Guia de Lineamientos Investigacion 2016

GUÍA DE
LINEAMIENTOS
2016
PARA LA
PRESENTACIÓN
DE PROYECTO E
INFORME DE
INVESTIGACIÓN
GUÍA DE LINEAMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTO E
INFORMES DE INVESTIGACIÓN
DERECHOS RESERVADOS 2016

Universidad Señor de Sipán S.A.C.
Km. 5 Carretera a Pimentel
Lambayeque, Perú
Autoras:
Cabrejos Solano Juliana Antonieta
Gálvez Díaz Norma Del Carmen
Editor: Patricia del Rocio Chávarry Ysla
Adaptador: Evelyn Lourdes del Carmen Flores Siapo
Primera edición:
Marzo de 2016 – Trujillo – Perú
Queda prohibida la reproducción, distribución, comercialización, transformación, y en

general, cualquier otra forma de explotación, por cualquier procedimiento, de todo o
parte de los contenidos de esta obra sin autorización expresa y por escrito de sus
autores.
2
ÍNDICE
Pág.
1. Presentación 4
2. Sistema de asesorías 5
3. Las reglas de presentación 14
4. Los criterios de redacción 26
5. Esquema de investigación USS 30
5.1. Esquema de proyecto de investigación cualitativa 31
5.2. Esquema de proyecto de investigación cuantitativa 42
5.3. Esquema de informe final de investigación cualitativa 54
5.4. Esquema de informe final de investigación cuantitativa 62
6. Plagios 74
7. Anexos 79
3
Con la promulgación de la Nueva Ley Universitaria a través de la investigación
busca en la universidad fortalece su prestigio cuando desarrolla una cultura
institucional investigativa, entendiendo que supone la institucionalización de valores,
normas y procedimientos que promueven una formación profesional en y para la
investigación. La Dirección de Investigación y Producción Intelectual de la Universidad
Señor de Sipán tiene como propósito fundamental: promover la producción del
conocimiento desde la investigación y asegurar la inserción de dicho conocimiento en
los procesos de formación profesional de los estudiantes.
Por ello, la Dirección de Investigación y Producción Intelectual de la Universidad Señor

de Sipán (USS) pone a disposición a los estudiantes, docentes y público en general esta
Guía para la presentación de proyectos e informes de investigación. Pensada como un
recurso para uniformizar, elevar la calidad y la autenticidad de los trabajos de
investigación en la USS, aquí se encontrarán los lineamientos generales sobre el
proceso de investigación, es importante precisar que esta producción forma parte del
plan de mejora en la gestión curricular de las experiencias curriculares de investigación
al final de la carrera.
Así mismo forma parte de esta producción los esquemas actualizados de los proyectos
e informes de investigación sea el enfoque cualitativo o cuantitativo que serán usados
oficialmente en la USS. Es importante precisar que el proceso de validación de los
mismos estuvo a cargo de un grupo de docentes de investigación expertos en la
enseñanza de la investigación científica en el ámbito universitario, trabajo que permite
garantizar la calidad de la obra que ponemos a la disposición de toda la comunidad
universitaria.
4
El estudiante antes de empezar a realizar su proyecto e informe de
investigación debe conocer a fondo el procedimiento de acuerdo a los cuales se

desarrollaran las actividades que conforman el sistema de asesoría, que busca como
objetivo obtener su tesis en el tiempo previsto y así lograr la titulación.
El Reglamento de la Dirección de Investigación aprobado el 16 de diciembre del año

2013 mediante Resolución Rectoral N° 0331-2013/USS, en su articulado tipifica las
actividades que conforman el sistema de asesoría, es por ello, que el buen desarrollo
del sistema de asesoría va a depender del conocimiento y cumplimiento por parte del
estudiante y las partes intervinientes.
La Guía para la presentación de proyecto e informe de investigación, con la finalidad

del conocimiento y cumplimiento pone a conocimiento al estudiante los artículos que
conforman este sistema se asesoría, que incluso servirá como defensa del estudiante
en posibles casos de incumplimientos a dicho Reglamento.
Los artículos del Reglamento de la Dirección de Investigación que se debe tener en

cuenta para el buen funcionamiento del sistema de asesoría son los siguientes:
5
REGLAMENTO DE LA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
SECCIÓN III
DEL ASESOR METODOLÓGICO
Artículo 30º. El asesor metodológico (AM), es un docente designado por la Dirección

de Investigación, que estará a cargo de las experiencias curriculares de investigación I
y/o investigación II; y que además asumirá el compromiso de publicar periódicamente
en la revista científica TZHOECOEN.
Artículo 31º. El asesor metodológico tiene las siguientes funciones:
1. Orientar que la investigación científica cumpla los criterios de rigor científico.

2. Orientar a que el problema de investigación reúna criterios de cientificidad.
3. Orientar los objetivos considerando los elementos constitutivos en la metodología
de la investigación científica.
4. Orientar el tipo y diseño de la investigación.
5. Contribuir a identificar la población y muestra en estudio.
6. Orientar la operacionalización de variables.
7. Contribuir a formular y contrastar la hipótesis de estudio de acuerdo al diseño de
investigación.
8. Orientar en la selección y aplicación de las técnicas e instrumentos de recolección
de datos.
9. Verificar que las conclusiones y recomendaciones concuerden con los objetivos
planteados en la investigación.
10. Cumplir con las actividades administrativas consideradas en el cronograma de
actividades del silabo de investigación I o investigación II.
Artículo 32º. El perfil que debe tener el asesor metodológico es el siguiente:
1. Contar con el grado académico de magister o doctor.
6
2. Acreditar capacitación actualizada de nivel universitario en metodología de la
investigación científica.
3. Acreditar experiencia en investigación científica.
4. Conocimientos del idioma extranjero.
5. Manejo de tecnologías de la información y comunicación.
Artículo 33º. El docente de las experiencias curriculares de investigación I e

investigación II, tendrá como máximo 18 horas académicas.
SECCIÓN IV
DEL ASESOR ESPECIALISTA
Artículo 34º. El asesor especialista (AE), lo propone la Dirección de la Escuela

Académica Profesional y lo designa la Facultad, el cual acompaña al estudiante en el
desarrollo de toda la investigación garantizando su rigor científico, y que además
asumirá el compromiso de publicar periódicamente en la revista científica
TZHOECOEN. El asesor especialista puede ser un docente a dedicación tiempo
completo o tiempo parcial.
Artículo 35° El asesor especialista tiene las siguientes funciones:
1. Orientar el tema del estudio según la línea de investigación de la Escuela

Académica Profesional.
2. Orientar el tema de investigación considerando el estado del arte del tema
propuesto.
3. Proporcionar información relevante para el desarrollo del problema de
investigación y marco teórico.
4. Orientar y asesorar a los estudiantes en los diversos aspectos conceptuales,
teóricos, éticos y prácticos del desarrollo del proyecto e informe de
investigación.
7
5. Orientar la formulación de hipótesis evidenciando un marco teórico que lo
respalde.
6. Orientar las dimensiones e indicadores correspondientes a la operacionalización
de variables.
7. Orientar al estudiante con las modificaciones planteadas por el jurado de tesis.
8. Orientar al estudiante al análisis y discusión de los resultados.
9. Revisión general y revisión del rigor ético de la investigación.
Artículo 36º. El perfil que debe tener el asesor especialista es el siguiente:

1. Contar con el grado académico de magíster o doctor.
2. Dominar la temática que asesora.
3. Acreditar capacitación actualizada de nivel universitario en metodología de la
investigación científica.
4. Acreditar experiencia en investigación científica.
5. Conocimientos del idioma extranjero.
6. Manejo de tecnologías de la información y comunicación. (Verificar los jurados).
Artículo 37º. El docente tiempo parcial que es designado asesor especialista se le

remunerará por cada trabajo de investigación asesorado el equivalente a una hora
semanal de asesoramiento, el pago será por producto acreditable aprobado.
Artículo 38º. El docente tiempo completo que es designado asesor especialista, las
horas de asesoría será considerado como carga horaria, una hora por cada
investigación asesorada.
Artículo 39º. Dejará de ser asesor especialista, el docente que: a) Deje de trabajar en la
Universidad Señor de Sipán b) No brinde asesoría por más de 1 mes a un estudiante
que le requirió como asesor.
8
Artículo 40º. Está prohibido brindar asesoría fuera de la universidad y fuera del horario
del trabajo del asesor, así como dentro del horario de otras experiencias curriculares.
Artículo 41º. En caso que el estudiante se viera privado del asesor especialista, podrá
solicitar uno nuevo, el mismo que será propuesto por la Dirección de la Escuela
Académico Profesional y designado por la Facultad mediante resolución, este hecho
deberá ser informado a la Dirección de Investigación.
Artículo 42º. El docente de la experiencia curricular puede ser considerado asesor

especialista siempre y cuando el Director de Escuela Académico Profesional considere
que es experto en una de las líneas de investigación de la Facultad.
Artículo 43º. El asesor especialista puede ser considerado co-autor si cumple de

manera regular las asesorías de tesis en todas las semanas programadas y el producto
acreditable ha sido aprobado y es apto para publicarlo.
SECCIÓN V
DEL TEMA DE TESIS
Artículo 44°. La selección del tema de investigación deberá corresponder a las líneas
de investigación de la Escuela Académico Profesional, Facultad y de la Universidad. Los
estudiantes pueden realizar sus investigaciones de tesis de manera individual o de
pares.
Artículo 45º. El estudiante presentará a la Dirección de la Escuela Académica

Profesional una solicitud para la designación formal del asesor especialista. La Facultad
emitirá una resolución designado al asesor especialista considerando el tema de
investigación propuesto por el estudiante.
Artículo 46º. La inscripción del título de investigación en la Escuela Académica

Profesional será luego que el jurado aprueba el proyecto de investigación mediante la
firma del dictamen.
9
Artículo 47º. Una vez aprobado el título de investigación se registrará el proyecto de
investigación en el catálogo virtual de trabajos de investigación de la Facultad.
Artículo 48º. El estudiante puede solicitar cambio de título de investigación dentro del
primer mes de haber sido inscrito título anterior.
Artículo 49º. Para desarrollar la experiencia curricular de investigación I es necesario

haber desarrollado el seminario de investigación científica organizado por la Dirección
de Investigación.
Artículo 50º. El estudiante es el responsable de la elaboración y ejecución del proyecto

de investigación, además de la presentación y sustentación del informe de
investigación. Deberá aplicar los criterios de rigor científico y los principios éticos
durante todo el proceso de investigación científica.
Artículo 51º. El estudiante que no haya asistido por más de 3 semanas a asesoría del
especialista o del metodológico o no haya realizado las modificaciones sugeridas por el
jurado y asesor (esto último hasta en 2 oportunidades.) pierde el derecho a asesoría y
desaprueba la experiencia curricular de investigación.
SECCIÓN VI
DEL JURADO DE TESIS
Artículo 52º. El jurado de tesis será designado por la Facultad a propuesta de la

Dirección de la Escuela Académico Profesional desde la experiencia curricular de
investigación I, los mismos que se distribuirán de la siguiente manera:
a) Un presidente: docente del área a la pertenece el tema de investigación, es quien

tiene el máximo grado académico de los tres integrantes del jurado de tesis.
b) Un secretario: docente de la Escuela Académico Profesional que maneje la
metodología de investigación del informe presentado por el tesista.
c) Un vocal: el asesor especialista.
10
Artículo 53º. El jurado de tesis tendrá las funciones siguientes:
1. Verificar que el proyecto o informe de Investigación se presente según los

principios del método científico, con relevancia y coherencia lógica.
2. Formular y verificar el levantamiento de las observaciones realizadas emitiendo su
dictamen final.
4. Reunirse al menos 1 vez para emitir las observaciones a la primera y segunda
revisión del proyecto e informe de investigación. Aclarar las sugerencias y/o
observaciones planteadas.
5. Emitir la autorización respectiva para la ejecución del proyecto mediante la firma
del dictamen.
6. Dar aportes y evaluar el proyecto e informe de investigación.
7. Evaluar el borrador final del informe de investigación.
8. Evaluar el informe, la exposición y defensa de la tesis.
9. Emitir los informes respectivos al responsable de Investigación de la Escuela
Académica Profesional.
10. Comunicar con veinticuatro (24) horas de anticipación por escrito, al Decano, en
caso de no poder asistir a la sustentación de proyecto o informe de investigación,
a fin de ser reemplazado.
11. Asistir al acto de sustentación en la fecha, hora y lugar programados.
12. Evaluar la sustentación y las respuestas del postulante a las preguntas formuladas.
Artículo 54º. El presidente del jurado de tesis tiene las siguientes funciones:
1. Convocar a través del secretario a reuniones del jurado para la revisión del
proyecto e informe de la tesis.
2. Indicar la mecánica a seguir en cada una de las evaluaciones.
3. Emitir a la Dirección de la Escuela Académico Profesional las observaciones
respectivas a los proyectos e informes de investigación considerando el
cronograma de actividades.
11
Artículo 55º. El secretario del jurado de tesis tiene las siguientes funciones:
1. Recibir la documentación a emplearse en cada una de las evaluaciones.

