wTAREA

1- ¿Cuáles SON LOS objetivos del programa de monitoreo de las áreas

protegidas?
Los objetivos del PMEMAP son:
1. Evaluar la eficiencia en la gestión de las áreas protegidas, a nivel individual y
como Sistema Nacional de Áreas Protegidas, e incorporar los resultados en el
desarrollo de procesos de planificación más eficaces que contribuyan en el
mantenimiento de la biodiversidad y los bienes y servicios ambientales que estas
áreas generan.
2. Evaluar la implementación del Plan de Manejo y/o Plan Operativo Anual (‘POA’)
del área protegida, con el propósito de hacer los ajustes que correspondan, para
alcanzar las metas estratégicas.
3. Proveer información para elaborar el informe de los resultados de la evaluación,
y de la participación de los actores que han contribuido al desarrollo de las
actividades ejecutadas.
4. Proporcionar información que oriente y apoye la toma de decisiones en relación
al manejo de las áreas protegidas en todos los niveles de ejecución.
5. Disponer de información que justifique el presupuesto de las áreas protegidas y
que permita a través del POA ejecutar las actividades necesarias tendientes a
mejorar el manejo en las áreas protegidas.
6. Incorporar la participación activa de comunidades y actores claves en el manejo
y gestión de las áreas protegidas, con la finalidad de lograr su manejo exitoso.
El programa de monitoreo tiene como objetivo principal brindar información del
estado de la gestión del área protegida, considerando todos los componentes del
ciclo de manejo, incluyendo aquellos asociados con los impactos del manejo sobre
los objetivos del área protegida. La metodología de evaluación del programa está
dirigida a nivel del área protegida, lo cual quiere decir que considera el área
protegida y los actores clave que por sus acciones tienen influencia en la viabilidad
de los recursos naturales presentes en el área protegida. Sin embargo el método
permite asociar los resultados de varias áreas protegidas de una región o del país
y darles una interpretación en un contexto general, a la vez permite visualizar los
resultados de la evaluación desde una perspectiva de carácter temporal.

2- ¿Para realizar un monitoreo deben existir condiciones mínimas que criterios

deben aplicarse?
Existe evidencia científica que demuestra que hay una relación entre la capacidad
para el manejo de un área protegida y la conservación de la biodiversidad. Esto
implica que, desde el punto de vista del monitoreo, existen condiciones mínimas
requeridas para realizar el monitoreo de la efectividad, ya que de otra forma, los
resultados obtenidos carecerán de sentido desde el punto de vista de la
planificación.
Es así como un área protegida deberá aplicar este instrumento en la medida que
cumpla con todos y cada uno los siguientes criterios:
a) Tiene un plan de manejo vigente o en proceso de actualización o en su defecto
tiene otro instrumento de planificación o de trabajo que incluye actividades que
permitan alcanzar los objetivos de creación y conservación del área protegida.
b) Tiene personal asignado para su manejo o está recibiendo un determinado
manejo para conservar sus recursos naturales.
c) Debe tener garantizado los recursos financieros anuales para la ejecución de las
actividades de manejo planificadas en las áreas protegidas incluyendo las sesiones
de monitoreo.

3- ¿Qué es el monitoreo y cuál es su relación con el manejo?

El manejo adaptativo se ha definido como la adquisición sistemática y aplicación de
información confiable en el proceso de perfeccionamiento del manejo en el tiempo.
Para poder lograr este perfeccionamiento es necesario integrar el aprendizaje
dentro de las acciones de manejo del área protegida. ¿Cuál entonces es la fuente
de información clave que permite este proceso de mejora? El monitoreo de
efectividad de manejo y del estado de conservación de la biodiversidad son las
fuentes de información principales que deben utilizarse para adaptar las acciones
de manejo, de acuerdo con la dinámica socioeconómica y biofísica del área
protegida.
El monitoreo implica la recolección sistemática de información en el tiempo, con el
fin de que este, permita la mejora continua del manejo del área protegida. El
monitoreo es un componente integral del manejo adaptativo, ya que es el
instrumento que nos permite evaluar si cumplimos con la planificación y por lo tanto,
continuar haciendo lo que funciona, ajustar lo que no funciona y desechar aquellas
actividades que definitivamente no tienen impacto.

