Venezuela: Características políticas, económicas, sociales y cultuales del

país desde 1830 al 1884

Introducción

Con el siguiente trabajo hablaremos de los diferentes períodos de Venezuela, en el que

ocurrieron muchos cambios radicales para nuestro país, desde los distintos ámbitos, tanto
sociales, culturales, económicos, políticos y religiosos.

En este trabajo podrá encontrar los siguientes puntos:

Características del País para 1830 a 1884

Programas Liberales y Conservadores

Los personajes que destacaron durante este período:

* Julián Castro

* José Tadeo Monagas

* José Gregorio Monagas

* Presidencia constitucional de Carlos Soublette

* La revolución de la reforma de 1835

Características políticas, económicas, sociales y cultuales del país desde 1830 al 1884

Al crearse la República de Venezuela como Estado soberano e independiente de Colombia,

asume como Presidente Provisional (1830-1831) por la Constituyente de Valencia José Antonio
Páez. Este primer gobierno se forma con el apoyo de jefes militares, intelectuales, comerciantes,
campesinos y los sectores económicos de la sociedad. Durante este período el país sale del
dominio colonialista para pasar a un dominio oligárquico, donde los grandes terratenientes, los
caudillos militares son quienes van a dirigir la vida del país en todos los órdenes, pero no en
armonía sino en feroces luchas rivales.

José Antonio Páez

En relación a la sociedad, en este período es atrasada como en la colonia, su situación es de

analfabetismo generalizado, razón por la cual, la mayoría de la población es excluida del sistema
democrático. En materia económica, se caracteriza por la adopción de las ideas liberales de
Adam Smith, basadas en el libre juego de la oferta y la demanda, como reguladora del mercado
en contraposición con el proteccionismo estatal.

A pesar de la inestabilidad y confusión del pasado, se convoca al pueblo para escoger sus
representantes a una Asamblea Constituyente. La importancia de esta Asamblea, estriba en el
hecho de haberse fijado en él las bases para refundar la República como nación autónoma y
soberana. Unida a esta Asamblea va la estructura de la Constitución Nacional, la cual adopta un
sistema centro-federalista. En ella se establece el derecho al sufragio pero de naturaleza
censitaria. Esto quiere decir, que se realizará un censo para determinar quienes poseían bienes o
gozaban de una renta anual, para que pudieran cumplir con el derecho al voto

Las diferentes facetas que transcurrieron desde 1830 hasta 1935, fueron el resultado de
conveniencias políticas en los gobernantes de cada época en que sucedieron, tal es el caso de las
revoluciones y momentos de crisis que se presentaron en el transcurso de la llamada Cuarta
República.

Principales hechos de la primera presidencia de Páez:

1.- La oposición del Clero: representado por el Arzobispo de Caracas, Ramón Ignacio Méndez se
opuso a que la Constitución de esa época, (1.830), fuese juramentada en la Catedral de Caracas,
ya que este era un acto político y no religioso esta oposición le costo la expulsión del país junto
con los Obispos de Mérida y Guayana quienes se habían solidarizado con él.

2.- La oposición militar: por la eliminación del fuero militar, medida adoptada por el Congreso.

3.- La insurrección de Siquisique: por militares que proclamaban la restauración de Colombia.

4.- La sublevación de José Tadeo Monagas en oriente.

5.- El motín de Caracas: alzamiento de monaguistas en la cárcel.

6.- La guerrilla de Cisneros: alzamiento del mulato Dionisio Cisneros en los Valles del Tuy.

7.- El alzamiento de Cayetano Gabante en el Alto Llano.

8.- Situación Internacional: se firmó con Nueva Granada el Tratado Pombo-Michelena y se

repartió la deuda de Independencia entre Venezuela, Nueva Granada y Ecuador.

9.- Se aprobó la Ley del 10 de abril de 1834 sobre la Libertad de Contratos.

Las revoluciones como elementos influyentes en las bases políticas:

Se entiende por revolución como un suceso de fuerza colectiva (sinergia política) originada en
estado de espíritu público, con objetivos político-sociales definidos que se propone transformar
de modo radical la estructura jurídica y económica de un Estado. La revolución política es aquella
que atiende más la estructura institucional que al movimiento de la sociedad.

