I.E.I.

N° 1574 “SANTA VERONICA”

LA ESPERANZA- TRUJILLO- LA LIBERTAD
 ESTRUCTURA

PRESENTACIÓN

CAPITULO I.- DISPOSICIONES GENERALES

1.1.- Concepto
1.2.- Fines
1.3.- Alcance
1.4.- Base Legal

CAPITULO ll.- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2.1.- Del Funcionamiento

2.2.- Ubicación
2.3.- Ámbito Geográfico
2.4.- Objetivos
a.- Objetivos Generales
b.- Objetivos Específicos

CAPITULO III.- DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

3.1.- Diseño Organizacional

3.2.- Funciones Generales
3.3.- Funciones Específicas

CAPITULO IV.- DE LA ORGANIZACIÓN

4.1.- Académica
a) Planificación
b) Programación
c) Calendarización
d) Supervisión Educativa
4.2.- Administrativa
a) Régimen Interno
b) Régimen Económico
CAPITULO V.- DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN,
CERTIFICACION Y PLAN DE ESTUDIOS
5.1.- Matricula

5.2.- Evaluación

5.3.- Promoción

5.4.- Certificación

CAPITULO VI.- DEL RÉGIMEN ESCALAFONARIO

6.1.- Organización del Escalafón Docente y administrativo

6.2.- Su uso y Obligatoriedad de registro

CAPITULO VII.- DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y

SANCIONES DEL PERSONAL
7.1.- Derechos

7.2.- Deberes

7.3.- Faltas

7.4.- Estímulos

7.5.- Sanciones del personal

CAPITULO VIII.- DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTIMULOS,

SANCIONES A LOS EDUCANDOS
8.1.- De los derechos

8.2.- De las Normas de convivencia estudiantil

8.3.- De las Faltas

8.4.- De los Estímulos

8.5.- De las sanciones a los educandos

CAPITULO IX.- RELACIONES Y COORDINACIONES

9.1.- Con los padres de familia y su asociación

CAPITULO X.- PLAN DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA

CAPITULO XI.- DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO XII.- DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

 PRESENTACIÓN

El presente Reglamento Interno, es un instrumento de

gestión que establece y regula la organización y el funcionamiento integral de la
Institución Educativa Inicial N° 1574 “SANTA VERONICA”; asimismo establece
las funciones, derechos y deberes de los directivos, docentes, administrativo,
personal de servicio, alumnos y padres de familia en concordancia con las normas vigentes.
Presenta elementos básicos para el planeamiento y desarrollo
de actividades en la IE, asimismo permitirá efectuar las tareas educativas con puntualidad,
toda vez como instrumento normativo legal, regula las diferentes funciones, actividades,
obligaciones o prohibiciones de cada uno de los componentes del proceso educativo, así
como los estímulos y sanciones, con la finalidad de contribuir y mejorar el servicio
educativo establecido, para cuyo efecto será de estricta observancia por todos los miembros
de la Institución Educativa.
Para su aprobación, ha sido elaborado con participación de
todos los agentes educativos de nuestra Institución Educativa, mediante plenarias de debate
y aprobación, dentro del marco de la normatividad actualizada.
En conclusión resaltamos que, el fin de la educación es la
formación integral de los niños y niñas de nuestra IE y la participación efectiva del personal
que coadyuve el cumplimiento y mejoramiento del proceso cada vez mejor y en proyección
hacia el futuro.

LA COMISIÓN
 CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1.- CONCEPTO

El Reglamento Interno de la Institución Educativa, es un manual de organización
y funciones de los Miembros de la C o m u n i d a d Educativa los cuales deben
conocerlo y aplicarlo para facilitar y asegurar el logro de los fines y objetivos
educativos.

Art. 2.- FINES

Los Fines del Reglamento Interno son los siguientes:
a. Establecer la organización dinámica y funcional de la I.E., determinando las
funciones de cada uno de sus miembros.
b. Optimizar la racionalización de los recursos humanos, materiales y económicos,
para obtener logros positivos y mejorar la calidad de los servicios educativos.
c. Armonizar las relaciones de convivencia entre la comunidad educativa y
sus agentes educativos.
d. Lograr objetivos mediante el desarrollo de los contenidos curriculares
adecuándolos al nivel de estudios aplicando la metodología propia.

Art. 3.- ALCANCES

El presente reglamento está dirigido a:
a. Director
b. Personal Docente.
c. Auxiliar de Educación
d. Personal de Servicio.
e. Estudiantes
f. APAFA
Art. 4.- BASE LEGAL
El presente Reglamento y la organización de la I.E.I se sustentan en las siguientes
Bases Legales:
a.- Constitución Política del Perú
b.- Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo
N° 011-2012-ED.
c.- Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial y Reglamento D.S. N° 004-2013-ED. y su
modificatoria D. S. N° 008-2014-MINEDU
d.- Ley de Bases de la Carrera Administrativa D.L. N°276.y su Reglamento Decreto
Supremo N° 05-90-PCM.
e.- Ley N° 27337 Código de los Niños y Adolescentes.
f.- Ley 28628 Ley que regula la participación de las Asociaciones de padres de familia en
las Instituciones Educativa Publicas y su Reglamento D.S N°. 004-2006 ED.
g.- D.S. 050 Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
h.- Ley de Procedimientos Administrativos N° 27444.
i.- Ley 27815 Ley de Código de Ética de la Función Pública.
j.- Ley N° 29719 que promueve la convivencia sin violencias en las Instituciones
Educativas y su Reglamento DS. N° 010-2012-ED.
k.- D.S. N° 009-2010-PCM. Aprueban el Reglamento del Decreto Legislativo N° 1025
sobre Normas de Capacitación y Rendimiento para el Sector Público.
l.- D.S. N° 033-2005-PCM. Reglamento de la Ley del Código de Ética de la Función
Pública.
m.- D.S.008-2006-ED Lineamiento para el seguimiento y Control de la labor efectiva del
Trabajo Docente en las IE Públicas.
n.- DL.800-95 Establecen Horario de atención y Jornada Diaria en la Administración
Pública.
o.- R.M N° 571-94 ED. Normas de Control y Asistencia del personal del ME.
p.- R.M N° 0234-2005-ED. Aprueban Directiva sobre E valuación de los Aprendizajes
de los Estudiantes en la Educación Básica.
q.- R.M. N° 712-2018-MINEDU “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año
Escolar 2019 en las Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica”.
r.- R.M N° 665-2018-MINEDU que aprueba las Normas y Orientaciones para la Matricula
en Instituciones Educativas de Educación Básica.
s.- R.M. N° 649-2016-MINEDU que aprueba la Programación Curricular en los niveles
de Inicial, Primaria y Secundaria.
 CAPITULO ll
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 5.- DEL FUNCIONAMIENTO

La Institución Educativa Inicial N° 1574 “SANTA VERONICA” fue creada con
Resolución Directoral N° 002-1976- de fecha 06 de Enero de 1976 con vigencia del 01
de Abril del 1975
Art. 6.- UBICACIÓN
La Institución Educativa Inicial N° 1574 “SANTA VERONICA” está ubicada en la
esquina de la calle Santa Martha N° 301 y Mateo del Toro- Sector Santa Verónica del
Distrito de La Esperanza- Provincia Trujillo- Región La Libertad.
Art. 7.- ÁMBITO GEOGRÁFICO
La I.E.I se encuentra en la parte baja del distrito de La Esperanza.
Art. 8.- OBJETIVOS
A.- OBJETIVOS GENERALES
Atender la demanda educativa de los niños (as) de nuestra jurisdicción y alrededores
de acuerdo a las metas de atención y las vacantes conforme se establece en las
normas Legales.
B.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Propiciar la formación integral de los educandos, fortaleciendo los valores de honradez,
trabajo, colaboración, ayuda, justicia y respeto entre todos los integrantes de la
comunidad educativa.
b. Profundizar el conocimiento y afianzar la práctica de los valores cívicos, patrióticos,
éticos y morales para el posterior desenvolvimiento en la sociedad dentro del
marco constitucional y democrático para formar niñas y niños justos, críticos,
creativos, solidarios, respetuosos, responsables.
c. Promover y apoyar el bienestar del educando brindándole los servicios necesarios que
contribuyan al conocimiento y comprensión de sí mismo para el desarrollo de
su personalidad.
d. Capacitar y actualizar a los docentes en los nuevos enfoques pedagógicos, metodológicos
y de evaluación educativa.
e. Fomentar la convivencia armónica manteniendo la coordinación y las buenas relaciones
humanas entre el personal directivo, docente, administrativo, alumnos, comunidad y
autoridades.
 f. Fomentar permanentemente en los niños y niñas la adquisición de hábitos de higiene y
la práctica de valores éticos y morales.
g. Fomentar y lograr la participación de los padres de familia en la tarea educativa.

CAPITULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

Art. 9.- DISEÑO ORGANIZACIONAL.

