UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
MARACAIBO- ESTADO ZULIA

PRUEBA DE COMPROBACIÓN POR PLATAFORMA

AUTOR
DELGADO, GRACE
C.I. 17.722.760

TUTOR
Dr. ALEX R. HERNANDEZ M.

MARACAIBO, 10 DE SEPTIEMBRE DE 2019

 UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA
FACULTAD CIENCIAS DE LA ______________
MARACAIBO – ESTADO ZULIA

PRUEBA DE CONSTATACIÓN DE
HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE VENEZUELA
LAR 2019 - 1

APELLIDOS: _DELGADO ARREAZA

NOMBRES: _GRACE SOFÍA
C. I. _17.722.760
A continuación, se presentan unas interrogantes dirigidas a ser
interpretadas y luego respondidas con sus propias palabras, lo cual permitirá
medir su nivel de aprendizaje hasta estos momentos. Una vez concluida, debe
enviarla como archivo adjunto a la página de la Universidad Católica Cecilio
Acosta, asignatura respectiva.
Es importante que razone sus respuestas y evite copiar y pegar, ello
anularía la constatación.

1. Explique con sus propias palabras en tres párrafos con mínimo de 5 líneas y
un máximo de 10, el proceso político y económico del período 1830 – 1850.

2. Señale 3 características Sociales y 3 características Culturales del período

1830 – 1850, argumentando cada característica.

3. Hable sobre la ideología presente en este período de la historia venezolana.

4. Explique argumentando, cómo fue el gobierno Nepótico de los Monagas.

5. Hable sobre los períodos de Guzmán Blanco, haciendo un análisis de ellos.

(No mayor a 4 párrafos)

Nota: evita copiar y pegar, ello anularía la Prueba de Constatación.

 PRUEBA DE CONSTATACIÓN DE HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE
VENEZUELA

1. Explique con sus propias palabras, en tres párrafos con mínimo de

cinco (5) líneas y un máximo de diez (10), el proceso político y económico del
período 1830-1850.

El período 1830-1850 representó el inició de un nuevo proceso político-social

en la Historia de Venezuela como país independiente. Después de la separación de
la Gran Colombia, se origina una intensa actividad política que involucra a los
grandes pensadores y próceres de la guerra de la independencia con el propósito
de organizar la sociedad venezolana. El proyecto de Estado Liberal Nacional se
crea en teoría en la Constitución Nacional de 1830, y una vez aprobada, promueve
el consenso de la élite política dominante, liderizado por el caudillo José Antonio
Páez. El objetivo fundamental de los gobiernos que conforman dicho período
consiste en mantener el orden constitucional.

Sin embargo, ocurren diversas insurrecciones militares, cuyos caudillos

actúan al margen de las leyes constitucionales. Dichas violaciones reflejan la
vulnerabilidad de la incipiente nación y las características propias de la Venezuela
rural. Por lo tanto, la existencia del caudillismo como fenómeno político socava la
institucionalidad, los mecanismos formales del poder y la estabilidad de los
gobiernos constitucionales. De manera tal que el éxito del gobierno incluye las
relaciones de poder con los caudillos. También, los indultos y amnistías serán
implementados para controlar a los subversivos.

Por otra parte, Venezuela presenta una economía paralizada, producto de la

escasez monetaria. Se sanciona la Ley de Libertad de Contratos para activar el libre
mercado, eliminar la libre fijación de las tasas de interés. Sin embargo, dicha ley
estimula la usura y constituye un elemento de empobrecimiento debido a la libertad
de la cláusula de los intereses y el cobro del préstamo por parte del acreedor.
Asimismo, la sanción y aplicación de la Ley de Espera y Quita, además de la
creación del Banco Nacional generó malestar en el sector liberal al no compartir las
políticas económicas del gobierno porque afectaba sus intereses. La caída de los
precios del café, cacao, añil, algodón y el cuero también generó una crisis
económica severa.

2. Señale tres (3) características sociales y tres (3) características culturales

del período 1830-1850, argumentando cada característica.