2. Registrar la información pertinente en los documentos del inciso anterior.
3. Realizar las citaciones convocadas por el presidente del jurado.
4. Hacer la presentación del jurado de tesis y del estudiante a evaluar.
Artículo 56º. En caso de ausencia justificada de algunos de los miembros del jurado de
tesis, exceptuando al presidente, el jurado de Tesis desarrollará sus funciones con dos
miembros.
Artículo 57º. En caso de ausencia justificada del secretario de jurado de tesis, el vocal
del jurado de tesis puede reemplazarlo.
Artículo 58º. El número máximo de proyectos e informes de investigación que debe

ser revisado por cada jurado de tesis es cuatro. Para efectos de hacer las sumatorias se
incluirán la modalidad presencial y virtual.
Artículo 59º. El jurado de tesis tendrá como plazo máximo para hacer llegar sus
observaciones un tiempo de diez días hábiles para la primera revisión y cinco días
hábiles para la segunda revisión.
Artículo 60º. Si el jurado de tesis es tiempo completo se considerará las horas de

trabajo como carga lectiva, si es tiempo parcial se le asignará un pago de dos horas de
trabajo luego de la sustentación del informe de tesis previa firma del dictamen.
Artículo 61º. El presidente del jurado de tesis remitirá a la secretaria académica de la

Facultad un informe conteniendo las observaciones de los tres integrantes, el mismo
que deberá ser comunicado a los estudiantes dentro del tiempo previsto.
Artículo 62º. Los estudiantes recepcionarán el informe de las observaciones realizadas

por el jurado de tesis y levantaran las mismas con apoyo del asesor especialista y
12
asesor metodológico. Volverá a presentarlo en el lapso de cinco días hábiles para una
segunda revisión, si el jurado de tesis lo requiere.
Artículo 63º. El proyecto de investigación deberá ser aprobado por el jurado de tesis
mediante un dictamen que será la evidencia para que la Facultad emita una resolución.
El informe de investigación será aprobado con la emisión del dictamen de expedito
para sustentación.
Artículo 64º. Los estudiantes cuyos proyectos e informes de investigación no han sido
aprobados por el jurado serán desaprobados por el asesor metodológico a cargo de la
respectiva experiencia curricular de investigación.
13
PORTADAS
Portada del proyecto de investigación

La portada del proyecto de investigación, está compuesta por los siguientes elementos
que van centrados en la página:
1. Logo de la universidad.
2. Universidad, Facultad y Escuela Académico Profesional.
3. Proyecto de investigación (titulo).
4. Apellidos y Nombres del Autor (es).
5. Asesor metodológico.
6. Asesor especialista.
7. Lugar, mes y año de presentación.
Portada del informe final de investigación
La portada es la parte inicial del informe final de investigación, que está compuesta por
los siguientes elementos que van centrados en la página:
3. Título de la tesis (investigación).
4. Escribir para optar el título profesional de licenciado en…
5. Apellidos y nombres del autor (res).
14
Formato
1. El formato para la presentación del documento debe ser vertical, la impresión del
texto debe ser por una sola cara.
2. Se deben numerar las páginas en el extremo inferior derecho. No se enumeran:

carátula, contra carátula.
3. Tamaño de papel: bond A4, de 80 gramos.
4. Márgenes Derecho: 3 cm, Superior: 3 cm. Izquierdo: 2,5 cm. Inferior: 2,5 cm.
5. La tipografía deberá ser: Arial, utilizar 14 puntos para títulos de capítulo, tema o
subtema, 12 puntos para el texto y el interlineado de 1.5 espacios para el texto.
6. Para título principal, secundario y terciario, además de codificación numérica,

considerar:
Para Título (principal): El uso de mayúsculas, negrita y centrado.
Para subtítulos. (Secundario): El uso de Minúsculas, negrita y al margen izquierdo.
Para subtítulos (nivel terciario, etc.). El uso de Minúsculas, negrita, con texto en la
siguiente línea.
7. Se deben emplear mayúsculas y minúsculas en la redacción del cuerpo del texto.
8. No usar viñetas en los trabajos de investigación.
9. Tener en cuenta las reglas o normas de redacción y ortografía.
10. Se compaginará con números romanos en minúsculas la dedicatoria,

agradecimiento, índices, introducción y los números arábigos a partir del capítulo
uno en adelante.
11. No se compagina pero si se cuenta la carátula y anexos.
12. Cada capítulo debe iniciar en una hoja nueva para lo que será necesario diseñar
hoja de presentación para cada uno de los apartados que integran la tesis:
introducción, capítulos, conclusiones, bibliografía y anexos.
15
13. El informe de investigación de tesis, de acuerdo con el tipo y modalidades
elegidas, presentará una estructura capitular adecuada que represente el

desarrollo de la temática abordada en la investigación.
14. Sangría de cinco espacios al inicio de cada párrafo.
Espacios y puntuación
Después de cada signo de puntuación, deje los espacios que a continuación se marcan:
1. Después de coma (,) y de punto y coma (;) un espacio.

2. Después de dos puntos (:) un espacio, con las siguientes excepciones:
a. Al señalar razones no se deja espacio. Ejemplo: 5:3
b. En títulos de dos partes se deja un espacio
3. Después de los signos de puntuación final de las oraciones, dos espacios.
Tablas y figuras
Las tablas se separan con líneas horizontales. Se numeran con números arábigos, en el
orden en que se mencionan en el texto, el título de la tabla se coloca en la parte
superior.
1. La palabra tabla y figura: Letra inicial con mayúsculas.

2. El título de la tabla, al igual que los encabezados de las columnas y los subtítulos
de los renglones, debe ser corto y explicativo.
3. Debe ser puesto en la parte superior de la tabla, en margen superior izquierdo.
4. La tabla debe colocarse inmediatamente después de que se menciona.
5. Las tablas muy anchas pueden colocarse de forma vertical, pero el título y número
de las mismas deberá aparecer al lado derecho del lector.
6. Se designa como figura a las ilustraciones, graficas, diagramas, fotografías, dibujos
o cualquier otro tipo de representación gráfica diferente a las tablas.
7. Las figuras se deben indicar con números arábigos. Ej.: Tabla N° 1, etc.
8. Se escribe en el texto los elementos destacados de la tabla.
9. La colocación de las figuras sigue las mismas indicaciones que las tablas.
10. Evitar tablas que repitan datos.
16
TABLAS
TIMES NEW ROMAN,

NEGRITA 12 PUNTOS
TIMES NEW ROMAN,

CURSIVA 12 PUNTOS
Fuente: Publication Manual of The American Psychological Association
TIMES NEW ROMAN, TIMES NEW ELIMINACIÓN DE LAS LÍNEAS

CURSIVA 10 PUNTOS ROMAN 10 VERTICALES EN LAS TABLAS
PUNTOS
17
FIGURAS
SANS SERIF
10.5
Isotermas e de absorción de las tajadas deshidratadas de mango a 25º C
LA FIGURAS
DEBEN ESTAR
ENMARCADAS
CONTENIENDO
EL TÍTULO
(PARTE
SUPERIOR) Y
LA
EXPLICACIÓN SANS SERIF 10.5
DE LA FIGURA
(PARTE
INFERIOR:
Figura X:
SANS SERIF
10.5
Figura 1: Isotermas experimentales de absorción de las tajadas deshidratadas de

mango sin conservante para las humedades de 10, 20 y 30% a 25º C.
Fuente: Publication Manual of The American Psychological Association
CURSIVA Y NEGRITA, SANS SERIF

10.5
18
Diagramación del texto
Para diagramar el texto se debe seguir las siguientes normas:
1. Inicio de cada capítulo en una nueva página.

2. Texto sólo por un lado de la página.
3. Se utilizarán de uno a cinco niveles de encabezados:
El primer nivel en mayúsculas en negrita, antecedidos por el numeral correspondiente,
centrado a 5 cm. (10 reglones) del borde superior de la hoja. El inicio del texto después
de 2 cm. (cuatro renglones) bajo el título.
El segundo nivel en adelante, se escriben con mayúscula inicial de la primera palabra,
antecedido del numeral correspondiente y separados de éste por dos espacios.
- Uso de mayúsculas en los títulos de las páginas preliminares.

Ejemplo.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
I. INFORMACION GENERAL
II. PLAN DE INVESTIGACION
2.1. Planteamiento del problema

2.1.1. Situación problemática
Se expone la realidad problemática general a nivel internacional,

nacional y local, del problema elegido sobre el cual se desarrollara la
investigación……. (Solo la primera línea de cada párrafo un centímetro
de sangría).
2.1.2. Formulación del problema
2.2. Justificación e importancia

2.3. Objetivos
2.3.1. Objetivo General
2.3.2. Objetivos Específicos
2.4. Marco teórico conceptual
2.4.1. Antecedentes de la investigación
19
2.4.1.1.
2.4.1.2.
2.4.2. Estado del arte

2.4.3. Marco teórico-conceptual
2.4.3.1.
2.4.3.2.
III. MARCO METODOLÓGICO

3.1. Tipo investigación
3.2. Abordaje metodológico
3.3. Sujetos de investigación
3.4. Escenario
3.5. Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.6. Procedimientos para la recolección de datos
3.7. Análisis y discusión de datos
3.8. Criterios éticos
3.9. Criterios de rigor científico
IV. MARCO ADMINISTRATIVO

4.1. Cronograma de actividades
4.2. Financiamiento
REFERENCIA
ANEXOS
20
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
I. INFORMACION GENERAL
II. PLAN DE INVESTIGACION

de sangría).
2.1.3. Justificación e importancia
2.1.4. Objetivos
2.2. Marco teórico

2.2.1.1.
2.2.1.2.
2.2.3. Bases teóricas científicas
2.2.3.1.
2.2.3.2.
2.2.4. Definición de términos básicos
2.3. Marco metodológico

2.3.1. Tipo y diseño de la investigación
2.3.1.1. Tipo de investigación
2.3.1.2. Diseño de la investigación
2.3.2. Población y muestra
2.3.3. Hipótesis
2.3.4. Variables
2.3.5. Operacionalización
2.3.6. Abordaje metodológico, técnicas e instrumentos de
recolección de datos
2.3.6.1. Abordaje metodológico
2.3.6.2. Técnicas de recolección de datos
2.3.6.3. Instrumentos de recolección de datos
2.3.7. Procedimientos para la recolección de datos
21
2.3.8. Plan de análisis estadístico de datos
2.3.9. Criterios éticos
2.3.10. Criterios de rigor científico
III. MARCO ADMINISTRATIVO