La Institución Educativa Inicial N° 1574 “SANTA VERONICA” está estructurado
orgánicamente de la siguiente manera:
ÓRGANO DE DIRECCIÓN
 Dirección (DIRECTORA)
ÓRGANO DE EJECUCIÓN- TECNICO PEDAGOGICO
 Docentes
 Auxiliar de Educación- Docentes
ÓRGANO DE AP OYO ADMINISTRATIVO
 Personal de servicio
ÓRGANO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO:
 Comisión de Calidad Innovación y Aprendizajes
 Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de Infraestructura
 Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
 Comisión de Tutoría y Orientación Educativa
 Comité de Alimentación Escolar.
 Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
 Comisión de Racionalización de la IE.
ÓRGANO CONSULTIVO, PARTICIPACIÓN, CONCERTACION Y
VIGILANCIA
 Consejo Educativo Institucional (CONEI).
 Consejo Directivo de APAFA
 Consejo de Vigilancia.
 Comités de Aula.
 Comunidad Magisterial.
Art. 10.- FUNCIONES DEL DIRECTOR
El Director es la primera autoridad y el representante legal de la Institución Educativa.
Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo
bajo un liderazgo pedagógico para una gestión centrada en los aprendizajes; mediante la
gestión escolar en el contexto de la reforma de la escuela: con gestión de los procesos
pedagógicos, Convivencia democrática e intercultural y vínculo entre la escuela, la
familia y la comunidad
1. En el ejercicio de sus funciones el Director es responsable:
a).- Organizar la elaboración, coordinar, ejecutar, evaluar y aprobar el PEI, así como el PAT,
el PCI y el Reglamento Interno con participación del personal docente APAFA y CONEI
.en concordancia con los lineamientos de la política educativa peruana.
b).- Optimizar la calidad del aprendizaje y el desempeño del docente a través de Talleres de
capacitación.
c).- Aprobar la programación curricular, el sistema de evaluación de los alumnos y el
Calendario de las actividades en base a los criterios técnico emitidos por el Ministerio de
Educación.
d).- Promulgar los documentos normativos que orientan a la vida de la I.E.
e).- Monitorear, supervisar, asesorar y evaluar el servicio educativo.
f).- Autorizar y promover visitas de estudios, excursiones y demás actividades pedagógicas
según normatividad.
g).- Suscribir convenios y/o contratos con otras instituciones en coordinación previa con el
CONEI de acuerdo con las necesidades, como infraestructura y recursos de la I.E
h).- Estimular y organizar la participación de los alumnos y docentes de la I. E. en actividades
culturales y deportivas, convocadas por el Ministerio de Educación y otras instituciones.
i).- Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de ínter-aprendizajes.
j).- Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la institución.
k).- Formular el presupuesto y velar por la correcta administración de todos los recursos,
incluyendo los recursos propios.
l).- No autorizar, ni alquilar el uso eventual de los ambientes y/o equipo de acuerdo a las
normas oficiales
m).- Coordinar con la APAFA el uso de los fondos que ella recaude según los requerimientos
del PAT.
n).- Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el personal
directivo.
o).- Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir
certificados de estudios, aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos
en documentos oficiales, exonerar asignaturas.
2).- Evaluar, incentivar, reconocer el esfuerzo, mérito individual y/o colectivo del
Personal a su cargo a través de RD por acciones extraordinarias, tanto en el
Cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del
educando, la IEI: o la comunidad. En caso de una evaluación negativa ejecutar
medidas correctivas de acuerdo a normas vigentes.
3).- Establecer los horarios y turnos de trabajo del personal administrativo de acuerdo a
las necesidades de la Institución.
4).- Proponer al órgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes.
5).- Otorgar permiso al personal a su cargo de acuerdo a ley que corresponde
6).- Controlar la asistencia y puntualidad del personal de la Institución Educativa
en forma eficiente.
7).- Publicar, informar y convenir en forma rotativa y equitativa a los Docentes en la
participación de las diferentes capacitaciones organizadas por MED.
8).- Adjudicar plazas de Contrato de acuerdo al estricto orden de mérito, evaluados por
la comisión, supeditados a las nuevas disposiciones del órgano intermedio.
9).- Solicitar el informe oportuno a las diferentes comisiones de actividades, para
poner en conocimiento a la comunidad educativa y brindar el apoyo oportuno.
10).- Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica,
ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
11).- Coordinar con la APAFA y la UGEL asuntos de interés común.
12).- Prevenir y mediar en situaciones de conflictos, creando condiciones que favorecen
las relaciones humanas positivas al interior de la comunidad escolar
13).- Disponer la matricula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con
diversas instituciones.
14).- Difundir oportunamente el reglamento interno a los miembros de la comunidad
educativa.
15).- Proceder con las sanciones al personal de la IE .a su cargo de acuerdo a ley
16).- Dar cumplimiento a las Normas Vigentes.
Art. 11.- FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Es el agente fundamental de la educación y contribuye conjuntamente con la familia,
la comunidad y el estado al desarrollo integral del educando.
Sus funciones son:
a) Participar en la elaboración, ejecución, evaluación del PAT, PEI, PCC, R.I de la I.E
b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares así como realizar acciones
de Tutoría en las secciones a su cargo.
c) Organizar y ambientar el aula, preparar material educativo utilizando los recursos propios
del lugar con la participación de los educandos y los padres de familia.
d) Evalúa el proceso de enseñanza aprendizaje en forma permanente.
e) Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su aula y/o área
llevando con esmero y prontitud. Presentar con anticipación al Director de la
Institución Educativa los instrumentos de evaluación y documentos técnicos
pedagógicos referidos al desarrollo de su labor docente ( programaciones: unidades
didácticas y actividades de aprendizaje)
f) Ejecutar acciones de diversificación curricular a través de trabajos o jornadas pedagógicas
en equipo con docentes de su mismo grado y/o secciones
g) Atender a los educandos y velar por su integridad física y mental durante el tiempo que
permanezcan en la I.E incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentación.
h) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y comportamiento de sus hijos en los
horarios establecidos por la IE.
i) Colaborar en las acciones de mantenimiento y conservación de la infraestructura. Velar
por el buen estado de conservación de los bienes de la Institución Educativa y mantener
el aula limpia.
j) Desarrollar el calendario cívico escolar y participar en el desarrollo cultural, cívico y
patriótico de su comunidad
k) Informar a la dirección de la I.E de todas las actividades a realizar con el comité de aula
antes y después de su ejecución en caso de llevar actividades económicas asesorar a los
padres de familia en el control del movimiento económico.
l) Colaborar con el profesor de turno en las actividades permanentes y otras actuaciones.
m) Participar en las reuniones que convoque la dirección de la IE. previo aviso de 24 horas
de anticipación y con respectiva agenda y/o cuando la necesidad lo requiera en caso de
emergencia.
 n) No podrá marcar ni firmar la hoja de asistencia antes de la hora de salida salvo autorización
de la dirección, asimismo tienen el deber de firmar su entrada y salida de la I.E caso
contrario se le considerara como falta.
o) Conocer el PEI y el R.I para orientar su práctica pedagógica, como instrumento de
Gestión Administrativa.
p) Elaborar coordinadamente proyectos de innovación pedagógica para el mejoramiento
de las actividades Técnico - pedagógico de la I.E.
q) Cumplir con las horas lectivas y efectivas de trabajo.
r) Integra comisiones de trabajo y participa de las acciones que permitan el mejor logro
de las actividades programadas.
s) Contribuir en mantener el buen clima institucional y el logro de los fines y objetivos
institucionales demostrando ética y eficiencia.
t) El docente debe elaborar y participar en Proyectos de Innovación Pedagógica
que convoque el Ministerio de Educación o la UGEL
w) El Docente hará el efecto multiplicador de las jornadas de capacitación al que
asista dentro del horario de trabajo dándole las facilidades del caso.

Art.12. - DEL PROFESOR DE TURNO

a) Concurrirá al plantel 5 minutos antes de la hora fijada para el inicio de labores
tanto del turno mañana y el turno tarde.
b) Organizará la formación de la semana (lunes)
c) Impartirá y hará cumplir sus órdenes acorde con el reglamento interno y normas
para mantener el orden y la disciplina del plantel.
d) Dara cuenta a la dirección de cualquier problema que necesite su intervención.
e) Atenderá las visitas, y documentación y algunos imprevistos ante la ausencia de
la Directora, sustentando ante la dirección los pormenores suscitados en su turno.
f) Hará cumplir sus actividades del calendario cívico escolar que corresponda a su
semana de turno.
h) Indicara a las auxiliares su colaboración en la formación de los niños y otras actividades
a realizar.
i) Apoyar en el Control y verificación de la asistencia y permanencia diaria del
personal, durante la semana de turno
Art.13. FUNCIONES DE AUXILIAR DE EDUCACIÓN.
El Auxiliar de Educación presta apoyo al DOCENTE DE AULA, en sus
actividades formativas y disciplinarias, coadyuvando con la formación integral de
los estudiantes, conforme a las disposiciones de la presente norma.
El Auxiliar de Educación depende funcionalmente del Director de la
Institución Educativa. De acuerdo al D. S. Nº 008-2014-MINEDU - Modifica artículos
y disposiciones del Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial el
Auxiliar de Educación cumple las siguientes funciones:
a) Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
b) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario
de trabajo. Artículo 223.- Jornada Laboral “La jornada laboral de los Auxiliares
de Educación es de seis (6) horas diarias o treinta (30) horas cronológicas, de
acuerdo al turno de funcionamiento de la institución educativa.
Turno Mañana: 7.30am – 1.30 pm
Turno Tarde: 12.30 pm- 6.30pm.
En las vacaciones escolares del medio año, los Auxiliares de Educación asisten a la I.E.
para desarrollar actividades propias de su cargo. Artículo 224.- Vacaciones
c) Ejercer su función en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realiza
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
d) Contribuir con la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de
la institución educativa de la comunidad local y regional.
e) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuenta de los bienes de la institución educativa a
su cargo.
f) Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de
los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia
y el desarrollo de una cultura de paz y democracia.
g) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Código de Ética de
la Función Pública.
h) Otros que se desprendan de la presente norma:
 Atender a los niños durante el ingreso a la Institución Educativa y velar por su
correcta presentación, asimismo cuidar por su integridad física y emocional en el
recreo y a la llegada de sus padres, para entregárselos al finalizar la jornada diaria, de
acuerdo al horario establecido.
 Tener al día su carpeta pedagógica y presentarla a la d irección para su
Revisión y V°B°, esta carpeta debe contener: Relación de los alumnos, N ombres de
padres y direcciones, distribución del tiempo (horario escolar) de las secciones a su cargo
 Participar en la elaboración o actualización, ejecución y evaluación de los
documentos de gestión.
 Integrar la Comunidad Magisterial y CONEI, así Como elegir a sus
representantes respectivamente.
 Cuidar a los niños y niñas en caso de ausencia justificada de la docente de aula y
solicitada en forma oportuna
 Comunicar a la Docente y Directora, sobre cualquier situación suscitada de los niños
a su cargo.
 Ayudar a mantener el orden y disciplina, para la mejor marcha del Plantel cumpliendo
y haciendo cumplir a los padres de familia las normas internas dadas al inicio del año.
 Las auxiliares de educación prestarán apoyo en la realización de actividades de carácter
institucional, o cívico patriótico que se realicen los sábados, domingos o feriados, donde
se les delegue una responsabilidad por necesidad de servicio.
 Vigilar permanentemente, el aseo de las aulas, SS.HH. y patios, cuidando que los
niños (as) utilicen adecuadamente los Servicios Higiénicos; no arrojen papeles, cascaras
y otros desperdicios en ellos, asimismo cuidar que los niños (as) no maltraten l a s áreas
verdes de la Institución Educativa.
 Velar por el mantenimiento y cuidado del material educativo, mobiliario,
equipos e infraestructura del plantel. Al momento de entrada y salida, así cuando
existan actividades al aire libre, formación, celebración de fec has cívicas, reuniones,
escuela de padres, etc. De igual manera sacar e ingresar el mobiliario para el
cumplimiento de las diversas actividades programadas.
 Apoyar en todas las actividades programadas en el Plan Anual de Trabajo de la
Institución, incluyendo los campeonatos deportivos de PP.FF. así como en las
asambleas de padres de familia y otras actividades extracurriculares.
 Velar por el mantenimiento y previsión del botiquín del plantel, procurando que tenga
medicinas e implementos necesarios, en coordinación con la Directora, profesoras y
padres de familia.
 Retirarse de la institución educativa luego de verificar la salida total de los educandos,
de lo contrario cualquier incidente que ocurra debido a su descuido es de su entera
responsabilidad.
  Otras funciones a fines, que le asigne la Dirección, sin dar contraordenes para que otros
realicen la tarea encomendada.

Art. 14.- FUNCIONES DEL TUTOR.