4- ¿Mencione el ciclo de manejo de las áreas protegidas?

Según el marco conceptual de la UICN la evaluación de la efectividad del manejo
de áreas protegidas –y por lo tanto el manejo en sí mismo- incluye la valoración de
seis componentes: el contexto, la planificación, los insumos, los procesos, los
resultados y los productos.
El ciclo de manejo de las áreas protegidas integrando los diferentes ámbitos de la
gestión.
Además del ciclo del manejo, la evaluación considera diferentes áreas temáticas
que permiten realizar una evaluación más comprensiva de este manejo y dota al
sistema de monitoreo de una visión más completa del proceso de evaluación

5- ¿Cuáles son los elementos del manejo reflejados por las valorizaciones de
los indicadores que deben ser priorizados para lograr los objetivos del manejo
de áreas protegidas?
Los indicadores son la parte fundamental de la evaluación de efectividad de manejo.
Estos son la unidad de información medida en el tiempo y es a través de esta
medición que se pueden documentar los cambios en los atributos específicos.
Los indicadores utilizados en esta metodología son de tipo cuantitativo y también
cualitativo. Los primeros pueden cuantificarse en una determinada escala de
medición, mientras que los segundos utilizan escalas discretas para su evaluación.
Igualmente, los indicadores utilizados evalúan cumplimiento de procesos,
resultados obtenidos, condiciones alcanzadas (e.g. implementación de un
determinado plan), pero también incluye indicadores que evalúan la calidad de los
procesos, insumos y la planificación, requeridos para obtener los productos y
resultados. Además, dadas las condiciones en las que se implementa esta
herramienta, debe reconocerse que aunque es deseable evitar cualquier grado de
subjetividad en las calificaciones de los indicadores, esta es imposible eliminarla por
completo. Sin embargo, si la evaluación es realizada con el nivel de profesionalismo
esperado, esto no debería influir significativamente en los resultados de la aplicación
de esta herramienta.

A continuación, se describe cada uno de los cinco ámbitos en los cuales se agrupan
los 33 indicadores que mide el PMEMAP en las áreas protegidas del SINAP.

 Socio-cultural e integración de actores en el manejo

Se refiere a las relaciones y actividades que se realizan en el marco de gestión
del área protegida con las comunidades, instituciones del gobierno,
organizaciones de la sociedad civil, empresas y visitantes, entre otros.
 Administrativo
Incluye los factores que hacen posible el manejo básico de un área protegida
como infraestructuras, equipo, personal y la planificación a corto y largo plazo.
 Recursos Naturales
Esto incluye el estado de conservación de la biodiversidad del área protegida y
sus amenazas, la relación entre el aprovechamiento compatible y/o no
compatible con los objetivos de creación del área protegida, programas de
vigilancia, investigación y monitoreo ambiental.
 Político y legal
Se refiere al marco legal e institucional del área protegida.
 Económico y financiero
Está orientado a evaluar el proceso de planificación y disponibilidad financiera
del área protegida y su capacidad de recibir beneficios por los bienes y servicios
que genera a la sociedad.
 6- Investigue sobre el plan de educación ambiental de las áreas protegidas
Implementación del plan de educación ambiental del área protegida
Como parte de las actividades fundamentales para la gestión de un área protegida,
esta debe contar con un programa de educación ambiental estructurado y con metas
definidas, que permita alcanzar los objetivos de conservación, apoyados por una
población convencida del papel que juega en el desarrollo sostenible de sus
comunidades.
El Proyecto Educativo Ambiental (PEA) es un instrumento de gestión pedagógica e
institucional que permite a los miembros de una institución educativa abordar y
contribuir de manera integral a la solución de los principales problemas y demandas
ambientales identificados en el diagnóstico ambiental.