3.2. Financiamiento
REFERENCIA
ANEXOS
INFORME DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
RESUMEN
ABSTRACT
CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Problematizacion
de sangría).
1.2. Formulación del problema
1.4. Limitaciones de la investigación
1.5. Objetivos
CAPITULO II: MARCO TEORICO
2.1. Antecedentes de Estudios

2.1.1.
2.1.2.
2.2. Estado del arte
2.3. Sistemas teórico conceptuales
22
2.3.1.
2.3.2.
CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1. Trayectoria Cualitativa

3.2. Enfoque seleccionado
3.3. Objeto de estudio
3.4. Sujetos participantes
3.5. Abordaje metodológico, técnicas e instrumentos de recolección
de datos
3.7. Principios éticos
CAPITULO IV: ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1. Análisis y discusión de los resultados
CAPITULO V: PROPUESTA DE INVESTIGACION
CAPITULO VI: CONSIDERACIONES FINALES Y RECOMENDACIONES
6.1. Consideraciones finales

6.2. Recomendaciones
REFERENCIA
ANEXOS
23
INFORME DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCION
CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Situación Problemática

de sangría).
1.3. Delimitación de la investigación
1.4. Justificación e importancia de la investigación
1.6. Objetivos de la investigación
1.6.1. Objetivo general
1.6.2. Objetivos específicos
CAPITULO II: MARCO TEORICO
2.1. Antecedentes de Estudios

2.1.1.
2.1.2.
2.3.1.
2.3.2.
2.4. Definición de la terminología
CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1. Tipo y Diseño de Investigación

3.2. Población y Muestra
3.3. Hipótesis
3.4. Variables
3.5. Operacionalizacion
24
3.6. Abordaje metodológico, técnicas e instrumentos de recolección
de datos
3.6.1. Abordaje metodológico
3.6.2. Técnicas de recolección de datos
3.6.3. Instrumentos de recolección de datos
3.8. Análisis Estadísticos e interpretación de los datos
CAPITULO IV: ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1. Resultados en tablas y gráficos

4.2. Discusión de resultados
CAPITULO V: PROPUESTA DE INVESTIGACION
CAPITULO VI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. Conclusiones
REFERENCIA
ANEXOS
25
El proyecto y el informe de investigación corresponden a momentos distintos
dentro de un mismo proceso que es la investigación con fines de tesis. El proyecto se

ubica al inicio y en momentos previos a la ejecución, mientras que el informe se ubica
al final y en momentos posteriores a la ejecución. La redacción de ambos documentos,
debe utilizar distintos tiempos gramaticales.
En el proyecto de investigación, la redacción debe ser en tiempo futuro porque el

proyecto es la planificación de un conjunto de actividades y tareas que se ejecutarán
en un tiempo ubicado en el futuro inmediato.
En el informe de investigación, la redacción debe ser en tiempo pasado porque el

informe es una descripción de las decisiones tomadas, las actividades realizadas y los
hallazgos alcanzados luego de ejecutar el proyecto de investigación.
La escritura del proyecto e informe de investigación debe complementar un grupo de

requisitos para lograr su comprensión y elegancia. En muchas ocasiones a pesar de
tener resultados relevantes, la forma en que se expresan los mismos no los hace
comprensibles, o no son científicamente fundamentados y ello hace que se pierda la
calidad de la investigación. De ahí que en la escritura de la tesis se deban tener en
cuenta dos tipos de requisitos: el fondo y la forma.
Requisitos de fondo
a. Unidad
Es el principio armónico de las partes con el todo. La unidad en todo proyecto e
informe de investigación es la armonía de todas las ideas, tanto principales como
secundarias. La unidad aporta perfecta concordancia entre problema, demostración y
conclusiones.
26
Aunque se manejen varias ideas, hay una que es la idea fundamental, la base de la
investigación y el objeto final de la misma. Las otras ideas son secundarias o
subordinadas con respecto a ella.
b. Demostración
El proyecto e informe de investigación debe ser demostrada mediante el razonamiento
lógico de los resultados a través de los procesos del pensamiento, cada análisis
realizado debe conducir a conclusiones.
c. Profundidad
El proyecto e informe de investigación debe penetrar en la esencia del problema, no
debe limitarse a sus cualidades fenoménicas.
d. Originalidad
El proyecto e informe de investigación tiene por objeto una materia demostrable o que
no ha sido demostrada. Por eso una cualidad importante de la tesis es la originalidad.
Ésta se logra mediante el análisis de los intentos realizados anteriormente por otros
investigadores, o por el propio investigador, de resolver el problema.
Requisitos de forma
Los integran dos componentes básicos: el uso apropiado del lenguaje. y la organización
del texto. Algunas ideas al respecto son:
El lenguaje de la tesis debe reunir las siguientes condiciones:
1. Debe ser propio, adecuado al objeto de estudio y a la ciencia donde se desenvuelve

la investigación. El aspirante debe mostrar dominio de los términos empleados en el
proyecto e informe de investigación así como del área de investigación donde
desarrolla el proyecto e informe de investigación.
2. La claridad es un elemento vital, la escritura debe ser accesible, explicar con pocas
palabras, y saber ilustrar los conceptos difíciles de comprender mediante ejemplos
27
u otras formas. La sintaxis debe ser correcta y el vocabulario al alcance de los
lectores, no se deben usar palabras ambiguas, vagas.
3. No se debe abusar de las siglas. Cuando sea necesario su uso, es aconsejable decir,
por ejemplo: Atención Primaria de Salud (en lo adelante APS). En ocasiones se
considera por el autor que el uso generalizado de determinada sigla la hace
conocida suficientemente. De todos modos debe especificarse, puesto que los
resultados pueden ser publicados y para otro lector de otra situación geográfica
sería difícil su comprensión.
4. La concisión es la brevedad en el modo de expresar los conceptos, o sea el efecto de
expresarlos atinada y sintéticamente.
5. Una imprecisión en el vocabulario puede provenir de una negligencia estilística, de
la propia imprecisión mental del autor.
6. Se debe escribir en un estilo sobrio y mesurado, nunca en los extremos, ampuloso o
ligero.
7. No se deben usar expresiones peyorativas ni elogios desmedidos. No se deben
exagerar los conceptos ni los términos.
8. Cuando se empleen sinónimos para aumentar la riqueza del léxico, debe cuidarse
que la palabra afín tenga el significado que se busca y armonice en el texto.
9. Debe especificarse la región, el país donde se realiza el estudio. En no pocas
ocasiones pueden verse trabajos que dicen: en nuestra provincia, en nuestro país, lo
que hace que el lector tenga que buscar otras páginas para localizar el área de
estudio.
La organización del texto:
1. Debe escribirse en forma impersonal, es decir, en tercera persona del singular, por
ejemplo, en lugar de: mi opinión es, se debe decir: en opinión de esta autora, o esta
investigadora encontró diferencias con respecto a los resultados obtenidos por tal
autor en tal lugar. En ocasiones se leen trabajos que plantean: nosotros vamos a
presentar…. Puede decirse: Se presenta…
2. Escribir con mayúscula cuando sea necesario, sin abusar de su uso.
28
3. No escribir demasiadas cifras con números arábigos, en el caso de números
menores de diez, tratar de expresar los mismos por su palabra genérica.
4. Usar los números romanos cuando sea necesario
5. Ser coherentes con las siglas, que queden explícitas en el primer momento de su
uso en el texto y de ser posible no abusar de ellas.
6. Resaltar cursiva, no subrayados.
7. Alternar con prudencia los numerales y los cardinales, los números romanos y los
arábigos.
Debe revisarse la versión impresa con el fin de constatar:
1. Si hay un correcto paginado

2. Todas las citas deben estar en las referencias según la norma internacional del
estudio.
3. Usar en toda la redacción de la investigación el estilo o norma internacional elegida
por la universidad, evitar combinación de normas.
4. Si la referencia cuenta con todos los datos necesarios, ya sea libro o artículo de
revista.
29
30
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Página de carátula (Anexo N° 1)

a. Logotipo oficial de la Universidad Señor de Sipán.
b. Escribir la palabra Facultad de………………… y Escuela Académico Profesional
de……………………….
c. Escribir la palabra Proyecto de Investigación: Título de la investigación (sin
comillas).
d. Escribir la palabra autor(es): Apellidos y nombres del autor (es).
e. Asesores: Apellidos y nombres (metodológico y especialista, antecedidos por su
grado académico).
f. Lugar, mes y año de presentación.
Página de presentación de la aprobación (Anexos N° 2)
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Título del proyecto de investigación:
1.2. Línea de investigación: Según Escuela Académico Profesional en USS
1.3. Autor(es): (Apellidos y nombres de los estudiantes.
1.4. Asesor metodológico: (Apellidos y nombres antecedido por grado académico).
1.5. Asesor especialista: (Apellidos y nombres antecedido por grado académico).
1.6. Tipo y abordaje de investigación:
1.7. Facultad y Escuela Académico Profesional:
1.8. Período de la Investigación (Incluye: Planificación, ejecución e informe final) en
meses.
1.9. Fecha de inicio y término de la investigación: En meses.
1.10. Presentado por:
Firma del autor(es) del proyecto
1.11. Aprobado por:
Asesor metodológico Asesor especialista

1.12. Fecha de presentación
(Toda esta sección debe alcanzar en una página y el trabajo debe ser compaginado).
31
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN

Se expone la realidad problemática general sobre el contexto en el cual se
desarrollará la investigación; estado en que se encuentra el conocimiento sobre el
tema de estudio desde diversas fuentes. (Considerar el estilo de las citas según
corresponda).
Evidencias que expresan la existencia de vacíos en el conocimiento, diferencias en el

desempeño, resultados contradictorios o que demandan explicaciones para alcanzar
un fin u objetivo útil para el desarrollo científico, económico y/o social. Las
evidencias deben estar corroboradas por fuentes de información confiable (calidad
de las citas, no mayor a 5 años de antigüedad).

Es la interrogante que se plantea el investigador frente a la realidad, un hecho o
fenómeno desconocido. Debe ser expresado con signos de interrogación, lenguaje
claro, concreto y preciso. Se recomienda seguir los criterios de Kerlinger y Lee citado
por Hernández, R. (2010).

Deberá responder al por qué y para qué de la investigación. Exponer en qué medida la
investigación aportará a la solución del problema; cómo contribuirá a responder a
las expectativas y demandas de comunidad; porqué es necesaria e importante su
ejecución; razones (para qué) de la investigación.

Representa el foco de atención de la investigación
32
2.4. Objetivos
Objetivo general
Precisa la finalidad del proyecto en relación a la definición del problema y lo orienta.
Propósito final de la investigación.
Objetivos específicos
a) Facilitan el cumplimiento del objetivo general mediante la determinación de
etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso.
b) Es necesario estimar su factibilidad en función de tiempo, métodos y recursos.
c) Deben guardar coherencia con el planteamiento del problema a solucionar.
d) Es importante para elaborar las conclusiones que se deriven.
e) Debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, y refutar
en un momento dado.
Especifican lo que pretende lograr en la investigación; constituyen resultados

intermedios y dirigen las conclusiones. Se enuncian en base al problema (los
propósitos) y variables de la investigación.
2.5. Marco teórico

2.5.1 . Antecedentes de la investigación
Se presenta una síntesis de los resultados de investigaciones (Autor, Año, lugar,
título, metodología, resultados) consideradas más importantes por su actualidad
y valor teórico realizada sobre el problema de estudio. Los antecedentes deben
encontrarse en revistas especializadas, tesis y resúmenes de investigación. Se
redacta un antecedente en cada párrafo. Los antecedentes deben tener relación con
el tema de investigación. Se requiere como mínimo 3 antecedentes en cada ámbito
internacional, nacional y local.
2.5.2 Estado del arte

En caso se requiera.
33
2.5.3 Marco teórico-conceptual
Son los aportes científicos: Paradigmas, modelos y teorías, que orientan al análisis
del problema y objeto de estudio, y permiten el enjuiciamiento crítico de las
teorías relacionadas directamente con el problema de estudio.
Debe ser redactado de tal manera que evidencie una construcción teórica del tema
a investigar. Considerar el estilo de las citas de autores de fuentes primarias,
secundarias o terciarias y otros.
III. MARCO METODOLÓGICO
3.1. Tipo de investigación

Cualitativa: Se debe explicar las razones por lo que el estudio será cualitativo.
Recordando que la investigación cualitativa está centrada en el sujeto y no en los
objetos y tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Es la
investigación que trata conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su
totalidad y no a través de la medición de algunos de sus elementos.