La revolución social busca nuevos prospectos para el beneficio de la comunidad, enmarcados

hacia una forma diferente de ser y de vivir. En tal sentido, los sucesos que se produjeron en 1830
fueron el inicio de un movimiento de carácter revolucionario que rompió la estructura
republicana colombiana político-administrativa, para crear una nueva República de Venezuela
cambiando o agregando nuevos elementos a la Nación.
La revolución de las reformas (1835):

Este movimiento surge como una rebeldía contra los poderes nacionales constituidos y contra el
Presidente José Maria Vargas por dos razones: primero, los jefes militares (caudillos) no
permitían que la máxima autoridad estuviese a cargo de un civil, cuando los poderes locales se
encontraran en sus manos. Segundo, por las ambiciones personales de algunos militares
defensores de la separación, esta coalición tiene como objetivo derrocar al Presidente y no a los
principios que antes defendían; no se trataba de mejorar la institucionalidad, sino controlar el
poder.

La revolución estalló el 7 de julio de 1835 en Caracas, extendiéndose a casi todo el país en donde
había muchos comprometidos en la conspiración.

El gobierno tratando de reforzar el orden constitucional, llamó a filas a unos 10.000 hombres
bajo las órdenes de José Antonio Páez.

En tal situación el presidente Vargas decide renunciar ante el Congreso Nacional, además
promete nombrar a otro militar para la Jefatura Suprema del Ejército y convocar una Convención

Sin embargo, los insurrectos exigieron al gobierno los siguientes puntos:

1.- Reunión de una Convención constituida por miembros escogidos por el Presidente de
acuerdo a los reformistas.

2.- Designar al general Santiago Mariño para la Jefatura Suprema del Ejercito con amplias
facultades.

3.- Los cargos debían quedar en manos de los jefes del movimiento.

4.- Vargas debía entregar la Presidencia ante una Convención.

5.- La gobernación de la Provincia de Caracas sería provista por un Secretario General.

6.- La Constitución de 1830 seguiría vigente en aquellos aspectos que no lesionasen los intereses
de la Revolución.

7.- Los alzados del grupo reformista de otras regiones del país se plegarían a lo resuelto por los
máximos jefes del movimiento. Las fuerzas militares reformistas deciden encarcelar y expulsar
del país a José Maria Vargas junto con el Vice-presidente Narvarte, pero antes de ser expulsado,
reúne al Consejo de Gobierno para nombrar al general José Antonio Páez Jefe del Ejército
Constitucional. En tal situación Páez se impone sobre el golpe de Estado, rescata la Constitución
y obliga a los reformistas a abandonar la capital y el gobierno que habían usurpado
inconstitucionalmente.

Segunda Presidencia de José Antonio Páez (1839-1843):

Fue proclamado por el Congreso el 1 de febrero de 1839 como Presidente. El gabinete quedo
integrado por Diego Bautista Urbaneja en el Ministerio del Interior y Justicia; el coronel
Guillermo Smith en Hacienda y Relaciones Exteriores; Rafael Urdaneta en Guerra y Marina, mas
tarde Urbajea es reemplazado por Angel Quintero. La primera gestión de Páez es proponerle al
Congreso la instalación de un sistema de defensa que consolide la paz en el país y lo proteja de
cualquier invasión extranjera.

Este período se caracteriza porque permite la libertad de prensa, todo ciudadano puede escribir
y publicar libremente su pensamiento sin necesidad de censura; pero no puede abusar de esa
libertad, pues de lo contrario será considerado como un delito punible. Se reconoce como abuso
de libertad de prensa las publicaciones de escritos dirigidos a incitar la rebelión o perturbar el
orden público.

En este período surge un sector de la sociedad que desea ser escuchado y participe de la acción
política. De este grupo aparece en escena política un fuerza social (el Partido Liberal) integrado
por Tomás Lander, Tomás J. Sanabria, Marcano Mora, Jacinto Gutiérrez, Antonio Leocadio
Guzmán y otros. Este partido hace de su ideología un programa político-económico y
administrativo, divulgado a través del periódico El Venezolano, el cual circulaba una vez por
semana.

Entre las ideas liberales se pueden mencionar las siguientes:

• Cumplimiento rígido de la Constitución y las leyes.

• Efectividad del principio alternativo en las funciones públicas.

• Empleo del Poder electoral

• Garantía de las libertades públicas.

• Disminución de los impuestos.

• Auxilio a las industrias.

• Ley par organizar el ejército nacional.

• Nombramiento de hombres ilustres, patriotas, independientes y dignos de confianza del

pueblo para las Cámaras Legislativas.

• Abolición de la Ley del 10 de abril de 1834. El objetivo de los liberales era concretar una
política diferente, de fácil acceso al poder, pero para acabar con el monopolio político del grupo
dirigente, en tal sentido, se puede decir, que este grupo de oposición no alteró las características
del sistema político venezolano basadas en el caudillismo.

