VOCES DE JUVENTUD “Hoy en día, el problema central es el
compromiso: ¿Con cuál pasado, con qué
“LA VOZ DE LOS JOVENES” una voz
muda algunas veces, o una voz
delirante…pero una VOZ que dice y que
narra los hechos de cualquier historia.
…En cada lugar surgieron grupos donde se
compartían historias y se discutía sobre ellas,
poniendo en igualdad de “saberes” a los
jóvenes escolares y a los profesores
posgraduados. Esta igualdad surgía de
privilegiar el relato, la narración de historias,
sobre el árido discurso académico de las
teorías y los autores: en cuanto somos
capaces de contar y escribir historias todos
somos iguales…•
Es la escuela un centro de poder, el poder de
la creación y la innovación, son los esfuerzos
conjuntos de la investigación. Cada
estudiante desarrolla un papel protagónico
como aprendiz del saber, y a su vez con sus
relatos e historias ofrece todo un mundo
como maestro y formador de esperanzas, sus
propias y compartidas esperanzas que deben
ser escuchadas y respetadas por todos. Un
ser humano que se escucha encuentra
espacio y tiempo, se ubica en el Universo,
aprende de su Universo y se relaciona con
otros, sus semejantes.
“La cultura fracturada” de lo juvenil a lo
considerado el mundo adulto…un paso de la
vida, toda una secuencia de sucesos e in
sucesos que marcarán la vida de la persona.
El referente de lo juvenil, el estereotipo, la
tipificación de lo joven y la ausencia del
futuro en nuestro medio se hace evidente a
diario, repasando estadísticas recientes: 29
suicidios en el puente de la variante, una
ciudad con los índices de desempleo más
altos del país, la migración y/o fuga de
cerebros a otras latitudes, recientemente se
público en un periódico regional de amplia
circulación que son más de 30000 niños y
niñas, jóvenes por fuera del sistema
educativo, y esto no más como un abrebocas
del momento.
• •
PROYECTO ATLANTIDA ADOLESCENCIA Y
ESCUELA - Fundación Fes, Colciencias, TM Editores
1997
presente o con cuál futuro puede
comprometerse el joven idealista?”
Margaret Mead.
No es la discusión estéril del ser optimista
porque la sociedad lo impone como una
única posibilidad de “ser”, entonces se
reproduce el hedonismo desproporcionado
del Reggaetón, realmente no sé como se
escribe…y no importa en el momento de
reflexionar ¿Qué es ser joven en la ciudad de
Ibagué? Y más que eso qué es ser Joven sin
estudio (educación) y sin cariño…
“En el bar, todos somos amigos”, “No hay
amigos verdaderos. Solo, compañeros”, “La
droga no es solo para la gente rica”, “…son
cosas que uno hace sin pensar”, “El alcohol
es la puerta de muchos vicios”, “Ante todo
la educación debe formar personas”, “Los
jóvenes todavía tienen la mente limpia”, “El
futuro depende del entusiasmo por salir
adelante”, “Los padres deben mirar cómo es
la cultura ahora”, “Como cada ocho días
salgo, cada ocho días hay problemas”, “No
me vuelvo a enamorar”, “Joven atrévete a
ser feliz con Dios”. Los anteriores son
algunos de los momentos vividos con
algunos amigos jóvenes de la ciudad de
Ibagué, cuando inquietos decidimos alzar la
mirada por el presente y futuro de nuestro
terruño e investigamos su parecer,
necesidades, problemas y sentires como
jóvenes.•
La propuesta de vida es no detenernos, algo
casi imposible para el ímpetu juvenil que
genera temor en muchos por lo novedoso e
ingenioso… el carácter de un pueblo se debe
forjar y se debe encaminar hacia la Luz de la
ciencia y la religión, como espacios de
creación constante, respetando la urgencia
del otro, del prójimo, como un ser distinto y
como posibilidad de permanencia no de
decadencia y degradación social.
Docente: Andrés Gualtero. 17/09/2019
LA VOZ DE LOS JOVENES. Serie Escuela y
Comunidad. Francisco Parra Sandoval, Luz Ángela
Castaño González - 1999
 VOCES DE JUVENTUD II
“Una voz camina, una voz se escucha, esa
voz no la conozco, esa voz me recuerda a
VOS…”
La complacencia de caminar por distintos y
variados caminos, sostenidos no por más que
dos alientos, el propio y el de vos… la
melancolía de las noches solitarias y de los
días taciturnos, el recuerdo inesperado de la
tarde muda y sin fin, la esperanza rota junto
a la nostalgia resucitada del vació
nocturno… cargando las huellas de sus
pisadas, el frió anhelo de la vida y la rumba
fiestera de la media jornada del año, es mi
fiesta la fiesta del San Juan o la del San
Pedro, cualquiera cumple su cometido en los
dos. Personajes inexistentes de una historia
que no se sabe o no se quiere contar, las
voces juveniles callan, no hay que decir, el
viento lo dice ya… todo.
Los hombres y mujeres de hoy no los
recuerdan, pues, ellos vivieron en otra
época, fue la época del canto en la tienda y
la ronda en la casa, del baile popular, sin
cortada o bala, de la charla amena entre los
compadres y no compadres, la PALABRA
aquí si valía lo que debería valer hoy… pues,
a nosotros los de atrás, es decir, los viejos, el
VERBO lo respetábamos y no lo dejábamos
perder entre la ruidosa mentira del futuro
incierto y dudoso…ahhh… que los políticos
saben más de eso que nosotros, achacados y
marcados por el trabajo, el verdadero, no
aquel trabajo que diezma el alma y corrompe
lo que no se debe corromper…vaya uno a
saber qué es lo que no se debe corromper,
pues, la PALABRA…una, tan solo una y mi
vida es aniquilada por esa fórmula enlazada
con la salsa de la vida y la miel de la
muerte…
Donde irá a parar esta juventud tan vieja,
pues, yo digo que juventud ha existido toda
la vida, y si que es larga la vida de esta pobre
y agobiada humanidad... entonces que no se
diga que jóvenes no hay, ya lo ven, esas
voces hablan de VOS y yo… que nunca
hemos hablado con ellos, pero ellos si con
nosotros, ellos hablan cuando hablamos con
voces de otros, es decir, cuando levantamos
la tapa y escuchamos letras muertas en hojas
de papel y dizque llaman libros, eso
pa´que…cierto Toño que usted nunca los
uso y no los necesito…mírese usted es un
Don y nunca coloco uno de esos entre sus
neuronas, cierto Mijo… UYYYYY…usted
si que es inteligente…usted qué fue,
matarife… no, policía… no, profesor,
tampoco, qué fue usted… un Dótor de
pueblo, es decir, gano mucha plata, fácil, sí,
muy fácil pero no cogiendo esos porquerías,
cierto…vuelvo y digo eso pa´que… esos
libros no son buenos, son hasta malos dijo el
Cura… y si lo dice él yo le creo por que ¡Ay!
alma bendita, el no miente…PALABRA de
Dios…cierto MIJITO, vaya a ver si la
cochina ya puso y no me JODA tanto…con
esa verraca miradera, que yo no como
muerto…
VOS sabes comprender, mi Ibagué es y será
el mejor vividero del mundo, acá nunca pasa
nada, eso dicen o decían los abuelos y
repetimos los abuelos de hoy, ya que jóvenes
no hay, pues, uno a uno las fiestas y la rumba
nos envejecen pronto…CARAY esto no es
vida es un vidodonon… hace falta para
alivianar las cargas, cierto…
No olvides que la vamo´a tumbar, y al que se
deje también le damos por la cabeza, de eso
se trata, de todos contra todos y todo para mí,
todo para mí, nada para los demás, que se
jodan que a mi me toco peor…VOS tenes
voz y la voz del inocente calma la furia del
ignorante…
“Una voz y otra voz no son dos voces son
voces unidas y las voces unidas aprenden a
hablar y a escribir historias juntas…”
¡Hablar del folclor que cosa tan jodida!
ANDRES FELIPE GUALTERO ROJAS
DOCENTE CIENCIAS SOCIALES B.P.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
Reflexiones de un Docente de Aula – año 2012.

