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Tema5 Traducción
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5.1 INTRODUCCIÓN
Los elementos básicos que configuran la organización de una institución educativa son:
-El contexto marco, donde destacan los aspectos ideológico y sociocultural.
-Los objetivos o finalidades.
-La estructura: división de tareas, funciones y jerarquización.
-Los procesos interactivos (externos e internos) que constituyen el sistema relacional.*
-Los agentes educativos y sus perfiles profesionales.
-La infraestructura y los recursos.
*La comunicación institucional es la que se realiza de forma organizada por una institución
(educativa) y dirigida a las persona y grupos del entorno social (escolar) donde realiza su actividad.
Su objetivo es establecer relaciones de calidad entre la propia institución y las personas a las que se
dirige, dándose a conocer y proyectando una imagen pública adecuada a sus fines y actividades.
Las características de la escuela como lugar de conflicto son, según Bolman y Deal:
-Escasez de recursos propia de toda organización.
-La organización es una coalición de grupos diversos con jerarquías e intereses propios.
-Los diferentes grupos tienen visiones, creencias e información diferente.
-Las decisiones reflejan el poder relativo de cada uno: son pactos tras luchar y negociar.
-La agravación de las diferencias y la escasez de recursos hacen que tanto el poder como el
conflicto sean inherentes a la vida organizacional.
Para corroborar la naturaleza conflictiva de los centros habrá que estudiar sus conflictos y
determinar si se deben a cuestiones coyunturales, más o menos puntuales en el funcionamiento de la
institución, o si se trata de conflictos inherentes a su naturaleza.
Pero probar la conflictividad no implica que haya conflictos todos los días y en todas las
situaciones, y también hay que reconocer que la mayor parte de las interacciones se centran en la
rutina y están lejos de toda controversia.