EL PARADIGMA DEL NEOLIBERALISMO Y SU

INFLUENCIA ECONOMICA EN EL AMBITO EDUCATIVO,

ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL LIDERAZGO
DIRECTIVO COMO FACTOR DE LA GESTIÓN ESCOLAR.
En el siguiente artículo se analiza el concepto de neoliberalismo y capital humano
en el ámbito educativo, es necesario analizar el impacto que está teniendo el
neoliberalismo en el ámbito económico y desde esta perspectiva cómo la función
del director escolar puede influenciar en las instituciones educativas llevar acabo las
decisiones pertinentes, las relaciones entre el personal de las escuelas, la
organización y funcionamiento de la misma; que son indispensables para que se
dé la gestión; es decir, llegar a tener una coordinación y organización no olvidando
lo pedagógico y la planeación de metas en cada institución.

En la actualidad en México a partir de la globalización se están replanteando nuevos

proyectos y una nueva reorganización de las políticas educativas; Aboites (1999, p.
403); menciona “ la crisis del proyecto neoliberal del país se hace explosivamente
visible a partir de 1994.Pero dos años más tarde todavía no están claramente
presentes los rumbos que puede seguir un proyecto distinto de educación, animado
por la idea de construir una economía y una sociedad que incluya a todos”; situación
que hoy en día sigue siendo una problemática. Al respecto es necesario tener claro
el dónde surge el Neoliberalismo y su concepto.

El Neoliberalismo surge en los siglos XVII Y XIX; sus principales aportadores son;
Adam Smith; quien sostiene que el mercado debe ser libre y competitivo y John
Locke; el neoliberalismo es una doctrina que pretende que los estados adopten
políticas económicas libres, al respecto; Vargas (2007,p. 80), señalas algunas
características del neoliberalismo las cuales son; “el libre mercado, eliminar el gasto
público por los servicios sociales, desregulación, privatización, eliminación del
concepto de bien público o comunidad. El neoliberalismo económico aprovecha la
oportunidad para diagnosticar que la excesiva regulación económica desestimula la
libre circulación de bienes y capital, elementos necesarios para dinamizar el libre
mercado. Situación hoy en día en Nuestro país se esta viviendo, en el ámbito
educativo, la educación universitaria ha recibido pocos recursos económicos;
situación a la cual permite la privatización; donde las personas con recursos y
posibilidades son las que pueden acceder a este privilegio.

En la actualidad las instituciones públicas están siendo, privadas de recursos

económicos, donde se esta imponiendo una reforma educativa, que deja claro ver
las instituciones deberán optimizar sus recursos dándole al director escolar la
función de líder para buscar recursos con diversas empresas en bien de la
educación, vigilando el centro escolar a su cargo funcione con éxito y brinde una
educación de calidad.

En México, en el gobierno de Miguel de la Madrid (1982-1988) se implementa la

estrategia económica neoliberalista la cual pretendía los siguientes aspectos; cita
Ornelas (2000, p,47); esta política económica buscaba:

 el libre funcionamiento del mercado como el mecanismo más eficiente para

asignar los recursos productivos.
 Se realizó una rápida e indiscriminada apertura de la economía nacional a
los flujos de mercancías y capitales extranjeros, con el propósito de
incorporar al país a la nueva división internacional del trabajo.
 Se redujo sensiblemente la participación del Estado en la actividad
económica, lo cual implica el equilibrio fiscal; la eliminación de cualquier tipo
de política gubernamental dado que con ello se podría alterar el equilibrio en
el mercado; la privatización de las empresas y los servicios públicos, así
como la desregulación de las actividades económicas.
 Se controló y restringió la circulación monetaria y se elevaron las tasas de
interés, con el propósito de combatir la inflación.
 Se concluyó liberando el precio de todos los bienes y servicios y se
eliminaron los subsidios generalizados al consumo.
  Se propuso una “nueva cultura laboral”, encaminada a flexibilizar las
relaciones entre el capital y el trabajo, lo cual requiere limitar la capacidad de
los sindicatos para fijar salarios y prestaciones; eliminar los contratos
colectivos de trabajo; e incrementar la capacidad patronal para establecer
salarios, prestaciones y condiciones laborales.

Es en este sentido cuando se empieza a vislumbrar al ser humano como un medio,

para optimizar la economía del país; donde empieza a surgir el concepto de Capital
humano.
El capital humano lo define Schultz como “…, aquel que incluye componentes
cualitativos, tales como la habilidad, los conocimientos y atributos similares que
afectan la capacidad individual para realizar el trabajo productivo, los gastos
introducidos para mejorar estas capacidades aumentan también el valor de la
productividad del trabajo y producirán un rendimiento positivo” (Citado por Villalobos
y Pedroza, 2009, p, 281-282).