Presidencia de Carlos Soublett 1843-1847 :

Las elecciones llevadas a cabo en 1842 llevan a la Presidencia al general Carlos Soublett,
candidato propuesto por José Antonio Páez, el cual se encarga el 28 de enero de 1843 como
Presidente Constitucional hasta 1847. El tren ejecutivo estuvo integrado por Juan Martínez en la
Secretaria del Interior y Justicia; Rafael Urdaneta, en Guerra y Marina y Francisco Aranda, en
Hacienda y Relaciones Exteriores. Mientras que en el Consejo de Gobierno se integró con Diego
Bautista Urbaneja, Martín Sanabria y los sacerdotes José Félix Blanco y Rafael Espinoza.

Durante este período Carlos Soublette sentó las bases para un sosegado desarrollo nacional,
trató de normalizar la economía nacional golpeada por los desbarajustes de gobiernos
anteriores, además otorgó completa libertad de expresión y libertad de prensa.

Durante el ejercicio de la presidencia de Soublette es importante destacar tres hechos

importantes para Venezuela en lo político y económico:

1.- La creación del Banco Nacional, cuyo capital fue formado por el aporte privado y por el dinero
oficial.

2.- Creación del Instituto de Crédito Territorial, éste tenía funciones hipotecarias y podía
conceder préstamos hasta 20.000 con el aval de una propiedad raíz.

3.- La firma del Tratado de Reconocimiento suscrito por España y Venezuela en la existencia de la
república como soberana, esto ayudó a mejorar las relaciones entre ambos países para el
establecimiento de las misiones diplomáticas respectivas. Leocadio Guzmán.

En el orden interno-político, es importante señalar el proceso llevado a cabo contra Leocadio

Guzmán iniciado en 1844, por las publicaciones ofensivas contra el gobierno, aparecidas en el
periódico "El Venezolano".

En lo económico se acentúa la crisis de los precios internacionales de los productos agrícolas y

pecuarios de exportación, esto hace que se agudice la crisis agropecuaria en Venezuela.
Mientras tanto llega el proceso de las elecciones de 1846 el cual es importante porque termina
una etapa y se inicia otra.

Características generales de los gobiernos de las Oligarquías Conservadora y Liberal. (1830-1858)

El término "Oligarquía Conservadora" fue utilizado por primera vez por el historiador venezolano
Dr. José Gil Fortoul, quien lo usó para referirse a los gobiernos venezolanos desde 1830 a 1846.
La Oligarquía Conservadora puede definirse como una élite política, social y económica que
gobernó al país en función de sus propios intereses como grupo, y que se hallaba reunida bajo el
liderazgo del General José Antonio Páez.

Es importante señalar que en la Venezuela del siglo XIX, más que un partido y una doctrina
conservadora, lo que hubo en realidad fue un sector de la clase dominante que defendía sus
intereses como grandes propietarios y comerciantes. Para ello utilizaron argumentos y políticas
de corte liberal. Sin embargo, esta defensa los llevó a adoptar posiciones políticas cerradas e
intolerantes, siendo de este hecho de donde proviene la calificación de "Conservadores" con la
que Gil Fortoul los denominó: los gobiernos de la Oligarquía Conservadora.
El General José Antonio Páez asumió el gobierno en 1830 de manera provisional, siendo
designado para este cargo por el Congreso Constituyente de Valencia.

En 1831 fue elegido Presidente Constitucional para el periodo 1831-1834. Recién iniciado su
gobierno tuvo que hacer frente a un alzamiento en el oriente del país, liderado por José Tadeo
Monagas y que tenía como objetivo la refundación de la Gran Colombia, el restablecimiento de
la religión católica como culto oficial del Estado y por último, el establecimiento de los fueros
militar y eclesiástico.

Para hacer frente a este movimiento, Páez abandonó temporalmente la presidencia, poniéndose
al mando del ejército para comandar las acciones militares personalmente. Dichas acciones
culminaron con la firma de un Armisticio entre Páez y José Tadeo Monagas por el que se
otorgaba un indulto a los rebeldes, además de un compromiso de respetar la vida, bienes y
grados militares de los alzados.

Segunda presidencia de Carlos Soublette. (1843-1846)

La elección del General Soublette (quien asumió la presidencia el 28 de enero de 1843), hizo ver
a los demás grupos políticos que era muy difícil desplazar del poder a los llamados "oligarcas",
pues estos, además de contar con el liderazgo de José Antonio Páez, contaban en su movimiento
con una serie de personalidades de gran prestigio y amplia experiencia política y administrativa,
tal como era el caso del propio Soublette.

