El lento aprendizaje como dificultad

El lento aprendizaje es un problema que sin duda afecta al desarrollo y entrada de nuevos
aprendizajes. Llamamos dificultad a una circunstancia que nos es difícil resolver y
aprendizaje es la capacidad de adquirir nuevos conocimientos; por lo tanto, una dificultad de
aprendizaje ocurre cuando el estudiante es incapaz de lograr nuevos conocimientos o
comportamientos que beneficien y potencien su capacidad.

Bateman (como se citó en Mercer, 2006), nos indica: “Los niños que tienen trastornos del
aprendizaje son aquellos que manifiestan una discrepancia significativa en términos
educativos entre potencial intelectual estimado y su nivel real de logro…” (p. 46). El lento
aprendizaje nos indica que existe una dificultad en un estudiante la cual no permite seguir el
mismo ritmo de aprendizaje que al resto de sus compañeros.

Se podría decir que es normal que en una escuela existan diferentes tipos de ritmos de
aprendizaje, ya sea lento, normal o de manera rápida, el docente tiene que trabajar con estas
diferencias y tratar de que los alumnos se nivelen en conocimientos, competencias que debe
desarrollar el estudiante; sin embargo, esto podría llegar a ser un proceso difícil ya que el
alumno con lento aprendizaje no va a rendir de igual manera que uno que tiene capacidad
normal o rápida. Esto podría dificultar al estudiante en una prueba, examen, investigación o
distintas tareas que el docente delega.

Un punto clave en esta dificultad es la falta de comprensión lectora, es decir, el estudiante es

incapaz de comprender, analizar e interpretar textos, esto deja en evidencia la falta de
capacidad y de concentración de un estudiante. El Comité Institucional de Dificultades del
Aprendizaje (como se citó en Mercer, 2006) menciona: “Los trastornos del aprendizaje son
un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos manifestados por
dificultades significativas en la adquisición y uso de la recepción, habla, lectura, escritura,
razonamiento, habilidades matemáticas o habilidades sociales…” (p. 47).
Es imposible negar la importancia que tiene la lectura y su comprensión para adquirir nuevos
conocimientos, por ello necesario que el alumno tenga el desenvolvimiento para interpretar
textos, muestre capacidad para analizar y sintetizar lecturas, dar una opinión sobre lo que lee,
ya que al lograr esto, el estudiante desarrollará un nivel crítico.

En conclusión, el lento aprendizaje es sin duda un factor que afecta el desarrollo de nuevas
habilidades, destrezas y desempeños en los estudiantes, asimismo, la poca comprensión
lectora también afecta en este desarrollo.

Referencias Bibliográficas:

-Mercer D. Cecil. (2006). DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 1. España. Ediciones

CEAC.

AUTOR: SUYON MORILLO JOSEPH

ESCUELA: EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CC.SS.
CICLO: IV
CURSO: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
PROFESOR: RODRÍGUEZ BOCANEGRA PETER