La Comisión de Tutoría, está constituido por personal de la I.E. y un padre o madre de
familia designados por la APAFA, quienes planificaran y ejecutaran actividades
contextualizadas de acuerdo a nuestra realidad, según cronograma de trabajo, previa
coordinación con el personal y dirección del plantel, quien aprobara mediante
Resolución Directoral Institucional.
En el Plan de Trabajo Anual de Tutoría, se tendrá en cuenta nuestro diagnóstico,
por lo que se incluirán actividades de prevención como: Campañas médicas de
detección visual, de limpieza, evaluación nutricional, así como el Plan Escolar de
Gestión de Riesgos.
a.- En el nivel inicial le corresponde al profesor de aula. Cada docente, elaborara el Plan
Tutorial de aula, el cual responderá a las necesidades e intereses de sus niños y niñas
b.- Velar por el rendimiento escolar y apoya académicamente.
c.- Mantiene comunicación periódica con los alumnos y padres de familia.
d.- Informa a los padres de familia, sobre el rendimiento académico y disciplinario de
sus tutelados. (Entrega de Libretas de notas), según cronograma establecido en la
calendarización.
e.- Realiza actividades de mejoramiento de las actitudes negativas de sus tutelados
en coordinación con la dirección de la Institución Educativa.
f.- Presenta su plan de tutoría a inicio del año escolar con sus actividades y cronogramas.

Art. 15.- LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO

Depende del Órgano de Dirección y deberá desempeñar con responsabilidad, esmero
y eficiencia las funciones que encausen a su cargo, tales como:
a.- Trabajar en el marco del respeto de las normas Institucionales de convivencia
en la comunidad educativa que lo integra, fomentando la unión y colaboración con todo el
personal.
Su jornada laboral será de 7:00 am. A 3:00 pm. Incluido su tiempo de descanso.
b.- Controla e n l a p u e r t a el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario
establecido y de todo usuario que ingrese de la Institución Educativa. Realiza labores de
conserje
c.- Controla los bienes, enseres y otros que ingresen y salen de la I.E.I que cuentan con la
debida autorización de la Directora.
d.- Realiza diariamente la limpieza de las aulas, SS.HH., mobiliario escolar y demás
ambientes tanto interno como externo.
e.- Vela por la seguridad y el mantenimiento del mobiliario y enseres de la Institución
Educativa siendo su responsabilidad durante su jornada de trabajo, e informa diariamente de
las incidencias.
f.- Velar por la seguridad y mantenimiento de los materiales e implementos de trabajo a su
cargo.
g.- Colaborar en el arreglo del mobiliario, cuando se realicen actividades que programa la
I nstitución Educativa (Escuelas de Padres, Asambleas, actuaciones, etc.)
h.- Realiza cada 15 días la limpieza general de puertas, ventanas y paredes lavables incluye
Ambiente psicomotriz almacén y ambientes administrativos que le corresponda
i.- Mantener abiertos y limpios los servicios higiénicos durante el horario escolar.
j.- Mantener los tachos de basura y limpia pies de las aulas y externos, bien lavados.
k.- Ubicar el cilindro y tachos de basura, en lugares estratégicos del plantel.
l.- Estar atenta a la hora que pasa el camión recolector, para sacar los cilindros de basura,
con la colaboración del personal de guardianía de la I.E.
m.- Está prohibida abandonar l a I E . en horas de labor, sin autorización de la Directora o
profesora de turno.
n.- El Trabajador de Servicio que vive en la Institución Educativa es el responsable de la
Guardianía nocturna y seguridad de los bienes tanto los días laborables como los no
laborables apoya con la limpieza del patio de juegos
o.- Realiza otras funciones afines que le asigne la Dirección.
Art. 16.- DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución
Educativa, que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de
calidad de carácter transparente, moral y democrático.
a) Los integrantes serán elegidos en asamblea de acuerdo a la normatividad vigente
b) Es presidido por el Director de la IE, representante de docentes, un representante del
personal administrativo, representante de auxiliar de educación y representante de los
padres de familia.
c) La Directora convocará al CONEI a reuniones trimestrales planificadas y otras de carácter
extraordinario cuando lo estime conveniente y/o a solicitud de los integrantes del consejo,
para lo cual se comunicará con la debida anticipación, y el asunto a tratar.
Art. 17.- FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
1.- En aspecto de participación
a. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, PCI y demás instrumentos
de gestión educativa.
b. Participar en el Comité de Evaluación para ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente, auxiliar y administrativo de la I.E.I, de acuerdo con la normatividad
específica que emita el Ministerio de Educación.
c. Colaborar con la Directora en garantizar el cumplimiento, de las horas efectivas
de aprendizaje, el número de semanas lectivas, y la jornada del personal
docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para el nivel
educativo.
d. Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la I.E.I y los indicadores de desempeño
laboral.
e. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en las I.E. públicas.
2.- En aspecto de concertación
a. Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de
la localidad que potencien en uso de los recursos existentes.
b. Propiciar la solución de conflictos que susciten en ésta, priorizando soluciones
concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
3.- En aspecto de vigilancia
a. Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la I.E.I.
b. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I.E.I y aquellos que, de acuerdo
con lo establecido en el Reglamento general de la Asociación de padres de Familia,
estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.

Art. 18.- FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO

a. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedagógica del PCI.
b. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los
aprendizajes para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
c. Diseñar estrategias para optimizar los servicios de tutoría y orientación educacional
d. Formular los criterios de evaluación y recuperación académica de los estudiantes.
e. Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones.
 f. Elaborar los criterios e indicadores de autoevaluación institucional
g. Participar en la ejecución y desarrollo de capacitaciones docentes.
h. Participar en el marco del proyecto educativo institucional y plan anual
de trabajo, en la organización de actividades y programas de la I.E.I.
i. Realizar la evaluación de conocimientos semestralmente de tipo muestreo.

CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN
Art. 19.- ACADÉMICA
1.- PLANIFICACIÓN.- Las labores del planeamiento educativo se realizará en el mes de
Diciembre, con la participación del Director, personal Docente, de Servicio y APAFA:
El año escolar tendrá una duración mínima de 900 horas efectivas de aprendizaje entre
los meses de marzo a diciembre.
a. Los Instrumentos de Gestión (PEI, PCI, PAT, RI) serán elaborados con la participación
del personal directivo, docente, de servicio y APAFA.
b. Para la elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAT) y Reglamento Interno (R.I),
se tendrá en cuenta la estructura, necesidades y las pautas establecidas en las normas
correspondientes de la calendarización del año escolar; el personal docente trabajará
por grupos y para la consolidación de los mismos, lo harán a través del análisis, debate
y aprobación el cual será ratificado por el Director del Plantel, mediante Resolución
Directoral, los que se pondrán a disposición de todo el personal de la Institución
Educativa.
2.- PROGRAMACIÓN.- La programación curricular se realizara en función del Proyecto
Curricular de la Institución educativa; se formulará en dos etapas:
a. Programación Curricular Anual en el mes de Diciembre, teniendo en cuenta
las capacidades de área para los trimestres correspondientes. Consolidado de la lista
de cotejo a la edad de los niños.
b. Programación curricular de corta duración, durante el año lectivo mediante las
Unidades Didácticas de Aprendizajes.
c. En el mes de Diciembre el personal docente seleccionara la capacidades anuales,
nombre de la unidades didácticas y tiempos de las mismas cumpliendo al finalizar el
año con 900 horas como mínimo efectivas de clases, siendo reajustable en el mes
de marzo luego de la consolidación de la lista de cotejo por aula.
 d. Con la finalidad de brindar un buen servicio educativo de Marzo a Diciembre, el último
viernes de cada mes, en la GIA, todo el personal docente se reunirá con la finalidad
de unificar criterios, compartir experiencias y para coordinar actividades
educativas a desarrollar.
e. La Directora visará la programación de los docentes, la primera semana de cada
mes, con la finalidad de hacer el seguimiento respectivo.
2.1.- DESARROLLO CURRICULAR.
a.- Para el desarrollo de la Programación Curricular, propiciaran la participación activa
de los niños, las experiencias directa realizadas con los objetos, personas, naturaleza
y manipulación de material, utilizando el juego como medio pedagógico que
fomente la participación de los alumnos en la construcción de sus propios
aprendizajes, promoviendo el aprendizaje de estilo de vida saludable, incentivando la
formación de valores, conciencia ecologista y desarrollo de la creatividad.
2.2.- DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR.
a.- Al inicio y al culminar el año escolar, el niño (a) será evaluado mediante una lista
de cotejo.
b.- Las docentes serán responsables de la elaboración y aplicación de la
evaluación mediante las listas de cotejo.
c.- Las preguntas deben ser sencillas y apropiadas al desarrollo del niño (a) y que midan
su madurez académica de acuerdo a la edad que ingresa y egresa.
d.- La evaluación del progreso del niño será en forma permanente, la que se
registrara en los instrumentos de evaluación respectiva, informando
bimestralmente a los padres de familia, mediante el informe del progreso del
niño.
e.- Al finalizar el año escolar la docente hará entrega a los padres de familia los
siguientes documentos:
Niños de 3 y 4 años:
Informe de mis progresos y folder de trabajos.
Niños de 5 años:
Informe de mis progresos.
Ficha única de matrícula.
Certificado de estudios.
Documentos personales: Los presentados en la matricula.
f.- La directora y equipo docente serán responsables de planificar, coordinar, ejecutar
y evaluar los días del Logro con participación de todos los estamentos educativos.
 2.3.- DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS:
a.- Cada docente velara por el incremento del material educativo de su aula,
propiciando la participación de los padres de familia.

b.-Las docentes ambientaran su aula con sectores de interés, teniendo en cuenta las áreas
curriculares y unidades didácticas a desarrollar.
c.- Las docentes fomentaran la participación de los padres de familia y alumnos (as) en
talleres para elaborar material educativo con materiales de deshecho; como la
publicación o usos de textos escolares.
d.- Las docentes, auxiliares de aula, padres de familia y niños serán responsables del
mantenimiento y cuidado de los materiales educativos, tanto los entregados por el
ministerio como los adquiridos mediante la participación del padre de familia.