Soublette continuó en su segundo mandato la misma política que había practicado como
Vicepresidente y como Presidente encargado. Su relativa tolerancia política lo llevó a profundizar
la amnistía política decretada por Páez para los insurrectos "reformistas". El gobierno decretó en
1843, que todos los exiliados políticos podían retornar a Venezuela, inclusive Santiago Mariño
(quien había sido en la década de los años treinta, uno de los mayor opositores de Páez y sus
aliados). Esta política de tolerancia fue sellada con la promulgación, el 21 de febrero de 1845, de
un decreto por el que se restituían los grados militares, títulos, pensiones y condecoraciones de
aquellos militares participantes en la "Revolución de las Reformas" de 1835.

En materia económica, su gobierno tuvo que hacer frente, entre 1843 y 1844, a una grave crisis
originada por un descenso del 40% en los precios del café (para ese momento primer producto
de exportación venezolano) en los mercados internacionales. En general, las medidas y políticas
más relevantes de su segundo mandato fueron:

* Se conmuta la pena de muerte a 350 presos políticos, por diez años de prisión.

* Durante este gobierno España reconoce de manera formal la Independencia de Venezuela.

* Se crea, en 1845, la primera Sociedad Bolivariana, auspiciada por el General Rafael Urdaneta
(quien fue amigo íntimo del Libertador).

* Se inaugura la primera carretera Caracas-La Guaira. Esta obra poseía gran importancia para los
comerciantes y productores, pues les facilitaba la colocación de sus productos en el puerto, para
su exportación.

* El presidente veta un proyecto del congreso, que proponía la creación de un instituto de

crédito agrícola.

* Se establece la imprenta en Táchira y Mérida.

* Un jurado de imprenta inicia un proceso judicial contra Antonio Leocadio Guzmán (editor del
periódico "El Venezolano") por delito de prensa, al responsabilizarle de ser el autor intelectual
del alzamiento militar del "indio" Rangel, ocurrido en la sierra de

La Oligarquía Liberal. (1847-1858)

Con esta denominación definió Gil Fortoul a los distintos gobiernos que se sucedieron en
Venezuela desde el año 1847 hasta 1858 (José Tadeo y José Gregorio Monagas). La oligarquía
liberal estuvo profundamente relacionada con el surgimiento del Partido Liberal Amarillo, el cual
se originó entre otros factores por las contradicciones políticas y sociales que atravesó Venezuela
al concluir la Guerra de Independencia.

Contradicciones que se expresan en la lucha entre los seguidores de Bolívar y los de Páez, y que
quedan en evidencia durante la "Revolución de las Reformas". El movimiento liberal presenta
poco o nada de liberalismo en sus doctrinas y planteamientos, ya que surge más como un grupo
de oposición a los gobiernos de los conservadores.

Algunos historiadores (no sin razón) prefieren referirse a este periodo como la era del
"Nepotismo de los Monagas", para destacar el carácter personalista, familiar y despótico del
gobierno de ambos hermanos (nepotismo es la definición de una forma de gobierno en que se
favorece a un grupo familiar en particular). Generalmente se ha descrito la década de los
Monagas como una etapa en que se acentuó el deterioro de la nación, aumentó la
desintegración política y la ineficacia administrativa, por lo que, para la mayoría de los
historiadores, este periodo tiene un balance general negativo.

Los gobiernos de la oligarquía liberal

Primera presidencia de José Tadeo Monagas. (1847-1851)

Antes de las elecciones de 1846, el enfrentamiento entre conservadores y liberales llegó a tal
punto, que se preveían fuertes enfrentamientos entre ambos grupos. En esa situación, Páez (que
seguía siendo en ese momento la figura dominante dentro de la vida política y militar del país)
decidió apoyar la candidatura de Monagas, como una forma de cerrarle el camino a Guzmán,
quien se perfilaba como serio aspirante a conseguir la presidencia. La posterior detención y
enjuiciamiento de Guzmán dejó servida la escena para la victoria electoral de Monagas.

José Tadeo Monagas.

Tras asumir la Presidencia el 1 de marzo de 1847, Monagas recibe una República dividida entre
conservadores y liberales, sumida en la peor crisis económica de su historia, con una cuantiosa
deuda pública, arrasada por el hambre y con sus cárceles llenas de presos políticos. En medio de
ese desorden inicia su mandato nombrando un gabinete en el que predominaban
personalidades de evidente tendencia conservadora (muchas de ellas recomendadas por el
propio Páez). Sin embargo, poco a poco va dando señales de independencia en relación con la
influencia de Páez. La primera de esas señales fue la conmutación de la pena de muerte a
Antonio Leocadio Guzmán y a Ezequiel Zamora, quienes habían sido condenados de muerte
durante la segunda presidencia de Soublette.

La independencia de acción de Monagas, lo llevó a enfrentarse de manera cada vez más fuerte
con los miembros conservadores de su gabinete. Así, se produjo la ruptura definitiva de la
relación con los conservadores como consecuencia de los sucesos del 24 de enero de 1848.