Es la vía para alcanzar que los conocimientos sean seguros y confiables. Adopta las
características de acuerdo a la tradición de la investigación circunscrita; a continuación
se listan los métodos cualitativos más utilizados, y solo uno deberá ser elegido por el
investigador atendiendo al objeto en estudio:
Método hermenéutico
Todo investigador está sujeto a la interpretación, al observar algo busca atribuirle un
significado. Es aconsejable utilizar las reglas y procedimientos del método
hermenéutico cuando la información obtenida necesita interpretación. Es adecuado
cuando los datos o información obtenida se prestan a diferentes interpretaciones los
actores o agentes educativos.
34
Método fenomenológico
Es el más usado cuando no hay razones para dudar de la bondad de la información y el
investigador desconoce acerca del fenómeno que estudia por estar lejos de la realidad
educativa que estudiará.
Método etnográfico
Es el método más usado para internalizarnos en grupos educativos, étnicos raciales o
institucionales como tribu, raza, nación, religión, pandillas, etc. donde las
particularidades estudiadas de cada grupo son especiales como las reglas, normas y
modos de vida desde una visión global.
Método de investigación – acción

Nos da a conocer una determinada realidad con un problema específico de un grupo y
resolverlo planeando y ejecutando la acción concreta para solucionar el problema. Está
orientado hacia la concientización, desarrollo y emancipación de estos grupos
estudiados. En este tipo de estudios se requiere la participación activa de los sujetos.
Los cambios deberán ser valorados a lo largo de la investigación.
Método de historias de vida

Este método es usado para realizar estudios de caso en personas, familias o grupos
sociales desde una perspectiva diacrónica de la realidad o hecho social (pasado,
presente y futuro).
Estudio de caso
Son investigaciones donde el caso es bien delimitado y su estudio es a profundidad
permitiendo conocer la situación en particular de un modo bastante intenso. Pueden
existir estudios de caso cualitativos simples y estudios de caso cualitativos
comparados.
Representaciones Sociales
Estudia el análisis del sentido común y de lo cotidiano; podrá valorarse como una
explicación útil en el estudio de la construcción social de la realidad. Esta propuesta
35
teórica esboza un planteamiento metodológico interesante y renovador en el análisis
del sentido común.

Son las personas o grupos humanos que participarán en la investigación, se debe
describir los criterios de inclusión o características que deben reunir los sujetos del
estudio para participar en la investigación; así mismo se deberá establecer los criterios
de exclusión.
Es importante explicar la estrategia de muestreo, pudiendo utilizar los criterios de

saturación y redundancia.
3.4. Escenario
Es importante no confundir el lugar como estructura física con los escenarios. Aquí
se debe señalar que las estructuras arquitectónicas son meramente los soportes
utilizados en el drama social, éstas no determinan el comportamiento de manera
directa. Debemos identificar los escenarios en función de cómo las personas
actúan en éstos, considerando por tanto que son construcciones sociales y no
localizaciones físicas.
3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Las técnicas más útiles para recoger esta información suelen ser:
Guía observación
Es la implicación del investigador en una serie de actividades durante el tiempo que
dedica a observar a los sujetos objeto de observación, es necesario acceder a la
comunidad, seleccionar las personas claves, participar en todas las actividades de la
comunidad, aclarando todas las observación tomando notas de campos organizadas y
estructuradas para luego facilitar su descripción e interpretación.
36
Entrevista abierta a profundidad
Es una de las técnicas más utilizadas. Se entiende como la interacción entre dos
personas, que planifica y obedece a un objetivo, donde interviene el entrevistado y el
entrevistador, el primero da su opinión y el segundo recoge e interpreta esa opinión.
Grupo de discusión o focus group

Facilita la generación de ideas y el análisis de problemas. Es útil para las situaciones en
que las opiniones individuales deber ser combinadas para llegar a decisiones las cuales
no pueden o no conviene que sean tomadas por una sola persona.
El análisis de documentos
A través de esta técnica se logra obtener información valiosa por que va a describir los
acontecimientos rutinarios, los nombre e identificar los roles de personas claves así
como revelar los intereses y las perspectivas de comprensión de la realidad.
El recojo de información es uno de los momentos más emocionante del proceso. Es

una fase que requiere mucho esfuerzo, observación y trabajo conceptual. Los datos
cualitativos están constituidos mayormente de palabras y acciones, lo que requiere
utilizar estrategias de recogida de información de tipo interactivo.

Con el propósito de obtener datos (información), válidos y confiables, para su
procesamiento y análisis, se debe:
- Indicar la cantidad y calidad de materiales y reactivos necesarios para la
ejecución de la investigación.
- Describir los instrumentos utilizados para recoger y registrar la información:
(Observación, entrevista, encuesta, análisis de documentos, bitácoras, fotos, entre
otros).Además se incluye la Validación y objetividad de los instrumentos.
- Se presentarán en anexo.
37
3.6. Procedimiento para la recolección de datos
Explicar a detalle el procedimiento para la recolección de datos según la aplicación
de las diferentes técnicas e instrumentos elaborados. Considerando desde la
aprobación del proyecto de investigación por la Escuela Académico Profesional,
permiso a la institución donde se recogerán los datos, luego identificar los sujetos de
investigación según los criterios de inclusión y exclusión, aplicar el consentimiento
informado y por ultimo aplicar los instrumentos de recolección de datos.
3.7. Análisis y discusión de datos

Determinar el tipo de análisis y explicarlo al detalle. Describir las etapas a seguir o
cómo se llevará a cabo tomando en cuenta el objeto de estudio, objetivos de la
investigación, abordaje. Se debe describir el procesamiento de la información
considerando el abordaje metodológico.

Explicar los principios éticos elegidos. Se sugiere trabajar con el reporte Belmont.

Se sugiere trabajar con el enfoque naturalista: Credibilidad, transferencia,
dependencia y confirmación.
IV. MARCO ADMINISTRATIVO
En el diagrama de Gantt se presenta las actividades de las etapas, fases de

investigación, duración estimada. (En años meses, semanas).
38
SEMANAS
ACTIVIDAD
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14° 15° 16°
Situación problemática
Formulación del problema.
Justificación del problema.

Objetivos.
Limitaciones de la investigación
Marco teórico.
Antecedentes
Estado del Arte
Marco teórico:
Base teórica científicas
Definición conceptual
Marco Metodológico
Tipo y diseño de la investigación
Sujetos en estudio:
Métodos, técnicas de recolección de datos
Descripción del(os) instrumento(s) utilizado(s)

Procedimiento para la recolección de datos
Plan de análisis estadístico de datos

Criterios éticos
Criterios de rigor científico
Marco administrativo
Referencias bibliográficas y Anexos
39
4.2. Presupuesto
Se presentan los gastos generales a realizar, por rubros, partidas, bienes y

servicios que se realizarán durante la planificación, ejecución y finalización del
proyecto. Los detalles del presupuesto se consignarán de acuerdo al tipo de
investigación.
* A continuación se muestra un modelo de presupuesto referencial

Materiales
Detalle Cantidad Valor (S/.) Total (S/.)
Sub Total
Servicios
Sub Total
Otros Varios
Sub Total
Total General: S/.
4.3. Financiamiento
Especificar la participación, tipo y monto de financiamiento de la institución

patrocinadora, las entidades cooperantes, o si es autofinanciado.
40
Referencias
Presentar la lista de referencias que contiene información con suficiente detalle
y utilidad para asegurar que existe suficiente material sobre el tema y de todas
aquellas fuentes bibliográficas citadas en el texto, según normas establecidas de
citas y referencias que han sido oficialmente aprobadas en la USS. Presentar la
lista de referencias consultadas para la elaboración del proyecto de tesis procedente
de fuentes confiables (libros, tesis, revistas científicas, diarios, páginas web, etc.),
considerar referencias no menores a 5 años de antigüedad, son excepciones los
clásicos.
Consultas para citas y referencias:
Portal de la APA: Incluye tutorías, blog, guías y otros materiales suplementarios

desarrollado por la APA. http://www.apastyle.org/learn/
Normas Vancouver: Conjunto de reglas para la publicación de manuscritos en el

ámbito de las Ciencias de la Salud. http://www.icmje.org/
Anexos
Se adjuntan los instrumentos, técnicas o tablas estándares y otros elementos como el
consentimiento informado (cuando se involucran personas) que se utilizarán en el
desarrollo de la investigación.
41
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Página de carátula (Anexo N° 1)

1. Logotipo oficial de la Universidad Señor de Sipán.
2. Escribir la palabra Facultad de……… y Escuela Académico Profesional de….
3. Escribir la palabra Proyecto de Investigación: Título de la investigación (sin comillas).
4. Escribir la palabra autor(es): Apellidos y nombres de autor (es).
5. Asesores: Apellidos y nombres (metodológico y especialista, antecedidos por su
grado académico).
Página de presentación de la aprobación (Anexo N° 2)

Ver modelo adjunto, que contiene: Título del proyecto de investigación, aprobación
del proyecto, firma de los autores, asesor (es) y jurado de tesis.
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Título del proyecto de investigación:
1.2. Línea de investigación: Según Escuela Académico Profesional en USS
1.3. Autor(es): (Apellidos y nombres del autor (es), ordenados alfabéticamente
1.4. Asesor metodológico: (Apellidos y nombres antecedido por grado académico)
1.5. Asesor especialista: (Apellidos y nombres antecedido por grado académico)
1.6. Tipo y abordaje de investigación:
1.7. Facultad y Escuela Académico Profesional:
1.8. Período de la Investigación (Incluye: Planificación, ejecución e informe final
que durará la investigación en meses)
1.9. Fecha de inicio y término del proyecto: En meses
1.10. Presentado por:
Firma del autor(es) del proyecto
1.11. Aprobado:
Asesor metodológico Asesor especialista
42
1.12. Fecha de presentación:
(Toda esta sección debe alcanzar en una página y el trabajo debe ser compaginado.
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN

Se expone la realidad problemática general a nivel internacional, nacional y local, del
problema elegido sobre el cual se desarrollará la investigación. Se considera el
conocimiento sobre el tema de estudio desde diversas fuentes. (Considerar el estilo
de las citas).
Para Velásquez (1999) Consiste en redactar, con coherencia y de manera amplia, el

problema de la investigación, teniendo en cuenta los hechos, las relaciones y las
explicaciones del contexto que permiten comprender el origen del problema.
Se pone de manifiesto la descripción, los elementos y la formulación del problema.
Antes de su redacción, se debe llevar a cabo la revisión de fuentes confiables y base de
datos científicos sobre el tema a investigar.

fenómeno desconocido. Debe ser expresado en lenguaje claro e inequívoco. Se
recomienda seguir los criterios de Kerlinger y Lee citado por Hernández, R. (2010).
Son aquellas interrogantes que el investigador se plantea al definir el problema a

investigar. Tales preguntas son importantes para establecer los objetivos y las
hipótesis de la investigación.
2.1.3. Justificación e importancia