7- Explique porque es importante el conocimiento de los recursos históricos y

arqueológicos para incorporarlos en la gestión de las áreas protegidas
Evalúa la existencia de información sobre los recursos históricosarqueológicos que
permitan desarrollar actividades de educación ambiental, turismo e investigación.
El conocimiento de nuestros recursos históricos y/o arqueológicos, contribuye a
reafirmar nuestra identidad como pueblo a conocer nuestras raíces ya que estos
forman parte del patrimonio cultural de la Nación.
El personal del área protegida, así como los actores claves tienen conocimiento de
los recursos históricos y/o arqueológicos que posee el área protegida y los utiliza en
su gestión.

8- ¿Porque es importante el conocimiento de las tradiciones culturales de las

comunidades del área protegida y su zona de amortiguamiento?
Porque podemos contar con información sistematizada de las tradiciones culturales
de las comunidades locales e indígenas.
Además se valora la existencia de información sistematizada sobre las tradiciones
culturales de las comunidades en el área protegida y su zona de amortiguamiento.
Entender la cultura de las comunidades locales e indígenas vinculadas a sus
tradiciones como parte de los valores del área protegida que pueden incluir, los
bailes, gastronomía, conocimientos tradicionales, hábitos, arquitecturas, folklor,
ferias, leyendas y uso de los recursos naturales para este fin. Evaluado el nivel de
conocimiento que se tiene de las tradiciones culturales de las comunidades locales
e indígenas.
Las áreas naturales protegidas (ANP) se perciben de forma dual: como áreas de
oportunidad para el desarrollo y como regiones que limitan el acceso a mejores
condiciones de bienestar para la población.
Generalmente, en las ANP vive una población que desarrolla distintas actividades
en los sectores primario, secundario y terciario, aunque sólo las reservas de la
biosfera son conceptualizadas como áreas de conservación y aprovechamiento,
diferenciando en su interior dos ámbitos: las áreas núcleo, con total exclusión de
presencia humana, excepto para actividades de investigación, y las áreas de
amortiguamiento, donde se llevan a cabo actividades de manejo y aprovechamiento
de recursos naturales con un mínimo de impacto ambiental y un uso sostenido de
los recursos (unesco, 2007).
 1- ¿Por qué es necesaria la tecnología en el ambiente?
Gracias a los avances tecnológicos podemos lograr:
 Reducción en la generación de contaminantes
 Aumento de la eficiencia energética que conlleva reducir la cantidad de
recursos consumidos
 Mejora de los sistemas de protección ambiental
 Aumentar la difusión, divulgación y educación en materia de medioambiente
para logra una mayor concienciación ambiental

2- ¿Piensas que es necesario tener tecnología?

Si es necesario porque estas las tecnológicos se han vuelto una parte esencial de
nuestras vidas. Para entender por qué, solo basta con mirar a nuestro alrededor y
ver que en todo momento y contexto estamos rodeados por ella; ya sea que
estemos trabajando o descansando, siempre está presente para hacer nuestras
vidas más sencillas.
Debido a su aplicación, nuestro nivel de vida ha mejorado, pues las necesidades se
satisfacen con mayor facilidad. De manera general todas las industrias se ven
beneficiadas por ella, ya sea la medicina, el turismo, la educación, el entretenimiento
entre muchos otros. Además las empresas han crecido y se han hecho más
eficientes, ayudando a la creación de nuevas oportunidades de empleo. La
aplicación de la tecnología ha impulsado la investigación en campos que van desde
la genética hasta el espacio extraterrestre.

3- ¿Crees que la tecnología nos puede salvar de alguna catástrofe?

Yo creo que la tecnología ya a ayudado a prevenir y a salvarnos de catástrofes.
Desde detectar sismos, huracanes, erupciones de volcanes; etc que nos brindan la
oportunidad de tomar las precauciones necesarias.

4- ¿La tecnología nos ha cambiado en algo?