En esta fecha el Congreso Nacional fue asaltado por los seguidores de Monagas, resultando
muertos varios miembros del cuerpo parlamentario. Ese hecho marcó el distanciamiento
definitivo entre Monagas y Páez. Luego del asalto al Congreso, Páez inicia acciones de guerra,
con el fin de destituir a Monagas, quien, por su parte, se acerca cada vez más a los liberales
como una forma de lograr mayor soporte político para su gobierno.

El acercamiento de Monagas al Partido Liberal significó la entrada de los liberales al poder,

después de largos años de lucha desde la oposición.

La contundente derrota militar de Páez, consolidó aún más el poder de Monagas, quien,
contando con el apoyo liberal y la total sumisión del Congreso, se dedicó a gobernar de manera
despótica y arbitraria, lo que ha permitido a los historiadores referirse a su gobierno (junto al de
su hermano, José Gregorio) como la "Oligarquía Liberal".

Presidencia de José Gregorio Monagas. (1851-1855)

En 1850 se celebraron las elecciones en el país entero, resultando favorecido por el voto
nacional el hermano del presidente saliente. En febrero de 1851 tomó posesión de su cargo el
General José Gregorio Monagas, quien, de no haber tomado el congreso la trascendente
decisión de abolir la esclavitud, hubiera pasado a la historia como uno de los presidentes más
mediocres del siglo XIX venezolano.

El carácter despótico y nepotista (de nepotismo) de la presidencia de José Gregorio Monagas,

llevó a los sectores conservadores derrotados en 1849 y a algunos grupos liberales (cansados
estos últimos de cargar con la responsabilidad política y moral de un régimen cada vez más
autoritario y corrupto) a aliarse con la intención de derrocar al gobierno.

Pero todos los intentos realizados resultaron derrotados por las fuerzas militares del gobierno. A
continuación se mencionarán los acontecimientos más relevantes de esta presidencia:

Venezuela y Brasil firman tres convenios: de límites, de navegación, y de extradición; el acuerdo

de límites no es ratificado por el Congreso, por lo cual quedó suspendido hasta 1859.

El Congreso de Venezuela decreta la abolición de la esclavitud con la aprobación del Presidente

Monagas. Se destinan 3 millones de pesos para indemnizar a los dueños de los esclavos.

Se promulga el primer Código de Minas. Este instrumento sustituye a la legislación colonial en

esa materia.

Segunda presidencia de José Tadeo Monagas. (185

En 1855 vuelve a ser elegido como presidente de la República José Tadeo Monagas, quien al
asumir el cargo inicia de inmediato maniobras políticas con el fin de reformar la Constitución de
1830 para poder ser reelecto, dándole así mayor continuidad a su régimen. Del mismo modo,
modifica la ley de división territorial, elevando de 13 a 21 el número de provincias.

Al hacer esto, pudo remover a todos los gobernadores y legisladores nacionales para colocar en
estos cargos a simpatizantes de su régimen. Ante este intento de perpetuarse en el poder,
conservadores y liberales desaprueban la reforma constitucional, con lo que se desató una crisis
política que aisló a Monagas y a sus seguidores del resto del país.

Pese a intentos posteriores de remediar la situación, la coalición formada por liberales y

conservadores al mando militar del general Julián Castro, iniciaron una "revolución" con el fin de
derrocar a Monagas. El Presidente, al verse aislado y debilitado militarmente, decidió renunciar,
presentando su dimisión ante el Congreso y asilándose en la sede diplomática francesa. Con la
renuncia de Monagas se cierra el periodo histórico denominado como la "Oligarquía Liberal".

Conclusión

En conclusión este período para Venezuela, fue un período de cambios, de enfrentamientos y de

oposiciones, que dejaron aprendizajes.

Nosotros pensamos que Venezuela en este momento estaba siendo un conejillo de indias en
cuanto a las pruebas políticas, y de gobiernos, el país todavía seguía pasando por crisis
económicas fuertes como las del 24 de enero de 1848, teniendo enfrentamientos y problemas,
sin que ningún gobierno lograra cambiar algo.

