I.E.I.

N*049
“MIS PRIMEROS PASOS”
TUMBES

“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

I.-DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I : N° 049 “MIS PRIMEROS PASOS”

LUGAR : Urb. José Lishner Tudela
EDAD : 5 años
SECCION : Rojo
TURNO : Mañana
PROFESORA : JENNY ISABEL SANCHEZ GAMBOA
DIRECTORA : María Elena. Feijoo Mendoza

II.-DURACION: del 12 al 28 de Marzo.

III.- JUSTIFICACION: La lista de cotejo es una forma de evaluación diagnostica que posibilita identificar los pre requisitos o
perfil exploratorio del niño, capacidades logradas por el niño antes del inicio de la acción educativa, posibilita explorar y
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constatar intereses, necesidades, nivel de madurez, así como detectar problemas específicos de los educandos, para
garantizar una adecuada programación y ejecución de las acciones educativas. Pero estas acciones están en función de lo
que realmente ha logrado el educando de sus características, necesidades e intereses.
Estrategias: orales, gráficos, órdenes verbales, escritos, numéricos, motores, sociales etc.
 Técnica de evaluación: Observación, entrevista, análisis de dibujos y productos.
 Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo
 Recursos Materiales y equipos: Láminas, muñecos, material concreto, material de psicomotriz, cuentos, etc según el
caso.
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“MIS PRIMEROS PASOS”
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES
DE LA LISTA DE
COTEJOS

FECHA AREA ITEMS

Lunes P.S Identifica su escuela como un espacio donde será
13 acogido (a). Apertura del año escolar.

Martes P.S Cuenta anécdotas acerca de sus vacaciones.

14
COM. Responde preguntas espontáneamente y con claridad.

MAT. Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción

realizada.

CYA Menciona los fenómenos naturales que acontecen en

su ambiente (lluvia, truenos, relámpagos, etc.).

Miércoles P.S Nombra las partes del cuerpo desde la cabeza hasta
15 los pies.
COM. intervine espontáneamente sobre temas de la vida
cotidiana
E.G realiza ejercicios de motricidad fina ensartado y
embolillado.
MAT. expresa su ubicación entre objetos y personas usando:
“arriba, o abajo” “adelante de o atrás de “
Jueves P.S Realiza acciones motrices básicas como correr, saltar y
16 trepar, en sus actividades cotidianas y juegos libres.
Agradece a Dios espontáneamente por las cosas que
tiene y recibe.

COM. Dice con sus propias palabras lo que entendió del

texto escuchado y deduce las características.

MAT. expresa la comparación de cantidades de objetos

mediante las expresiones “muchos, pocos” , “uno,
ninguno”

Viernes P.S Se identifica como niño o niña según sus

17 características corporales.
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COM. Disfruta moviéndose y bailando libremente al escuchar
música de su agrado.
MAT. Realiza representaciones de cantidades con objetos
hasta 5 con material concreto.

C Y A. Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o

fenómenos de su entorno haciendo uso de sus
sentidos
Lunes P.S Se mueve y desplaza con seguridad en ambientes
20 cerrados o abiertos, sobre diferentes superficies (piso,
gras, colchoneta, entre otros y por caminos estrechos).

COM.
E.G Punza líneas rectas y curvas.
MAT. Relaciona características perceptuales de los objetos
de su entorno, relacionándolas con una forma
bidimensional, círculo, cuadrado y triángulo.
CYA Manipula objetos y a través del ensayo y error, los
utiliza como herramientas para explorar y observar
objetos o seres vivos de su entorno.

Martes P.S Se lava las manos antes y después de consumir

21 alimentos y después de ir al baño

COM. Dice con sus propias palabras acerca de las loncheras

nutritivas.

