1

COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES

ENSAYO PENSAMIENTO CRÍTICO (EDUCACION PROHIBIDA)

Martha Liliana Correa Aparicio

ID: 000505512

Tutor: Jorge Alberto Salazar Rodríguez

Numero Aula: 4550

Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto

Facultad De Psicología

Pregrado A Distancia En Psicología

Bucaramanga, Colombia

2017
 2

La educación a lo largo de la historia ha sido estandarizada, se han llevado lineamiento de

lo que se cree que está bien, o como se deben hacer las cosas, esto sin importar el pensamiento

libre de las personas, en el caso del documental “La educación prohibida” desde niño se nos está

parametrizando en factores de comportamiento, de pensamiento y de actos.

Al no dejar que se exprese lo que realmente se siente, nos llevan a ver la educación como un acto

tedioso, en ocasiones llegamos a odiar lo que estudiamos, por que no se le encuentra el gusto.

Día a día estamos tratando de encajar en una sociedad, en un grupo de amigos o hasta en nuestra

propia familia.

¿Cómo podemos decir que algo está bien o está mal si no se nos deja comprobar lo contrario a lo

que se nos indica? Esta pregunta que surge tendría miles de respuestas, tal vez algunas acertadas

u otras que no lo sean.

En opinión propia pienso que cuando algo se hace por placer o por vocación como muchos lo

llamarían, las ideas nos fluyen.

En un mundo tan gigantesco como en el que vivimos es tan paradójico que todo lo tengamos que

desarrollar por cumplir, y no por encontrar el gusto en lo que a diario vivimos. En muchos casos

uno como persona anhela llegar a desarrollar una profesión por emociones que lo impulsan, pero

una vez se llega a la universidad nos estrellamos cono una realidad diferente, es ahí cuando

sentimos que debemos seguir los anteriormente nombrados “lineamiento” y es en ese preciso

momento donde encontramos el sinsabor de lo que en algún momento tenía todo el sentido del

mundo para nosotros.

Los maestros se enfocaron en enseñar lo que ya existe y no en formar gente creativa, con

iniciativa.
 3

Si se nos diera la oportunidad de presentar nuevas propuestas de trabajo, si se nos dejara expresar

lo que realmente se siente, el mundo sería un sinfín de conocimiento explorado.

Lastimosamente esta es una realidad muy incierta, debido a que cada día nos esforzamos y

trabajamos por obtener una nota, y no por realmente aportar algo a la sociedad. Todo esto

conlleva a que muchos por no decir la mayoría de las personas que estudiamos se nos dificulte

la adaptación en un medio educativo.

Se debería poner un alto al condicionamiento en las aulas, se debe dejar que cada ser desarrolle

su parte pensante y actuante, hay mucho por aportar a esta vida, pero tememos hacerlo por el

rechazo y al fracaso. Vivimos temiendo a todo, hasta le tememos a ser nosotros mismos, tenemos

nuestras mentes bloqueadas por absurdos patrones de comportamiento, pienso que el único

límite que debemos tener es el de no hacer daño a nuestro prójimo, pero siempre y cuando

nuestras ideas no irrumpan la paz de otro debemos dejar que afloren de nuestro interior.

En conclusión se nos educan para ser seres pensantes y aportantes, pero se nos está limitando.

Está en cada quien tomar o dejar, recibir o dar.

 4

Bibliografía

https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc

http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrado/pluginfile.php/2154110/mod_resource/content/1/Pe

nsamiento%20cr%C3%ADtico.pdf