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Realidad Nacional
Realidad Nacional
2. FUNDAMENTACIÓN
El devenir histórico y la expectativa proyectiva de la realidad nacional en sus dimensiones:
social, cultural, económica y política, producto de la compleja relación de los actores e
instituciones sociales, a su vez influidas por factores internos y externos de la realidad
peruana, se sostiene como demanda a ser estudiada y analizada académicamente como
parte de la experiencia curricular de los alumnos de la Carrera de Ciencias de la
Comunicación.
La asignatura de Realidad Nacional propicia en los alumnos el análisis, comprensión y
actitud crítica del Perú como nación: historia, realidad y futuro, y la de sus múltiples
manifestaciones en los espacios regionales y locales, a través del desarrollo de
contenidos diversificados de los rasgos característicos distintivos de la realidad peruana
organizados en sus dimensiones: socioeconómico, sociocultural y político, e integrados
frente a las demandas del mundo actual.
El trabajo universitario en base a procesos de recojo y sistematización de información
empírica, bibliográfica y documental; el examen de determinados escenarios sociales,
culturales, económicos y políticos bajo una perspectiva interdisciplinaria; y, la participación
democrática coadyuvan al logro del fin propuesto en esta asignatura.
3. COMPETENCIA
Explica las características de los procesos socioeconómicos, socioculturales y políticos de
la realidad peruana en respuesta a sus complejas influencias internas y externas
contextualizadas históricamente teniendo en cuenta como preocupación transversal la
evaluación del rol de los medios de comunicación en la configuración de dichos procesos,
basándose en la revisión reflexiva de textos académicos, periodísticos y de otros medios y
en la sustentación individual y grupal de ensayos, informes y exposiciones asumiendo una
actitud democrática, y crítica.
4. OBJETIVOS
4.1. Analizar las condiciones actuales del Perú y el mundo a partir de indicadores
socioeconómicos, socioculturales y políticos, de manera comparativa, asumiendo
una actitud proyectiva sobre la visión del futuro nacional.
4.2. Analizar la influencia recíproca entre los procesos sociales y económicos que
caracterizan la realidad peruana, asumiendo de manera crítica.
4.3. Analizar los procesos socioculturales del Perú actual contextualizándolos
históricamente y sus principales manifestaciones en la vida y las relaciones de los
actores sociales valorando las manifestaciones de síntesis y recreación cultural.
4.4. Analizar el proceso democrático, ciudadano y político del Perú actual y sus
implicancias proyectivas del futuro nacional, valorando el rol de los medios de
comunicación en la configuración de estos procesos.
Sílabo de Realidad Nacional – VI Ciclo de Ciencias de la Comunicación
Docente: José Pérez Jiménez
5. CONTENIDOS CONCEPTUALES
5.1. I Unidad: Perú: realidad y posibilidad.
El Perú y la “aldea global” en cifras y reflexiones.
Indicadores socioeconómicos en el Perú.
El Perú frente a las elecciones 2011.
5.2. II Unidad: Procesos y problemas socioeconómicos del Perú.
Enfoques de desarrollo (“desarrollo con equidad”, “desarrollo de capacidades
y derechos”, “desarrollo a escala humana”, “desarrollo autocentrado”,
“desarrollo integral”.
Grupos socioeconómicos, migraciones y desempleo.
La informalidad y las ideologías del capitalismo popular y del
emprendedorismo.
La influencia de la globalización económica (neoliberalismo) en los mercados
laborales.
Pequeña, mediana y gran producción en el Perú.
5.3. III Unidad: Procesos y problemas socioculturales del Perú.
La construcción de la comunidad nacional.
Diversidad cultural en el Perú y globalización.
Migración: urbanización, marginalidad y las “nuevas” expresiones culturales.
La violencia en el Perú.
5.4. IV Unidad: Estado, ciudadanía y democracia en el Perú.
El Estado Peruano y los últimos conflictos sociales. Rol de los medios de
comunicación.
La construcción de la ciudadanía en el Perú.
Partidos políticos y democracia.
Los medios de comunicación y la democracia en el Perú.
6. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
6.1. I Unidad: Perú: realidad y posibilidad.
Expone acerca de los indicadores socioeconómicos, socioculturales del
mundo, la región, el país y la localidad.
Analiza los planes de gobierno asumidos por los partidos y/o movimientos
políticos participantes de las Elecciones 2011.