Este fue el inicio de enfrentamientos entre partidos políticos, que a medida que pasa el tiempo
se han ido creando más, con distintas propuestas, colores, slogan, cada uno con un tipo de
gobierno distinto, y nosotros los venezolanos nos hemos encargado de elegir al presidente que
mejor propuesta de gobierno no ofrece, y el que satisface las principales necesidades que
buscamos del país, como empleo, buenos hospitales, buenas escuelas, entre otros, así como
hubo gobiernos buenos, hubo gobierno malos. Con este trabajo, vimos que la corrupción y la
mal intención en los gobiernos, no es desde hace poco, sino que aproximadamente a partir del
año 1847, con José Tadeo Monagas se estuvo viendo redes de corrupción de introducción de
familiares al poder para poder mantener el control sobre el país.
GRADO EN FILOSOFÍA (7001) - Curso: 2020 ... - UNED
PRESENTACIÓN

El Plan de Grado consta de 4 cursos que suman 240 créditos, y tiene una validez académica
similar a la antigua Licenciatura. Todas las asignaturas son semestrales, salvo el Trabajo de Fin de
Grado, de carácter anual. Las asignaturas obligatorias tienen como objetivo ofrecer la formación
básica en filosofía, que es justamente el fin del Grado. Con las aquí programadas nuestro Plan de
Grado se acomoda también al Libro Blanco o Plan de filosofía que se consensuó en el 2006 entre
las Facultades de Filosofía de España, lo cual facilita la movilidad de los estudiantes entre las
distintas Universidades.

El primer y segundo cursos se dedican a la Formación básica. En ellos aparecen asignaturas

filosóficas y de otros ámbitos de humanidades con el fin de facilitar el trasvase a los estudiantes
que habiendo empezado el Grado de Filosofía, decidieran pasarse a otros estudios de
Humanidades, pues verán reconocidos sus créditos dentro de la misma rama del saber:
Antropología, Arte, Geografía e Historia, Filología y Sociología. Por este motivo en la Formación
Básica de primer y segundo cursos aparecen asignaturas como Antropología Social (I y II), dos
Historias, una de Antigua y Medieval y otra de Moderna y Contemporánea, y una de arte titulada
"Últimas tendencias del Arte". Las asignaturas propiamente filosóficas de este curso son la
Historia de la Filosofía Antigua (I y II), Ética (I y II), y por último, a partir del curso 2019-2020, una
asignatura de "Introducción al Pensamiento Científico". Todas ellas tienen 6 créditos, pues así
está establecido en el Real Decreto 1393/2007, que regula justamente la enseñanza
universitaria, mientras que los demás cursos constan de asignaturas semestrales de 5 créditos, a
fin de dar espacio a asignaturas optativas que siempre enriquecen la oferta educativa. Entre
éstas se oferta la posibilidad de hacer un idioma clásico y otro moderno.

El Plan de Grado en Filosofía que aquí se presenta persigue transmitir la importante herencia de
conocimientos adquiridos por el pensamiento filosófico, introducir al estudiante en los temas
abordados por ella, plantearle la actualidad de los mismos e iniciarle de manera activa en la
formación de su propia reflexión filosófica. Con ello se pretende proporcionar a los estudiantes
un conocimiento suficiente de los métodos filosóficos que les permitan abordar por sí mismos y
críticamente los textos y los problemas y que sepan manejarse con las fuentes y con los
instrumentos de búsqueda y selección de bibliografía que en cada momento precise. El
estudiante ha de mostrar capacidad de diálogo y comprensión de las diversas argumentaciones,
de análisis y reflexión. Tiene que lograr el dominio necesario para organizar su trabajo y formar
su propio juicio y ha de adquirir fluidez, claridad y coherencia en la expresión de esos mismos
asuntos así como de su propia posición.

Los objetivos generales de este Plan de Grado responden al ámbito de la formación básica
universitaria la cual, partiendo de los estudios realizados ya por el estudiante en su etapa
anterior o Enseñanza Secundaria, le ha de capacitar para la aplicación profesional de los
conocimientos filosóficos, para la reflexión personal sobre la realidad y la acción, así como para
introducirse en la investigación en un Máster y un Doctorado. Es asimismo un objetivo
primordial de este Plan de Grado la formación filosófica en los valores y principios democráticos
y los derechos humanos, y eso en sintonía con lo establecido en el Real Decreto 1393/2007 del
29 de octubre. Es propósito expreso de este Plan de Grado contribuir al conocimiento y
desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad
entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad
universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura de la paz.

A partir del curso 2019-2020 se producen unas pequeñas modificaciones en el currículum, a fin
de recoger la experiencia de los primeros años de andadura del Grado. Estas consisten
fundamentalmente en la incorporación de la asignatura "Introducción al Pensamiento
Científico", que se introduce como asignatura de Formación Básica en primer curso y el cambio
de Optativa a Obligatoria de la asignatura "Filosofía de la Historia". Las asignaturas de
"Introducción a la Teoría Literaria" y "Filosofía de la Religión II" pasan a ser Optativas. El resto de
cambios son menores, puesto que sólo implican que algunas asignaturas cambian de
cuatrimestre o curso, sin que afecten estos cambios a los contenidos de esas asignaturas, y dado
que en todo caso siguen contando en el cómputo de créditos cursados a los estudiantes que ya
las superaron.

