¿QUÉ ES DEBATE?

Un debate es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de ideas u

opiniones diferentes sobre un tema determinado. La palabra, como tal, procede del
verbo debatir, y este a su vez del latín debattuĕre, que significa ‘discutir’, ‘combatir’.
¿POR QUÉ EL DEBATE EN EL GRUPO?
El objetivo de un debate es plantear, exponer y conocer diferentes posturas y argumentaciones
sobre un tema, con la finalidad de que pueda llegarse a una conclusión.
Pensamos que debatir era una forma de ejercitar en los juveniles el criterio propio, y la defensa
de la propia postura. Hoy en día los ataques en el mundo son múltiples y variados por lo que es
importante tener los cimientos firmes y capacidad de responder a los enemigos.
ESTRUCTURA

 A1 EXPONE EN 4’
 N1 EXPONE EN 4’
 A2 REFUTACION Y PROFUNDIZACION EN 5’
 N2 REFUTACION Y PROFUNDIZACION EN 5’
 A3 REFUTACION Y PROFUNDIZACION EN 5’
 N3 REFUTACION Y PROFUNDIZACION EN 5’
 A4 CONCLUSION EN 3’
 N4 CONCLUSION EN 3’
 8’ TIEMPO FUERA
ESTRUCTURA DISCURSO
 INTRODUCCION
 Apertura
 Ejemplo
 Dato curioso
 Estadística que capte la atención.
 Story telling.
 Saludo y presentación.
 Contextualización.
 DEFINICIÓN
Tomar cada uno de los conceptos de la pregunta y definirlos.
 ANTICIPO DE ARGUMENTOS
Son los títulos de los argumentos. Deben ser dichos en menos de 10 palabras y se van a repetir
durante todo el debate.
 DESARROLLO DE ARGUMENTOS
 CIERRE
Pedir el apoyo y usar recursos de apertura para un cierre contundente.
ORGANIZACIÓN DE ARGUMENTOS
ELABORACION
1. AFIRMACION: IDEA.
2. RAZONAMIENTO: SE EXPLICA POR QUÉ ES ASÍ.
3. EVIDENCIA: ES PROBAR QUE LO QUE SE DICE ES ASÍ. (Si utilizo una cita debo
decir de quien es y cuando lo dijo.)
4. EL IMPACTO: SE EXPLICA LA RELEVANCIA, DEBE SER SENCILLO Y ES UN
BUEN MOMENTO PARA HACER CONTACTO VISUAL CON EL JURADO.
TÉCNICAS

 Siempre tienen que ser 3.

 Deben ser sencillos de explicar y de enlazar entre sí.
 Fáciles de recordar y de diferenciar.
 Se dice primero el más importante, segundo el más débil y tercero el intermedio.
 Al final se nombra de la manera inversa.

RAZONAMIENTO FALACIA
 DEDUCTIVOS (SILOGISMO  GENERALIZACION
BASICO) APRESURADA
 INDUCTIVO (ES PROBABLE  ATACAR A LA PERSONA EN
QUE) LUGAR DE SU ARGUMENTO.
 GENERALIZACION  APELAR A LA IGNORACIA.
 ANALOGÍA  TRADICION
 POPULARIDAD

