema: ___________________________________________________________________________________________

Muy Satisfactorio Aceptable No Aceptable

Criterio Puntuación
4 – 5 puntos 2 – 3 puntos 0 – 1 punto

Los integrantes del

Es muy notorio el
Se nota un distanciamiento equipo ha trabajado por
trabajo en equipo
Trabajo en entre algunos integrantes del separado cada tema y
realizado por todos
Equipo equipo eso se nota en su
los integrantes.
exposición

El volumen es lo El volumen no el
suficientemente alto El volumen es cambiante a aceptable, es muy débil
Volumen
para ser escuchado medida que avanza en la para ser escuchado por
de voz
por todos los presentación todos los miembros de
miembros. la audiencia.

Siempre tiene
buena postura y se
proyecta seguro de Casi siempre tiene buena
Postura del Tiene mala postura y/o
sí mismo. Establece postura y establece contacto
cuerpo y no mira a las personas
contacto visual con visual con todos en el salón
contacto visual durante la presentación.
todos en el salón durante la presentación.
durante la
presentación
Habla Claramente pero A menudo habla entre
Habla Habla claramente y
mientras avanza se pierde la dientes o no se le puede
claramente es entendible.
claridad. entender.
Demuestra un
Conocimiento Demuestra un buen No parece conocer muy
conocimiento
del tema conocimiento del tema. bien el tema.
completo del tema.
El estudiante puede
El estudiante no puede
con precisión El estudiante puede con
contestar las preguntas
Contestar contestar todas las precisión contestar la
planteadas sobre el
preguntas preguntas mayoría de las preguntas
tema por sus
planteadas sobre el planteadas sobre el tema
compañeros de clase
tema
Confronta problemas
Utiliza el tiempo
Utiliza el tiempo mayores en el uso del
adecuadamente y
adecuadamente pero al final tiempo (termina muy
Uso del tiempo logra discutir todos
tiene que cubrir algunos pronto o no logra
los aspectos de su
tópicos con prisa terminar su presentación
trabajo.
el tiempo asignado
Se presenta la
información de Se presenta la información La audiencia no puede
forma lógica e utilizando una secuencia entender la presentación
Organización
interesante que la lógica que la audiencia debido a que no sigue
audiencia puede puede seguir. un orden adecuado
seguir.
TOTAL DE PUNTOS

CALIFICACIÓN
1.3.2 Rúbrica para evaluar el resumen de la exposición de la unidad 1
Nombre: _________________________________________________________________________________________
Equipo: __________________________________________________________________________________________
Tema: ___________________________________________________________________________________________

