Conoc - Medio 5 Pri

UNIDAD 1
ACT
Células
Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Escribe los nombres de las partes de estas células que aparecen señala-
das.
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
UNIDAD 1
ACT
Los procesos de la nutrición en las plantas
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Completa la información en este dibujo:
Fotosíntesis
...........................
...........................
..........................
........................
........................ ...........................
Savia ..........................................
Respiración
Savia ..........................................
......................................
Absorción en la raíz
UNIDAD 2
ACT
Clasificación de los invertebrados
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Completa la información en este esquema:
GRUPOS DE INVERTEBRADOS
Características: .....................................................................
PÓLIPOS ..............................................................................................
Y MEDUSAS
Ejemplos: ..............................................................................
GUSANOS ..............................................................................................
Ejemplos: ..............................................................................
EQUINODERMOS ..............................................................................................
Ejemplos: ..............................................................................
MOLUSCOS ..............................................................................................
Ejemplos: ..............................................................................
ARTRÓPODOS ..............................................................................................
Ejemplos: ..............................................................................
UNIDAD 2
ACT
Clasificación de los vertebrados
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Completa la información en este esquema:
GRUPOS DE VERTEBRADOS
PECES ..............................................................................................
Ejemplos: ..............................................................................
ANFIBIOS ..............................................................................................
Ejemplos: ..............................................................................
REPTILES ..............................................................................................
Ejemplos: ..............................................................................
AVES ..............................................................................................
Ejemplos: ..............................................................................
MAMÍFEROS ..............................................................................................
Ejemplos: ..............................................................................
UNIDAD 2
ACT
Anatomía de un invertebrado
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Rotula en los dibujos las partes que conozcas.

UNIDAD 2
ACT
Anatomía de un vertebrado
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Rotula en los dibujos las partes que conozcas.

UNIDAD 2
ACT
El estudio de los animales
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
ESTUDIA LOS ANIMALES
En … En …
Utiliza instrumentos como … Utiliza instrumentos como …
Así puede estudiar … Así puede estudiar …

UNIDAD 3
ACT
Glándulas digestivas
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Completa la información sobre las glándulas del aparato digestivo.
Nombre: .....................................................
Sustancia que produce: .............................
....................................................................
Función: ......................................................
Nombre: .....................................................
....................................................................
Función: ......................................................
Nombre: .....................................................
....................................................................
Función: ......................................................
UNIDAD 3
ACT
Procesos de la digestión
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Escribe los rótulos que faltan en las imágenes y explica qué procesos de
la digestión están teniendo lugar y qué órganos intervienen en cada una.
.................................
Órgano: ................................................
..............................................................
Procesos: .............................................
..............................................................
..............................................................
.................
....................
...............................
..........................
Órganos: ..............................................
Órgano: ..................................................... ..............................................................
Procesos: .................................................. Procesos: .............................................
................................................................... ..............................................................
................................................................... ..............................................................
UNIDAD 4
ACT
Las partes del aparato respiratorio
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Escribe los rótulos que faltan en la imagen.
...........................
..........................
...........................
...........................
..........................
...........................
...........................
..........................
...........................
...................................
...................................
UNIDAD 4
ACT
El intercambio de gases en los alvéolos
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Este esquema representa un corte de un alvéolo pulmonar y de uno de

los capilares que lo rodean. Las flechas representan el intercambio de
oxígeno y dióxido de carbono entre los glóbulos rojos de la sangre y el
interior del alvéolo.
Escribe los rótulos que faltan.
Entra aire rico en Sale aire rico en
............................... ...............................
Sangre rica en Sangre rica en
............................... ...............................
Alvéolo
Capilar Glóbulo rojo