Mi aula no es el salón de clases legalmente constituido en una Escuela, no son los ladrillos
en la pared y en suma cuatro caras... son los diversos escenarios de la mente humana, la
cristalización de la vida en un entorno que va desde lo próximo hasta lo más lejano en el
mundo de un Ser Humano total, ni siquiera lo parcial de una edad cronológica limita el ser
UN Humano, podría decir, que todo lo existente material e inmaterial es mi "idea" de Aula,
donde se derivan todos mis pensamientos y herramientas de trabajo para "enseñar" algo "útil"
para la vida, la de ellos en apariencia pero inequívocamente también para la mía, mi vida.

No pretendo abordar temáticas pedagógicas, ni mucho menos hablar de la ciencia de la

educación, solo quiero, (bueno no tengo muy en claro que es lo que quiero realmente), deseo
escribir sobre mi práctica Docente y sobre muchas otras cosas que son tan intimas en un Ser
Humano que se reconoce como tal, sin saber en apariencia a ciencia cierta ¿qué es un Ser
Humano?, hoy en lo devastado y confundido del mundo moral a mi alrededor, donde una
VIDA Humana cobra el valor de "a precio de huevo", es decir, que no vale nada... o somos
nada...(Sicariatos y suicidios a granel, escenarios de guerras por doquier) ¿Cuál es el valor
de EDUCAR? y ¿para qué EDUCAR? YA SÉ, QUE NOS LLUEVEN IDEAS Y
RESPUESTAS de todo tipo.