Deberá responder al por qué y para qué de la investigación. Exponer en qué medida
la investigación aportará a la solución del problema; cómo contribuirá a responder
43
a las expectativas y demandas de comunidad; porqué es necesaria e importante
su ejecución; razones (para qué) de la investigación.
2.1.4. Objetivos
Objetivo general
Precisa la finalidad del proyecto en relación a la definición del problema y lo orienta.

e) Debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, y refutar
en un momento dado.

propósitos) y variables de la investigación. Permite la operacionalización de variables.
2.2. Marco teórico

Se presenta una síntesis de los resultados de investigaciones (Autor, Año, lugar,
y valor teórico realizada sobre el problema de estudio y que se encuentran en
revistas especializadas, tesis y resúmenes de investigación. Considerar el estilo de
las citas y referencias. Se redacta una investigación en cada párrafo. Los
antecedentes deben tener relación con el tema de investigación. Se requiere como
mínimo 3 antecedentes en cada ámbito internacional, nacional y local.
44
Evolución del conocimiento científico, tecnológico, humanístico, artístico y
tecnología, presentándolo en tablas y líneas de tiempo.
2.2.3. Bases teórico científicas

Son los aportes científicos: Paradigmas, modelos y teorías, que orientan al análisis
del problema y objeto de estudio, que permiten el enjuiciamiento crítico de las
teorías relacionadas directamente con el problema de investigación y las variables
de estudio. Considerar el estilo de las citas de autores y libros.
Encuadre o evolución teórica del estudio a partir de la determinación de los

antecedentes conceptuales, referenciales y contextuales considerados válidos.
Considerar la norma internacional estandarizada en la universidad.
2.2.4. Definición de términos básicos

Se debe explicar definiciones precisas sobre las variables y las dimensiones en estudio.
Debe redactarse en orden alfabético.
2.3. Marco metodológico

2.3.1. Tipo y diseño de la investigación
2.3.1.1 Tipo de investigación:
Se debe explicar al detalle porque la investigación será cuantitativa, recordando que
esta tiene como objetivo estudiar las propiedades y fenómenos cuantitativos.
2.3.1.2 Diseño de la investigación:

Según Valderrama (2013) los diseños de investigación se encuentran estructurados de
la siguiente manera:
a. Diseño experimental: Es el diseño experimental se manipulan en forma deliberada
una o más variables independientes para observar sus efectos en las variables
dependientes.
45
b. Diseño no experimental: Se lleva a cabo sin manipular las variables
independientes, toda vez que los hechos o sucesos ya ocurrieron antes de la
investigación. Por ello, es considerada como investigación exposfacto. También se
le denomina estudio retrospectivo, porque se trabajara con hechos que se dieron
en la realidad.
2.3.2. Población y muestra

Se debe indicar numéricamente la población y luego de hacer el cálculo estadístico
indicar numéricamente la muestra. Recordar que la población es el conjunto de
individuos, objetos, situaciones, cursos, etc. de los que se desea conocer algo en una
investigación. La muestra es la pequeña porción representativa y adecuada de la
población, a partir de la cual el investigador va a obtener datos que permitirá su
generalización.
Se identifica y describe las características de los criterios de inclusión y exclusión, la

obtención de representatividad (muestreo) y adecuación (tamaño de la muestra).
En algunos proyectos de investigación, la población es igual a la muestra.
2.3.3. Hipótesis
Son posibles resultados a obtener de solución al problema. Son explicaciones
tentativas del fenómeno en estudio, por lo que constituye una respuesta previa
al problema. Tienen la finalidad de explicar, predecir o comprobar los fenómenos
que le interesan siempre y cuando se compruebe.
La no comprobación o rechazo de la hipótesis debe ser considerada también como

un avance en el conocimiento.
No, todas las investigaciones plantean hipótesis. Se formulará dependiendo del

alcance del estudio. Exploratorio: No se formulan hipótesis.
Descriptivo: Sólo formulan hipótesis cuando se pronostica un hecho o dato.
Correlacional: Formulan hipótesis correlaciónales.
46
Explicativo: Formulan hipótesis causales.
2.3.4. Variables
Están incluidas en las unidades de análisis: Se vislumbran desde el problema.
Son los aspectos o características cuantitativas o cualitativas objeto de búsqueda,
respecto a unidades de análisis.
2.3.5. Operacionalización
Es el proceso de transformar una variable teórica en variable empírica. Es el proceso
mediante el cual se transforman las variables de conceptos abstractos a unidades de
medición.
En un lenguaje sencillo, la operacionalización de las variables viene a ser la búsqueda

de los componentes o elementos que constituyen dichas variables, para precisar las
dimensiones, subdimensiones e indicadores; estas operan mediante la definición
conceptual. *La presente tabla es referencial.
Técnicas e instrumentos de
Variable Independiente Dimensiones Indicadores
Dimensiones Indicadores Items o Técnicas e instrumentos de

Variable Independiente
respuestas Recolección de datos
2.3.6. Abordaje metodológico, técnicas e instrumentos de recolección de

datos
Indicar la cantidad y calidad de materiales y reactivos necesarios para la ejecución

de la investigación.
47
Describir los instrumentos utilizados para recoger y registrar la información:
cuestionarios, fichas o guías de observación, test, hojas de control, etc.; Además se
incluye la Validación, confiabilidad y objetividad de los instrumentos.
Detallar cada uno de los métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos a

aplicar en la fase de ejecución del proyecto de investigación.
Se presentarán en anexos el diseño de cada uno de los instrumentos previamente

validados.
2.3.6.1 Abordaje metodológico

Es una forma ordenada para obtener conocimientos sobre el problema de
investigación. En términos prácticos, es la manera en que se busca solución a un
problema determinado, el investigador deberá seleccionar el más adecuado.
A continuación se describen los más comunes:
Investigación descriptiva: permita ordenar el resultado de las observaciones de las

conductas, las características, los factores, los procedimientos y otras variables de
fenómenos y hechos.
Investigación analítica: establece la comparación de variables entre grupos de

estudios y de control sin aplicar o manipular las variables.
Investigación experimental: se tiene control de la variable independiente, lo cual

puede variar en la forma que sea más apropiada a sus objetivos.
Investigación cuasi-experimental: la asignación a los grupos experimentales y de

control se da de forma aleatoria con la finalidad de aproximarse al máximo posible a
una igualación de las características de los sujetos que conforman esos grupos.
2.3.6.2 Técnicas de recolección de datos

Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
información y están son:
Guía de observación: que consistirá en el registro sistemático, valido y confiable de
48
comportamientos y situaciones observables a través de un conjunto de dimensiones e
indicadores.
Encuestas: cuestionarios para medir niveles de conocimientos y escalas de actitudes.
Entrevista: técnica para obtener datos que consisten en un dialogo entre dos
personas, con la finalidad de obtener información por parte de este.
2.3.6.3 Instrumentos de recolección de datos

Valderrama (2013) describe los instrumentos como los medios materiales que emplea
el investigador para recoger y almacenar la información. Puede ser formularios y
pruebas de conocimientos o escalas de actitudes, como Likert, semántico y de
Guttman; también pueden ser listas de chequeo, inventarios, cuadernos de campo,
fichas de datos para seguridad (FDS), etc. Por lo tanto, se deben seleccionar coherente
con la variable independiente y dependiente.
2.3.7. Procedimiento para la recolección de datos

Explicar el procedimiento de intervención de los métodos y/o técnicas de
investigación utilizadas.
Se debe incluir la metodología, el cómo va a desarrollar la solución al problema

fundamentado en su marco teórico, a través de un diagrama lógico de procesos.
2.3.8. Análisis estadístico de datos

Se describe cómo se organizará estadísticamente la información obtenida, las
técnicas de análisis estadístico utilizadas para procesar los datos que permitirán
obtener los resultados, y cómo se analizarán para llegar a las conclusiones. (Según
software estadístico a elegir)
2.3.9. Principios éticos

Explicar los principios éticos elegidos. Se sugiere trabajar con el reporte Belmont.
49
2.3.10. Principios de rigor científico
Los principales autores en la materia han formulado una serie de criterios. Como se
citó en Hernández, Fernández y Baptista (2014), se resumen en: validez interna,
validez externa (generalización), fiabilidad, objetividad.
III. MARCO ADMINISTRATIVO

En el diagrama de Gantt se presenta las actividades de las etapas, fases de
investigación, duración estimada. (en años meses, semanas).
50
SEMANAS
ACTIVIDAD
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14° 15° 16°
Situación problemática
Formulación del problema.

Justificación del problema.
Objetivos.
Limitaciones de la investigación
Marco teórico.
Antecedentes
Estado del Arte
Marco teórico:
Base teórica científicas
Definición conceptual
Marco Metodológico
Tipo y diseño de la investigación
Población y Muestra:
Hipótesis
Operacionalización de variables.
Métodos, técnicas de recolección de datos
Descripción del(os) instrumento(s) utilizado(s)

Plan de análisis estadístico de datos
Criterios éticos
Criterios de rigor científico
Marco administrativo
Referencias bibliográficas y Anexos
51
3.2. Presupuesto
Se presentan los gastos generales a realizar, por rubros, partidas, bienes y
servicios que se realizarán durante la planificación, ejecución y finalización del
proyecto de investigación.
Los detalles del presupuesto se consignarán de acuerdo al tipo de investigación.
* A continuación se muestra un modelo de presupuesto referencial

Materiales
Sub Total
Servicios
Sub Total
Otros Varios
Sub Total
Total General: S/
52
3.3. Financiamiento:
Especificar la participación, tipo y monto de financiamiento de la institución
patrocinadora, las entidades cooperantes, o si es autofinanciado.
Referencias
Presentar la lista de referencias que contiene información con suficiente detalle
y utilidad para asegurar que existe material sobre el tema y de todas aquellas
fuentes bibliográficas citadas en el texto, según normas establecidas de citas y
referencias que han sido oficialmente aprobadas en la USS. Presentar la lista de
referencias consultadas para la elaboración del proyecto de tesis procedente de
fuentes confiables (libros, tesis, revistas científicas, diarios, páginas web, etc.),
considerar referencias no menores a 5 años de antigüedad.


Anexos
Se adjuntan los instrumentos de recolección de datos, técnicas o tablas estándares y
otros elementos como el consentimiento informado (cuando se involucran personas)
que se utilizarán en el desarrollo de la investigación.
53
ESQUEMA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Página de caratula (Anexo N° 3)

La portada es la parte inicial del informe de investigación, que está compuesta por los
siguientes elementos que van centrados en la página:
3. Título del informe de investigación.