UNIDAD 4
ACT
El circuito pulmonar de la sangre
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Escribe en el esquema el nombre de los vasos sanguíneos y de las cavi-

dades del corazón que intervienen en el circuito pulmonar de la sangre.
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
.................................
.................................
...............................
...............................
.................................
.................................
............................... ...............................
............................... ...............................
UNIDAD 4
ACT
El circuito general de la sangre
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Escribe en el esquema el nombre de los vasos sanguíneos y de las cavi-

dades del corazón que intervienen en el circuito general de la sangre.
............................... ...............................
............................... ...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
UNIDAD 4
ACT
El aparato excretor
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Rotula este dibujo señalando y escribiendo el nombre de las partes del

aparato excretor.
UNIDAD 5
ACT
El ojo y el oído
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Indica el nombre y explica cuál es la función de las partes del ojo y del
oído que están señaladas en los dibujos.
Nombre: ...............................
Función: ...............................
..............................................
..............................................
..............................................
Nombre: ....................................... . Función: .............................................................
.....................................................................................................................................
Nombre: ...............................
..............................................
Función: ...............................
..............................................
..............................................
Nombre: ...............................
Función: ...............................
..............................................
Nombre: ............................ . Función: ............................
..............................................
..........................................................................................
..............................................
UNIDAD 5
ACT
El sistema nervioso
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Completa el esquema.
.....................
..................... ENCÉFALO
........................
Tronco
........................
encefálico
........................
........................
SISTEMA
NERVIOSO
........................
NERVIOS ........................
........................
UNIDAD 5
ACT
El encéfalo en el cráneo
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Completa la información que falta en el esquema.
Nombre: .............................................. Nombre: ..............................................
Función: .............................................. Función: ..............................................
............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
.............................................................
.............................................................
Nombre: ..............................................
Nombre: .............................................. Función: ..............................................
Función: .............................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................
UNIDAD 5
ACT
¿Conoces el esqueleto?
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Señala y nombra en el dibujo todos los huesos que conozcas.

UNIDAD 5
ACT
¿Conoces la musculatura?
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Señala y nombra en los dibujos todos los músculos que conozcas.

UNIDAD 6
ACT
Los planetas del sistema solar
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Escribe el nombre de los astros que aparecen en el dibujo.
....................... ..............................
.......................
.......................
.............
.............
.......................
......................
.......................
......................
............. ......................
Escribe una descripción breve de:
La Tierra: .....................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Júpiter: ........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
UNIDAD 7
ACT
Utilizo una balanza y pesas
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Ten en cuenta la información de esta página y escribe cuál es la masa de

cada uno de estos objetos.
La masa de la
naranja es de:
...............................
gramos
La masa de la
aceitera es de:
...............................
gramos
1000 g 500 g 100 g 50 g 10 g 1g

UNIDAD 8
ACT
Transformaciones de la energía
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Explica qué transformación de la energía está representada en las

siguientes imágenes.
La energía ...................................................................
......................................................................................
se transforma en energía ............................................
......................................................................................
......................................................................................
La energía ...................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
La energía ...................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
UNIDAD 9
ACT
Cuestión de escala
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Observa el mapa y contesta a las preguntas:

LEYENDA
Punta de MAR CANTÁBRICO
Costa cantábrica la Estaca
Costa atlántica gallega de Bares
Cabo FRANCIA
Costa atlántica andaluza Higuer
Costa mediterránea del sur
Costa mediterránea del este ANDORRA
Archipiélagos Cabo
A de Creus
Desembocadura
del río Miño
GAL
Menorca
OCÉAN O Mallorca
PORTU
Ibiza ISLAS
B BALEARES
ATLÁNTI C O Formentera
O
E
N
Cabo de Palos Á
Desembocadura R
R
del río Guadiana I T E
D
La Palma ISLAS CANARIAS M E
M A R
Tenerife Lanzarote
Punta de ARGELIA
El Hierro Tarifa Ceuta
Fuerteventura
Escala: 1 / 8500000
Melilla 0 100 200 300 400 km
La Gomera
Gran Canaria MARRUECOS
• Utiliza la escala gráfica que hay en la esquina inferior derecha y calcula

la distancia aproximada que hay entre los puntos A y B.
.............................................................................................................
• ¿Qué costa es más larga, la mediterránea del sur o la cantábrica?
.............................................................................................................
• Explica cómo has utilizado la escala para realizar los cálculos.
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
UNIDAD 9
ACT
Curvas de nivel
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Observa el mapa de esta isla.