Muy Satisfactorio Aceptable No Aceptable

Criterio
4 – 5 puntos
Descripción clara y
Profundización
sustancial del tema y buena
del tema
cantidad de detalles.
Resumen bien organizado y
Aclaración
claramente presentado así
sobre el tema
como de fácil seguimiento.
Resumen sobresaliente y
atractivo que cumple con los
Alta calidad del
criterios de diseño
diseño
planteados, sin errores de
ortografía.
El resumen fue breve y las
Elementos ideas se relacionaron entre
propios del sí en un solo texto. Solo
resumen fueron plasmadas las ideas
más importantes.
La presentación / exposición
fue hecha en tiempo y forma,
Presentación
además se entrego de forma
del resumen
limpia en el formato pre-
establecido (papel o digital).
La conclusión fue clara y
Conclusión muestra dominio total del
tema
Puntos
2 – 3 puntos 0 – 1 punto
Descripción ambigua del Descripción incorrecta del
tema, algunos detalles tema, sin detalles
que no clarifican el tema. significativos o escasos.
Resumen bien focalizado Resumen impreciso y poco
pero no suficientemente claro, sin coherencia entre las
organizado. partes que lo componen.
Resumen simple pero Resumen mal planteado que
bien organizado con al no cumple con los criterios de
menos tres errores de diseño planteados y con más
ortografía. de tres errores de ortografía.
Se seleccionaron las
ideas más importantes El resumen es extenso y no se
pero no se relacionaron distinguen las ideas más
coherentemente, el importantes de las ideas
resumen carece de secundarias.
sentido.
La presentación / La presentación/exposición no
exposición fue hecha en fue hecha en tiempo y forma,
tiempo y forma, aunque la además la entrega no se dio
entrega no fue en el de la forma pre-establecida
formato pre-establecido. por el docente.
La conclusión es un tanto La conclusión es totalmente
genérica y muestra poco ambigua demostrando nulo
dominio del tema entendimiento del tema
TOTAL DE PUNTOS
CALIFICACIÓN
Anexo 2: Rúbricas y listas de cotejo de la
Unidad 2
2.3 Rúbrica para investigación de sniffers y antisniffer
Nombre:_________________________________________________________________________________________________________________________
Nivel de dominio
Criterios de
Competente(Estratégico) Satisfactorio(Autónomo) Básico(Resolutivo) Insuficiente(receptivo) Puntos
evaluación
4 3 2 0-1
El proyecto incluye una portada El proyecto incluye una portada El proyecto incluye una El proyecto no incluye una
con todos los datos que requiere con todos los datos que requiere portada con todos los portada ni introducción.
Portada e
un trabajo y tiene una breve un trabajo y tiene una breve datos que requiere un
introducción introducción del proyecto escrita introducción del proyecto pero trabajo y no tiene
en forma clara y precisa. no es clara ni precisa. introducción.
Delimitación del El proyecto cuenta con El proyecto cuenta con El proyecto solo cuenta El proyecto no cuenta con
tema y delimitación del tema así como delimitación del tema así como con delimitación del tema o delimitación del tema ni
Planteamiento del planteamiento de problema de planteamiento de problema no planteamiento de problema planteamiento de problema.
problema forma clara y precisa. precisa. de forma clara y precisa.
Se explica las razones por las que Se explica las razones por las Se explica las razones por Se omiten explicar las razones
se hará el proyecto y los que se hará el proyecto sin los las que se hará el proyecto por las que se hará el proyecto y
Justificación del
contenidos transversales a contenidos transversales a limitadamente sin los los contenidos transversales a
proyecto desarrollar. desarrollar. contenidos transversales a desarrollar.
desarrollar.
Los objetivos son claros y Se definen los objetivos y Se establecen objetivos Se establecen de alguna manera
precisos, nos permiten saber permiten de alguna manera para el proyecto pero no objetivos que no son claros, no es
Objetivos del hacia dónde vamos y lo que saber hacia dónde vamos con el permiten determinar si los posible medirlos o evaluarlos.
proyecto esperamos del proyecto. Son proyecto aunque son difíciles de resultados son medibles y
posibles de cumplir, medir y medir y evaluar. si responden a las
evaluar. necesidades planteadas.
Cuenta con información del tema Cuenta con información del Cuenta con información del Carece de información del tema
obtenida de diversas fuentes tema obtenida de diversas tema obtenida de obtenida de diversas fuentes
Marco de la como: libros, internet, periódicos, fuentes como: libros, internet, diversas fuentes como: como: libros, internet, periódicos,
revistas, etc. Que fundamentan y periódicos, revistas, etc. Que libros, internet, periódicos, revistas, no se encuentran
investigación guían el proyecto, así como las fundamentan y guían el revistas, etc. Que reflexiones ni ideas de los
reflexiones que hacen referencia proyecto, las reflexiones que fundamentan y guían el alumnos con referencia a la
los alumnos. hacen referencia los alumnos no proyecto pero carece de investigación.
son suficientes. reflexiones e ideas.
Contenido bien organizado Usa títulos y listas para La mayor parte del La organización no estuvo clara o
Organización del usando títulos y listas para organizar, pero la organización contenido está organizado fue lógica.
informe agrupar el material relacionado. en conjunto de tópicos aparenta lógicamente.
debilidad.
No hay faltas de ortografía ni Tres ó menos faltas de Cuatro errores de Más de cuatro errores de
Ortografía y errores gramaticales. ortografía y/o errores de ortografía y/o errores ortografía y de gramática.
puntuación. puntuación. gramaticales.
Todas las fuentes de información La mayoría de las fuentes de Algunas de las fuentes de Ninguna fuente de información
Bibliografía están documentadas. información están información están está documentada.
documentadas. documentadas.
TOTAL
CALIFICACIÓN
2.4 Rúbrica para instalación y configuración de un sniffer

Nombre del alumno:

Fecha de entrega:

Equipo:

Criterios Estándares de evaluación

Diseño 5 4 3–2 1 Pts.