Art. 20.- DE LA DISTRIBUCIÓN HORARIA

a. La Calendarización del año académico figura en el P.A.T. según la R.M. N° 556 2014-
MINEDU.
b. El año escolar tendrá una duración mínima de 900 semanas efectivas de clase.
La fecha de inicio, la programación de las vacaciones los determina la Dirección
de la I.E. con opinión del CONEI quien comunicará la decisión a la UGEL –N° 02
- LA ESPERANZA en concordancia por las normas emitidas por Ministerio de
Educación.
c. El tiempo de permanencia de los educandos en el plantel es de cuatro horas
cronológicas, en el siguiente horario:

MAÑANA:
Ingreso 8.00 am hasta 8.15 am
Salida 12.00 pm hasta 12.15 pm.
TARDE:
Ingreso 1.00 pm. hasta 1.15 pm.
Salida 5.00 pm hasta 5.15 pm.

d. El recreo tendrá una duración de (15´) quince minutos.

e. El periodo vacacional de los alumnos tendrá una duración de dos semanas efectivas
 Art. 21.- SUPERVISIÓN EDUCATIVA (ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO)
a. Las actividades de monitoreo educacional se realizarán de acuerdo con lo dispuesto
en el Reglamento de Supervisión Educativa aprobado por el D. S. N ° 50-82-ED. y
las normas complementarias que expida el Ministerio de Educación.
b. La Directora del Plantel efectuará: el Plan de Supervisión y las fichas de
supervisión los que deben ser difundidos entre el personal docente consignando
las fechas de supervisión, problemas detectados, asesoramiento y
recomendaciones. El resultado de la misma será entregado al docente, concluida la
supervisión.
c. Es responsabilidad de la Directora, Supervisar al personal a su cargo, según
cronograma establecido, así como orientar y asesorar al personal que lo necesita,
el resultado será plasmado en la ficha de supervisión y monitoreo
d. La supervisión puede ser opinada e inopinada.
La supervisión opinada está establecidas en la calendarización
La supervisión inopinada cada vez que la Directora lo juzgue necesario.
e. El monitoreo y supervisión se extenderá al personal administrativo utilizando los
instrumentos respectivos.

Art. 22.- ADMINISTRATIVA

A) DEL REGIMEN INTERNO
1) El trabajo administrativo está a cargo de la Directora de la IE y está organizado de la
siguiente manera
a. El Archivo comprende los documentos oficiales recibidos y remitidos. Además,
La Constitución Política del Perú, Ley General de Educación y sus reglamentos, Plan de
Trabajo Anual, Informes anuales, documentos de supervisión, registros de asistencia
de personal, libro de actas, libro de caja, inventario de bienes y enseres, fichas y
nóminas de matrícula, actas, registro de evaluación y otros
b.Mantenimiento y conservación del local corre a cargo del personal de servicio y cuenta
con los recursos económicos que aporta la APAFA.
2) La IEI funciona en el turno de mañana y tarde en el siguiente horario:
MAÑANA: 8:00 a.m. A 12.30 p.m.
TARDE: 1.00 pm. A 5.30 pm.
3) La entrada a la I.E.I. de los padres de familia es por las 2 puertas principales en los
días y horarios establecidos, previa identificación
4) La entrada y salida de los estudiantes es por la puerta que corresponde de acuerdo al
aula.
5) La jornada de trabajo de la directora, docente, auxiliar de educación, administrativo
de la I.E. es:
a.- PERSONAL DIRECTIVO: (40 horas cronológicas)
 En los meses de Enero y Febrero y en vacaciones escolar de medio año el horario
de trabajo es: 7:30am - 3:30pm
 Desde el mes de Marzo a Diciembre estará compartido:
MAÑANA 8.00 a.m. A 12.00 p.m.
TARDE 1.00 pm A 5.00 pm.

b.- PERSONAL DOCENTE:

MAÑANA 8:00 a.m. A 12:30 p.m. (30 horas pedagógicas).
TARDE 1.00 pm. A 5.30 pm. (30 horas pedagógicas)
c.- PERSONAL AUXILIAR DE EDUCACIÓN:
MAÑANA 7.30 a.m. A 13.30 p.m. (30 horas cronológicas)
TARDE 12.30 pm. A 6.30 pm. (30 horas cronológicas)
d.- PERSONAL DE SERVICIO
De 7:00 a.m. hasta 3.00 p.m. (40 horas cronológicas).
6) La atención al público y padres de familia:
 DIRECTORA:
MAÑANA 8.30 am A 12.00 pm
TARDE 1.30 pm A 3.00 pm
 DOCENTES (Atención a padres de Familia)
MAÑANA: 12.10 pm. A 12.30pm
TARDE: 5.10 pm. A 5.30 pm.
7) Todo el personal sin excepción, está obligado a registrar su hora de ingreso y salida en la
hoja correspondiente.
8) El plan de trabajo, reglamento interno y presupuesto de operación e inventario son
documentos de gestión y son aprobados por Decreto Directoral y de aplicación
permanente.
 9) La I.E. actualizara el escalafón interno del personal, el director remitirá a la UGEL los
cuadros del personal en las fechas establecidas para tal fin.
10) La elaboración de la estadística relacionada con la matrícula, serán remitidos a la UGEL
en las fechas cronogramas para tal efecto.
11) Las reuniones del personal docente y otros actos significativos del plantel constaran en
el libro de actas la cual se dará lectura en la reunión siguiente y en estricto
cumplimiento al artículo.
12) Los bienes muebles y enseres del plantel estarán registrados en el inventario
correspondiente, bajo una codificación a cargo de la comisión de infraestructura y altas
y bajas.
13) Las fichas, nóminas de matrícula y actas de evaluación estarán debidamente ordenadas
y archivadas para su rápido manejo y control.

Art. 23.- DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS

1.- El personal que llega a laborar a la Institución Educativa, después de la hora
establecida por el presente reglamento constituye tardanza debiendo registrarse en el
control de asistencia.
2.- Constituye inasistencia:
a. La no concurrencia a la institución educativa.
b. Habiendo concurrido no desempeñar su función.
c. El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
d. El ingreso excediendo el término de la tolerancia, si la hubiera.
3. El personal que, habiendo acreditado su ingreso, omitiera registrar la salida será
considerado inasistente, salvo que justifique esta omisión dentro de las 24 horas
posteriores, mediante memorándum de su respectivo jefe inmediato superior, la cual se
atenderá una vez al mes, con un máximo de 11 veces al año, sin considerar el periodo
vacacional. Esta situación tiene alcance a la omisión de ingreso.
4. El personal que por razones de enfermedad se encuentran impedidos de concurrir a su
centro de trabajo, están obligados de dar aviso a la dirección del plantel, en el término de 4
horas posteriores a la de ingreso del mismo día.
5. Las tardanzas e inasistencias injustificadas no solo dan lugar a los descuentos
correspondientes, sino que las mismas son consideradas como faltas de carácter
disciplinario, sujetas a sanciones dispuestas por ley.
 6. El personal que, por motivos de fuerza mayor inasistiera al plantel sin el permiso
correspondiente, podrá justificar dicha falta las primeras horas de la mañana del día
siguiente con los documentos sustentatorios correspondientes; de lo contrario se considerará
como inasistencia injustificada.
7. Es obligatorio que todo trabajador registre en el cuaderno de asistencia, de acuerdo al
horario establecido y debe marcar la hora exacta que realmente llega.
8. Se considera tardanza al personal directivo (a excepción que se encuentre gestionando
en las primeras horas de la mañana previo permiso) y docente el ingreso a la I.E. pasado 5
minutos de su horario de entrada establecidos , pasado dichos minutos se considera
para el informe de asistencia y el descuento respectivo.
9. También se considera inasistencia del personal:
 No registrar la hora de ingreso y salida de cada día en el cuaderno de firmas
 Abandonar sus funciones sin permiso de la dirección
 Registrar la hora de ingreso y no atender a los niños (as) por dedicarse a otras
actividades fuera del aula, no autorizadas
10. Se informará a la UGEL 02 LA ESPERANZA para los descuentos en las planillas de
remuneraciones por lo siguiente: tardanzas, ausencia y/o inasistencias, salidas no
autorizadas, omisiones en el cuaderno de firmas, faltas injustificadas, registrar el ingreso
y dedicarse a otras actividades no autorizadas
11. Las inasistencias justificadas (salud) deben avisarse con anterioridad y por escrito
adjuntando los documentos que compruebe su falta, caso contrario será inasistencia.
12. La justificación de inasistencias presentadas de improviso, por alguna emergencia
de salud o por olvido de firmar, deberán ser documentados a más tardar dentro de las 24
horas de producido el hecho, ante la dirección.
13. Las salidas en comisión de servicio, serán autorizadas mediante papeleta de permiso, en la
que se consignara las razones de salida y la hora de retorno
14. Las inasistencias injustificadas del personal durante tres días consecutivos, serán motivo
de información por abandono de cargo, ante el órgano competente en conformidad a lo
señalado en las normas legales vigentes.
15. El consolidado de asistencia del personal docente, auxiliar y de servicio será elaborado
mensualmente, publicado para información y descargo, en caso de errores u omisiones
dentro de las 24 horas, para luego remitir el consolidado de asistencia a la Instancia Superior.
16. El personal docente, auxiliar y administrativo de servicio, gozara de licencia con goce o
sin goce de haber de acuerdo a las disposiciones en la ley de Reforma Magisterial.
 17. Las docentes gozarán de 2 meses de vacaciones (enero y febrero), Las vacaciones
de medio año será para preparar los documentos y materiales para el inicio del semestre
siguiente no siendo obligatorio la asistencia a la I.E., con el compromiso de presentar
su programación y demás documentos el primer día de reingreso a sus labores. En las
vacaciones escolares de medio año, los Auxiliares de Educación asisten a la institución
educativa para desarrollar actividades propias de su cargo.
18. El personal Directivo, y administrativo de servicio, gozará de un mes de
vacaciones, previa coordinación del mes que escoja para la implementación del mismo
y de acuerdo a las normas legales
19. Los padres de familia que requieran entrevistarse con los docentes, podrán hacerlo
previa identificación de acuerdo al cronograma establecido para tal fin.
Art. 24.- DE LAS LICENCIAS Y PERMISOS
1.- LICENCIAS
1.1 LAS LICENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE:
La licencia es el derecho y la autorización que tiene el servidor para no asistir al
centro de trabajo uno o más días, el uso de derecho de licencia se inicia a petición de
parte y está condicionada a la conformidad Institucional (Necesidad del Servicio).
a) Con goce de remuneraciones:
 Por incapacidad temporal para el trabajo (Enfermedad, hasta 12 meses). (D.L. 248822 y
Reglamento)
Por maternidad (90 días).
Por tuberculosis, Síndrome de Inmune Deficiencia Adquirida (SIDA) y Cáncer, (Hasta por
dos años, 1 año subsidiado por Es Salud y 1 año por el empleador).
 Por siniestros (Hasta 60 días).
Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos o hermanos (8 días si el deceso es dentro de la
provincia donde labora el servidor y 15 días, si el deceso o sepelio es en otra provincia).
Por asumir representación oficial en event os nacional es y/o internacional es de
carácter científico, educativo, cultural y deportivo (Hasta 30 días).
Por citación expresa, judicial, militar o policial (Por el tiempo que dure la
concurrencia).
Por representación sindical (por el tiempo que dura su mandato).
Por desempeño de funciones públicas y/o cargos de confianza: Regidores,
Ley N° 27972 y Ley N° 27594 (Hasta por 20 horas semanales).
Por llamamiento y maniobras militares de las instituciones de la Fuerzas Armadas,
Ley N° 29248 y D. S. N° 021-2009-DE/SG (Por el tiempo que dure el llamamiento).
 Por adopción (30 días).
Por paternidad, según Ley N° 29409 (4 días hábiles y consecutivos).
b) Sin goce de remuneraciones:
Por motivos particulares (Dentro de un periodo de 5 años, hasta por un año).
Por estudios de especialización o capacitación no oficializada (Hasta 2 años).
Por enfermedad grave del cónyuge, hijos, padres o hermanos (Hasta 6 meses).
Por desempeño de funciones públicas: Alcaldes, Ley N° 27972 y Ley N° 27594
( por el tiempo que dure su mandato).
Por cargo político: Gobernadores y Tenientes Gobernadores: Artículo 5° de la Ley N°
28895 y D. S. N° 004-2007-IN (Por el tiempo que dure la designación).
1.2. PARA SERVIDORES ADMINISTRATIVOS: (Del D. Legislativo N° 276). Tienen
derecho a los siguientes tipos de licencias.
a) Con goce de remuneraciones:
Por incapacidad temporal para el trabajo (enfermedad, hasta 12 meses).
Por maternidad (90 días).
Por tuberculosis, Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA) y Cáncer (hasta por
dos años, 1 año subsidiado por Es Salud y 1 año por el empleador).
Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos o hermanos (5 días si el deceso es dentro
de la provincia que labora el servidor y 8 días, si el deceso es en otra provincia).
Por capacitación oficializada (Hasta 2 años).
Por citación expresa: Judicial, Militar o Policial (Por el tiempo que dure la
concurrencia).
Por desempeño de funciones públicas: Regidores, Ley N° 27972 Ley Orgánica de
Municipalidades (Hasta por 20 horas semanales).
Por llamamiento y maniobras militares de las instituciones de las Fuerzas Armadas: Ley
N° 29248 y D. S. N° 021-2009-DE/SG (Por el tiempo que dure el llamamiento).
Por adopción (30 días).
Por paternidad, según Ley N° 20409 (4 días hábiles y consecutivos).
b) Sin goce de remuneraciones:
Por motivos particulares (Hasta por 90 días consecutivos).
Por capacitación no oficializada (Hasta 12 meses).
Por desempeño de funciones públicas: Alcaldes, Ley N° 27972 Ley Orgánica de
Municipalidades (Por el tiempo que dure su mandato).
 Por cargo político: Gobernadores y Tenientes Gobernadores, artículo 5° de la Ley N°28895
y D. S. N° 004-2007-IN (Por el tiempo que dure la designación).
 A cuenta del periodo vacacional (Hasta 30 días) solo para administrativos.
Por matrimonio.
Por enfermedad grave del cónyuge, padres e hijos.
1.3. PARA SERVIDORES CONTRATADOS: (Profesores, auxiliares de educación,
administrativos. Tienen derecho a licencia en los siguientes casos:
a) Con goce de Remuneraciones:
Por incapacidad temporal para el trabajo (Enfermedad: hasta 12 meses).
Por maternidad (90 días).
Por citación expresa: Judicial, Militar y Policial (Po el tiempo que dure la
concurrencia).
Por adopción (30 días).
Por paternidad, según Ley N° 29409 (4 días hábiles y consecutivos).
c) Sin goce de Remuneraciones
 A los servidores contratados no corresponde otorgar licencias sin goce de
remuneraciones, por la naturaleza eventual del contrato y la necesidad institucional.
1.4. El trámite de la petición de licencia se inicia con la presentación de la solicitud por parte
de los servidores, dirigida a la directora de la institución educativa, debiendo este remitirlo
en un plazo de 24 horas de presentado a la UGEL 02 LA ESPERANZA, para la emisión
de la resolución respectiva.
1.5. La directora de la institución educativa puede denegar, diferir o reducir por razones de
servicio educativo, las solicitudes de licencias sin goce de remuneraciones y a cuenta del
periodo vacacional.
1.6. La sola presentación de la solicitud, en caso de licencia sin goce de remuneraciones,
no da derecho a su goce. Si el trabajador se ausentara en esta condición, sus ausencias se
considerarán como inasistencias injustificadas, siendo posible de la sanción
disciplinar correspondiente.
1.7. Para tener derecho a licencia sin goce de remuneraciones o licencia a cuenta del periodo
vacacional, el trabajador deberá contar con más de 1 año de servicios efectivos y
remunerados en condición de nombrado.
1.8. El trabajador que sufriera una enfermedad o accidente que conlleve a hospitalización
de emergencia, a través de un familiar o tercera persona comunicará el hecho a la directora
de la institución educativa en el transcurso del día hábil siguiente, debiendo luego ser
justificado con el certificado de incapacidad temporal (CITT) emitido por EsSalud. De
igual manera se efectuará si se produce una situación de emergencia fuera de la jornada
de trabajo por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos o hermanos o por enfermedad grave
del cónyuge, padres o hijos.
1.9. Los trabajadores que se encuentran gozando de licencia con goce de remuneraciones
(A excepción de licencia por función edil) podrán solicitar oportunamente la variación del
periodo vacacional, en caso de encontrarse ésta dentro del periodo de licencia
1.10. El trabajador autorizado para hacer uso de licencia mayor de 5 días como condición
previa, deberá hacer entrega del cargo a la directora de la institución educativa o al
trabajador que este designe para su reemplazo.
1.13. El uso o abuso deliberado o simulado de enfermedades, será informado a la entidad
inmediatamente superior para su tratamiento de acuerdo a ley.