6.2. II Unidad: Procesos y problemas socioeconómicos del Perú.
Expone y debate acerca de los diversos modelos de desarrollo.
Elabora vídeos cortos sobre los IDH en el Perú a partir de casos.
Expone acerca de los grupos socioeconómicos, las migraciones y el
desempleo en el Perú.
Debate acerca de las propuestas del capitalismo popular y del
emprendedorismo.
Debate acerca de la influencia de la globalización económica: TLCs y otros en
la economía y sociedad peruana.
Establece las magnitudes e importancia de la pequeña y la microproducción.
gran producción para la economía nacional.
6.3. III Unidad: Procesos y problemas socioculturales del Perú.
Debate sobre los principales problemas en torno a la construcción de la
comunidad nacional.
Debate en torno a la diversidad cultural en el Perú.
Sustenta casos sobre migración, urbanización, marginalidad y las “nuevas”
expresiones culturales en el Perú.
Sustenta casos sobre la violencia en el Perú y sus diversas concreciones.
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Sílabo de Realidad Nacional – VI Ciclo de Ciencias de la Comunicación
Docente: José Pérez Jiménez
7. CONTENIDOS ACTITUDINALES
7.1. I Unidad: Perú: realidad y posibilidad.
Asume de manera crítica las grandes paradojas del mundo globalizado.
Valora las ventajas comparativas y competitivas del Perú como país en vías
de desarrollo.
7.2. II Unidad: Procesos y problemas socioeconómicos del Perú.
Demuestra actitud democrática en los debates sobre modelos de desarrollo.
Aprecia de manera crítica los casos e información sobre los IDH en el Perú.
Demuestra actitud democrática en los debates acerca de los grupos
socioeconómicos, las migraciones y desempleo en el Perú.
Respeta los diferentes puntos de vista expresados durante los debates en
torno a la influencia de la globalización económica en la economía y sociedad
peruana.
Valora los aportes para la economía y la sociedad peruana producto de la
gran, mediana, pequeña y microproducción, a través de la participación en un
viaje de estudios
7.3. III Unidad: Procesos y problemas socioculturales del Perú.
Respeta los diversos puntos de vista frente al debate sobre la construcción de
la comunidad nacional.
Asume de manera crítica la influencia de los procesos de la globalización en la
sociedad multicultural peruana.
Asume con sentido crítico las experiencias de la reconfiguración urbana
producto de la migración interna en el Perú.
Asume con sentido crítico la información y casos sobre las diversas
manifestaciones de la violencia en el Perú.
7.4. IV Unidad: Estado, ciudadanía y democracia en el Perú.
Respeta los diversos puntos de vista expresados en el debate en torno a los
últimos conflictos sociales (Bagua, Cusco y otros) y el rol del Estado y de los
medios de comunicación.
Asume de manera crítica los problemas acerca de la construcción de la
ciudadanía en el Perú.
Valora el rol de los medios de comunicación en la construcción y consolidación
de la democracia en el Perú.
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Sílabo de Realidad Nacional – VI Ciclo de Ciencias de la Comunicación
Docente: José Pérez Jiménez
9. PROGRAMACIÓN
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Docente: José Pérez Jiménez
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Exposiciones temáticas
Informe y exposición de viaje de estudios.
Promedio de control de lecturas de Hildebrandt en sus trece.
T3
Producción de vídeos cortos sobre migración interna, cambios y
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expresiones culturales en las grandes urbes.
Exposición y debate en torno al rol de los partidos políticos y el
fortalecimiento de la democracia en el Perú.
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Exposición y debate en torno al rol de los medios de comunicación en
la construcción y consolidación de la democracia en el Perú.
11. BIBLIOGRAFÍA
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Sílabo de Realidad Nacional – VI Ciclo de Ciencias de la Comunicación
Docente: José Pérez Jiménez
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[versión electrónica].
34. García, A. (2007, noviembre 5). Receta para acabar con el perro del hortelano. El
Comercio [versión electrónica].
35. García, A. (2008, marzo 2).El perro del hortelano contra el pobre. El Comercio
[versión electrónica].
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37. Hildebrandt, C. (2008, abril 15). Jesse james quiere ser ministro. La Primera. p.4.
38. Hildebrandt, C. (2008, abril 23). Corazones partidos. La Primera. p. 4
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