Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2- Informe
sistema financiero

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Financiera en Salud
curso
Código del curso 151019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 135 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 4 de
miércoles, 30 de octubre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
-Aplicar métodos para el procesamiento y evaluación de la información
contable y sus estados financieros de las organizaciones en salud.
Temáticas a desarrollar:
Objetivos contables y financieros- Modelo Financiero del sistema para
los servicios de salud- Análisis fundamental de los estados financieros e
indicadores de gestión.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 2- Desarrollo y ejecución de la tarea
Actividades a desarrollar
Individual
1. Identificar métodos que planten solución a varias preguntas
orientadoras y posteriormente la elaboración de un ejercicio
planteado al tema de objetivos financieros y modelos financiero
del sistema para los servicios de salud.

2. Revisión conceptual por medio de una búsqueda de la

información bibliográfica sugerida con relación a los temas de la
unidad 2 en el entorno de conocimiento.

3. Desarrolle dinámicamente el taller que encontrará a continuación

en esta Guía de actividades y rúbrica de evaluación
correspondiente a la tarea 2 y envíelo al foro colaborativo.

4. Participar activamente en los foros, discutiendo con los

compañeros el desarrollo del taller.

5. Revise que sus tareas cumplan con las normas de presentación

solicitadas y envíelas al foro como un mensaje adjunto.

6. Tenga en cuenta que en el taller usted debe plasmar los contenidos

adquiridos y no copiar y pegar textualmente de sus compañeros,
ni de google u otras fuentes.

7. Utilice la norma APA, referencie sus escritos, evite el plagio.

Colaborativo
a. Ver cada una de las presentaciones y de las reglas o estrategias para
participar en los foros de trabajo colaborativo.
b. Participar en cada uno de los tópicos puestos en el foro.
c. En el Foro de Aprendizaje Colaborativo Unidad 2 deben generar un
debate académico entre todo el grupo para el desarrollo del taller,
comparar las respuestas Individuales, analizarlas y construir unas
respuestas unificadas y mejoradas que den respuesta definitiva del
taller, y así mismo consolidar el mejor de los trabajos individuales en
el trabajo final colaborativo.
d. Dar respuesta al taller de manera consolidada con los aportes de
todos, tenga en cuenta que el trabajo debe ser original y de la autoría
del grupo. El encontrar plagio (copias textuales de internet) harán
que se pierda la nota.

Nota:

recuerden que la actividad en el foro debe ser constante, no esperar los

últimos tres días para hacer sus aportes individuales.

Taller
Unidad 2- Tarea 2

1. Definición de:
-Que son los estados financieros
-Flujo de efectivo
-Balance general
-que son los estados de resultados

Preguntas Orientadoras:
¿En la IPS “VIVIR” se requiere conocer cuáles son los estados financieros
que permiten interpretar, analizar, registrar, medir e identificar los
movimientos económicos de forma clara y completa?
¿Describa cada uno de ellos?

2. Definición de:
-Estados de propósito general
-Estados de propósito especifico
-Estados de costos
-Estados financieros comparativos

Preguntas Orientadoras:
Los siguientes estados financieros en la IPS “VIVIR” son divididos en
estados de propósito general y de propósito específico:
Balance general, estados de costos, estados de resultados, estados de
liquidación, estados de inventarios, estados financieros extraordinarios,
estados de flujo efectivo. Clasifíquelos en un orden vertical, relacionando
si es estado de propósito general (pg), y si es estado de propósito
específico (pe).
 3. El Administrador en salud, se reúne con la junta financiera de la
IPS “VIVIR”, y le solicitan de manera clara y rápida que les permita
conocer el estado de endeudamiento de la organización, debe ser
en valores y en su fecha próxima a vencer, el administrador en
salud dispone de menos de 20 minutos para presentar esta
información. ¿Cuál estado financiero le debe solicitar a contabilidad
y por qué? ¿Cómo identificaría el tiempo en el que la deuda está
próxima a vencer?

4. Organice de forma vertical un balance general del año 2017,

tomando como cifras bases el total del activo, el total del pasivo y
patrimonio de la IPS “VIVIR”.

Disponible 234.847
Cuentas Por Cobrar 19.321.982
Inventarios 4.626.874
Gastos Pagados por
Anticipado 257.333
Inversiones
Permanentes 10.443
Propiedades Planta y
Equipo 86.182
Otros Activos 29.942.465
Valorizaciones 27.614.072
Obligaciones
Financieras 2.534.414
Proveedores 5.072.972
Cuentas por Pagar 2.427.532
Impuestos,
Gravámenes y Tasas 111.806
Obligaciones Laborales 110.591
Pasivos Estimados y
Provisiones 206.077
Otros Pasivos 2.164.598
Obligaciones
Financieras 34.948.150
Cuentas por Pagar 5.443.323
Capital Social 20.000
Superávit de Capital 644.814
Reservas 50.185
Resultado de
Ejercicios Anteriores 451.731
Valorizaciones 27.614.072
Utilidad 293.933

5. Identifique los recaudos financieros del sistema para los servicios

de salud, diseñe un plan de mejoramiento para obtener con
mayor viabilidad los recursos financieros sostenibles en el
sistema de salud.