2. PERMISOS.
2.1. Los permisos son las autorizaciones otorgadas por el director (a) de la institución
educativa para ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada de trabajo. Se
inicia a petición de parte y está condicionado a las necesidades del servicio y a la
autorización expresa del director (a). Se formaliza mediante la papeleta de salida. Se
concede por los mismos motivos que las licencias, lo que posibilita su acumulación,
deducción o compensación horaria correspondiente.
2.2. Los permisos por horas acumuladas durante un mes debidamente justificados. No
podrán exceder el equivalente de un día de trabajo, con excepción de los permisos
por lactancia establecidos por Ley N° 28731.
2.3. Tipos de permisos.
a) Permisos con goce de remuneraciones:
Lactancia (servidores nombrados y contratados).
Enfermedad (Servidores nombrados y contratados)
Maternidad (Servidores nombrados y contratados).
Para ejercer docencia universitaria pública (Administrativos nombrados, artículo 107°
del D. S. N° 005-90-PCM y docentes del Área de Administración de la Educación,
según Ley 29944 y su Reglamento D. S. N° 004-2013-ED).
 Por capacitación oficializada.
Por refrigerio para el personal administrativo, hasta 45 minutos diarios.
Permiso a cuenta del periodo vacacional (solo administrativo), por matrimonio y
enfermedad del cónyuge de padres o hijos.
Por el Día del Maestro.
Por onomástico.
b) Permisos sin goce de remuneraciones (Para servidores nombrados):
Por motivos particulares.
Por capacitación no oficializada.
Por enfermedad grave del cónyuge, padres e hijos.
2.4. En caso de emergencia de no encontrarse la directora de la institución educativa, los
permisos serán autorizados por el personal encargado o su homólogo.
2.5. El trabajador que tenga que concurrir al hospital, por emergencia o cita médica deberá
acreditar esta atención con documentos sustentatorios ante la dirección de la institución
educativa.
2.6. Los permisos a cuenta del periodo vacacional, serán acumulados mensualmente y
expresados en días y horas para la deducción correspondiente, tomando como unidad de
referencia la jornada laboral vigente, salvo que sean compensados con los trabajos
autorizados por necesidades de servicio.

Art. 25.- DE LAS VACACIONES ANUALES

1. El derecho del trabajador de gozar de las vacaciones es irrenunciable, conlleva al descanso
físico de 30 días consecutivos con goce integro de remuneraciones después de 12
meses de servicios remunerados, teniendo como referencia la fecha de ingreso a la
administración pública.
2. El rol de vacaciones del personal administrativo debe ser elaborado cada año por el
director (a) del plantel, para su posterior remisión a la UGEL N ° 0 2 L A
E s p e r a n z a , y su aprobación en el mes de noviembre mediante resolución, en virtud
a los artículos 102°, 103° del D. S. N° 005-90-PCM.
3. El descanso vacacional del personal administrativo se iniciará el primer día de cada mes,
y en forma continua, salvo que sea suspendido por necesidad de servicio o emergencia
regional o nacional. Los permisos y licencia a cuenta del periodo vacacional son deducibles
de los últimos días del mes programado.
 4. En casos excepcionales y debidamente justificados (Necesidad de servicio), el trabajador
podrá hacer uso del periodo vacacional en forma fraccionada “quincenalmente”.
5. El periodo vacacional que corresponde al profesorado conforme a las áreas
magisteriales, es el siguiente:
a) Los profesores del área de la docencia (Ley N° 29944) tienen derecho a 60 días
anuales de vacaciones al término del año escolar.
b) Los profesores del área de gestión institucional y de investigación (Ley N° 29944) y
los del área de administración de la educación tienen derecho a 30 días anuales de
vacaciones.
6. El trabajador antes de hacer el uso del periodo vacacional, deberá hacer entrega de
cargo al jefe inmediato o quien este indique; a la vez hará entrega de la copia del respectivo
memorándum que autorice dicho derecho, para efectos de control de asistencia.
7. Las licencias, permisos y sanciones sin goce de remuneraciones no ocasionan la
postergación del uso de sus vacaciones, únicamente no se consideran para la acumulación
del tiempo de servicios. En el caso de los docentes se harán las deducciones económicas
respectivas.