Ver modelo adjunto, que contiene: Título del informe de investigación, aprobación del
informe de investigación, firma del informe de investigación por a utor (es), asesor (es)
y jurado de tesis.
Páginas opcionales
Dedicatoria (En una página)

Se utilizará para la dedicatoria y en ella se expondrá a qué personas o entidades se
dedica el trabajo.
Agradecimiento (En una página)

Los agradecimientos y reconocimientos del autor (es).
Índice (Deberá ir compaginado)

Se refiere a la lista organizada de las partes que conforman la tesis, en el orden en que
se presentan al interior del trabajo. Incluye todos los elementos, tales como las
páginas del cuerpo preliminar, los títulos de los capítulos, partes o secciones (que no
deberán exceder de siete niveles de subdivisión) y los materiales complementarios o
54
de referencia. La organización del índice de contenido debe reflejar la del texto, incluso
en sentido espacial.
Resumen
Presentación resumida y panorámica del trabajo. Se redacta en forma concisa el
contenido completo del Informe de investigación realizado: situación problemática,
problema, justificación, objetivos, metodología en sus componentes: diseño de
investigación, participantes, muestreo, técnicas e instrumentos de recolección de
datos, procesamiento de datos, resultados trascendentes, conclusiones y
recomendaciones. Hasta 250 palabras; redactar con tipo de letra arial 11. El resumen
en un solo párrafo.
El resumen y abstract deberán ir en páginas diferentes
Palabras clave: Dos a cuatro palabras que caracterizan la investigación. Separados por
comas, la primera con mayúsculas y al final el punto.
Abstract
Key Words
Introducción
Se describe la situación problemática, el problema, con algunas citas
bibliográficas; objetivos y justificación, y consideraciones finales. Es presentación del
estudio. Se redacta en tiempo pasado hablando del trabajo realizado. No tiene títulos
ni subtítulos.
Se describe la estructura de la tesis.
No se escribe el número en página de capítulo; pero si se cuenta
La redacción de la introducción debe realizarse sin destacar cada uno de los
componentes señalados anteriormente, sino incorporados al propio proceso de
redacción de los distintos párrafos que la integran.
55
CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Problematización
Consiste en la descripción de las circunstancias que te han permitido descubrir e
identificar un problema de conocimiento, sea por el contacto que tuviste con la
realidad social o con la literatura sobre los temas que estás abordando. Para ello es
necesario que tengas presente que un problema de investigación existe cuando el
conocimiento sobre algo es muy limitado, cuando la evidencia disponible no es
consistente o cuando el conocimiento ya existente, al margen de su solidez, no ha sido
validado en un contexto o población determinada. En todos estos casos hay vacíos de
conocimiento que puedes llenar con investigación nueva y que justifican una iniciativa
de este tipo.
Se debe hacer referencia a la investigación previa y a data estadística confiable para

presentar el problema con claridad y exponer su importancia.

fenómeno desconocido. Debe ser expresado en lenguaje claro, concreto y preciso. Se

Deberá responder al por qué y para qué de la investigación. Exponer en qué medida la
investigación aportará a la solución del problema; cómo contribuirá a responder a
las expectativas y demandas de comunidad; porqué es necesaria e importante su
ejecución; razones (para qué) de la investigación.

Es el foco de atención de la investigación
1.5. Limitaciones de la Investigación

Describirá las dificultades, circunstancias, hechos y obstáculos que se encontraron
en el proceso de investigación y que fueron previstas desde el proyecto de
56
investigación
Se establecerá descriptivamente la cobertura que tuvo la investigación en lo relativo a:
 Espacio geográfico, es decir, el lugar u organización donde se realizó la
investigación.
 Sujetos y/u objetos que participaron en la realización del estudio.
 Tiempo, especificando el periodo de tiempo en el que se realizó la investigación.
 Contenidos, se deben mencionar las variables que se consideraron en el estudio.
 Contexto.
1.6. Objetivos
Los mismos que los previstos en el proyecto.
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de estudios

Se presentará una síntesis de los resultados de investigaciones (Autor, Año, lugar,
título, metodología, resultados) consideradas más importantes por su actualidad y
valor teórico realizada sobre el problema de estudio y que se encuentran en revistas
especializadas, tesis y resúmenes de investigación. Considerar el estilo de las citas y
referencias. Se redacta una investigación en cada párrafo. Los antecedentes deben
tener relación con el tema de investigación. Se requiere como mínimo 3 antecedentes
en cada ámbito internacional, nacional y local.

En caso se requiera. Corresponde a la evolución del conocimiento científico,
tecnológico, humanístico, artístico y tecnología, se puede presentar redactado o en
tablas o líneas de tiempo.

Son los aportes científicos: Paradigmas, modelos y teorías, que orientan al análisis del
problema y objeto de estudio, y permiten el enjuiciamiento crítico de las teorías
relacionadas directamente con el problema de estudio.
57
Debe ser redactado de tal manera que evidencie una construcción teórica del tema a
investigar. Considerar el estilo de las citas de autores y libros.
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1. Tipo de investigación

El investigador fundamentará las razones por los cuales el estudio fue cualitativa.

Explicará al detalle el abordaje que utilizó, pudiendo ser: Método hermenéutico,
estudio de caso, historia de vida, fenomenológico, etnográfico, investigación-acción
entre otros

Describe las características de los sujetos que participaron en la investigación, los
criterios de inclusión, como se llevó a cabo el muestreo.
3.4. Escenario
3.5. Técnicas de recolección de datos

Se describe las técnicas que fueron utilizados en la investigación
3.6. Instrumentos de recolección de datos

Se describe los instrumentos que fueron utilizados en la investigación; su validez,
prueba piloto. Y si existió triangulación de instrumentos también. Se tendrá en cuenta
la explicación de la validez de los instrumentos y la aplicación de la prueba piloto.
Se deberá describir detalladamente el proceso de recolección de datos
considerando el enfoque seleccionado.
58
Explicar a detalle el procedimiento que fue utilizado para la recolección de datos
según la aplicación de las diferentes técnicas e instrumentos elaborados.
Considerando desde la aprobación del proyecto de investigación por la Escuela
Académico Profesional, permiso a la institución donde se recogieron los datos.
Se puede incluir: Describirá cada una de las acciones para la aplicación “en campo” de
los instrumentos y otros procesos: lugar y momentos, condiciones, recursos
empleados, entre otras.

Explicar los principios éticos que fueron utilizados en la investigación. Se sugiere haber
trabajado con los principios del Reporte Belmont.

Se describe en pasado los criterios de rigor científico que fueron utilizados en su
investigación, siempre aplicándolo a lo realizado en el estudio de investigación se
sugiere trabajar con el enfoque naturalista: Credibilidad, transferencia, dependencia
y confirmación.
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1. Análisis y discusión de los resultados

Aquí se debe presentar las categorías y subcategorías (si fuera necesario), los mimos
que deberán ser discutidos a la luz de las fuentes de información primaria, secundaria o
terciaria. Representará el aspecto más importante del informe de la investigación
cualitativa.
Los resultados incluyen generalmente una descripción y/o interpretación de la escena
de los casos estudiados, apoyando las informaciones que se realizan en citas extraídas
de las entrevistas a los participantes, de los registros de observación, los diarios,
documentos u otras fuentes de información.
El análisis se va generando de la teoría que se va generando de los datos
59
recolectados a la luz del marco teórico, antecedentes, y experiencia del investigador.
CAPÍTULO V: PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
Solo se realiza si la investigación lo requiere. Se describe detalladamente las

características, componentes, etc., de la propuesta elaborada. En el caso que la
investigación lo requiera incluir normatividad, evaluación económica, gestión de riesgos
e impacto ambiental. Se deja la escala valorativa, evaluar su propuesta para ser
aplicada.
CAPÍTULO VI: CONSIDERACIONES FINALES Y RECOMENDACIONES
6.1. Consideraciones finales

Se redactara y detallan de acuerdo al logro de los objetivos planteados en la
investigación. Se sintetizan los resultados más importantes indicando el modo en que se
responde a las interrogantes planteadas o las hipótesis de partida, la manera en que los
fenómenos o procesos observados se explican desde determinados marcos teóricos, la
coincidencia o discrepancia respecto a estudios similares, la forma en que los resultados
del estudio contribuyen a incrementar el conocimiento sobre el tipo de realidades
estudiadas, o las líneas de investigación sugeridas a partir de los hallazgos alcanzados.
Es el aporte del investigador como medidas de acción a tomar por las personas,
organizaciones o instituciones (Públicas o privadas) materia de estudio como parte de la
solución al problema que se investigó. Se redacta de acuerdo a la justificación e
importancia de la investigación.
Referencias
Presentará la lista de referencias que contiene información con suficiente detalle y
utilidad para asegurar que existe suficiente material sobre el tema y de todas aquellas
fuentes bibliográficas citadas en el texto, según normas establecidas de citas y
referencias que han sido oficialmente aprobadas en la USS. En Ciencias de la Salud, se
60
empleará la norma VANCOUVER y en el resto de escuelas académico profesionales se
utilizará la norma APA


61
ESQUEMA DE INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Página de caratula (Anexo N° 3)

La portada es la parte inicial del informe final de investigación, que está compuesta por
los siguientes elementos que van centrados en la página:
3. Título del informe de investigación.

Ver modelo adjunto, que contiene: Título del informe de investigación, aprobación del
informe de investigación, firma de la Tesis por autor, asesor (es) y jurado de tesis.
Páginas Opcionales
Dedicatoria (En una página)

Se utilizará para la dedicatoria y en ella se expondrá a qué personas o entidades se
dedica el trabajo.
Agradecimiento (En una página)

Estará los agradecimientos y reconocimientos del autor.
Índice (Deberá ir compaginado en una sola hoja)

Se refiere a la lista organizada de las partes que conforman la tesis, en el orden en que
se presentan al interior del trabajo. Incluye todos los elementos, tales como las
páginas del cuerpo preliminar, los títulos de los capítulos, partes o secciones (que no
deberán exceder de siete niveles de subdivisión) y los materiales complementarios o
de referencia. La organización del índice de contenido debe reflejar la del texto, incluso
en sentido espacial. Es necesario que la tabla de contenido se escriba una vez
62
finalizado el trabajo, para que los distintos capítulos y subcapítulos queden con la
paginación definitiva.
Considerar índices de tablas, figuras, ecuaciones en caso sea necesario

Este índice es opcional, se recomienda realizarlo cuando la investigación contenga tres
o más ayudas ilustrativas (tablas y figuras). Es necesario enlistar todas las ilustraciones
y cuadros con el título y número respectivo, verificando la coincidencia exacta entre la
ilustración y la página correspondiente. Se ubica la lista en una nueva página, a
continuación de la tabla de contenido.
Resumen
Presentación resumida y panorámica del trabajo. Se redacta en forma concisa el
contenido completo del informe de investigación: Situación problemática, problema,
justificación, objetivos, metodología en sus componentes: diseño de investigación,
población, muestra, muestreo, técnicas e instrumentos de recolección de datos,
procesamiento de datos, resultados trascendentes, conclusiones y recomendaciones.
Hasta 250 palabras; redactar con tipo de letra arial 11.
El resumen y abstract deberán ir en páginas diferentes.

Palabras clave: Tres a siete palabras o frases que caracterizan al estudio.
Abstract
Key Words
Introducción
Se describirá la situación problemática, el problema, con algunas citas
bibliográficas; hipótesis - objetivos y justificación, resultados generales y
consideraciones finales. Es presentación del estudio. Se redacta en tiempo pasado
hablando del trabajo realizado. No tiene títulos ni subtítulos.
Se describe la estructura de la tesis.
A partir de esta página se considera la numeración del informe de tesis. No se escribe
el número en página de capítulo; pero si se cuenta. Citar algunas fuentes.
63
CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Situación problemática

Se actualizara la situación descripta en proyecto.

fenómeno desconocido. Debe ser expresado en lenguaje claro e inequívoco. Se
Son aquellas interrogantes que el investigador se plantea al definir el problema a

investigar. Tales preguntas son importantes para establecer los objetivos y las
hipótesis de la investigación.
1.3. Delimitación de la Investigación

Se describirá la cobertura que tuvo la investigación: Espacio geográfico, lugar y
organización/entidad/empresa donde se realizó la investigación, sujetos/objetos que
participaron en la investigación, período de tiempo en el que se realizó la investigación.
1.4. Justificación e importancia de la investigación

Deberá responder al por qué y para qué de la investigación.
Exponer en qué medida la investigación aportará a la solución del problema; cómo
contribuirá a responder a las expectativas y demandas de comunidad; porqué es
necesaria e importante su ejecución; razones (para qué) de la investigación.

