Asamblea escuela de filosofía

Lunes 21 de octubre de 2019

Propuestas orden del dìa:

Tiempo de 1/2min con extensión a 30seg se aprueba por la asamblea

Replica 30seg

Cinco intervenciones por tanda

1. Contextualización del panorama nacional

- Artículo 44 de presupuesto general de la nación
- Propuesta sobre la disminución del 25% del salario mínimo para los jóvenes menores
de 25 años.
- Proyecto de ley sobre la regulación de la protesta social
Violaciones de derechos humanos
2 Definir como escuela si vamos a respaldar los acuerdos ya establecidos
- Definir postura frente a la vinculación o no con la UNEES

3 Debatir banderas de lucha

4 Planteamiento de ruta de acción para la semana
- mecanismos de presión

Reunión para conocer y tratar a fondo los acuerdos firmados el año pasado fuera de este
espacio

(Llevar postura sobre los acuerdos a la asamblea de facultad)

Inicio de la discusión:

1.
- Articulo 44

Discutir sobre el articulo 86 y 85 que se planteaban en discusión desde el año pasado, redirigir
la discusión por la ya existencia de estos.

El gobierno no debería tomar de los recursos de las universidades públicas para pagar las
demandas que se presenten contra ellas.

El artículo no es claro, y es ambiguo

- Proyecto de ley de regulación de la protesta social y violación de los derechos

humanos

La propuesta viene del partido ASI, criminalización de la protesta social, da pie a los falsos
positivos judiciales.
 - Propuesta sobre la disminución del 25% del salario mínimo para los jóvenes menores
de 25 años.

Nif, la reforma laboral, la reforma pensional, atenta contra la dignidad humana, “rechazo al
paquetazo de Ivan Duque”

2. Definir como escuela si vamos a respaldar los acuerdos ya establecidos

Definir postura frente a la vinculación o no con la UNEES

- Forma en que se firmó

Se aclara que se firmaron desconociendo las bases organizativas de cada IES, la Uis se unió a la
UNNES mediante un espacio asambleario de la universidad, la mesa que se conformó por
diversos sectores se da la firma de los acuerdos, se aclara que los acuerdos se firmaron fuera
de las bases de la UNNES por voluntad de los voceros. El costo político de firmar los acuerdos
fue la pérdida de confianza por la UNNES, pérdida de credibilidad de carácter nacional. La
forma en la que se tomó la decisión fue porque el gobierno dijo que en ese momento se
firmaba o no habría nada, se convirtió en un aceptar lo poco que se ganó o seguimos
construyendo un proceso sin saber para dónde vamos.

- Contenido, qué fue lo que se firmó

Es sistema general de regalías- como se reparten los recursos que ingresan desde ahí,

Habla del cumplimiento de las regalías 70 publicas 30 privadas becas

Regalías infraestructuras cumplida, regalías becas bicentenario cumplidas 70 publicas 30

privadas, regalías materia de inversión autorizadas, no está en el plan nacional de desarrollo,
sistema general de regalías casi cumplido.

Mesa técnica de regalías, incumplido, la reforma que se propone no es vinculante y no están

siendo escuchados los estudiantes, no se les permite participación. Distribución de los recursos

Reforma al Icetex, tramite la reforma, articulo 86 se incluyó en el plan nacional de desarrollo,

¿Quién presento el proyecto, los estudiantes están participando?

Recursos IES públicas, cumplidos bienestar, inversión, formación y …. (Porcentajes)

Los excedentes de cooperativas, cumplida a medias, el sistema de cooperativas deja

excedentes que no hacen parte del sistema y están libres para que el gobierno lo aprueben.

Garantías de derechos humanos y movilización, incumplido, el gobierno no da garantías para la

seguridad de todos aquellos que desean movilizarse.

Descuento electoral, aumento de recursos a la base presupuestal.

Incumplimientos lo correspondiente a lo girado a Colciencias, reforma del artículo 86y 87 de la

ley 30 que se encargan de distribuir y destinar los recursos que le entran a las instituciones de
educación púbicas.

Cual fue el cambio que se hizo entre ser pilo paga y generación E. se financia la demanda en
vez de la oferta, financiación contingente al ingreso. Diferencia en términos de asignación de
recursos, 100 si es pública, 50 estado si es privado.
La cuestión no es solamente la plata, toca buscar la unidad a que costo, la unidad se construye
con confianza.

Reforma al icetex, acuerdo 2034 y ley 1911 (no está vigente pero está establecida) desde estos
acuerdos hay una reforma al icetex,

Las garantías para el cumplimiento de los acuerdos es necesaria la movilización y la unidad de

los diversos sectores políticos.