ART. 26.-DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS BIENES DE LA INSTITUCIÓN

a) Son bienes de capital de la Institución: el local, los muebles, útiles, equipos y
enseres con que cuente y estén inventariados y dentro del local escolar.
b) Las profesoras de cada aula son responsables de la conservación del mobiliario y
demás enseres del aula a su cargo.
c) Los educandos que malogren, destruyan o deterioren los muebles y enseres,
serán responsables de su arreglo o reparación, previa notificación a su padre o
apoderado.
d) La autorización para el uso del local, sus instalaciones o equipos estará a cargo de la
Dirección del Plantel conforme a las disposiciones vigentes.
e) El Inventario de los Bienes Patrimoniales de la IE, es elaborado bajo responsabilidad
por la Comisión de Inventario Físico de Bienes Patrimoniales, conforme al D.S.
N°007-2008- VIVIENDA, R.S. N° 197-2001-ED, Resolución N° 320-2006-CG.
f) Todos los Bienes Muebles que se encuentra dentro de la IE, son Bienes de la
Institución Educativa, los bienes que son de uso personal deben ingresar con un
documento autorizado por la Directora del Plantel.
ART. 27.-DEL REGIMEN ECONOMICO
a.- La Institución Educativa cuenta con una comisión encargada de administrar los recursos
Económicos denominados: COMISION DE GESTION DE RECURSOS PROPIOS,
Integrada por:
Presidente: Directora
Representantes de los Docentes
Representante de los Administrativos
b.- Son Recursos Propios, ordinarios de la Institución Educativa los ingresos que por Ley
los considera:(TUPA)
 Por rectificación de nombre.
 Duplicado de Certificados de estudios.
 Duplicado de libreta de Notas.
 Otros.
c.- Los recursos propios del plantel son los que se obtienen en los siguientes casos:
 Por donaciones recibidas en efectivo de personas o instituciones.
 Por actividades de los profesores y alumnos.
 Por la venta de bienes que se dan de baja
 Por alquiler
 Otros.
d.- Los fondos y recursos que generen estos conceptos serán utilizados en el mantenimiento
y adquisición de útiles de oficina de la Institución Educativa. Estos ingresos y egresos se
registrarán en el Libro de Caja.
e.- Los ingresos a caja chica proceden de la venta de las diversas constancias (de
vacante, de estudios, de notas, etc.)
f.-La comisión de Recursos Propios emitirá su informe trimestral al CONEI para
conocimiento de la comunidad educativa y posterior informe a la UGEL.
g.- Las donaciones de mobiliario y mejoras en las aulas, realizadas por los padres de familia
y otras Instituciones, serán inventariadas, no procediendo su devolución. Dicho
inventario debe de realizarse en el momento de la donación pasando a ser patrimonio de
la Institución Educativa.
h.- Las actividades que se organicen en la I.E. con fines económicos serán dados a conocer a
la Dirección quien autorizará previa aprobación del Plan de Actividades y al término de
la actividad deberá remitir el balance documentado con el informe correspondiente.
Los deterioros que se ocasionara serán repuestos por los organizadores.
 CAPITULO V
DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN,
CERTIFICACIÓN Y PLAN DE ESTUDIOS

Art.28.- MATRICULA (PROCESO)

a. La matrícula se efectuará por primera y única vez al ingresar a la educación inicial a
partir de los 3 años, en los siguientes años se ratificará la matrícula en forma automática
hasta cumplir los 5 años de edad mientras no se produce traslado alguno.
b. Es requisito para la matricula la partida de nacimiento, DNI, tarjeta de control de
vacuna, y presencia del padre o apoderado. En caso de carecer de partida de
nacimiento la Directora concederá un plazo de 60 días calendarios para la entrega de
dicho documento.
c. El pago por concepto de asociación de padres de familia no condiciona la matrícula
ni su ratificación de acuerdo a Ley.
d. La matrícula de los niños y niñas de 3, 4 y 5 años, se realiza de acuerdo a la
edad cronológica cumplida al 31 de marzo..
e. La Directora del plantel racionalizará la carga docente por aula de acuerdo a las
normas vigentes teniendo como número referencial 25 alumnos por aula; reservando
un mínimo de dos vacantes para alumnos con necesidades educacionales especiales,
para lo cual las aulas inclusivas tendrán una carga menor.
f. La Directora de la IE colocará en lugar visible el aviso a los padres de familia,
sobre el proceso de matrícula, requisitos, vacantes y calendario de matrícula por edades.
g. Para los efectos de traslado de alumnos se tendrá en cuenta las disposiciones vigentes.

Art.29.- DE LA EVALUACIÓN
a. Las evaluaciones de los educandos de Educación Inicial se sujetarán a las
disposiciones vigentes. R.M N° 234 – 2005 – ED y su modificatoria que aprueba la
Directiva N°004-2005- VMGP.
b. La evaluación del comportamiento se realizará teniendo en cuenta entre otros
criterios: responsabilidad, honradez, puntualidad, veracidad, ayuda mutua y respeto a
la persona.
 c. Los documentos oficiales de evaluación son los siguientes:
Registro de evaluación (auxiliar y oficial)
Constancia de notas del rendimiento académico (reporte de notas)
Actas Finales y Certificado de Estudios.
d. La evaluación de los aprendizajes se realiza mediante criterios e indicadores y/o
desempeños de logro que especifiquen y evidencian los aprendizajes. Los
criterios de evaluación en Inicial, corresponden a las competencias de área.

Art. 30.- PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES

a. Los estudiantes son promovidos en forma automática.
b. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen la
calificación en todas las áreas curriculares.

Art. 31.- CERTIFICACIÓN

a. Los certificados de estudios, se expiden al concluir el año lectivo, con
preferencia a los educandos de 5 años de acuerdo a la Directiva N°
004 –VMGP-2005, aprobada por la R.M. N° 0234-2005-ED y su
modificatoria y demás dispositivos legales vigentes.

Art. 32.- PLAN DE ESTUDIOS

a. El plan de estudios está dado en concordancia con lo que dispone la R.M.
N°0440-2008- ED. Aprueban el Diseño Curricular Nacional de Educación
Básica Regular 2009, siendo las siguientes áreas: Matemática, Comunicación,
Personal Social, Ciencia y Ambiente.
b. El trabajo educativo se desarrollará en 03 trimestres con una duración mínima
de 900 horas y el descanso vacacional escolar de medio año de 02 semanas
antes de concluir el del segundo trimestre.
c. El trabajo pedagógico diario es de 5 horas pedagógicas, 25 semanales y un
mínimo de 900 horas anuales.
 CAPITULO VI

DEL REGISTRO ESCALAFONARIO

Art.33.- ORGANIZACIÓN DEL ESCALAFÓN DE DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Todos los trabajadores de la Institución Educativa contarán con un legajo personal
en archivo donde debe registrar los siguientes datos:
-Datos Personales:
Nombres y apellidos del trabajador
D.N.I.
Domicilio:
Teléfono
Código modular
Cargo.
Jornada Laboral.
Nivel Magisterial.
Situación laboral.
N° de Registro del Título o Grado de Instrucción.
Especialidad.
N° de Resolución de Nombramiento o Desplazamiento a la institución Educativa
Informe escalafonario de la UGEL.
Tiempo de Servicios.
Otros documentos inherentes a la función desempeñada / (Mérito, Demérito).
- Datos Profesionales
 Títulos y Grados
 Capacitaciones
 CAPITULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y
SANCIONES DEL PERSONAL
Art. 34.- DERECHOS
Los derechos alcanzados y reconocidos al profesorado por la Constitución, leyes
y el presente Reglamento son irrenunciables, toda aplicación en contrario es nula.
1.- DERECHOS DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE:
a) Las profesoras tienen derecho a la estabilidad laboral, en la plaza, nivel, cargo,
lugar, centro y turno de trabajo.
b) Remuneración de acuerdo a Ley.
c) Percibir sus remuneraciones sin disminución salvo en los casos previstos por la
Ley.
d) Reconocimiento de oficio del tiempo de servicios y otorgamiento de
pensiones y compensaciones.
e) Reentrenamiento, capacitación y especialización.
f) Licencia con o sin goce de haber de acuerdo a Ley.
g) Descanso vacacional de acuerdo a Ley.
h) Derecho de un día de permiso por onomástico
i) A la hora de lactancia, en concordancia con los dispositivos legales.
j) Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de
sanciones.
k) Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo
de su centro educativo.
l) Ser tratado con respeto y consideración

2.- DERECHOS DEL PERSONAL DE SERVICIO:

a. Remuneración de acuerdo a Ley.
b. Capacitación para el mejor desempeño de sus funciones.
c. Descanso vacacional de un mes al año de acuerdo al rol de vacaciones
aprobadas por Resolución Directoral.
d. Derecho de permiso por horas de acuerdo a ley, con compensación y Permiso
por onomástico con goce de haber.
e. Gozar del respeto de la comunidad educativa
f. Permiso de 03 días al año con goce de remuneraciones, de acuerdo al
Reglamento de la R.M. N° 0574-94-ED.
Art.35. – DEBERES
1. DEBERES DEL DIRECTOR (A):
a. Cumplir con las funciones establecidas en las normas
b. Fomentar la integración, cooperación y armonía del personal de la institución
manteniendo las buenas relaciones humanas.
c. Hacer cumplir al personal de la institución educativa, sus funciones y las
disposiciones emanadas por la superioridad.
d. Llevar el control del avance del servicio educativo
e. Participar en las reuniones programadas por las instancias desconcentradas,
haciendo el efecto multiplicador.
f. Programar reuniones periódicas de información a los padres de familia (comités
de aulas y/o grados).
g. Verificar y consolidar el normal desarrollo de las horas efectivas de la labor
docente.
2. DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES:
a. Participar en la elaboración y ejecución de los instrumentos de gestión de la I.E.
(PEI, PCI, PAT, RI, etc.).
b. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las
actividades de tutoría, gestión de riesgo, plan lector. Asumiendo con
responsabilidad la formación integral de los estudiantes.
c. Desempeñar sus funciones con responsabilidad, ética y eficiencia profesional.
d. Inculcar respeto a nuestros héroes, Símbolos Patrios y cultivar los valores
morales y cívicos.
e. Cumplir con las disposiciones impartidas por las autoridades respectivas.
f. Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su
responsabilidad.
g. Velar por el buen estado de conservación de los bienes del colegio.
h. Participar en todas las actividades programadas en el PAT, de manera
obligatoria, de acuerdo a su horario de trabajo.
i. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia
en asunto relacionados con el aprovechamiento y comportamiento de sus hijos.
j. Cumplir con responsabilidad el trabajo de comisiones asignadas.
k. Participar activamente en las formaciones de inicio de semana.
l. Participar en las capacitaciones y jornadas programadas.
Art. 36.- PROHIBICIONES
1.- DEL PERSONAL DIRECTIVO
a. Está prohibido desempeñar otras actividades ajenas a la I.E. durante su
jornada laboral
b. Tomar decisiones unilaterales.
2.- DEL PERSONAL DOCENTE:
a. Salir del colegio en horas de trabajo sin autorización
b. Fomentar divisionismo que menoscaben la disciplina, el compañerismo entre el
personal
c. Realizar salidas, excursiones, festivales, actividades sin previa autorización del
Director de la Institución Educativa.
d. Emplear castigos físicos y sicológicos que lesionan la integridad física y
psicológica del educando.
e. Tomar represalias en contra de los estudiantes por cualquier reclamo o queja
f. Atender las consultas de los padres de familia y/o apoderados en horas no
autorizadas salvo en casos justificados.
g. Asistir a la institución educativa con signos de ebriedad.
h. Llevarse los objetos incautados.
i. Realizar actividades de carácter económico en beneficio personal.
j. Realizar actos de proselitismo político
k. Autorizar la salida de los estudiantes fuera de la I.E en horario de clases.
Art. 37.- FALTAS
Se consideran faltas del personal de la Institución Educativa:
a. Inasistencia injustificada.
b. Falta de respeto a los miembros de la comunidad educativa.
c. Incumplimiento de sus funciones.
d. Ausencia en las actividades programadas en la I.E.
e. Otros.
Art. 38.- ESTÍMULOS AL PERSONAL DE LA I.E.
a. Oficio y/o Diploma de reconocimiento de la Dirección.
b. Reconocimiento con Resolución Directoral de la Institución Educativa
c. Propuesta para felicitación con Resolución Directoral a cargo de la
UGEL- 02 – LA ESPERANZA
d. Reconocimiento público con la entrega de un recordatorio a los docentes
que cesan al cumplir su tiempo de servicio a la educación.
Art. 39.- SANCIONES DEL PERSONAL.
Las sanciones aplicables al personal son los siguientes:
a. Amonestación verbal
b. Llamada de atención por escrito.
c. Informe a la superioridad en caso de gravedad de la falta, con informe del
CONEI.