Describirá las dificultades, circunstancias, hechos y obstáculos que se encontraron en
el proceso de investigación y que fueron previstas desde el proyecto de investigación.
1.6. Objetivos de la investigación

La determinación de los objetivos es la parte fundamental de toda investigación, ya
que estos establecen los límites de la investigación; es decir, establecen hasta donde
64
se desea llegar. Los objetivos son los cimientos de la estructura en la que se apoyara el
resto de nuestra investigación; si estos son endebles, todas las etapas que le siguen lo
serán.
Objetivo general
Precisara la finalidad del proyecto en relación a la definición del problema y lo orienta.
Son las metas específicas, concretas y delimitadas que permitieron alcanzar el
objetivo general de la investigación.

e) Debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, y

refutar en un momento dado.

propósitos) y variables de la investigación. Se presenta un objetivo general
(preferentemente cuando no hay hipótesis), pero son esenciales los objetivos
específicos, pues son los que se investigan.
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de estudios:

Se presentara una síntesis de los resultados de investigaciones (Autor, Año, lugar,
65
y valor teórico realizada sobre el problema de estudio y que se encuentran en
revistas especializadas, tesis y resúmenes de investigación. Considerar el estilo de
las citas y referencias. Se redacta una investigación en cada párrafo. Los
antecedentes deben tener relación con el tema de investigación. Se requiere como
mínimo 3 antecedentes en cada ámbito internacional, nacional y local.

Evolución del conocimiento científico, tecnológico, humanístico, artístico y
tecnología, presentándolo en tablas y líneas de tiempo.
2.3. Base teórica científicas

Son los aportes científicos: Paradigmas, modelos y teorías, que orientan al análisis del
problema y objeto de estudio, que permiten el enjuiciamiento crítico de las teorías
relacionadas directamente con el problema de investigación y las variables de
estudio. Considerar el estilo de las citas de autores y libros.

Considerar la norma internacional estandarizada en la universidad.
2.4. Definición de la términos básicos

Se debe explicar definiciones precisas sobre las variables y las dimensiones en
estudio. Debe redactarse en orden alfabético.
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1. Tipo y diseño de investigación

Cuantitativo: Busca responde a las preguntas tales como cual, donde, cuando. El
objetivo es el estudiar las propiedades y fenómenos cuantitativos.
66
3.2. Población y muestra
La población es el conjunto de individuos, objetos, situaciones, cursos, etc. de los que
se desea conocer algo en una investigación.
La muestra es la pequeña porción representativa y adecuada de la población, a partir

de la cual el investigador va a obtener datos que permitirá su generalización.
Se identifica y describe las características de los criterios de inclusión y exclusión, la
obtención de representatividad (muestreo) y adecuación (tamaño de la muestra).
En algunos proyectos de investigación, la población es igual a la muestra.
3.3. Hipótesis
Son posibles resultados a obtener de solución al problema. Son explicaciones
tentativas del fenómeno en estudio, por lo que constituye una respuesta previa
al problema. Tienen la finalidad de explicar, predecir o comprobar los fenómenos
que le interesan siempre y cuando se compruebe.
La no comprobación o rechazo de la hipótesis debe ser considerada también como

un avance en el conocimiento.
No, todas las investigaciones plantean hipótesis. Se formulará dependiendo del

alcance del estudio. Exploratorio: No se formulan hipótesis.
Descriptivo: Sólo formulan hipótesis cuando se pronostica un hecho o dato.
Correlacional: Formulan hipótesis correlaciónales.
Explicativo: Formulan hipótesis causales.
3.4. Variables
Están incluidas en las unidades de análisis: Se vislumbran desde el problema.
Son los aspectos o características cuantitativas o cualitativas objeto de búsqueda,
respecto a unidades de análisis.
3.5. Operacionalización
Es el proceso de transformar una variable teórica en variable empírica.
67
La operacionalización es el proceso mediante el cual se transforman las variables de
conceptos abstractos a unidades de medición.
En un lenguaje sencillo, la operacionalización de las variables viene a ser la búsqueda

de los componentes o elementos que constituyen dichas variables, para precisar las
dimensiones, subdimensiones e indicadores; estas operan mediante la definición
conceptual.
* La presente tabla es referencial
Técnicas e instrumentos de
Variable Independiente Dimensiones Indicadores
Dimensiones Indicadores Items o Técnicas e instrumentos de

Variable Independiente
respuestas Recolección de datos
3.6. Abordaje metodológico, técnicas e instrumentos de recolección de datos

Indicar la cantidad y calidad de materiales y reactivos necesarios para la ejecución

de la investigación.
Describir los instrumentos utilizados para recoger y registrar la información:

cuestionarios, fichas o guías de observación, test, hojas de control, etc.; Además se
incluye la Validación, confiabilidad y objetividad de los instrumentos.
Detallar cada uno de los métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos a

aplicar en la fase de ejecución del proyecto de investigación.
68
Se presentarán en anexos el diseño de cada uno de los instrumentos previamente
validados.
Considerar:
3.6.1. Abordaje metodológico
Es una forma ordenada para obtener conocimientos sobre el problema de
investigación. En términos prácticos, es la manera en que se busca solución a un
problema determinado.
Para precisar el método exacto e incluirlo en el proyecto de investigación, se debe

revisar la formulación del problema y determinar con cuál de las preguntas se
formulan los problemas.
Investigación descriptiva: permita ordenar el resultado de las observaciones de las

conductas, las características, los factores, los procedimientos y otras variables de
fenómenos y hechos.
Investigación analítica: establece la comparación de variables entre grupos de

estudios y de control sin aplicar o manipular las variables.
Investigación experimental: se tiene control de la variable independiente, lo cual

puede variar en la forma que sea más apropiada a sus objetivos.
Investigación cuasiexperimental: la asignación a los grupos experimentales y de

control se da de forma aleatoria con la finalidad de aproximarse al máximo posible a
una igualación de las características de los sujetos que conforman esos grupos.

Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
información y están son:
Guía de observación: que consistirá en el registro sistemático, valido y confiable de

comportamientos y situaciones observables a través de un conjunto de dimensiones e
indicadores.
Encuestas: cuestionarios para medir niveles de conocimientos y escalas de actitudes.
69
Entrevista: técnica para obtener datos que consisten en un dialogo entre dos
personas, con la finalidad de obtener información por parte de este.

Valderrama (2013) describe los instrumentos como los medios materiales que emplea
el investigador para recoger y almacenar la información. Puede ser formularios y
pruebas de conocimientos o escalas de actitudes, como Likert, semántico y de
Guttman; también pueden ser listas de chequeo, inventarios, cuadernos de campo,
fichas de datos para seguridad (FDS), etc. Por lo tanto, se deben seleccionar coherente
con la variable independiente y dependiente.
3.7. Procedimiento para la recolección de datos

Explicar el procedimiento de intervención de los métodos y/o técnicas de
investigación utilizadas.
Se debe incluir la metodología, el cómo va a desarrollar la solución al problema

fundamentado en su marco teórico, a través de un diagrama lógico de procesos.
3.8. Análisis estadístico e interpretación de los datos

Se describirá cómo se organizó estadísticamente la información obtenida, las
técnicas de análisis estadístico utilizadas para procesar los datos (software) que
permitieron obtener los resultados, y cómo se analizó para llegar a las conclusiones.
En el procesamiento de datos debe mencionarse las herramientas estadísticas
utilizadas.

Explicará qué criterios éticos se tomaron en cuenta y qué acciones se realizaron para
garantizarlos. (Reporte Belmont).

Explicará qué criterios de rigor científico se tomaron en cuenta y que acciones o
estrategias se realizaron para garantizarlos.
70
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1. Resultados en tablas y gráficos

Contiene el procesamiento de la información con el resultado de los datos en tablas
y gráficos, la interpretación de los mismos, considerando normas establecidas de
citas y referencias bibliográficas que han sido oficialmente aprobadas en la USS.
Se realiza el análisis de entrevistas si fuera el caso.
Se describe la contrastación de las hipótesis. Describe el cumplimiento de los
indicadores.
4.2. Discusión de resultados

Es la autoevaluación de los procedimientos empleados y discusión de los posibles
alcances y significados de la investigación. Se interpreta los resultados obtenidos con
respecto a la información encontrada en la literatura, antecedentes e implicancias,
evitando la especulación.
La discusión es el núcleo de toda investigación, su parte más importante. Es para

analizar e interpretar los resultados que encontraste, enfatizando en aquellos aspectos
importantes o novedosos del estudio.
Para abordar la discusión debes formularte interrogantes como las siguientes: ¿Qué
tan importantes son los resultados alcanzados o los hallazgos?, ¿qué de nuevo surge
de ellos y en qué campos?, ¿con ellos se cumplen los objetivos y se validan las
hipótesis? Dar respuesta a estas y a otras preguntas que te puedes formular supone
contar con sustento y actuar con lógica, pero también con imaginación y creatividad.
En la discusión de los resultados de tu estudio debes mostrar cómo los hallazgos

concuerdan o disienten con los hallazgos de otros investigadores en el campo,
discutiendo las implicancias de esa situación. También es conveniente que muestres
las limitaciones que tuvo el estudio y la forma como pudieron afectar sus resultados.
71
CAPÍTULO V: PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
Se utilizara este capítulo si el tipo de investigación lo requiere. Se describe

detalladamente las características, componentes, etc., de la propuesta elaborada.
En el caso que la investigación lo requiera incluir normatividad, evaluación
económica, gestión de riesgos e impacto ambiental.
Describirá detalladamente las características, componentes, estructura etc., de la

propuesta elaborada (planes, manuales, expedientes técnicos, estudios factibilidad,
diseños, etc.).
Describe la aplicación de la metodología de desarrollo de software.
CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. Conclusiones
Se redactaran y detallaran de acuerdo al logro de los objetivos planteados en la
investigación.
Es el aporte del investigador como medidas de acción a tomar por las organizaciones
o instituciones (Públicas o privadas) materia de estudio como parte de la solución al
problema que se investigó. Se redacta de acuerdo a la justificación e importancia de
la investigación.
Referencias
Presentará la lista de referencias que contiene información con suficiente
detalle y utilidad para asegurar que existe suficiente material sobre el tema y
de todas aquellas fuentes bibliográficas citadas en el texto, según normas
establecidas de citas y referencias que han sido oficialmente aprobadas en la USS.
72


