1.

- Localiza el recurso literario que, de forma esencial, aparece en cada uno de los siguientes
mensajes:

§ El rascacielos acariciaba las nubes bajas.

§ En bus ves por donde vas.

§ La tarde caía como una losa gris.

§ Las ventanas abrían sus párpados a la aurora.

§ Nacer es empezar a morir.

§ Un relámpago subrayó el ronco rugido de la tormenta.

§ Parecían las álamos leves aleteos de mil pájaros blancos.

§ El sol era un pan de oro entre las palmeras-

§ Abrieron sus ojos los luceros y se cerró el alma de los niños.

§ Las hojas susurraban un silencioso no sé qué.

§ El folio nos susurra mil imágenes:

§ La aurora dejó en el seto perlas matutinas.

§ Te amo más cuanto más me odias.

§ La jirafa es un caballo alargado por curiosidad.

§ Un libro es un pozo de letras ordenadas.

§ La oruga es el ferrocarril más pequeño.

§ Las paredes de la casa me gritan tu ausencia.

§ Con el ala aleve del leve abanico.

§ Donde dije digo, digo Diego.

2.- Localiza, al menos, un ejemplo de los siguientes recursos en el soneto: Personificación,

metáfora, epíteto, metonimia, comparación, hipérbaton

3.- Realiza el análisis métrico del soneto y redáctalo:

La rosa y el ruiseñor

La rosa, emperatriz de la hermosura,

que brinda al sol sus labios encendidos;

la que arrastra a los céfiros y nidos

endechas rebosantes de dulzura;

La rosa de opulenta vestidura,

que es gloria y embriaguez de los sentidos

y en los verdes jardines florecidos,

cual rojizo relámpago, fulgura.

La que aroma las noches de verbena,

fue, del mundo en la espléndida alborada,

más nívea que la cándida azucena.

Pero Adán fijó en ella la mirada

y palpitante y de rubores llena,

la blanca rosa se volvió encarnada.

Manuel Reina

SOLUCIONES

1.- Localiza el recurso literario que, de forma esencial, aparece en cada uno de los siguientes
mensajes:

§ El rascacielos acariciaba las nubes bajas. Personificación

§ En bus ves por donde vas. Paronomasia

§ La tarde caía como una losa gris. Comparación

§ Las ventanas abrían sus párpados a la aurora. Personificación

§ Nacer es empezar a morir. Paradoja

§ Un relámpago subrayó el ronco rugido de la tormenta. Aliteración del sonido r

§ Parecían las álamos leves aleteos de mil pájaros blancos. Comparación

§ El sol era un pan de oro entre las palmeras .Metáfora (Tipo A es B)

§ Abrieron sus ojos los luceros y se cerró el alma de los niños. Antítesis

§ Las hojas susurraban un silencioso no sé qué. Aliteración del sonido s

§ El folio nos susurra mil imágenes.Personificación.

§ La aurora dejó en el seto perlas matutinas. Metáfora pura (B)

§ Te amo más cuanto más me odias. Paradoja

§ La jirafa es un caballo alargado por curiosidad. Metáfora (A es B)

§ Un libro es un pozo de letras ordenadas. Metáfora (A es B)

§ La oruga es el ferrocarril más pequeño.Metáfora (A es B)

§ Las paredes de la casa me gritan tu ausencia. Personificación.

§ Con el ala aleve del leve abanico. Aliteración del sonido l

§ Donde dije digo, digo Diego. Paronomasia.

2.- Localiza, al menos, un ejemplo de los siguientes recursos en el soneto: Personificación,

metáfora, epíteto, metonimia, comparación, hipérbaton

3.- Realiza el análisis métrico del soneto y redáctalo: (Ejercicio corregido a partir de la solución
aportada por Ángela García)

Las sinalefas están señaladas con un subrayado. La sílaba tónica de la última palabra del verso
está separada con barra y coloreada de rojo.

Ejemplo: la hermos/ura

REDACCIÓN DEL ANÁLISIS MÉTRICO:

Poema estrófico formado por 14 versos simples, (se considerán así los que tienen menos de 14
sílabas) endecasílabos (once sílabas) que están agrupados en 4 estrofas, dos cuartetos y dos
tercetos. Dicho poema se conoce como SONETO. La rima es CONSONANTE, con el siguiente
esquema métrico: ABBA ABBA CDC DCD. Las letras que acompañan a los números van en
mayúscula porque los versos son de arte mayor (más de 9 sílabas).
La rosa, emperatriz de la hermos/ura, 11A Metáfora= del tipo A,B= Rosa (A),
emperatriz (B))

que brinda al sol sus labios encend/idos; 11B Personificación= (brindar)

la que arrastra a los céfiros y n/idos 11B

endechas rebosantes de dulz/ura; 11A

La rosa de opulenta vestid/ura, 11A

que es gloria y embriaguez de los sent/idos 11B

y en los verdes jardines florec/idos, 11B Epíteto= verdes jardines

cual rojizo relámpago, fulg/ura. 11A Comparación= la rosa cual (como)

relampago fulgura

La que aroma las noches de verb/ena, 11C

fue, del mundo en la espléndida albor/ada, 11D Hipérbaton= Fue en la espléndida

alborada del mundo...

más nívea que la cándida azuc/ena. 11C

Pero Adán fijó en ella la mir/ada 11D Metonimia= Fijó su mirada (su atención)

y palpitante y de rubores ll/ena, 11C

la blanca rosa se volvió encarn/ada. 11D