SOCIALES

 Clasismo: Una de las características que identifica el periodo entre 1830-

1850 es la lucha de clases que trajo como consecuencia la abolición de la
esclavitud en 1854. Durante esa veintena la sociedad venezolana se
fragmentó en clases (terratenientes y comerciantes, funcionarios públicos y
profesionales, artesanos y pequeños comerciantes, campesinos y esclavos)
de los cuales los más desposeídos eran los esclavos, que se convirtieron en
ciudadanos libres durante de Gobierno de José Gregorio Monagas.
Asimismo, posterior a la Guerra Federal desaparecieron los títulos nobles de
la Colonia y los ciudadanos gozaron de más equidad social.
 Predominio de los terratenientes: A partir de 1830, Venezuela pasó del
dominio de la colonia al dominio de los terratenientes y caudillos militares.
 Analfabetismo: La mayoría de la población no sabía leer y escribir y por esa
razón era excluida del sistema democrático y el derecho al voto estaba
determinado por el nivel económico de los ciudadanos.
 Explotación de la población rural: Los poderosos y dueños de tierra
explotaban a esclavos y campesinos e imponían las reglas del juego. En ese
sentido, la mayoría de la población vivía en pobreza extrema mientras que la
prosperidad se concentraba en los caudillos, militares, terratenientes,
latifundistas y comerciantes. No existía una moneda oficial y la compra de
bienes y servicios era difícil para los más pobres.

CULTURALES.

 Escritores: Los escritores surgidos a partir de 1830 en Venezuela

incrementaron el nivel cultural del país. Entre ellos resaltaron Cecilio Acosta
 y Fermín Toro, igualmente ilustres como Rafael María Baralt, quien fue el
primer escritor que documentó la historia sistemática de Venezuela, así como
Felipe Larrazábal, también historiador y los periodistas Antonio Leocadio
Guzmán, fundador de El Venezolano y Juan Vicente González.
 Cartografía: Un hecho relevante en materia cultural de la Venezuela de 1830
en adelante fue la creación del primer mapa oficial de Venezuela, dirigido por
Agustín Codazzi, ya como nación independiente de La Gran Colombia.
 Biblioteca Nacional: La creación de la Biblioteca Nacional se decretó el 10
de abril de 1834, hecho que permitió abrir una puerta al conocimiento, la
educación, al fomentar la lectura y la investigación, así como la
transculturización.
3. Hable sobre la ideología presente en este período de la historia
venezolana.

La ideología presente en Venezuela durante el período en cuestión

representa el caudillismo, como sistema de poder y fenómeno sociopolítico, dirigido
por políticos y militares durante la emancipación, quienes disputaban sus cuotas de
poder. Ahora bien, los caudillos reúnen una serie de habilidades carismáticas que
les permiten obtener el respaldo de grandes multitudes, principalmente las más
pobres. También, se caracterizan por ejecutar operaciones militares generalmente
exitosas para reclamar cambios políticos y sociales, o simplemente para obtener el
poder. Los caudillos habitualmente aspiran lograr el poder a través de las armas,
aunque algunos de ellos participaron en elecciones en el siglo XIX, según lo
reglamentado por la Constitución de la República. Pero, tan pronto llegan a la
presidencia, gobiernan de manera autocrática y personalista, cambiando y violando
el ordenamiento jurídico o, adaptándolo a sus intereses personales.

4. Explique, argumentando, cómo fue el gobierno nepótico de los

Monagas.

José Tadeo Monagas, considerado uno de los caudillos más controversiales

de la Historia de Venezuela ganó la Presidencia de la República para el período
1847-1851. Años después, ocupó nuevamente el cargo de Mandatario en 1855-
1859. Pero, en 1857 durante dicho mandato modifica la Constitución vigente, y se
reelige como Presidente para el período 1857-1861. Sin embargo, antes de concluir
su tercer gobierno una revolución pacífica lo derroca en marzo de 1858.