Durante los cursos 2019/20, 2020/21 y 2021/22 los estudiantes que ya estén cursando el plan
antiguo y tengan superados 180 créditos o más continuarán automáticamente en dicho plan,
aunque podrán continuar en él durante el periodo de extinción todos los que tengan créditos
superados, siempre que lo soliciten. En todo caso, a partir del curso 2022/23, a todos los
estudiantes del Grado se les exigirán los requisitos contemplados en el plan nuevo
(fundamentalmente se tratará de cursar la asignatura nueva de Formación Básica (obligatoria),
"Introducción al Pensamiento Científico", y "Filosofía de la Historia", que también pasa a ser
obligatoria siendo antes sólo optativa).

Proyecto
Un proyecto (del latín proiectus) es una planificación que consiste en un conjunto de actividades
que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.1 De conformidad con el Project
Management Institute (PMI), "un proyecto es un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para
crear un producto, servicio o resultado único".2 De estos conceptos, se evidencia que la razón de
un proyecto es alcanzar resultados o metas específicas dentro de los límites que imponen un
presupuesto, calidades establecidas previamente, y un lapso de tiempo previamente definido.1

La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a

las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del mismo.3 Consiste en reunir varias
ideas para llevarlas a cabo, y es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado,
y que apunta a lograr un resultado único. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la
visión de la organización, aunque ésta puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza
cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir que colapsa cuando desaparece la
necesidad inicial o se agotan los recursos disponibles. La definición más tradicional «es un
esfuerzo planificado, temporal y único, realizado para crear productos o servicios únicos que
agreguen valor o cause un cambio retroactivo. Esto en definición con la forma más tradicional de
trabajar, sobre la base de procesos, en la cual se opera en forma permanente, creando los
mismos productos o servicios una y otra vez».

PROYECTO COMUNITARIO
Un proyecto es un conjunto de ideas, planes y acciones que se desarrollan de manera
coordinada con el objetivo de lograr el cumplimiento de un objetivo. Comunitario, por su parte,
es aquello que se asocia a una comunidad (el grupo de seres humanos o países que mantienen
intereses en común).

Proyecto comunitario

La noción de proyecto comunitario se refiere a las actividades que se llevan a cabo para
solucionar un problema o paliar un déficit que sufren los integrantes de un cierto grupo social.
Lo habitual es que esta clase de proyecto sea impulsada por las propias personas que tienen que
resolver la cuestión.

Los proyectos comunitarios forman parte de los proyectos sociales, que tienen la finalidad de
mejorar la vida de las personas a través de la satisfacción de sus necesidades básicas. La
especificidad de los proyectos comunitarios radica en que suelen ser ideados, desarrollados y
concretados por los vecinos.

Supongamos que los niños que forman parte del equipo de fútbol infantil de un club de barrio
deben entrenar siempre al aire libre, ya que la institución no cuenta con un gimnasio techado.
Esta realidad hace que deban soportar bajas temperaturas en el invierno o que no puedan
practicar cuando llueve. Entre los socios del club, idean un proyecto comunitario: construir un
recinto cerrado para los entrenamientos. De este modo, piden donaciones de materiales y
levantan el gimnasio.

Otro ejemplo de proyecto comunitario es aquel que realiza una sociedad de fomento para
concienciar a los jóvenes acerca de los riesgos del consumo de drogas. A través de charlas
abiertas, visitas a escuelas y afiches en la vía pública, la entidad desarrolla una campaña
comunitaria para que los niños y los adolescentes cuiden su salud y se mantengan alejados de
los vicios.

Proyecto comunitarioLa elaboración de un proyecto comunitario comienza por la etapa de

diagnóstico, que consiste en un profundo análisis de la situación de la comunidad y de las
problemáticas que le impiden su correcto desarrollo. Para la resolución de los conflictos hallados
durante esta fase se puede escoger cualquiera de los siguientes caminos, o bien por los dos a la
vez: determinar las herramientas y los recursos que serán necesarios para el trabajo,
conseguirlos y ponerse manos a la obra; enseñar técnicas y actividades a la propia comunidad
para que participen activamente del proyecto.

Como es de esperarse, la lista de problemas y obstáculos que se desprenden del diagnóstico

comunitario deben ordenarse de forma jerárquica, de modo tal que sea posible atenderlos uno a
uno, a medida que se vuelvan disponibles los recursos necesarios. Cuando las personas al frente
del proyecto comunitario pasan por alto dicho procedimiento y se embarcan en la utópica tarea
de superar todos los escollos a la vez, aumentan considerablemente las probabilidades de
fracasar, desperdiciando los esfuerzos y las herramientas que han conseguido.