Mi participación en el Comité Ambiental en Defensa de la Vida, el Agua y la Soberanía acá

en el Departamento del Tolima y más exactamente en la Capital Musical de Colombia y
Capital Andina de los Derechos Humanos, Ibagué, https://twitter.com/MarchaCarnaval me
permite visualizar un nuevo VALOR hacia lo que decimos el bien más preciado y querido
por muchos (Ojalá de todos)...la VIDA... ha sido una participación muy enriquecedora por la
diversidad de "opiniones" o de palabras que se enuncian a favor de ella y en defensa de ella...
NUESTRA VIDA Y NUESTRA FORMA DE VIDA, no cambiará de la NOCHE A LA
MAÑANA.. ni en sueños podríamos afirmarlo, pero todo fin tiene un principio y unos medios
para alcanzarlos, he aprendido a usar unos medios como herramientas de mi accionar en el
Comité Ambiental, ellos suponen uso de la razón privilegiado, pero para mi caso están
profundamente impregnados de SENTIMIENTOS Y AMOR por la VIDA, una herramienta
muy elocuente se llama FACEBOOK, YOUTUBE, EMAIL, FLICK, y otros tantos espacios
de expresión "LIBRE" en la RED o Internet, donde muchos otros comparten sus más íntimas
reacciones ante la misma (la vida), otros los que se abstienen de hacerlo, se asoman por eso
que llamaré y dejaré así, nuestra CURIOSIDAD HUMANA, de saberlo y dominarlo todo,
que nos invita a ser voceros de tantos intereses, a veces propios y otras tantas veces
ajenos... Comité Ambiental en Defensa de la Vida, el Agua y la Soberanía alimentaria.

Documento en construcción, idea fuerza: “La mayor parte de los hombres temen nadar antes
de aprender” Novalis.
2012

Sobre la niñez, el silencio y la indolencia de un pueblo llamado

“humanidad”.

La más fértil y prolija tierra ha dado en ser nuestra casa y la hemos llamado Tierra, nos hemos
aprovechado de sus condiciones geofisicohidrologicas para hablar de mapas y fronteras, al
igual que de riquezas y aprovechamiento de sus recursos naturales, la humanidad ha sido
solidaria en contados casos cuando el dolor y la tragedia por diversos medios le arrebatan el
corazón de piedra que habitualmente luce.

Nuestros pasos no necesariamente tienen que dejar la huella que deberíamos dejar, pero casi
siempre nos vanagloriamos de ellas, las huellas que se han sembrado en la vasta zona de la
condición humana guerrera, belicosa y codiciosa sobre todo por su afán de ser más y más que
los demás, esos demás seres que decimos llamar congéneres o semejantes a nosotros mismos.
Muy bien se ha aprendido a bofetear todas las mejillas posibles y a colocar las piedras en el
zapato ajeno sin miramiento alguno, también se ha aprendido a agredir sin razón aparente al
que está en silencio y quieto, pues es nuestro más pomposo habito desde siempre... ver como
calmamos las necesidades más suntuarias sin más ni menos que arrebatando la tranquilidad
a ese otro emparentado conmigo por no sé qué necedad de hermandad y fraternidad soñada,
por la razón de no sé qué Dios adquirido y heredado... somos una abominación andante, las
más pueriles batallas las tenemos que dar porque la bestia que se lleva por dentro es la que
manda y domina la razón humana, aquella que dicta la ley ética de momento y la que
dictamina la moral también del momento, pues es mejor que la ley absoluta del perdón y
olvido que tanto daño nos hace, para vivir mejor y estar mejor con los prójimos del ayer,
mañana y siempre… absurda lección.

HISTORIA DE LAS MARCHAS CARNAVALES EN IBAGUÉ – TOLIMA

https://www.facebook.com/notes/andr%C3%A9s-gualtero/centro-de-historia-de-
ibagu%C3%A9-comit%C3%A9-ambiental-del-tolima/10152459760964732/
La ENSI ¿Un espacio para la Democracia Escolar? Año 2017.

Se acaba de realizar la treintaitresava (33ª) elección de Representantes de los

Estudiantes Normalistas a sus órganos de Participación al interior de nuestra
Escuela, desde que se inauguró por allá en los años finales del Siglo pasado,
cuando fue reformada y hasta transformada nuestra Carta Magna que dejó de ser
ficha de una Democracia eminentemente Representativa para ser una niña en
formación de la Democracia Participativa, cuestión hasta ahora casi que ignorada
por la vasta mayoría del Pueblo colombiano que ve cómo se roban sus recursos
públicos sin tregua y sin remordimiento alguno por sus más ilustres hijos de la
sociedad en casi todas las Regiones del País. Es entonces, nuestra tarea una labor
primordial para formar esos ciudadanos y ciudadanas con altos valores
democráticos y sobre todos conscientes de su papel protagónico en el Control
Social de los bienes públicos, públicos como lo es nuestra ENSI, es aquí donde se
siembra el germen de la participación real y concreta de nuestros futuros líderes de
la transformación social, económica, política y cultural que la Nación reclama a
gritos y sobre todo nuestra Región que hoy se mira en orfandad de esos liderazgos,
solo basta repasar nuestra historia reciente para no caer en engaños de la memoria.
Hoy nuestro llamado es a la solidaridad y hermandad de causa para fortalecer un
Proyecto Institucional de gran envergadura y calado en las mentes febriles de
nuestra Juventud Normalista, son ellos los que deben jalonar el proceso, pero
irremediablemente somos nosotros quienes debemos educar con el ejemplo.

Por Andrés Felipe Gualtero Rojas – Docente.