¿Qué es la neuropsicología

infantil?
La neuropsicología es una disciplina interesada en la relación entre el cerebro y la
conducta. Se encuentra en un punto de confluencia entre las neurociencias y las ci
encias del comportamiento. Estudia esta relación tanto en la vida adulta como en l
as diferentes etapas del desarrollo del ser humano. La neuropsicología enfocada a
la etapa infantil es denominada también neuropsicología del desarrollo.

Objetivos de la neuropsicología
clínica
La neuropsicología tiene entre sus objetivos la evaluación, el diagnóstico, la inte
rvención, el seguimiento, la investigación y las cuestiones forenses.
1. Evaluación. A través de la observación, entrevista, pruebas psicológicas y neurop
sicológicas y conjuntando la información neurológica.
2. Diagnóstico. Con los resultados de la evaluación se llega a establecer cuáles son
las fortalezas y debilidades cognoscitivas en un paciente o al diagnóstico de un det
erminado cuadro o síndrome neuropsicológico. Una parte importante es el diagnós
tico diferencial, en el cual se van excluyendo algunas posibilidades diagnósticas p
ara llegar a aquella que es más compatible con el cuadro que presenta el paciente
. En los trastornos del neurodesarrollo un ejemplo puede ser la diferenciación entr
 e un trastorno en la adquisición del lenguaje y un trastorno del espectro autista. En
ocasiones hay más de un diagnóstico, caso en el cual hablamos de comorbilidad.
3. Intervención. El objetivo de la intervención en los trastornos del neurodesarrollo e
s promover precisamente el desarrollo de aquellas áreas o funciones que se haya
n encontrado deficientes en la evaluación neuropsicológica y que se consideren de
mayor relevancia para la adquisición de otras habilidades en el niño o para su mej
or funcionalidad en su ambiente cotidiano.
4. Seguimiento. Algunos trastornos tienen una evolución hacia un mejor desarrollo y
en otros casos parece haber poca eficacia de los tratamientos, farmacológicos o n
europsicológicos, lo que se observa como un estancamiento en el desarrollo. Por l
o tanto, es importante hacer un seguimiento para poder optar por otras formas de i
ntervención en caso de que se considere necesario.
5. Investigación. Muchas de las cuestiones que ahora se saben son producto del int
erés por investigar los trastornos del neurodesarrollo y su similitud con los trastorn
os adquiridos en el adulto, lo que ha llevado a un mejor conocimiento de estos tras
tornos y a reforzar la hipótesis de una anomalía neurobiológica en su origen.
6. Forense. Las cuestiones legales como determinar si una persona es imputable o i
nimputable es una posibilidad en los trastornos del neurodesarrollo. Si una person
a carece de la comprensión de que su conducta afecta los intereses de los otros, e
ntonces penalmente no es responsable del daño que causa. Uno de estos casos p
uede ser la discapacidad intelectual.