Las alturas del terreno están representadas mediante curvas de nivel.
Estas líneas unen puntos del terreno con la misma altura (en metros).
C
100 80 40
60
20
B D
0 50 km
Teniendo en cuenta la información del mapa, responde a las preguntas

siguientes:
• ¿Qué diferencia de altitud hay entre una curva de nivel y la siguiente?
....................................................................................................................
• ¿Cuál de los cuatro puntos está a mayor altura? ..................................
• ¿Cuál de los cuatro puntos está a menor altura? ..................................
• ¿A qué altura está el punto B? .................... ¿Y el punto A? ....................
• ¿A qué altura aproximada está el punto D? ...........................................

UNIDAD 10
ACT
Los procesos del ciclo del agua
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Completa las frases que explican los diferentes procesos del ciclo del
agua en la naturaleza.
• En la atmósfera, el ....................... de • Cuando las gotitas de las ...................
................. se ............................ en se ..................., aumentan de tamaño y
gotas diminutas sobre el polvo atmos- caen a la tierra en forma de .................,
férico y forma las ........................... . .............................. o nieve.
• El ................. del Sol ......................... • El agua caída sobre la superficie
el agua de la superficie, y hace que forma .............. y lagos o se infiltra bajo
pase a la ................................. en tierra (agua ........................). Así des-
forma de ..................... . ciende hasta los ........................... .

UNIDAD 11
ACT
Factores del clima
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Observa los dibujos y responde a las preguntas.
• ¿Cuál de los dos puntos señalados en la

Tierra (A o B ) tendrá un clima más cáli-
do?
................................................................. A
• Explica tu respuesta.
B
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
En el dibujo de la montaña hay dos termómetros; uno en la base, al

nivel del mar, y otro cerca de la cima.
• ¿En cuál de los dos lugares es más baja

la temperatura?
.................................................................
• Explica por qué sucede esto.
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
UNIDAD 12
ACT
Gráficos de población
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Representa en el gráfico la evolución de la población de esta localidad

imaginaria. Ten en cuenta los datos históricos que se aportan.
DATOS:
– En 1900, la población era de 1 000 habitantes.
– Cinco años después, la población había crecido hasta situarse en los
1 500 habitantes. Esta tendencia que aumentaba la población en 500
habitantes cada 5 años continuó otros 10 años más.
– La gran epidemia de 1919 aumentó mucho la mortalidad. Esto hizo
que en 1920, la población fuese de 1 600 habitantes.
– Debido a la escasez de población, se contrataron trabajadores de
otras regiones. Esos inmigrantes y el aumento de la natalidad tras la
epidemia hicieron que la población llegara a 2 200 habitantes en 1930.
3000
2500
Habitantes
2000
1500
1000
500
0 Año
1900 1905 1910 1915 1920 1925 1930
UNIDAD 13
ACT
La organización del gobierno de España
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Completa el esquema.
LOS ......................................... EL REY
Eligen Eligen
Nombra
Los miembros Los miembros

..........................................
del del
Eligen
del Gobierno
........................... ...........................
Nombra
EL PODER LEGISLATIVO
Cortes Generales
..........................................
EL PODER EJECUTIVO
Gobierno
EL PODER JUDICIAL
Tribunal ......................................
Tribunal Supremo
Tribunales ordinarios
UNIDAD 14
ACT
Acontecimientos históricos
Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................
Sitúa los acontecimientos en el lugar correcto de la línea del tiempo.