CAPITULO VIII
DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS Y
SANCIONES A LOS EDUCANDOS

Art. 40.- DE LOS DERECHOS

DERECHOS DEL EDUCANDO:
a. Recibir formación integral dentro de un ambiente que le brinde seguridad
moral, física, así como también los servicios de orientación y bienestar.
b. Elegir y ser elegido como miembro de Consejo Educativo Institucional
y Municipio Escolar.
c. Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
d. Que se respete su integridad moral, psíquica y física.
e. Ser respetado por sus educadores y pares.
f. Ser escuchado y atendido en sus reclamos por los órganos institucionales.
Art. 41.- DE LAS OBLIGACIONES
SON OBLIGACIONES DEL EDUCANDO:
a. Asistir puntualmente a la Institución Educativa.
b. Asumir con responsabilidad el rol de estudiante, rechazando las influencias
negativas de otros compañeros.
c. Asistir debidamente presentable, bien peinados y aseados con ropa limpia.
d. Respetar a las autoridades, profesoras, compañeros.
e. Cuidar la infraestructura del colegio, aulas, puertas, ventanas, mobiliario
y material didáctico.
f. Practicar las normas de conducta la convivencia sin violencia y las buenas
costumbres en el plantel, en la calle y en todo lugar.
g. Cumplir con responsabilidad las tareas o asignaciones de las áreas para el
logro de los objetivos trazados.
 h. Representar dignamente a la IE en cualquier actividad y/o competencia.
i. Reflejar una actitud correcta en el porte como en los modales, cuidar la
presentación y tener en orden los útiles escolares, etc.
j. Aceptar con hidalguía y apoyar con alto espíritu de moralidad los consejos,
orientaciones y medidas disciplinarias dictadas por sus superiores.
k. Cumplir estrictamente lo dispuesto en el presente reglamento, el educando que
no cumpla será sancionado en última instancia por el CONEI conforme a Ley
29719.
Art. 42.- DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
1.- SON PROHIBICIONES DE LOS EDUCANDOS:
a. Practicar juegos bruscos en horas de clase o recreo.
b. Hacer cualquier tipo de inscripción en el mobiliario, puertas, ventanas y paredes.
c. Arrojar papeles o basura en lugares impropios.
d. Salir fuera de la IE sin autorización de la Directora o docente de aula.
e. Faltar el respeto al profesor y los demás trabajadores del plantel.
f Agraviar a sus compañeros durante la clase o fuera de ella, haciendo uso de la
violencia física, moral y emocional. (Bullying).
m. Causar destrozos en el mobiliario, infraestructura y otros enseres.
Art. 43.- DE LOS ESTÍMULOS
1.- Estímulos para los educandos:
a. Felicitación verbal en público.
b. Diplomas por buen desempeño en eventos educativos
c. Felicitaciones en formación
d. Premios sorpresas.
e. Otros.
2.- Otorgamiento de la Medalla a los estudiantes destacados en los concursos
académicos externos.
Art. 44.- DE LAS SANCIONES A LOS EDUCANDOS
1. Llamada de atención verbal por el docente o auxiliar más cercano al educando
que comete la falta sea en forma individual y colectiva.
2. La amonestación es un aviso escrito (papeleta de llamada de atención) que se
envía a los padres de familia o apoderado en caso de reincidencia de la falta,
dando a conocer la conducta inapropiada de su hijo o pupilo.
3. Por falta grave se aplicara la Ley 29719. (CONEI)
 Art. 45.- DE LOS CARGOS ESTUDIANTILES.
Los educandos que destaquen por su cumplimiento y responsabilidad, serán
nombrados por una Comisión integrada por las profesoras de aula en la comisión
de disciplina para los cargos siguientes:
a. Brigadier de Aula
b. Integrantes de la Escolta.
Art. 46.- ATRIBUCIONES DE LOS BRIGADIERES DE AULA:
a. Son los responsables de la disciplina durante las formaciones de los
días Lunes y las Actuaciones así como dentro del aula, con el apoyo del
auxiliar de educación, docentes de aula.
Art. 47.- LA ESCOLTA DEL PLANTEL:
a. Estará integrado por los educandos que reúnan cualidades para el cargo y que
pertenezcan a la Institución educativa.
b. Su responsabilidad será tal que estarán presentes en las formaciones de los días
lunes y en las fechas cívicas.
c. Serán los encargados de portar el Estandarte Nacional en todos los actos cívico-
patrióticos dentro y fuera del plantel.

CAPITULO IX
RELACIONES Y COORDINACIONES
Art. 48.- SON FUNCIONES DE LA APAFA:
a) Participar en el proceso educativo de sus hijos.
b) Intervenir en el desarrollo de las actividades educativas que ejecute la I.E.
c) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el mejoramiento de servicios.
Infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y medios auxiliares de la I.E.
d) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el Plan de trabajo Anual de la APAFA, de
los presupuestos; así como de los planes derivados de la asociación.
e) Contribuir con el cumplimiento de las disposiciones emanadas del Ministerio de
Educación para el mejor funcionamiento de la I.E.
f) Respetar el desarrollo Académico que efectué el docente.
g) Proponer y financiar estímulos para los alumnos y docentes que destaquen en el
rendimiento académico.
h) Participar activamente en el Consejo Educativo Institucional
Art. 49.- DE LAS OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.
Los Padres de Familia tienen los siguientes deberes y obligaciones:
a) Cumplir y hacer cumplir con sus hijos y/o tutelados las disposiciones de la
Institución Educativa y el presente reglamento.
b) Proporcionarles a sus hijos y/o tutelados los útiles y materiales escolares para su
formación académica.
c) Los padres de familia aportaran la cantidad acordada en asamblea de aula por
concepto de copias de material educativo
d) Concurrir a la IE. en forma obligatoria por lo menos una vez por trimestre de
acuerdo al cronograma de atención (su participación en las actividades de la
Institución Educativa será calificada en el informe de notas de sus hijos y/o
tutelado).
e) Asistir en forma obligatoria a las citaciones de los comités de aula, y otros
convocados por el profesor de aula o tutor en el horario indicado y/o según el
cronograma de atención.
f) Asistir a las asambleas generales y/o extraordinarias, convocadas por la directiva
de la APAFA y Dirección de la IE.
g) Participar en forma obligatoria en las actividades Cívico Patrióticas y escuelas para
padres que organice y/o participe la Institución Educativa.
h) Apoyar y colaborar con las actividades extracurriculares que se programen para
mejorar el servicio que brinda la Institución Educativa.
i) Justificar personalmente las inasistencias y por escrito las tardanzas de sus
hijos y/o tutelados.
j) Respetar, acatar las disposiciones emanadas de la Dirección de la I.E.
k) Cubrir los gastos de reparación de los deterioros de los enseres de la Institución
Educativa.
l) Dirigirse con el debido respeto a los miembros de la comunidad educativa.
m) Asistir debidamente presentable a la I.E cuando es requerido su presencia
n) Demostrar educación y respeto a los trabajadores de la IE.
o) La docente de aula, convocara periódicamente (quincenal o mensual) a los padres
de familia, para hacerles llegar la información académica de sus hijos. También la
docente hará llegar información escrita a los PP.FF. por otros motivos, cuando el
caso se requiere.
 CAPITULO X

PLAN DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA

Art.50º. - LA CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA

Tiene como finalidad propiciar procesos de democratización en las relaciones

interpersonales entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una cultura
de paz y equidad entre personas, contribuyendo de este modo en primer orden, a la prevención
del acoso y otras formas de violencia entre los estudiantes.

Nuestros estudiantes llegan a la Institución Educativa con lo que piensan y sienten, con sus
deseos, p r e o c u p a c i o n e s , dudas y temores. Cada uno es un mundo y una historia
personal diferente, cargados posiblemente de experiencias positivas y negativas. En este
sentido es importante conocerlos y comprenderlos a fin de orientarlos para que tomen
decisiones asertivas respecto a su formación integral, promotores de una convivencia
democrática.

El presente Plan de Trabajo del Comité de Convivencia Escolar Democrática, tiene por
finalidad establecer los parámetros para planificar y organizar las tareas, actividades y/o
acciones a desarrollar en diversos espacios, para mejorar la convivencia escolar y disciplina
en nuestra Institución Educativa en el presente año escolar en adelante, entre todos los
integrantes de la comunidad educativa.

Las Normas más vigentes norman y legalizan el desarrollo de las acciones de coordinación
entre los responsables de las comisiones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar Democrática, así como también de la elaboración e implementación de una propuesta
articulada contextualizada y diversificada con los documentos de gestión como el PEI, PCI,
RI y en el PAT de nuestra Institución Educativa, que permitan fortalecer las alianzas
estratégicas intra e inter institucional.

1. OBJETIVOS
1.1. OBJETIVO GENERAL
Promover en la Institución Educativa Inicial 1574 “SANTA VERONICA” del ámbito de la
UGEL 02 – LA ESPERANZA la convivencia democrática y cultura de paz que permiten el
desarrollo de las condiciones adecuadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
estableciendo medidas y procedimientos de protección, así como la atención integral ante
situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes. También generar la toma de conciencia
de la puesta en práctica de las normas de convivencia las cuales desarrollarán un clima favorable
en el entorno de nuestros estudiantes.
1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

➢Elaborar el diagnóstico situacional de la convivencia y disciplina escolar de la IE, con la

participación de toda la comunidad educativa.

➢Promover la incorporación de la Tutoría y Convivencia Democrática en los instrumentos

de gestión de la IE.

➢Desarrollar investigaciones de intervención y prevención que permitan identificar y promover

entre los integrantes de la comunidad educativa prácticas que sean favorables a la protección
integral de los derechos de las niñas, niños.

➢Promover el trato respetuoso y el diálogo intercultural entre la diversidad de personas

integrantes de la comunidad educativa, en todos los espacios educativos.

➢Favorecer la participación democrática, así como la identidad y el sentido de pertenencia

institucional y local en la elaboración de normas de convivencia escolar consensuadas y

difundidas entre la diversidad de integrantes de la comunidad educativa.