En este sentido de ideas a las personas se les empieza a tribuir como el individuo,
capaz de producir y proponer alternativas que favorezcan a la economía del país,
visto como una maquina con capacidades y habilidades donde los individuos
empiezan a ser competitivos entre ellos para tener mejores oportunidades y de esta
manera empezar hacer uso de las tecnologías de la información; una de las
problemáticas que esta trayendo consigo es una marcada desigualdad de
oportunidades entre las personas.

Me parece importante rescatar la aportación de Navarro quien afirma que el capital

humano “corresponde al valor que generan las capacidades de las personas
mediante la educación, la experiencia, la capacidad de conocer, de perfeccionarse,
de tomar decisiones y de relacionarse con los demás” (2005, 4), entendemos que
el ser humanos es la persona que tiene atribuciones competentes para
desempeñarse en situaciones adversas que se le presentes; es decir una personas
equivale o tiene un valor en el mercado, dependiendo de sus aptitudes y
capacidades como de habilidades, medido por lo que puedes darle a mi empresa;
es decir las personas empiezan atener un valor en el mercado.

Hoy en día la función del director escolar esta medida por una rentabilidad ya que
su papel del directivo en una institución, es tener la capacidad de poder llevar una
gestión institucional. Esta capacidad conlleva construir una intervención institucional
considerando las dimensiones del sistema organizativo; pedagógico, comunicativo,
administrativo y operativo.

Por ello, las instituciones educativas deberán vigilar los alumnos, incrementen sus
competencias, entendiendo todos los individuos desarrollan capacidades a lo largo
de su vida en el área laboral o estudiantil y dependiendo de este desarrollo podrá
atribuirse en el mercado un valor mayor o menor.

Esta teoría lo que busca es darles un valor a las personas y visualizan a las
instituciones educativas como el medio para que la educación es un medio que
puede atribuir al crecimiento económico; a lo cual se le conoce o denomina como
rentabilidad, a continuación, se analizan en el siguiente cuadro comparativo como
el capital humano influye en la economía; partiendo de la rentabilidad pública y
privada.

RENTABILIDAD PRIVADA (lo que la RENTABILIDAD PÚBLICA (lo que la

educación reditúa al individuo) educación reditúa a la sociedad)
 Calidad de vida  Desempeñarse de manera
 Atribuye as que las personas productiva lo cual aumenta el
adquieran habilidades, valor de su producto y trabajo.
conocimientos.  Su capacidad tiene un valor en el
 Permite prepararse para ser mercado social a esta medida
productivo podrá recibir una retribución
menor o menor.
  Garantiza las personas son
productivas, por sus
conocimientos y habilidades
para desempeñarse.
 Reduce gastos en capacitación.

Como se observa en la tabla elaborada; el capital humano es de gran influencia en

el crecimiento económico de las naciones; en donde el sector educativo juega un
papel importante; al tener la tarea de desarrollar en las personas esas capacidades
y habilidades que les permitan desempeñar una función de manera productiva.

Lo que se pretende es reducir gastos, en capacitación y que una persona sea

competitiva, que sus habilidades le permitan desempeñarse en funciones diversas
lo cual reducirá de alguna manera gastos a las empresas. Las personas son
visualizadas como la mano de obra; maquinas que pueden realizar diversas
funciones.
Por lo anterior y analizando que hoy en día las políticas económicas y educativas
perfilan un directivo escolar cumpla con los siguientes conceptos y funciones:
dirección o guía, orientación, cumplimiento de objetivos, credibilidad, resolución de
problemas, manejo de conflictos, saber escuchar, llenar expectativas y respeto a
otras.
En la actualidad existen diversidad de conceptos al respecto, se considera como
una cualidad personal o como una función, sin embrago este comportamiento
implica (planear, dar información, evaluar, controlar, recompensar, estimular) se
debe ayudar al grupo a alcanzar los objetivos. Es importante hacer una valoración
de lo que actualmente se está viviendo en las instituciones reamente los directivos
tienen esta capacidad para poder ser un buen líder en una institución, se tiene ese
compromiso para poder gestionar acciones que encaminen a la mejora y buen
funcionamiento de las instituciones.
Vargas Hernández, J. (2007). Liberalismo, Neoliberalismo, Postneoliberalismo. Revista Mad. Revista del
Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad, (17), 66-89.