(30%)

Si lo utiliza, pero tiene Si lo utiliza pero con Lo utiliza

Utiliza correctamente la metodología Si
deficiencias menores deficiencias notables deficientemente

Muestra sólo algunos No muestra la

Si lo muestra, pero tiene
Muestra la solución paso a paso Si
errores menores
pasos y tiene errores solución paso a
notables paso

Presentación y Estructura 5 4 3–2 1

(15%)

Es un poco confuso de Es muy confuso de Es casi imposible

El reporte es intuitivo y fácil de seguir Si
seguir seguir saber seguirlo

Considera los posibles errores de Considera solo algunos Considera algunos

No considera
instalación y configuración y muestra una Si errores y muestra algunas errores pero no
errores
solución para ellos soluciones muestra la solución

Puntualidad 5 4 3–2 1
(10%)
La entrega un poco Entrega la práctica
Entrega en tiempo y forma la práctica Si retrasada o tiene ciertas retrasada y con
Entrega la práctica
solicitada por el docente fuera de tiempo
deficiencias deficiencias

Reporte del proyecto 5 4 3–2 1

(30%)

Se pierden puntos
Explicación Detallada Clara Confusa
claves

Muestra dominio Muestra algún Ausencia completa

Muestra entendimiento
Demostración de conocimiento completo y
sustancias de los procesos
entendimiento del del comprensión
entendimiento problema del problema

Incurre en errores Los errores cometidos Completamente

Ortografía Correcta
ortográficos mínimos son sustanciales incorrecta

Aportación individual al proyecto 5 4 3–2 1

(15%)

Si apoya pero no lo hace de

Apoya el trabajo de los otros Si
forma adecuada
El apoyo es deficiente No apoya

Comparte ideas pero tiene

Las comparte y Comparte ideas, pero
Comparte ideas y soluciones son acertadas
deficiencias en las
no da soluciones
No comparte ideas
soluciones

TOTAL DE PUNTOS

CALIFICACIÓN
2.5 Rúbrica del reporte del proyecto de la unidad 2

Nombre del alumno:

Fecha de entrega:

Equipo:

Criterios Estándares de evaluación

Diseño 5 4 3–2 1 Pts.

(30%)

Si lo utiliza, pero tiene Si lo utiliza pero con Lo utiliza

Utiliza correctamente la metodología Si
deficiencias menores deficiencias notables deficientemente

Muestra sólo algunos No muestra la

Si lo muestra, pero tiene
Muestra la solución paso a paso Si
errores menores
pasos y tiene errores solución paso a
notables paso

Presentación y Estructura 5 4 3–2 1

(15%)

Es un poco confuso de Es muy confuso de Es casi imposible

El reporte es intuitivo y fácil de seguir Si
seguir seguir saber seguirlo

Considera los posibles errores de Considera solo algunos Considera algunos

No considera
instalación y configuración y muestra una Si errores y muestra algunas errores pero no
errores
solución para ellos soluciones muestra la solución

Puntualidad 5 4 3–2 1
(10%)
La entrega un poco Entrega la práctica
Entrega en tiempo y forma la práctica Si retrasada o tiene ciertas retrasada y con
Entrega la práctica
solicitada por el docente fuera de tiempo
deficiencias deficiencias

Reporte del proyecto 5 4 3–2 1

(30%)

Se pierden puntos
Explicación Detallada Clara Confusa
claves

Muestra dominio Muestra algún Ausencia completa

Muestra entendimiento
Demostración de conocimiento completo y
sustancias de los procesos
entendimiento del del comprensión
entendimiento problema del problema