Su gestión política se considera exitosa y cuestionada al mismo tiempo

porque logró modificar el sistema político establecido, expulsar los seguidores del
Partido Conservador, así como excluir del poder a José Antonio Páez, situaciones
consideradas como hechos de traición. Cabe señalar que Monagas, como caudillo
personalista de carácter enérgico muchas veces utilizó la fuerza por encima de la
Constitución y las instituciones de la República.

Asimismo, José Tadeo Monagas en 1851 lleva a su hermano José Gregorio

a la Presidencia de la República, hecho que le garantizaba de nuevo su llegada al
poder en 1855, lo cual evidencia el ejemplo más representativo del nepotismo
político de dicho período. Cabe resaltar que entre sus decisiones políticas más
controversiales incluyen el otorgamiento de una gran cantidad de indultos, amnistías
y salvoconductos a sus enemigos políticos, en especial el concedido a Antonio
Leocadio Guzmán. También causaron polémica su ruptura con el Partido
Conservador para aliarse al Partido Liberal, los hechos del 24 de enero de 1848 y
la Reforma de la Constitución de 1830 realizada en el año1857.

Finalmente, el compromiso de mantener a las tropas de su lado evitaba que

aplicara todo el peso de la ley a quienes cometían hurtos, malversación,
especulación, robo de ganado y numerosos delitos que deterioraban su imagen y
mandato. De modo que, sus errores políticos y el carácter autocrático de su gestión
lo llevarán al desgaste político, evidenciado por el descontento tanto de los liberales
como de los conservadores, los cuales, dirigidos por Julián Castro (uno de sus
hombres de confianza) en marzo de 1858, lo obligan a renunciar.

5. Hable sobre los períodos de Guzmán Blanco, haciendo un análisis de

ellos. No mayor de cuatro (4) párrafos.

Entre los años 1870 y 1888 Guzmán Blanco ejerció el poder político en tres
oportunidades de manera directa o indirecta. Modificó el período presidencial y se
valió de los generales Linares Alcántara y Joaquín Crespo para imponer su voluntad
política durante los años en que no fue presidente constitucional. El primero de sus
gobiernos, de 1870 a 1877, se conoce como el Septenio. El segundo, el Quinquenio,
de 1879 a 1884. Y el último, el Bienio o Gobierno por Aclamación, de 1886 a 1888,
aunque no llegó a concluirlo. En los períodos intermedios, ocuparon la presidencia
hombres de su confianza, como Francisco Linares Alcántara y Joaquín Crespo.

A lo largo de los 18 años que Guzmán Blanco permaneció en el poder, se

aplicaron medidas para transformar a Venezuela en una nación moderna para
eliminar las insurrecciones de caudillos que representaban destrucción y retroceso.
Las principales obras de gobierno del guzmancismo aspiran fortalecer al poder
central y promover la identidad nacional, entre dichas obras sobresalen: la creación
del bolívar de plata como unidad monetaria nacional la declaratoria oficial del Gloria
al Bravo Pueblo como Himno Nacional, la realización del II Censo Nacional, la
inauguración del ferrocarril Caracas-La Guaira, la instalación de la Academia
Venezolana de la Lengua y la implementación del servicio telefónico en la línea
Caracas-La Guaira, además de la extensión de las líneas telegráficas.

Otras grandes obras de su gobierno fueron la construcción de El Capitolio y

el Teatro Municipal. Cabe señalar que la adulación a Guzmán Blanco fue práctica
común durante el período 1870 1888. De modo que promovió el culto a la
personalidad al ordenar la edificación de estatuas de su figura y la de su padre. Por
este motivo, se considera el presidente venezolano más personalista del siglo XIX.
El 27 de junio de 1870 dictó el Decreto de Instrucción Pública, Gratuita y Obligatoria.
Entre sus aportes se cuentan también la instauración del registro y el matrimonio
civil, la protección de las ciencias y las artes, la construcción del Teatro Baralt de
Maracaibo y el balneario de Macuto.

Finalmente, algunos historiadores consideran que Guzmán Blanco propició

el desarrollo económico y social, lo cual contribuyó fundamentalmente al proceso
civilizador venezolano. No obstante, otros investigadores lo ven como un dictador,
muy alejado de las necesidades del pueblo.