CONTRAREFUTACION
1. ESCUCHAR
2. COMPRENDER
3. RESPONDER
1° PARAFRASIS: EJ: FULANO DIJO…. PERO NOSOTROS DECIMOS….
2° OFRECER ARGUMENTOS
3°EVIDENCIA: EJ: Lo dijo….. En ….. Cuando…
4° CONCLUSION COMPARANDO: EJ: Si es verdad…. Pero…..
REFUTACIÓN
 OBJETIVOS
 Convencer que estamos en lo correcto y los otros no.
 Dar evidencias variadas
 Preparar respuestas a puntos débiles.
 Atender puntos débiles de los contrarios y no dejar pasar ninguno de ellos.
 REALIZAR PREGUNTAS (15’’)
 Deben ser concisas y claras.
 Para evidenciar inconsistencia en el argumento del otro.
 Sirven para introducir argumentos nuevos.
 Para completar argumentos que hayan quedado incompletos.
 RESPUESTAS
 Seguir la línea argumental
 Concisas, claras y eficaces.
 Transmitir confianza y amabilidad.
 Responder con evidencias.
 Reforzar argumentos.
 No responder preguntas fuera del tema.
CONCLUSIÓN
 Objetivos
 Es el resumen de los argumentos, de los datos y de las refutaciones.
 Técnicas
 Suele hacerse una comparación, entre los argumentos del otro expositor y los
nuestros.
 Tiene que ser contundente pero no agresiva.
  Es buen momento para recordar errores de los otros.
 Se puede cerrar con lo que se empezó. Ej. Storytelling
ASPECTOS GENERALES
SI NO
Ropa Formal Estampados llamativos
Colores neutros Ropa muy moderna
Tacos medianos Accesorios
Traje o camisa y jean Mochilas
Remera larga y lisa o camisa Zapatos llamativos
Ropa casual
Ropa deportiva
Varones
No pantalones ajustados
No manga corta
 Tarjetas
 Tamaño medio
 Papel duro
 Letra grande
 No deben ser leídas, son sola para guía
 Tratarse de usted entre ellos y el jurado
 Postura y movimiento adecuado
 Dividir el tiempo en fragmentos
 Cuando te equivoques sigue
TRABAJO EN EQUIPO
 Todos debemos tener el mismo compromiso.
 Sin miedo de pedir ayuda si o se o no entiendo, a mis compañeros o a personas externas.
 Cada rol es importante, lo que hace o no hace uno cambia todo el trabajo del equipo.
 Todos deben seguir la misma línea de argumentación.
REGLAS
1. Respetar los turnos.
2. Usar todo el tiempo disponible y solo se pueden pasar 15´´.
3. Interpelaciones, solo una en cada refutación, el orador puede responderla o no y solo
puede durar 15´´.
EN CUANTO EL USO DE MATERIALES
 No se detiene el tiempo
 Y cada uno se encarga de las disposiciones técnicas
 Se pueden usar notas para apoyo al orador, pero ninguno puede hablar fuera de turno ni
pedir ayuda al público.
 Evidencias
 Si el contrincante pide una evidencia y no puede ser dad en el momento, el jurado
decidirá si es falso.

EL MODERADOR
 Explicar los puntos a evaluar
 Nombrar el tema
 Nombrar las reglas
 Avisar del tiempo.

PENALIZACIONES
 Aviso, son advertencias orales.
 Pasarse más de 5´´
 Interrumpir
 Interpelación de más de 15´´
 Faltas leves
 Con dos faltas leves no se participa del siguiente debate.
 Acumular dos avisos.
 Dar un dato falso.
 Faltas graves
 Ameritan perder el debate.
 Juntar dos faltas leves.
 Que solo hablen dos oradores.
 Hacer una ofensa a otra persona.
 Comportamiento inadecuado.
 Si a los 15´ minutos de tolerancia para empezar el debate.
PUNTUACIONES

Los jueces decidirán en cada categoría, superioridad de convencimiento, en la comunicación, los

documentos y los argumentos.

Equipo: ______________________________

1. Responder a la pregunta del debate

2. Argumentos definidos
3. Argumentos variados
4. Adecuación del discurso al debate
5. Uso adecuado de los turnos
6. Pertinencia en las interpelaciones y agilidad en las respuestas
7. Actitud y coordinación de equipo
8. Rigor de las evidencias
9. Evidencias variadas
10. Análisis de las evidencias
11. Recursos externos
12. Naturalidad y expresividad
13. Dominio del espacio y tiempo
14. Dominio de la voz y de los silencios
15. Comienzos cautivadores y finales contundentes
16. Lenguaje variado y apropiado
17. Actitud respetuosa

El ganador tiene 20 puntos más los puntos del acta.