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FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA
Docente: Mariana De Los Àngeles Villarraga
Objetivo
● Reconocer la acomodación del cristalino en función entre el ojo y el objeto observado
Participantes
● Ana María Cepeda González
Diseño
● Diseño descriptivo
Instrumento
● Imagen de ilusión óptica. Lápiz y papel
Procedimiento
1. Elija un lugar adecuado.
5. Vuelva a ver la imagen con sus detalles, y sin dejarlo de verlo, trate de observar el lápiz
colocando más cerca de sus ojos.
6. Repita la demostración varias veces, cambiando la distancia del lápiz ( 40, 50, 60 cm)
Resultados
● Cuando su atención está en la imagen ¿cómo observa el lápiz?
R//: Si
Percepción de color
Participantes
● Entre 2 y 3 sujetos integrantes del grupo
Diseño
● Diseño Demostración
Instrumento
● Color mix
● Ruedas cromáticas
● Papel
● Lápiz
Procedimiento
1. Elija un lugar adecuado.
3. Inserte los círculos cromáticos en el dispositivo alternado los tres tipos de colores
que reconocen los conos (azul, verde, rojo).
5. Póngalo a girar y permita que el sujeto mire los círculos por 10 segundos, cambie la
velocidad y repita este procedimiento por cada una de las mezclas.
Resultados
● Registre los resultados en una tabla evidenciado el tipo de mezcla que utilizo y la
velocidad que aplico en el dispositivo.
BAJA MEDIA ALTA
3. Percepción Auditiva
El audiómetro consiste en un tono generador que da tonos puros a diferentes frecuencias y
permite que la intensidad se establezca a niveles de umbral en los que el tono es apenas
perceptible. En cada frecuencia se mide la intensidad necesaria para que el tono sea apenas
audible y se compara con normas o estándares ya establecidos.
Objetivo
● Presentación de una guía de laboratorio tanto para el docente como para el estudiante
● Realizar un examen audio métrico de vía aérea y rastreo de Bytes y la utilización de los
instrumentos del laboratorio (audiómetro).
Sujetos
● Esta práctica se realizara con 2 integrantes de su grupo que este cursando la asignatura,
sin un diagnóstico previo de hipoacusia.
Instrumento
● Para este laboratorio se usara el audiómetro que se encuentra en el laboratorio.
Procedimiento
1. Prender el audiómetro y seleccione la frecuencia de la señal de salida en 1000hz y de
intensidad 40 decibeles, después se disminuye a 0Db. Aumente la intensidad en Db de
manera gradual y registrar en la tabla a continuación el valor en Db que el participante
asegura haber percibido.
4. A continuación se procede a explorar las frecuencias graves es decir 500, 250 y 125 Hz,
agregar información en la tabla.
125
250
400 65
1000 50
2000
4000
8000
12000
Resultados
● Los resultados se recogen en dos graficas (una por cada oído), estas graficas muestran
a que intensidad oye la persona participante en una determinada frecuencia. La
intensidad se mide en decibeles Db, una pérdida de hasta 20 Db por debajo de la línea
de referencia cero puede considerarse dentro de lo normal, para hacer la curva de
exploración del participante se unen los puntos formando una línea en el audiograma.
Discusión
● Discuta los resultados a la luz de la teoría vista en clase teniendo la diferencia entre
sujetos.
4. Identificación de pruebas
1. Revise el manual de cada una de las 3 pruebas al igual que todo el material que se
encuentre con esta.
2. Responda:
a. Qué mide la prueba
R//: Nos permite diagnosticar la búsqueda de características de las áreas fuertes y de las áreas
débiles y características neuropsicológicas
b. Tiempo de aplicación
R//: El tiempo depende de la edad y las características del niño, además se realiza en 2 sesiones.
c. Población a la que se le puede aplicar.
Referencias bibliográficas
Schiffman, H (2004) Sensación y Percepción. Un enfoque integrador (5ª Ed.) Ciudad de México,
México: Manual Moderno
Goldstein, E. (2005) Sensación y Percepción (6ª Ed.) Ciudad de México, México: Thomson.
Matlin, M. & Foley, H. (1998) Sensación y Percepción (Traducido del Inglés). Ciudad de
México, México: Prentice Hall
Castro, J & Satsre, V (2011). Manual Laboratorio de Psicología. Facultad de Ciencias Sociales.
Universidad Politécnico Grancolombiano. Bogotá.