MAT. Representa los objetos de su entorno de forma

bidimensional o plana, con material gráfico-plástico y
concreto.
CYA Describe las características y necesidades que los seres
vivos tienen para vivir.
Miércoles P.S
22 COM. Comunica verbalmente ideas, relatos breves sobre su
producción y comprenden que llevan un mensaje.
MAT. Propone acciones para contar hasta 5, comparar u
ordenar con cantidades.
Jueves 23 P.S Colabora con el medio ambiente manteniendo limpio
el lugar y otros ambientes donde se encuentra.
COM. Produce sus primeros trazos a los que les pone un
nombre.
MAT. Expresa el criterio para ordenar una seriación de
grande a pequeño con formas.
CYA Relaciona a los seres vivos con el ambiente donde habitan.

E.G Produce formas simples en modelado y les pone

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nombre.

Viernes P.S Sigue indicaciones para evitar situaciones de peligro y

24 prevenir accidentes.

COM. Representa mediante el dibujo lo comprendido del

texto leído por el adulto.
MAT. Expresa los desplazamientos que realiza para ir de un
lugar a otro usando hacia adelante, hacia atrás, hacia
la derecha y hacia la izquierda.
Lunes P.S Identifica a sus compañeros y docentes como parte de
27 su comunidad educativa.

COM. Deduce las características de las personas, animales,

objetos y lugares de un texto que le leen.
MAT. Representa gráficamente sus agrupaciones libres.
Martes P.S. Práctica hábitos de cortesía: al saludar, pedir la
28 palabra, respetar el turno etc.
E.G Utiliza algunos materiales y herramientas previendo
alguno de sus efectos para el dibujo: pintar.
COM. Expresa sus experiencias a través del dibujo.
Miércoles P.S Se ubica interpretando las expresiones: dentro de –
29 fuera de - debajo de – encima de- cerca de - lejos de -
en relación a sí mismo.
E.G. Rasga diferentes papeles libremente.
COM. Formula hipótesis sobre el contenido del texto a partir
de algunos indicios: imágenes.

Jueves MAT. Realiza movimientos con los cuerpos siguiendo

30 consignas: jugamos a las carreras libres y con
obstáculos.

COM. Reconoce que en libros, revistas, etiquetas, etc hay

mensajes que puedes ser leídos.

Viernes MAT. Expresa con su propio lenguaje cuales son los dos
31 elementos que se repiten en un patrón de repetición.

COM. Diferencia las palabras de las imágenes y los números

de los textos escritos.
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PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA: AFIRMA SU IDENTIDAD.
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATE TÉCNICA DE INSTRUMENTO
RECURSOS
CAPACIDAD OBSERVAR GIA EVALUACIÓN DE EVALUACION
Expresa alguna de sus características físicas, gráficos Observación Lista de cotejos humanos
cualidades y habilidades, reconociéndolas
como suyas y valorándolas.
SE VALORA A SI MISMO Nombra sus características corporales, juegos Observación Lista de cotejos hojas
algunos roles de género y se identifica como colores
niño o niña.
Expresa como se siente como miembro de su Oral Observación Lista de cotejos
familia y escuela.
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATE TÉCNICA DE INSTRUMENTO
RECURSOS
CAPACIDAD OBSERVAR GIA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
REALIZA ACCIONES MOTRICES Explora y descubre las características de su oral Observación lista de cotejos hojas y
VARIADAS CON AUTONOMIA, cuerpo a través de las vivencias y acciones crayolas.
CONTROLA TODO SU CUERPO Y que realiza.
CADA UNA DE SUS PARTES EN
UN ESPACIO Y EN UN Realiza acciones motrices básicas como juegos Observación lista de cotejos patio
TIEMPODETERMINADOS. correr, trepar y saltar, desde cierta altura,
INTERACTUA CON SU deslizarse, girar etc. En sus actividades
ENTORNO TOMANDO cotidianas y juegos libres.
CONCIENCIA DESI MISMO Y Se mueve y desplaza con seguridad en juegos Observación lista de cotejos patio,
FORTALECIENDO SU AUTO ambientes cerrados y abiertos, sobre sogas etc.
ESTIMA. diferentes superficies caminos estrechos y a
diferentes alturas.
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COMPETENCIA: PRACTICA ACTIVIDADES FISICAS Y HABITOS SALUDABLES