73
El plagio, es un tema muy común en las universidades y en el trabajo académico
es un aspecto de preocupación que debe ser abordada por la facultades en términos
de orientar y educar a los estudiantes y disminuir y eventualmente erradicar su
ocurrencia.
El asesor metodológico será el responsable de prevenir los casos de plagio que se

presentan en el proyecto e informe de investigación, para ello, tendría que abordar el
tema de manera explícita con sus estudiantes, buscando dotarlos de las herramientas
necesarias para evitar la práctica de plagio. El asesor especialista y el jurado de tesis
serán los responsables de identificar el plagio y comunicarlo al Comité de ética.
Para esto se ha elaborado la presente guía que recopila información de diversas

fuentes, y establece acciones (incluyendo sanciones) para su erradicación.
¿QUÉ ES PLAGIO?
Dando una definición exacta, es la “utilización de las ideas y palabras de otros sin
reconocer claramente la fuente de dicha información”.
De ella se distingue diferentes tipos de plagio:
TIPOS DE PLAGIO
a) Plagio de Copia Exacta

a.1) Plagio de Fuente Completa
Es considerado aquel que se atribuye un trabajo completo como propio. Ejemplo
un estudiante que pone su nombre en un paper escrito por otra persona (o de
una obra, trabajo, creación artística, etc.), que compra un paper, que utiliza un
paper publicado en otra fuente (Internet, libro, etc.)
74
a.2) Plagio de Copia parcial
Es cuando las palabras exactas o contenido de una fuente son insertados como
parte de su propio trabajo o paper, sin dar el adecuado tributo a su autor.
Ejemplos copiar de una fuente impresa, repetir una conversación, entrevista, en
forma de palabra a palabra, insertar una foto, o elemento multimedia sin
atribuir a la fuente.
b) Auto Plagio
Es el uso del trabajo propio o una porción sustancial de él en otro curso (trabajo,
paper, etc.).
COMO ENFRENTAR EL PLAGIO
a) Informar y educar a los estudiantes con respecto a que es plagio, para evitarlo en
cuanto al tipo de trabajos solicitados u otras formas de moderar la presencia de
este hábito.
b) El asesor metodológico entregara al estudiante la declaración jurado para que sea
presentado con el proyecto e informe de investigación al jurado de tesis desde la
primera revisión según corresponda.
c) Completar un procedimiento claro para que el estudiante, asesor especialista,
asesor metodológico y jurado de tesis enfrenten situaciones de plagio.
d) Todo estudiante o profesor al que cometa plagio será sometido a una sanción.
PROCEDIMIENTO
El asesor especialista y jurado de tesis que enfrente una situación de plagio deberá
enviar un informe al Decano de la Facultad, que incluya:
● Identificación del estudiante (s)
● Identificación de la asignatura proyecto o desarrollo de tesis
● Descripción de la situación
● Evaluación si el plagio es parcial o total
● Evidencia adjunta de la evidencia existente respecto a la presencia del plagio.
75
SANCIONES
Las sanciones serán establecidas por el código de ética.
DECLARACIÓN JURADA
La Dirección de Investigación y Producción Intelectual con la finalidad de combatir los

plagios, ha redactado una declaración jurada en la cual se declara bajo juramento al
estudiante no haber realizado ningún tipo de plagio, asimismo es una forma de
concientizar al estudiante sobre este tema.
La Dirección de Investigación y Producción Intelectual presenta el modelo de la

declaración jurada de la cual el estudiante de forma obligatoria deberá redactar
presentándolo en la presentación de su proyecto e informe de investigación como
anexo debidamente firmado y con su respectiva huella. (Anexo N° 05)
76
REFERENCIAS
Aguirre, G. (1911). La justificación de un proyecto de investigación. Recuperado de

http://elprofeaguirre.blogspot.com/2011/01/la-justificacion-de-un-proyecto-
de.html
AulaFácil. (2015). Curso gratis de investigación. Curso online. Recuperado de

http://www.aulafacil.com/cursos/t679/ciencia/investigacion/investigacion
Ávila, R. B. (2001). Metodología de la investigación. Como elaborar la tesis y/o

investigación. Estudios y Ediciones R.A. Lima.
Gabriel, M. (2008). Metodología cualitativa de la investigación. Disponible en

http://www.slideshare.net/Adan400/investigacin-cualitativa-435010
Hernández, R., Fernández, C., & Pulpon, A (2001). Metodología de la Investigación. 5ta
ed. México.
Hernández, R. (2010). Metodología de la investigación. 5ta ed. México.
Icart, T,; Fuentelsaz, C. y Pulpon, A. (2001). Elaboración y presentación de un proyecto

de investigación y una tesina. Barcelona.
Méndez, C. (2010). Metodología: guía para elaborar diseños de investigación en

ciencias económicas, contables y administrativas. Editorial Kimpers. Bogotá.
Mercado, S. (2011). ¿Cómo hacer una tesis? Licenciatura, maestría y doctorado.

México.
Palella, A. (2003). Metodología de investigación cuantitativa. Editorial Once. Madrid.
Paucar, A. (1994). Metodología de la investigación científica. Huánuco, Lauricocha.
77
Pérez-Serrano, G (2002). Investigación cualitativa. Técnicas y análisis de datos. La
Muralla S.A. Madrid.
Sánchez, H. y Reyes, C. (2000). Metodología y diseños en la investigación científica. S.e,

Lima.
Tamayo y Tamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica. Limusa. México
Uculmana, Ch y Lanchipa, A. (2000). Como hacer tesis y trabajos de investigación. Lima.
Valderrama, S. (2013). Pasos para elaborar proyectos de investigación científica.

Editorial San Marcos. Lima.
Velásquez, A y Rey, N. (1999). Metodología de la investigación científica. San Marcos.

Lima.
78
ANEXO N° 01
FACULTAD DE………
(Times New Roman N° 16, en mayúsculas y negritas)
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE………
(Times New Roman N° 16, en mayúsculas y minúsculas y

negritas)
Proyecto de Investigación
(Arial N° 18, en mayúsculas y negritas)

Autor
negritas)
Asesor Metodológico
negritas)
Asesor Especialista
Pimentel, ………de 20….

negritas)
79
ANEXO N° 2
FORMATO DE PÁGINA DE PRESENTACIÓN DE LA APROBACIÓN
Título del proyecto de

investigación
Aprobación del proyecto
Grado académico. Apellidos y nombres Grado académico. Apellidos y nombres

Asesor metodólogo Asesor especialista
Grado académico. Apellidos y nombres

Presidente del jurado de tesis

Secretario del jurado de tesis Vocal del jurado de tesis
80
ANEXO N° 3
FORMATO DE CARÁTULA
FACULTAD DE…
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE…
TESIS
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
(Arial N° 18, en mayúsculas y negritas)
PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE

LICENCIADO EN…
Autor (es):
(Bach. Apellidos y nombres del autor (es)
(Times New Roman N° 18, en mayúsculas y
minúsculas y negritas)
Pimentel,…de… del 201…

negritas)
81
ANEXO N° 4
FORMATO DE PÀGINA DE PRESENTACIÓN DE LA APROBACIÓN
Título del informe de investigación
Aprobación del informe de investigación

Asesor metodólogo Asesor especialista
Asesor metodólogo
Grado académico. Apellidos y nombres

Presidente del jurado de tesis

Secretario del jurado de tesis Vocal del jurado de tesis
82
ANEXO N° 5
DECLARACIÓN JURADA
Proyecto Desarrollo de Tesis
Yo ………………………………………………………………………………………,
con DNI N° …………………………..., y con DNI N° ……………………………,
con Código N° ……………………………………., estudiantes de la modalidad de
………………………………………… del ciclo …………. de la Escuela de
……………………………………………………. y la Facultad de
……………………………………………………. de la Universidad Señor de
Sipán.
DECLARO BAJO JURAMENTO QUE:
1. Soy autor o autores del proyecto e informe de investigación titulada:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………..la misma que se presentó para optar por
……………………………………………………………………………………….
2. Que, el titulo de investigación es autentico y original.
3. Que, el proyecto e informe de investigación presentado no ha sido plagiada
ni de forma total o parcialmente.
4. He respetado las normas de citas y referencias para las fuentes consultadas.
5. Que, el proyecto e informe de investigación presentada no atenta contra los
derechos de autor.
6. Los datos presentados en los resultados reales, no han sido falsificados, ni
duplicados, ni copiados.
7. El proyecto e informe de investigación no ha sido publicada ni presentada
anteriormente para obtener algún grado académico previo o título
profesional.
Asumo frente UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPAN cualquier

responsabilidad y c a r g a s e c o n ó m i c a s que pudiera derivarse
por la autoría, originalidad y veracidad del contenido de la tesis. En
consecuencia, me hago responsable frente a la UNIVERSIDAD
S E Ñ O R D E S I P A N y frente a terceros, de cualquier daño que
pudiera ocasionar ya sea por fraude, plagio, autoplagio, piratería o
falsificación, asumiendo las consecuencias, sanciones reclamaciones o
conflictos derivados del incumplimiento de lo declarado o las que
encontraren causa en el contenido de la tesis. Bajo el sometiéndome a la
normatividad vigente de la UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPAN.
Nombre y Apellidos Nombre y Apellidos

DNI N° DNI N°
83

Guia de Lineamientos Investigacion 2016

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DERECHOS RESERVADOS 2016

Editor: Patricia del Rocio Chávarry Ysla

Adaptador: Evelyn Lourdes del Carmen Flores Siapo

Queda prohibida la reproducción, distribución, comercialización, transformación, y en

3. Las reglas de presentación 14

4. Los criterios de redacción 26

5. Esquema de investigación USS 30

5.1. Esquema de proyecto de investigación cualitativa 31

5.2. Esquema de proyecto de investigación cuantitativa 42

5.3. Esquema de informe final de investigación cualitativa 54

5.4. Esquema de informe final de investigación cuantitativa 62

Por ello, la Dirección de Investigación y Producción Intelectual de la Universidad Señor

investigación debe conocer a fondo el procedimiento de acuerdo a los cuales se

El Reglamento de la Dirección de Investigación aprobado el 16 de diciembre del año

La Guía para la presentación de proyecto e informe de investigación, con la finalidad

Los artículos del Reglamento de la Dirección de Investigación que se debe tener en

Artículo 30º. El asesor metodológico (AM), es un docente designado por la Dirección

Artículo 31º. El asesor metodológico tiene las siguientes funciones:

1. Orientar que la investigación científica cumpla los criterios de rigor científico.

Artículo 32º. El perfil que debe tener el asesor metodológico es el siguiente:

1. Contar con el grado académico de magister o doctor.

3. Acreditar experiencia en investigación científica.

4. Conocimientos del idioma extranjero.

5. Manejo de tecnologías de la información y comunicación.

Artículo 33º. El docente de las experiencias curriculares de investigación I e

Artículo 34º. El asesor especialista (AE), lo propone la Dirección de la Escuela

Artículo 35° El asesor especialista tiene las siguientes funciones:

1. Orientar el tema del estudio según la línea de investigación de la Escuela

Artículo 36º. El perfil que debe tener el asesor especialista es el siguiente:

Artículo 37º. El docente tiempo parcial que es designado asesor especialista se le

Artículo 42º. El docente de la experiencia curricular puede ser considerado asesor

Artículo 43º. El asesor especialista puede ser considerado co-autor si cumple de

Artículo 45º. El estudiante presentará a la Dirección de la Escuela Académica

Artículo 46º. La inscripción del título de investigación en la Escuela Académica

Artículo 49º. Para desarrollar la experiencia curricular de investigación I es necesario

Artículo 50º. El estudiante es el responsable de la elaboración y ejecución del proyecto

Artículo 52º. El jurado de tesis será designado por la Facultad a propuesta de la

a) Un presidente: docente del área a la pertenece el tema de investigación, es quien

1. Verificar que el proyecto o informe de Investigación se presente según los

1. Recibir la documentación a emplearse en cada una de las evaluaciones.

Artículo 58º. El número máximo de proyectos e informes de investigación que debe

Artículo 60º. Si el jurado de tesis es tiempo completo se considerará las horas de

Artículo 61º. El presidente del jurado de tesis remitirá a la secretaria académica de la

Artículo 62º. Los estudiantes recepcionarán el informe de las observaciones realizadas

Portada del proyecto de investigación

Portada del informe final de investigación

2. Se deben numerar las páginas en el extremo inferior derecho. No se enumeran:

3. Tamaño de papel: bond A4, de 80 gramos.

6. Para título principal, secundario y terciario, además de codificación numérica,

Para Título (principal): El uso de mayúsculas, negrita y centrado.

Para subtítulos. (Secundario): El uso de Minúsculas, negrita y al margen izquierdo.

7. Se deben emplear mayúsculas y minúsculas en la redacción del cuerpo del texto.

8. No usar viñetas en los trabajos de investigación.

9. Tener en cuenta las reglas o normas de redacción y ortografía.

10. Se compaginará con números romanos en minúsculas la dedicatoria,

11. No se compagina pero si se cuenta la carátula y anexos.

elegidas, presentará una estructura capitular adecuada que represente el

14. Sangría de cinco espacios al inicio de cada párrafo.

1. Después de coma (,) y de punto y coma (;) un espacio.

1. La palabra tabla y figura: Letra inicial con mayúsculas.

TIMES NEW ROMAN,

TIMES NEW ROMAN,

Fuente: Publication Manual of The American Psychological Association