Incurre en errores Los errores cometidos Completamente

Ortografía Correcta
ortográficos mínimos son sustanciales incorrecta

Aportación individual al proyecto 5 4 3–2 1

(15%)

Si apoya pero no lo hace de

Apoya el trabajo de los otros Si
forma adecuada
El apoyo es deficiente No apoya

Comparte ideas pero tiene

Las comparte y Comparte ideas, pero
Comparte ideas y soluciones son acertadas
deficiencias en las
no da soluciones
No comparte ideas
soluciones

TOTAL DE PUNTOS

CALIFICACIÓN
Anexo 3: Rúbricas y listas de cotejo de la
Unidad 3
3.3 Rúbrica para la práctica de vulnerabilidades de las redes
inalámbricas

Nombre del alumno:

Fecha de entrega:

Equipo:

Criterios Estándares de evaluación

Diseño 5 4 3–2 1 Pts.

(30%)

Si lo utiliza, pero tiene Si lo utiliza pero con Lo utiliza

Utiliza correctamente la metodología Si
deficiencias menores deficiencias notables deficientemente

Muestra sólo algunos No muestra la

Si lo muestra, pero tiene
Muestra la solución paso a paso Si
errores menores
pasos y tiene errores solución paso a
notables paso

Presentación y Estructura 5 4 3–2 1

(15%)

Es un poco confuso de Es muy confuso de Es casi imposible

El reporte es intuitivo y fácil de seguir Si
seguir seguir saber seguirlo

Considera los posibles errores de Considera solo algunos Considera algunos

No considera
instalación y configuración y muestra una Si errores y muestra algunas errores pero no
errores
solución para ellos soluciones muestra la solución

Puntualidad 5 4 3–2 1
(10%)
La entrega un poco Entrega la práctica
Entrega en tiempo y forma la práctica Si retrasada o tiene ciertas retrasada y con
Entrega la práctica
solicitada por el docente fuera de tiempo
deficiencias deficiencias

Reporte del proyecto 5 4 3–2 1

(30%)

Se pierden puntos
Explicación Detallada Clara Confusa
claves

Muestra dominio Muestra algún Ausencia completa

Muestra entendimiento
Demostración de conocimiento completo y
sustancias de los procesos
entendimiento del del comprensión
entendimiento problema del problema

Incurre en errores Los errores cometidos Completamente

Ortografía Correcta
ortográficos mínimos son sustanciales incorrecta

Aportación individual al proyecto 5 4 3–2 1

(15%)

Si apoya pero no lo hace de

Apoya el trabajo de los otros Si
forma adecuada
El apoyo es deficiente No apoya

Comparte ideas pero tiene

Las comparte y Comparte ideas, pero
Comparte ideas y soluciones son acertadas
deficiencias en las
no da soluciones
No comparte ideas
soluciones

TOTAL DE PUNTOS

CALIFICACIÓN
3.4 Proyecto de construcción de un firewall

Nombre del alumno:

Fecha de entrega:

Equipo:

Criterios Estándares de evaluación

Diseño 5 4 3–2 1 Pts.

(30%)

Si lo utiliza, pero tiene Si lo utiliza pero con Lo utiliza

Utiliza correctamente la metodología Si
deficiencias menores deficiencias notables deficientemente

Muestra sólo algunos No muestra la

Si lo muestra, pero tiene
Muestra la solución paso a paso Si
errores menores
pasos y tiene errores solución paso a
notables paso

Presentación y Estructura 5 4 3–2 1

(15%)

Es un poco confuso de Es muy confuso de Es casi imposible

El reporte es intuitivo y fácil de seguir Si
seguir seguir saber seguirlo

Considera los posibles errores de Considera solo algunos Considera algunos

No considera
instalación y configuración y muestra una Si errores y muestra algunas errores pero no
errores
solución para ellos soluciones muestra la solución