RECURSOS
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATE TÉCNICA DE INSTRUMENTO
CAPACIDAD
OBSERVAR GIA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
ADQUIERE HABITOS Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos oral Observación lista de cotejos frutas,
ALIMENTICIOS SALUDABLES Y de su entorno. etc.
CUIDA SU CUERPO. APLICA SUS Se lava las manos cuando las siente sucias oral Observación lista de cotejos Servicios
CONOCIMIENTOS Y EL USO DE antes y después de consumir alimentos y Higiénicos.
LA TECNOLOGÍA PARA después de ir al baño.
MEJORAR SU CALIDAD DE
VIDA.
CONVIVE RESPETANDOSE ASI MISMO Y A LOS DEMAS
RECURSOS
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATE TÉCNICA DE INSTRUMENTO
CAPACIDAD
OBSERVAR GIA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Identifica a su escuela como un espacio oral Observación Lista de cotejos humanos
CONSTRUYE Y ASUME donde debe ser acogido y protegido.
NORMAS Y LEYES UTILIZANDO Expresa que le gusta asistir a su escuela. oral Observación lista de cotejos humanos
CONOCIMIENTOS Y PRINCIPIOS
DEMOCRATICOS.
CUIDA LOS ESPACIOS PUBLICOS Participa en el cuidado de su aula, materiales juegos Observación lista de cotejos Materiales
Y EL AMBIENTE DESDE LA y espacios que utiliza en la escuela. del aula.
PERSPECTIVA DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE.
COMPETENCIA: PARTICIPA EN ASUNTOS PUBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMUN
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATE TÉCNICA DE INSTRUMENTO
RECURSOS
CAPACIDAD OBSERVAR GIA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
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APLICA PRINCIPIOS, Identifica a sus compañeros y docentes como oral Observación lista de cotejos humanos
CONCEPTOS E INFORMACION parte de su comunidad educativa.
VINCULADA A LA
INSTITUCIONALIDAD, Y ALA
CIUDADANIA.
COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATE TÉCNICA DE INSTRUMENTO
RECURSOS
CAPACIDAD OBSERVAR GIA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
ELABORA EXPLICACIONES Cuenta anécdotas de su historia personal. Oral Observación Lista de cotejos Humanos
HISTÓRICAS RECONOCIENDO
LA RELEVANCIA DE
DETERMINADOS PROCESOS.
COMPETENCIA: ACTÚA RESPONSABLEMENTE EN EL AMBIENTE
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATE TÉCNICA DE INSTRUMENTO
RECURSOS
CAPACIDAD OBSERVAR GIA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
EVALUA SITUACIONES DE Identifica los peligros naturales e inducidos Oral Observación Lista de cotejos Humanos
RIESGO Y PROPONE ACCIONES que podrían dañarlo a el y a su familia. y escuela
PARA DISMINUIR LA Se ubica interpretando las expresiones: Juegos Observación Lista de cotejos Patio.
VULNERABILIDAD FRENTE A dentro de – fuera de - debajo de – encima de-
LOS DESASTRES. cerca de - lejos de - en relación a sí mismo.
COMPETENCIA: TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FE CRISTIANA
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATE TÉCNICA DE INSTRUMENTO
RECURSOS
CAPACIDAD OBSERVAR GIA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
AGRADECE A DIOS POR LAS Agradece a Dios espontáneamente por las Oral Observación Lista de cotejos Humanos
COSAS QUE TIENE Y RECIBE. cosas que tiene y recibe.
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MATEMATICA