Llamado a la unidad, a la movilización.

Qué paso con las mesas de negociación desde la facultad

Las mesas se levantaron como decisión unánime en una asamblea.

Propuesta: que se nombren los actores UNEES, ACREES y FENARES para decidir si se rechaza
unánimemente a los tres actores

Se dieron los acuerdos, se socializaron busquemos la unidad.

En la uis se rechazaron los acuerdos pero no se han definido los términos

Rechazo Acoger

Punto de vista político, se desboronó del No se ganó mucho pero se ganó algo
movimiento estudiantil
Se consiguieron recursos
No es un logro histórico
El movimiento estudiantil se estaba
Acentúa el movimiento estudiantil desboronando desde antes de la firma de los
acuerdos.
Unidad a qué costo?
Se deben garantizar órganos de control para que
Arremetida de las autoridades del
se haga veeduría de los recursos
gobierno
Se debe efectuar la unidad
Privatización de la educación publica

Se desconoció el proceso base de las

universidades

LA uis se autofinancia

Aceptar que los acuerdos ya estan

firmados, pero se declara un
inconformismo en relación a los mismos,
por la forma en que se presenta la firma
(presión) y exigencia del cumplimiento de
los mismos
 Se exige la responsabilidad política de las
organizaciones a nivel nacional y local

Declarar el inconformismo frente a la

firma de los acuerdos sobre la base de la
irregularidad en la toma de decisiones y
el desconocimiento de la voluntad de las
bases; sin embrgo exigir el cumplimiento
total de lo allí consignado

por las condiciones de la firma e

insatisfacción con lo que quedó en el
acuerdo, exigiendo el cumplimiento

porque el hecho de rechazar los acuerdos

seria en rechazo y la devolución del dinero
que le ha entado a la universidad hasta el
momento

Rechazo a los acuerdos desde un punto de vista político y estructural, puesto que es debido a
la firma de estos acuerdos que el movimiento nacional se desmoronó. Rechazo estructural de
los acuerdos. No estamos de acuerdo con lo firmado se rechaza el nombramiento de este
acuerdo. Se rechaza tanto en la forma como en el interés. 36 votos

Respaldo de los acuerdos porque se consiguieron los recursos y las reivindicaciones y exigimos
su cumplimiento integral, para ello exigimos que las partes del cuerdo que están en ejecución
se garanticen mediante mesas de veeduría locales, sean las ya establecidas o que se, mediante
una articulación nacional con las fuerzas estudiantiles como UNEES ACREES y las distintas
plataformas universitarias.

Declarar el inconformismo frente a la firma de los acuerdos sobre la base de la irregularidad

en la toma de decisiones y el desconocimiento de la voluntad de las bases; sin embargo
exigir el cumplimiento total de lo allí consignado. 35 votos

Se somete a una segunda votación

Cambio de moderador

Propuestas

En vista de lo que hicieron los compañeros hacer nueva votación

- Por confusión nueva votación. 31votos

- Ya se tomó una decisión. 36 votos

Con mayoría de votos se consolida el rechazo a los acuerdos desde un punto de vista político
y estructural.

 Discusión sobre UNEES

Cinco rondas de intervenciones:

UNEES sì o no.
Plataformas que solo recogen a los representantes estudiantiles

La unees no tiene en este momento credibilidad, pero no se puedes desconocer todo lo que
se hizo el año anterior.

- Rechazo de ACREES y FENARES, y dar el debate en un ENEES sobre la UNEES.

Contextualización sobre la credibilidad de la UNEES, hasta que se solventen los
debates podemos volver a confiar en la UNEES o no.

La UNEES lleva un proceso de año y medio, no se puede desconocer el esfuerzo que se hizo,
la UNEES no es una organización, es una plataforma en donde se pueden presentar los
debates, si negamos la unees estamos negando la participación de una plataforma nacional.
La unees tiene muchas fallas, somos consciente de ello y ya se concsertó un encuentro.
Desconocimiento de la ACREES porque no representa los intereses de los estudiantes, sino
de los administrativos.

Urge la necesidad de articularse en una plataforma.

Insiste en la falta de fuerza del movimiento y por eso se vieron obligados a firmar y la
necesidad de incorporarnos a la plataforma

No se debe desconocer el trabajo que se ha hecho, pero aun asi la UNNES no determina las
universidades, las universidades lo determinan, debe considerarse un sì pero con cambios en
la estructura en donde se recojan los pensamientos de todo el estudiantado desde lo
individual hasta lo conjunto.

Que opinión tenemos sobre todas las organizaciones en las que se recogen los estudiantes.