6. Definición de:
-Indicadores de gestión
-Indicadores de liquidez
-Indicadores de endeudamiento
-Indicadores de rentabilidad

Preguntas Orientadoras:
¿Por qué para la IPS “VIVIR” es importante realizar los indicadores de
gestión?, justifique su respuesta según la clasificación de los
indicadores de gestión.

Nota:
Explique mediante 5 conclusiones, cómo el taller de la unidad 2 le aportó
a su formación y expectativas dentro de las funciones del administrador
en salud.
Entorno de Conocimiento (encontrará el material
bibliográfico pertinente que le proporcionará las
herramientas teóricas necesarias para la realización de la
actividad), Entorno de aprendizaje colaborativo
(espacio en el que presentará actividades, manifestará
Entornos dudas, interactuará con compañeros y tutor y debatirá
para su con los compañeros respecto a la actividad) y Entorno
desarrollo de seguimiento y evaluación (espacio en el que
presentará el producto final)
 Individuales:
Solución y respuesta del taller adjunto en la guía de
actividades, presentado por todos los estudiantes en el
foro colaborativo.

Colaborativos:
Se debe subir el trabajo consolidado, cumpliendo las
normas de presentación.

El trabajo debe contener:

Respuestas al taller consolidado con los aportes de todos

los integrantes del grupo.

Presentar el producto final colaborativo del taller por el

Productos
entorno de seguimiento y evaluación.
a entregar
por el
Documento escrito con los siguientes elementos:
estudiante
 Portada
 Tabla de contenido
 Introducción
 Objetivos (General y Específicos)
 Referencias bibliográficas

Formato
 Documento en Word
 Tamaño de página: Carta
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 12
 Interlineado: 1.5 cm
 Márgenes superior, inferior, derecho e izquierdo: 3
cm
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual y

colaborativo:
Planeación
1. Lectura de los recursos teóricos.
de
2. Preparación de los aportes individuales.
actividades
3. Interacción del grupo con base en los aportes
para el
individuales.
desarrollo
4. Preparación de los entregables.
del trabajo
5. Revisión de los productos y entrega final por el
colaborativo
entorno indicado.

Roles a
desarrollar 1. Compilador
por el 2. Revisor
estudiante 3. Evaluador
dentro del 4. Encargado de entregas
grupo 5. Vigía del tiempo
colaborativo
1. Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes.
2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
Roles y normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabili docente y a la vez que el compilador haya incluido
dades para todos los aportes propuestos por los compañeros.
la 3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga
producción los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
de la a los demás integrantes del equipo en caso que
entregables haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
por los 4. Encargado de Entrega: Enviará el documento en
estudiantes los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:
Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las novedades
 en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del
mismo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Cada entregable debe incluir las respectivas citas
bibliográficas y las referencias bibliográficas según la
Uso de
norma APA, Versión 3 en español, la cual puede
referencias
consultar en el siguiente enlace:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos
%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1fi
cas/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante participó en el foro
participó en el foro con algunas
con respuestas del respuestas al taller
Participación El estudiante
taller, los aportes y aportes, no
individual del nunca ingresó o
son fundamentados pertinentes o los
estudiante en el participó en el 25
en bibliografía, realizó en las fechas
Foro de trabajo foro.
suficientes, próximas al cierre
Colaborativo
pertinentes y bien de la actividad (5
elaborados días antes del cierre
de la actividad).
(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante no
publicó El estudiante
publicó las
satisfactoriamente publicó de manera
respuestas al
las respuestas al incompleta las
taller, según los
taller, según los respuestas al taller,
requisitos
Presentación del requisitos según los requisitos
solicitados y de 25
Taller Unidad 2. solicitados y de solicitados y de
manera oportuna
manera oportuna manera oportuna
en el foro de
en el foro de en el foro de
trabajo
trabajo trabajo colaborativo
colaborativo
colaborativo.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El informe El informe El informe
evidencia una evidencia una evidencia una baja
Informe del taller 55
argumentación regular argumentación del
clara y coherente argumentación del análisis en el foro,
 del análisis en el análisis en el foro, se copian la
foro de las en cambio se mayoría de las
preguntas adicionan algunas respuestas
individuales. respuestas individuales.
individuales
(Hasta 55 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante elige
El estudiante elige El estudiante no
un rol, y no lo
un rol, y lo cumple elige un rol,
cumple con
con responsabilidad durante la
Selección del rol responsabilidad 5
durante la actividad actividad
durante la actividad
colaborativa. colaborativa.
colaborativa.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante
participa en el foro
participa en el foro participa en el foro
con mínimo 3
con 2 aportes con 1 aporte
aportes
argumentados argumentados
argumentados
frente a los frente a los
frente a los
comentarios de los comentarios de los
Debate en el Foro comentarios de los 15
compañeros, con compañeros, con
compañeros, con
soporte soporte
soporte
bibliográfico, bibliográfico,
bibliográfico,
evidenciando el evidenciando el
evidenciando el
conocimiento. conocimiento.
conocimiento.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 2 puntos)
Describe 1
Describe 5 Describe 3
conclusión que
conclusiones que conclusiones que
argumenta
argumenta argumenta
satisfactoriamente
Conclusiones del satisfactoriamente satisfactoriamente
la relación del 10
taller la relación del curso la relación del curso
curso con el
con el desempeño con el desempeño
desempeño
profesional. profesional.
profesional.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Calificación final 135