COMPETENCIA: ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD

TÉCNICA DE
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATEG INSTRUMENTO DE
CAPACIDAD EVALUACIÓ RECURSOS
OBSERVAR IA EVALUACIÓN
N
Agrupa objetos con un solo criterio y Juego Observación Lista de Cotejos Material del MED
expresa la acción realizada.
COMUNICA Y Realiza representaciones de cantidades con Órdenes Observación Lista de Cotejos Material del MED
REPRESENTA, objetos hasta 5, dibujos. Verbales
IDEAS MATEMATICAS. expresa la comparación de cantidades de juegos Observación Lista de Cotejos Hojas, plumones.
objetos mediante las expresiones “muchos,
pocos” “ninguno”
Expresa el criterio para ordenar (seriación) Juego y Observación Lista de Cotejos Material del MED
hasta 3 objetos de grande a pequeño, de órdenes
largo a corto. verbales
ELABORA Y USA Propone acciones para contar hasta 5, Juego Observación Lista de cotejos Material del MED
ESTRATEGIAS comparar u ordenar con cantidades hasta 3
objetos.
RAZONA Y ARGUMENTA Explica con su propio lenguaje el criterio Juego Observación Lista de cotejos Material del MED
GENERANDO IDEAS que uso para ordenar y agrupar objetos.
MATEMATICAS.
COMPETENCIA: ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO.
TÉCNICA DE
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATEG INSTRUMENTO DE
CAPACIDAD EVALUACIÓ RECURSOS
OBSERVAR IA EVALUACIÓN
N
Expresa con su propio lenguaje cuales son
COMUNICA Y los dos elementos que se repiten en un Juego Observación Lista de cotejos Material del MED
REPRESENTA, patrón de repetición.
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IDEAS MATEMATICAS
COMPETENCIA: ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACION
TÉCNICA DE
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A ESTRATEG INSTRUMENTO DE
CAPACIDAD EVALUACIÓ RECURSOS
OBSERVAR IA EVALUACIÓN
N
MATEMATIZA Relaciona características perceptuales de órdenes observación Lista de Cotejos Material del MED
SITUACIONES los objetos de su entorno, relacionándolas verbales
con una forma bidimensional.
Representa los objetos de su entorno de juego observación Lista de Cotejos Material del MED,
forma bidimensional o plana, con material hojas y crayolas.
gráfico-plástico y concreto.
expresa su ubicación y la de los objetos órdenes observación lista de cotejos patio
usando las expresiones: “encima-debajo” verbales
“arriba-abajo” “adelante-atrás de “ “dentro-
COMUNICA Y REPRESNTA fuera”
IDEAS MATEMATICAS Expresa los desplazamientos que realiza
para ir de un lugar a otro usando: hacia
adelante, hacia atrás.
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COMUNICACION
COMPETENCIA: SE EXPRESA ORALMENTE
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A TÉCNICA DE INSTRUMENTO DE
ESTRATEGIA RECURSOS
CAPACIDAD OBSERVAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN
INTERACTUA Interviene espontáneamente sobre temas de Oral Observación Lista de Cotejos humanos
COLABORATIVAMENTE la vida cotidiana.
MANTENIENDO EL HILO Responde preguntas. oral
TEMATICO

COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ORALES

DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A TÉCNICA DE INSTRUMENTO DE
ESTRATEGIA RECURSOS
CAPACIDAD OBSERVAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN
RECUPERA Y ORGANIZA Dice con sus propias palabras lo que entendió Oral Observación Lista de Cotejos Tarjetas
INFORMACION DE del texto escuchado y deduce las
DIVERSOS TEXTOS características.
ORALES.

