DEMANDA Y OFERTA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explicar situaciones de caída y subida de precios de productos de la

canasta familiar usando los conceptos de demanda y oferta.

Tus padres te han invitado a que colabores para la creación del presupuesto asignado para la compra
de víveres del siguiente mes y al observar la cantidad de dinero presupuestado para la compra de
papa para este mes en comparación del anterior es mayor sabiendo que es la misma cantidad de
este producto que se va a comprar. Después de hacer el presupuesto notas que muchos de los
productos se le asignaron un mayor presupuesto comparado con el mes anterior, por lo que decides
investigar en el internet y te encontraste con los siguientes vídeos.

https://www.youtube.com/watch?v=j6CEtfRoCRc

https://www.youtube.com/watch?v=79wn4dsVWfY

Después de ver el vídeo responde:

¿Qué factores externos a un país están relacionados a que el precio de un producto varíe?

¿Qué factores internos a un país están relacionados a que el precio de un producto varíe?

¿Qué es la oferta de un producto?

¿Qué es la demanda de un producto?

Después de responder las preguntas ingresa al siguiente link: https://www.foroactivo.com/ para

participar en un debate sobre la demanda y oferta y la variación de precios. Tu participación en el
foro será calificado mediante la rúbrica anexa.

Tareas obligatorias

Forma grupo de tres personas y realiza dos de las siguientes tres tareas.

Tarea 1

Selecciona tres productos usados comúnmente para elaborar un almuerzo típico de la región con
elementos extraídos de la naturaleza, después ingresa al siguiente link:
https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/precios-y-costos/sistema-de-
informacion-de-precios-sipsa y analiza la variación de estos tres productos en los últimos tres meses.

Imagina que eres el dueño de un restaurante y ofreces en el menú un almuerzo que contiene los
tres productos anteriores, basado en lo que has realizado proponen un valor a cobrar por este
almuerzo.

Tarea 2

Elabora una lista de acciones que tú realizarías dentro del rol que tienes dentro de tu familia para
apoyar en la conservación y contribución los productos o bienes familiares.
Tarea 3

De los productos que se enumeran en la tabla 1 selecciona tres de aquellos que no son cultivados
en la región y construye un cuadro para cada producto que contenga la siguiente información:
Nombre del producto, lugar de cultivo, condiciones climáticas, Tipo de alimentos.

Papa Uva Remolacha

Yuca Pera Calabaza
Maíz Naranja Lechuga
Zanahoria Berenjena Pepino
Espinaca Ahuyama Cebolla
Manzana Plátano o banano Tomate

Después de elaborar el cuadro responde:

¿De los tres alimentos seleccionados, que razones se deben tener en cuenta para colocarle el
precio cuando llega a la zona de abastos de nuestra ciudad?

Tareas optativas

Tarea 1

Realiza un noticiero económico donde se habla de la oferta y demanda de un producto en

particular y construye una sección donde se integre una de las dos tareas obligatorias realizadas.

Tarea 2

Elabora un cuadro comparativo de los gastos que tendrían una familia que sólo como vegetales y
carbohidratos con una familia que combina proteínas, vegetales y carbohidratos a la hora del
almuerzo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Evaluación formativa: En el desarrollo de la consigna el profesor estará rotando por los grupos de
trabajo para brindar apoyo, analizar los avances y retroalimentar el trabajo que se está
desarrollando.

Autoevaluación: durante el cierre de cada tarea, el estudiante presentará su autoevaluación en

forma de entrevista.

Evaluación sumativa:

Participación en el foro (ver rubrica)

Entrega de las tareas obligatorias (ver rubrica)

Tiempo de desarrollo: dos semanas

Participación en foro al día siguiente de iniciada la consigna.

Primer revisión de avance de la tareas obligatorias al día siguiente de iniciada las tareas
obligatorias.
Segunda revisión de avance de las tareas obligatorias 4 días después de iniciada.

Última revisión: el séptimo día de iniciada.

Entrega Final: dos días después de la última revisión.