Si nos ha cambiado. Las nuevas tecnologías contribuyen a una mayor desigualdad
entre aquellos con acceso a Internet y quienes no lo tienen.
Las invenciones tecnológicas de una y otra manera han mejorado nuestra calidad
de vida, pero lo más importante es que junto con este desarrollo tecnológico se ha
cambiado la mentalidad de millones de personas, quizás con una nueva visión del
mundo, ya no de acaparar ideas y conocimientos, sino de compartirlos y realizarlos
en común.

5- ¿Cómo hemos ido mejorando en tecnología?

Con la llegada de la Revolución Industrial, también se produjeron muchos avances
tecnológicos que provocaron una expansión del conocimiento humano. El campo
de la ciencia y de la información sufrió grandes avances con la aparición de
diferentes teorías que explicarían mejor el movimiento del universo. En el campo de
la telecomunicación destaca la radio, la fotografía, la televisión, las computadoras,
los teléfonos… En el campo doméstico es importante la aparición de neveras,
calentadores de gas, aspiradoras
En el campo de la salud se crearon diferentes maquinas para tratar enfermedades
como trasplantes de corazón, transfusiones de sangre, quimioterapia u otros virus
que irán apareciendo con el paso de los años. En el campo de la industria es
importante destacar la fabricación en masa, las cadenas de montaje y en el campo
del transporte es importante la mejora y evolución de los vehículos, la creación y
acomodamiento de carreteras, el ferrocarril, etc.
Todos estos avances han ido mejorando y adaptándose a la evolución de la
sociedad.

6- ¿Qué aprendimos día a día de la tecnología?

Que la tecnología día a día va avanzando y nos va volviendo la especie más
avanzada de todos los seres vivos y de todos tiempos. Que si nos lo proponemos
podemos lograr crear muchas más cosas.

7- ¿Causas y consecuencias del uso de la tecnología?

Consecuencias de la Adicción Tecnológica. Obesidad, disminución del rendimiento
académico y de la atención, aumento de los conflictos sociales y familiares,
deterioro de la comunicación, aislamiento o abandono de las responsabilidades…
Estas son algunas de las consecuencias de la adicción a la tecnología.
Nadie puede negar que las nuevas tecnologías son herramientas útiles, además de
un entretenimiento para niños y adultos. Pero su uso excesivo puede conducir a
problemas de salud graves (patologías cervicales, estrés visual, insomnio,
sordera…) que podemos prevenir con unas reglas.

8- ¿Quién fue el primer hombre en darse cuenta de que podíamos obtener una
tecnología?
Johann Beckmann (1739-1811) fue un naturalista, micólogo, economista, agrónomo
germano y escritor científico, quien acuñó el término tecnología,en 1785 en el
sentido de la ciencia de los oficios. Fue la primera persona en enseñar tecnología,
y escribió sobre ella como una materia académica.

9- ¿En que nos ha ayudado la tecnología?

La tecnología nos ha ayudado en todos los aspectos de la vida. Nos ayuda en la
enseñanza y aprendizaje ya que usando la tecnología también podemos ayudar y
contribuir con el planeta, ya que ahora la mayoría de las clases ya sea en colegios,
universidades y escuelas los catedráticos poseen correos electrónicos o e-mail
donde se les pueden enviar las tareas y trabajos y así ayudamos a no usar y
malgastar en impresiones, papeles y otros. Y así contribuimos a que no existan
muchas talas de los bosques, también en los centros de estudio se están
concientizando a las personas a cuidar el ambiente. La tecnología también ha
ayudado a personas con problemas físicos: ej. sillas de rueda eléctricos, el aparato
que se le coloca a las personas que padecen de sordera, etc.

10- ¿Qué inventos se derivan de la tecnología?

Estos son algunos de los mejores inventos tecnológicos
1. Teléfonos celulares 4. Computadora 6. Mouse de
2. Horno microondas personal computadora
3. GPS 5. Música digital 7. Controles remotos
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