INGFIERE EL Menciona las características de animales,

SIGNIFICADO DE LOS objetos personas y personajes del texto
TEXTOS ORALES escuchado.
COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
CAPACIDAD DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A TÉCNICA DE INSTRUMENTO DE
ESTRATEGIA RECURSOS
OBSERVAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN
SE APROPIA DEL Identifica que dice en textos escritos de su Oral Observación Lista de Cotejos Imágenes
SISTEMA DE ESCRITURA. entorno relacionando elementos del mundo
escrito.
Diferencia las palabras escritas de las Oral Observación Lista de Cotejos Imágenes
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imágenes y los números en los textos
escritos.
REORGANIZA Dice con sus propias palabras el contenido de Oral Observación Lista de Cotejos Textos
INFORMACION DE diversos tipos de textos que le leen.
DIVERSOS TEXTOS Representa a través de otros lenguajes, algún oral Observación Lista de Cotejos Textos
ESCRITOS. elemento o hecho que más le ha gustado del
texto que le leen.
COMPETENCIA: PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
CAPACIDAD DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A TÉCNICA DE INSTRUMENTO DE
ESTRATEGIA RECURSOS
OBSERVAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN
SE APROPIA DEL Escribe a su manera siguiendo la linealidad y Escritos Observación Lista de Cotejos Lápices
SISTEMA DE ESCRITURA direccionalidad de la escritura.
REFLEXIONA SOBRE LA Menciona lo que ha escrito en sus textos a Oral Observación Lista de cotejos Hojas,
FORMA, CONTENIDO Y partir de los grafismos o letras que ha usado. lapices
CONTEXTO DE SUS
TEXTOS ESCRITOS.
COMPETENCIA: SE EXPRESA CON CREATIVIDAD A TRAVES DE DIVERSOS LENGUAJES
ARTISTICOS.
CAPACIDAD DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A TÉCNICA DE INSTRUMENTO DE
ESTRATEGIA RECURSOS
OBSERVAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN
COMUNICA IDEAS Y Canta, baila y/o tararea canciones o Observación Lista de Cotejos
SENTIMIENTOS A improvisa ritmos o melodías realizando
TRAVES DE gestos y movimientos que reflejan sus
PRODUCCIONES emociones.
ARTISTICAS ENLOS
DIVERSOS LENGUAJES.
UTILIZA TECNICAS Y Utiliza algunos materiales y herramientas,
PROCESOS DE LOS previendo algunos de sus efectos para
DIVERSOS LENGUAJES dibujar, pintar, modelar, estampar, construir,
ARTISTICOS, hacer collage etc.
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INCLUYENDO
PRACTICAS
TRADICIONALES Y
NUEVAS TECNOLOGIAS.
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CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIA: INDAGA, METODOS CIENTIFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADOS POR LA CIENCIA.

CAPACIDAD INSTRUMENT
ESTRATEG TÉCNICA DE
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A OBSERVAR O DE RECURSOS
IA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
PROBLEMATIZA Frutas,
Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o Órdenes Lista de
SITUACIONES Observación Colores, lija
fenómenos de su entorno haciendo uso de sus sentidos. verbales. cotejos
etc.
DISENA ESTRATEGIAS Manipula objetos y a través del ensayo y error, los utiliza Oral Observación Lista de material del
ARA HACER UNA como herramientas para explorar y observar objetos o cotejos MED
INDAGACION seres vivos de su entorno.
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FISICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS.

CAPACIDAD INSTRUMENT
ESTRATEG TÉCNICA DE
DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA A OBSERVAR O DE RECURSOS
IA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
COMPRENDE Y Describe las características y necesidades que los seres Oral observación Lista de Laminas.
APLICA vivos tienen para vivir. cotejos
CONOCIMENTOS
CIENTIFICOS Y
ARGUMENTA
CIENTIFICAMENTE
COMPRENDE Y Relaciona a los seres vivos con el ambiente donde habitan. Oral observación Lista de Laminas.
APLICA cotejos
CONOCIMIENTOS Menciona los fenómenos naturales que acontece en su Oral observación Lista de Laminas.
CIENTIFICOS Y ambiente (lluvia, trueno, sismo, granizo, huayco, entre cotejos
ARGUMENTA otros).
CIENTIFICAMENTE
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