Puntualidad 5 4 3–2 1
(10%)
La entrega un poco Entrega la práctica
Entrega en tiempo y forma la práctica Si retrasada o tiene ciertas retrasada y con
Entrega la práctica
solicitada por el docente fuera de tiempo
deficiencias deficiencias

Reporte del proyecto 5 4 3–2 1

(30%)

Se pierden puntos
Explicación Detallada Clara Confusa
claves

Muestra dominio Muestra algún Ausencia completa

Muestra entendimiento
Demostración de conocimiento completo y
sustancias de los procesos
entendimiento del del comprensión
entendimiento problema del problema

Incurre en errores Los errores cometidos Completamente

Ortografía Correcta
ortográficos mínimos son sustanciales incorrecta

Aportación individual al proyecto 5 4 3–2 1

(15%)

Si apoya pero no lo hace de

Apoya el trabajo de los otros Si
forma adecuada
El apoyo es deficiente No apoya

Comparte ideas pero tiene

Las comparte y Comparte ideas, pero
Comparte ideas y soluciones son acertadas
deficiencias en las
no da soluciones
No comparte ideas
soluciones

TOTAL DE PUNTOS

CALIFICACIÓN
Anexo 4: Rúbricas y listas de cotejo de la
Unidad 4
4.3.1 Rúbrica para evaluar exposición de unidad 4
Nombre: _________________________________________________________________________________________
Equipo: __________________________________________________________________________________________
Tema: ___________________________________________________________________________________________

Muy Satisfactorio Aceptable No Aceptable

Criterio Puntuación
4 – 5 puntos 2 – 3 puntos 0 – 1 punto

Los integrantes del

Es muy notorio el
Se nota un distanciamiento equipo ha trabajado por
trabajo en equipo
Trabajo en entre algunos integrantes del separado cada tema y
realizado por todos
Equipo equipo eso se nota en su
los integrantes.
exposición

El volumen es lo El volumen no el
suficientemente alto El volumen es cambiante a aceptable, es muy débil
Volumen
para ser escuchado medida que avanza en la para ser escuchado por
de voz
por todos los presentación todos los miembros de
miembros. la audiencia.

Siempre tiene
buena postura y se
proyecta seguro de Casi siempre tiene buena
Postura del Tiene mala postura y/o
sí mismo. Establece postura y establece contacto
cuerpo y no mira a las personas
contacto visual con visual con todos en el salón
contacto visual durante la presentación.
todos en el salón durante la presentación.
durante la
presentación
Habla Claramente pero A menudo habla entre
Habla Habla claramente y
mientras avanza se pierde la dientes o no se le puede
claramente es entendible.
claridad. entender.
Demuestra un
Conocimiento Demuestra un buen No parece conocer muy
conocimiento
del tema conocimiento del tema. bien el tema.
completo del tema.
El estudiante puede
El estudiante no puede
con precisión El estudiante puede con
contestar las preguntas
Contestar contestar todas las precisión contestar la
planteadas sobre el
preguntas preguntas mayoría de las preguntas
tema por sus
planteadas sobre el planteadas sobre el tema
compañeros de clase
tema
Confronta problemas
Utiliza el tiempo
Utiliza el tiempo mayores en el uso del
adecuadamente y
adecuadamente pero al final tiempo (termina muy
Uso del tiempo logra discutir todos
tiene que cubrir algunos pronto o no logra
los aspectos de su
tópicos con prisa terminar su presentación
trabajo.
el tiempo asignado
Se presenta la
información de Se presenta la información La audiencia no puede
forma lógica e utilizando una secuencia entender la presentación
Organización
interesante que la lógica que la audiencia debido a que no sigue
audiencia puede puede seguir. un orden adecuado
seguir.
TOTAL DE PUNTOS

CALIFICACIÓN
4.3.2 Rúbrica para evaluar el resumen de la exposición de la unidad 4
Nombre: _________________________________________________________________________________________
Equipo: __________________________________________________________________________________________
Tema: ___________________________________________________________________________________________