Hay que reconocer todo el trabajo pero también hay que reconocer sus errores

Desconocer la coordinadora universitaria de la UIS porque no representa la mayoría de los

estudiantes de la universidad. Desconocer el papel representa

PROPUESTAS:

- Rechazo de ACREES y FENARES, y dar el debate en un ENEES sobre la UNEES.

Contextualización sobre la credibilidad de la UNEES, hasta que se solventen los
debates podemos volver a confiar en la UNEES o no.

No representan las bases estudiantiles, no recogen a todos los estudiantes.

- Es necesario vincularse a una plataforma a nivel nacional para dar las peleas,
cualquiera.
- Disenso, la decisión de firmar el acuerdo fue por votación de los voceros, la uis no
votó y eso no voto fue lo que determino la firma del acuerdo, que LUIS y TATIANA
respondan por la decisión que tomaron allá. La unidad es importante pero no acosta
de todo.
- Que no se hable de juicio político
- Tenemos que estar unidos pero no acosa de todo, tenemos que ser serios y si
tomamos una decisión en conjunto no se puede negar lo que se ha construido. La
acrees y fenares no debenreconocerse como parte de la unees.
 Juicio político, que rinda cuentas y asuma públicamente lo que hizo y se pueda
rechazar públicamente. Tanto como juicio político para qué.
- Juicio político, Para que el estudiantado tenga claro cuáles son las posturas de los
supuestos líderes estudiantiles y se tenga el conocimiento de quienes fueron y que
fue lo que hicieron.
- Acogernos a la UNEES sin negar la credibilidad de las demás plataformas. Porque
gracias a la unión con estos es que tenemos esos acuerdos
- Rechazar acrees y fenares y aclarar que lo que ellos dicen no representan al conjunto
de los estudiantes

Propuestas

- Reafirmar a la UNEES y reconocer a ACREES y a FENARES como plataformas

legitimas. 4 votos
- Reconocer la posibilidad de reafirmarnos en la UNEES y no reconocer a ACREES ni a
FENARES, no solo reafirmarse, también hacer asambleas regionales desde y
encuentros nacionales desde un ENEES no solo de voceros en donde discutamos la
legitimidad de la UNEES. 46 votos
- No reconocer a ninguna de esas plataformas crear una plataforma política realmente
vinculada y que represente a todas y todos los estudiantes. 2 votos

La posición de la escuela de filosofía

Aclaración Tatiana no era vocera, estaba en Bogotá por cuestiones de su organización.

3. Banderas de lucha

Que se derrogue el articulo 44

Insistir con el desmoste del esmad

Peligro que representa que la NIF sea el

Desmonte del esmad y censura de la protesta social

Rechazo al paquetazo de reformas de ivan duque

Desmonte del esmad

Defensa del páramo santurban y defensa del HUS

Rechazo contra el paquetazo contra el articulo 44

Rechazo y lucha con la ley 1365 de 2009 articulo 53 que responde al articulo 86 de la ley 30
de 1992
Condena de la censura de la protesta social, de las violaciones de derechos humanos en las
movilizaciones, exigimos el desmonte del esmad y cualquier otra fuerza represiva que viole
el derecho a la protesta social. 26 votos

Exigimos el respeto al derecho a la protesta y rechazamos la violencia estatal y

estigmatización. 7 votos

El paquetazo de Ivan Duque: Reforma laboral, reforma pensional, la enagenacion de activos

del estado (privatización).

Derogatoria del artículo 44

LUCHAS LOCALES: En defensa del páramo de Santurban y en defensa del HUS.

4. Ruta de acción y movilización:

- Extender la asamblea permanente a una semana (a partir de la próxima semana),

para brindar garantías. Conversatorio sobre las vías de hecho, estar atentos a las
convocatorias a nivel nacional de movilización, teniendo muy en cuenta las banderas
políticas, dar el debate sobre qué organismo dentro de la universidad.

- la opción de paro no es viable.

- Crear asamblea junto con los profesores

- Creación de frentes de trabajo: comités de comunicación, de formación.

Hacer uso de los medios de comunicación para dar a conocer la realidad del movimiento
estudiantil, y llamar a la unidad.

- Foro o conferencia frente a los temas del paquetazo y demás

- Conversatorio sobre las vías de hecho

- Comunicado a partir de las conclusiones de la relatoría

Creación y reivindicación de nuevas banderas.

Insumos: la uis llamó a las universidades para el cese académico. Declararnos en Propuesta
Juanp: inconformismo por las condiciones de la firma e insatisfecho con lo que quedó en el
acuerdo, exigiendo el cumplimiento.

Solicitar cumplimiento de lo ya acordado

Reforma a la educación o transformación a la educación

Tres minutos y uno de extensión aprobado por la asamblea