Para ello, escribe el número del acontecimiento en la casilla que corres-
ponda.
ACONTECIMIENTOS:
1. Caída del imperio romano.
2. Revolución Francesa.
3. Aparición de los seres humanos.
4. Invención de la agricultura y la ganadería.
5. Descubrimiento de América.
6. Invención de la escritura.
7. Invasión musulmana de la Península Ibérica.
8. Nacimiento de Jesús de Nazaret.
2000000 a.C.
EDAD EDAD
PREHISTORIA EDAD ANTIGUA
MEDIA MODERNA
10000 a.C. 1 711

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UNIDAD 1

Completa la información en este dibujo:

Completa la información en este esquema:

Completa la información en este esquema:

Rotula en los dibujos las partes que conozcas.

Rotula en los dibujos las partes que conozcas.

ESTUDIA LOS ANIMALES

Utiliza instrumentos como … Utiliza instrumentos como …

Así puede estudiar … Así puede estudiar …

Completa la información sobre las glándulas del aparato digestivo.

Sustancia que produce: .............................

Sustancia que produce: .............................

Sustancia que produce: .............................

Órgano: ..................................................... ..............................................................

Procesos: .................................................. Procesos: .............................................

Escribe los rótulos que faltan en la imagen.

Este esquema representa un corte de un alvéolo pulmonar y de uno de

Entra aire rico en Sale aire rico en

Sangre rica en Sangre rica en

Capilar Glóbulo rojo

Escribe en el esquema el nombre de los vasos sanguíneos y de las cavi-

Escribe en el esquema el nombre de los vasos sanguíneos y de las cavi-

Rotula este dibujo señalando y escribiendo el nombre de las partes del

Nombre: ....................................... . Función: .............................................................

Completa la información que falta en el esquema.

Nombre: .............................................. Nombre: ..............................................

Función: .............................................. Función: ..............................................

Señala y nombra en el dibujo todos los huesos que conozcas.

Señala y nombra en los dibujos todos los músculos que conozcas.

Escribe el nombre de los astros que aparecen en el dibujo.

Escribe una descripción breve de:

Ten en cuenta la información de esta página y escribe cuál es la masa de

1000 g 500 g 100 g 50 g 10 g 1g

Explica qué transformación de la energía está representada en las

se transforma en energía ............................................

se transforma en energía ............................................

se transforma en energía ............................................

Observa el mapa y contesta a las preguntas:

• Utiliza la escala gráfica que hay en la esquina inferior derecha y calcula

• ¿Qué costa es más larga, la mediterránea del sur o la cantábrica?

• Explica cómo has utilizado la escala para realizar los cálculos.

Observa el mapa de esta isla.

Teniendo en cuenta la información del mapa, responde a las preguntas

• ¿Cuál de los cuatro puntos está a mayor altura? ..................................

• ¿Cuál de los cuatro puntos está a menor altura? ..................................

• ¿A qué altura está el punto B? .................... ¿Y el punto A? ....................

• ¿A qué altura aproximada está el punto D? ...........................................

• En la atmósfera, el ....................... de • Cuando las gotitas de las ...................

................. se ............................ en se ..................., aumentan de tamaño y

gotas diminutas sobre el polvo atmos- caen a la tierra en forma de .................,

férico y forma las ........................... . .............................. o nieve.

• El ................. del Sol ......................... • El agua caída sobre la superficie

el agua de la superficie, y hace que forma .............. y lagos o se infiltra bajo

pase a la ................................. en tierra (agua ........................). Así des-

forma de ..................... . ciende hasta los ........................... .

Observa los dibujos y responde a las preguntas.

• ¿Cuál de los dos puntos señalados en la

En el dibujo de la montaña hay dos termómetros; uno en la base, al

• ¿En cuál de los dos lugares es más baja

• Explica por qué sucede esto.

Representa en el gráfico la evolución de la población de esta localidad

LOS ......................................... EL REY

Los miembros Los miembros