El diagnóstico comunitario es esencial, ya que no sólo brinda información acerca de aquellas

cuestiones que deben ser resueltas, sino que también permite explorar a fondo los aspectos
fundamentales de una sociedad. Algunos de los rasgos que todo grupo debe conocer antes de
comenzar a elaborar el proyecto comunitario son los siguientes:

* la historia: ¿cómo ayudar a una sociedad a superar sus problemas si no conocemos su pasado,
si no le recordamos que ha sido capaz de salir adelante en épocas anteriores?

* infraestructura: no todas las comunidades cuentan con los servicios que solemos considerar
básicos. La falta de agua potable, puentes o sistemas de saneamiento es razón suficiente para
planear un proyecto comunitario;

* economía: así como la historia, el aspecto económico de un territorio también puede

brindarnos herramientas para resolver los problemas aprovechando sus fortalezas.

Diagnóstico
El diagnóstico (del griego diagnostikós, a su vez del prefijo día-, "a través", y gnosis,
"conocimiento" o "apto para conocer") alude, en general, al análisis que se realiza para
determinar cualquier situación y cuáles son las tendencias. Esta determinación se realiza sobre la
base de datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué
es lo que está pasando.

Qué es Diagnóstico:

Como diagnóstico se denomina la acción y efecto de diagnosticar. Como tal, es el proceso de

reconocimiento, análisis y evaluación de una cosa o situación para determinar sus tendencias,
solucionar un problema o remediar un mal. La palabra proviene del griego διαγνωστικός
(diagnōstikós).

En medicina, se conoce como diagnóstico a la identificación de la naturaleza de una enfermedad

mediante pruebas y la observación de sus signos o síntomas. En este sentido, es fundamental
para determinar la manera en que la enfermedad será tratada.

El concepto de diagnóstico, no obstante, es extensible a los más diversos campos en el sentido

de examen de una situación o cosa para determinar su solución. El diagnóstico, pues, nos ayuda
a determinar, mediante el análisis de datos e informaciones, qué es lo que está pasando y cómo
podríamos arreglar, mejorar o corregir una situación.

Así, por ejemplo, no solo sirve para hacer el diagnóstico de una enfermedad, sino también para
detectar necesidades en un entorno, conocer el estado o condiciones de un servicio, empresa u
organización; también sirve para evaluar las necesidades y los procesos de aprendizaje de un
niño, entre otras cosas.

Así, un buen diagnóstico permite desarrollar con éxito proyectos de aplicación académica,
escolar, educativa, social, cultural, comunitaria, urbanística, civil y de cualquier clase, que
resuelvan necesidades reales y se atengan a los recursos disponibles.

Asimismo, diagnóstico puede funcionar como adjetivo en el sentido de perteneciente o relativo

a la diagnosis: “La eficacia diagnóstica del doctor era ampliamente reconocida por sus colegas”.

Diagnóstico comunitario
El diagnóstico comunitario se refiere al proceso de detección de necesidades de una comunidad,
necesario para poder diseñar e implementar proyectos de mejoramiento de la comunidad, sea
esta una comunidad de tipo residencial o de tipo funcional. Las técnicas de diagnóstico
comunitario pueden variar según la naturaleza del proyecto y la comunidad: mesas de trabajo,
entrevistas, encuestas, matriz FODA o DOFA, etc.

Diagnóstico comunitario

Antes de definir lo que es un diagnóstico comunitario, es importante conocer el significado de lo

que es un diagnóstico como tal.

Un diagnóstico es una herramienta fundamental para poder conocer y hacer un análisis de una
determinada situación y se realiza sobre la base de informaciones, datos y hechos recogidos y
ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando, para así
poder actuar en la solución de determinados problemas.

En tal sentido y de acuerdo a lo antes expuesto podemos decir, que un diagnóstico comunitario
es un proceso de recolección, ordenamiento, estudio y análisis de datos e información que nos
permite conocer mejor la realidad de las comunidades o de una parte de ellas, para dar
respuestas a los problemas.

Es importante señalar, que es la propia comunidad quien determinará cuáles son sus
necesidades primordiales por resolver, establecerán la jerarquización de las mismas y podrán
proponer las posibles soluciones.

El diagnóstico comunitario es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación

en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los problemas que las
afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan
ser aprovechadas en beneficio de todos. Permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas
comunitarios, el diagnóstico sirve, además, como base para que los miembros de la comunidad
planifiquen colectivamente actividades que les permitan mejorar su situación actual.