Muy Satisfactorio Aceptable No Aceptable

Criterio
4 – 5 puntos
Descripción clara y
Profundización
sustancial del tema y buena
del tema
cantidad de detalles.
Resumen bien organizado y
Aclaración
claramente presentado así
sobre el tema
como de fácil seguimiento.
Resumen sobresaliente y
atractivo que cumple con los
Alta calidad del
criterios de diseño
diseño
planteados, sin errores de
ortografía.
El resumen fue breve y las
Elementos ideas se relacionaron entre
propios del sí en un solo texto. Solo
resumen fueron plasmadas las ideas
más importantes.
La presentación / exposición
fue hecha en tiempo y forma,
Presentación
además se entrego de forma
del resumen
limpia en el formato pre-
establecido (papel o digital).
La conclusión fue clara y
Conclusión muestra dominio total del
tema
Puntos
2 – 3 puntos 0 – 1 punto
Descripción ambigua del Descripción incorrecta del
tema, algunos detalles tema, sin detalles
que no clarifican el tema. significativos o escasos.
Resumen bien focalizado Resumen impreciso y poco
pero no suficientemente claro, sin coherencia entre las
organizado. partes que lo componen.
Resumen simple pero Resumen mal planteado que
bien organizado con al no cumple con los criterios de
menos tres errores de diseño planteados y con más
ortografía. de tres errores de ortografía.
Se seleccionaron las
ideas más importantes El resumen es extenso y no se
pero no se relacionaron distinguen las ideas más
coherentemente, el importantes de las ideas
resumen carece de secundarias.
sentido.
La presentación / La presentación/exposición no
exposición fue hecha en fue hecha en tiempo y forma,
tiempo y forma, aunque la además la entrega no se dio
entrega no fue en el de la forma pre-establecida
formato pre-establecido. por el docente.
La conclusión es un tanto La conclusión es totalmente
genérica y muestra poco ambigua demostrando nulo
dominio del tema entendimiento del tema
TOTAL DE PUNTOS
CALIFICACIÓN
4.4 Proyecto de seguridad en aplicaciones Web

Nombre del alumno:

Fecha de entrega:

Equipo:

Criterios Estándares de evaluación

Diseño 5 4 3–2 1 Pts.

(30%)

Si lo utiliza, pero tiene Si lo utiliza pero con Lo utiliza

Utiliza correctamente la metodología Si
deficiencias menores deficiencias notables deficientemente

Muestra sólo algunos No muestra la

Si lo muestra, pero tiene
Muestra la solución paso a paso Si
errores menores
pasos y tiene errores solución paso a
notables paso

Presentación y Estructura 5 4 3–2 1

(15%)

Es un poco confuso de Es muy confuso de Es casi imposible

El reporte es intuitivo y fácil de seguir Si
seguir seguir saber seguirlo

Considera los posibles errores de Considera solo algunos Considera algunos

No considera
instalación y configuración y muestra una Si errores y muestra algunas errores pero no
errores
solución para ellos soluciones muestra la solución

Puntualidad 5 4 3–2 1
(10%)
La entrega un poco Entrega la práctica
Entrega en tiempo y forma la práctica Si retrasada o tiene ciertas retrasada y con
Entrega la práctica
solicitada por el docente fuera de tiempo
deficiencias deficiencias

Reporte del proyecto 5 4 3–2 1

(30%)

Se pierden puntos
Explicación Detallada Clara Confusa
claves

Muestra dominio Muestra algún Ausencia completa

Muestra entendimiento
Demostración de conocimiento completo y
sustancias de los procesos
entendimiento del del comprensión
entendimiento problema del problema

Incurre en errores Los errores cometidos Completamente

Ortografía Correcta
ortográficos mínimos son sustanciales incorrecta

Aportación individual al proyecto 5 4 3–2 1

(15%)

Si apoya pero no lo hace de

Apoya el trabajo de los otros Si
forma adecuada
El apoyo es deficiente No apoya

Comparte ideas pero tiene

Las comparte y Comparte ideas, pero
Comparte ideas y soluciones son acertadas
deficiencias en las
no da soluciones
No comparte ideas
soluciones

TOTAL DE PUNTOS

CALIFICACIÓN