➢Institucionalizar acciones y prácticas de estímulo y reconocimiento a los integrantes de la

comunidad educativa, así como brindar los tiempos y espacios, para el fortalecimiento de la
Convivencia Democrática.

➢Velar por la asistencia integral y protección del o la estudiante víctima de acoso escolar y

del agresor/a.

➢Promover acciones q u e fortalezcan el clima institucional y las relaciones

interpersonales respetuosas en comunidad educativa.

➢Promover y fortalecer las instancias de participación estudiantil (Comité TOE y

Convivencia, etc.).

➢Desarrollar mecanismos alternativos de resolución de conflictos en las sesiones de Tutoría

del nivel Inicial.

➢Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el libro de registro de

incidencias de la IE.

➢Consolidar información existente en los cuadernos anecdotarios de clase de los tutores

a fin de que se adopten las medidas pertinentes y permitan la elaboración de las estadísticas
correspondientes.
➢Adoptar medidas de protección, contención y corrección frente a los casos de violencia y

acoso entre estudiantes

➢Derivar los casos que requieran atención especializada las instituciones aliadas y realizar el

respectivo seguimiento.

➢Desarrollar en el área de Tutoría temas que generen conciencia y promuevan la

práctica de normas de convivencia dentro y fuera de la Institución, generando así un clima

armonioso y favorable al estudiante y a los demás miembros de la comunidad educativa.

➢Informar, cuando sucedan dichos actos, por escrito al director acerca de los casos de violencia

y acoso entre estudiantes.

2. PROCEDIMIENTOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS

➢ Los procedimientos y las medidas correctivas para atender situaciones de violencia y
acoso entre estudiantes deben estar establecidos en el Reglamento Interno de cada
institución educativa y respetar los derechos de las y los estudiantes, en el marco de la
Convención de los Derechos del Niño y el Código del Niño y el Adolescente.
2.1. METODOLOGÍA
La metodología está diseñada para desarrollar estrategias en tres áreas:

➢Estrategia diagnóstica de acompañamiento y entrevistas dirigidas a directivos,

docentes, auxiliares estudiantes, padres de familia y personal administrativo de la

institución educativa.

➢Estrategias de prevención, la cual contempla e incorpora el apoyo y la participación

de los aliados estratégicos de la institución educativa.

➢Estrategias de intervención inmediata en situaciones de vulneración y riesgo a los

estudiantes.

2.2. ESTRATEGIAS

 Técnicas para el desarrollo de la Tutoría y Convivencia Democrática

➢La escucha activa.
➢La observación.
➢Socio drama/Juego de roles.
➢Investigation participativa.
  Dinámicas Grupales para la Tutoría y Convivencia Democrática
➢Expresión mediante el arte.
➢Análisis y reflexión.
➢Aprendizaje cooperativo
➢Auto evaluación.
➢De animación y motivación.
 Instrumentos sugeridos para ser Utilizadas en el Trabajo Individual y/o grupal
➢Ficha acumulativa personal.
➢Entrevista con el estudiante.
➢Encuestas
➢Anecdotario.
➢Lista de cotejo.
➢Ficha de derivación
➢Y otros.

2.3 TEMAS TRANSVERSALES

TRIMESTRES
I II III
Nº TEMAS TRANVERSALES
01 Enfoque de derecho x x x
02 Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad x x x

03 Enfoque intercultural x x x

04 Enfoque igualdad de genero x x x

05 Enfoque ambiental x x x

06 Enfoque orientación al bien común x x x

07 Enfoque búsqueda de la excelencia x x x

 2.4 VALORES
VALORES TRIMESTRE ACTITUDES/ INDICADORES

➢ Llega a la hora indicada (es puntual)

➢ Usa el uniforme correctamente

➢ Demuestra puntualidad en todas sus actividades.

➢ Cumple con horarios acordados.

RESPONSABILIDAD

➢ Cumple con actividades planificadas.

I

➢ Cumple con los acuerdos y compromisos.

➢ Consulta frecuentemente

➢ Trae consigo el material educativo solicitado.

➢ Lidera y organiza el grupo

➢ Utilizar de manera adecuada los recursos naturales.

➢Acepta al otro tal como es.

➢Respeta la opinión de los demás.

➢Muestra tolerancia para trabajar en equipo.

➢Pide la palabra para expresar sus ideas.

➢Respeta el turno de participación.

RESPETO

I -II

➢Es cortés con sus profesores, personal Administrativo y de

servicio.

➢Respeta los símbolos patrios, calendario religioso y otras actividades.

➢Cuida y protege su cuerpo, salud y ecosistema.

➢Cuida el espacio de uso común.

➢Maneja un lenguaje apropiado (emplea un vocabulario adecuado).

 ➢ Se muestra tal como es.

➢ Es leal y/o sincero con sus compañeros.

➢ Práctica la sinceridad en todo momento.

➢ Acepta cuando comete un error o equivocación y no

culpa nunca a sus compañeros.
HONESTIDAD

➢ Devuelve cosas encontradas.

II - III

➢ Respeta las pertenencias de sus compañeros (materiales).

➢ Dice lo que siente y piensa.

➢ Reconoce los méritos ajenos, aunque parezcan propios.

➢ No comete fraude en sus evaluaciones.

➢ Comunica los resultados de sus evaluaciones a sus padres

➢Asume con actitudes solidarias los problemas de otros.

➢Muestra desprendimiento y comparte con sus compañeros.

➢Apoya y ayuda a sus compañeros durante el proceso de aprendizaje.

➢
SOLIDARIDAD

Ayuda a sus compañeros en situaciones difíciles.

➢
III

Brinda apoyo a sus compañeros con necesidades educativas

especiales.

➢Visita a sus compañeros que se encuentran delicados de salud.

➢Reconoce el éxito de los demás.

➢Colabora en bien de su IE

 Se considerará en el informe de progreso del niño la evaluación de los valores

trabajados
 2.5 CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Convive y participa  Interactúa con todas 1.-Se relaciona con adultos de su entorno,
democráticamente en la las personas juega con otros niños y se integra en
búsqueda del bien  Construye normas, actividades grupales del aula. Propone
común asume acuerdos y ideas de juego y sus normas. Se pone
leyes de acuerdo con el grupo para elegir un
 Participa en acciones juego y las reglas del mismo.
que promueven el 2.- Realiza actividades cotidianas con
bienestar común. sus compañeros, y se interesa por
compartir las costumbres de su familia
y conocer los lugares de donde
proceden. Muestra interés por conocer
las costumbres de las familias de sus
compañeros. Realiza preguntas para
obtener más información.
3.- Participa en la construcción colectiva
de acuerdos y normas basadas en el
respeto y el bienestar de todos
considerando las situaciones que
afectan o incomodan a todo el grupo.
Muestra en las actividades que realiza
comportamientos de acuerdo con las
normas de convivencia asumidos
4.- Propone y colabora en actividades
colectivas –en el nivel de aula e IE–
orientadas al cuidado de recursos,
materiales y espacios compartidos
5.- Asume responsabilidades en su aula
para colaborar con el orden, limpieza y
bienestar de todos
3. ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN.

3.1.1. PREVENCIÓN.-

De acuerdo a la orientación que brinda el MINEDU en la cartilla de “Prevención e

intervención educativa frente al acoso entre estudiantes”, se transcribe las
siguientes recomendaciones con respecto a las estrategias de prevención que contribuyan
al logro de la Convivencia Democrática a nivel de la institución educativa y del aula.
a) EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.- -
- Explicitar en los instrumentos de gestión, objetivos y acciones que fortalezcan la
convivencia democrática, el buen trato y el respeto mutuo.
- Gestionar la capacitación de los docentes en aspectos relacionados a la cultura
de paz, convivencia democrática, mediación escolar y solución de conflictos.
- Elaborar normas de convivencia de manera consensuada y difundirlas entre todos los
integrantes de la comunidad educativa, estableciendo mecanismos para su cumplimiento.
- Involucrar a las organizaciones estudiantiles en el diálogo, reflexión y prevención de
situaciones de maltrato, promoviendo entre ellos una actitud vigilante.
- Reconocer como espacios comunes de convivencia democrática: las aulas, patios, pasillos,
servicios higiénicos, entre otros. Así como poner en práctica estrategias de
acompañamiento a los estudiantes a la hora de entrada, recreos y salida.
- Motivar a los estudiantes y a toda la comunidad educativa a comunicar y rechazar
situaciones de acoso o maltrato.
- Promover sistemas de denuncias directas o anónimas de posibles casos, como por
ejemplo, a través de buzones informativos.
- Establecer alianzas estratégicas con entidades de la comunidad, para que apoyen los
objetivos pedagógicos de la institución educativa.
b) EN EL AULA.- -
El docente debe promover el desarrollo de una cultura de respeto a las diferencias
entre los estudiantes, que favorezcan actitudes solidarias, tolerantes y de cooperación,
orientadas a propiciar la responsabilidad y la reflexión sobre las consecuencias de las
acciones propias o ajenas, reconociendo la importancia de las normas para el logro del
bien común y teniendo en cuenta el desarrollo evolutivo del estudiante. Asimismo, las
acciones sugeridas por el MINEDU para cada uno de los niveles académicos son las
siguientes:
 INICIAL.-
*Desarrollar actividades que contribuyan a incentivar la empatía y la solidaridad a través de
juegos, canciones, cuentos, etc. Los cuentos son un buen recurso a través del cual se puede,
por ejemplo, valorar las diferencias, identificar las conductas o actitudes intimidantes, los
sentimientos, los adultos confiables y proponer alternativas.
*Intervenir, inmediatamente, ante la pelea por un juego, juguete, material educativo u otra
actividad.
*Transmitir mensajes positivos que el niño pueda interiorizar, para aprender a
autorregular o controlar su propia conducta.
*Conversar con los padres sobre la importancia de no minimizar las situaciones de agresión
y no considerarlas como “cosa de chicos”, siendo necesario que estas conductas sean
reguladas por los adultos para evitar que el niño las adopte como una forma de resolver
los conflictos.
*Establecer con los niños, niñas y la familia las normas de convivencia, de modo que
comprendan que sus actos tienen consecuencias consigo y con los demás.
*Coordinar con los padres y madres de familia sobre la importancia de que las normas y
valores de convivencia sean compartidas entre la escuela y el hogar.
*Informar a los padres y madres de familia sobre el procedimiento a desarrollar en la
institución educativa en caso de presentarse situaciones de agresión o violencia.
*Desarrollar en la Escuela de Padres temas de prevención de la violencia como: límites y
normas claras, respeto hacia el otro, solidaridad y cómo sus acciones están modelando
constantemente la conducta de su hijo o hija.
3.1.2 INTERVENCIÓN.-
Se considera que existe acoso escolar cuando un alumno recibe un continuo y deliberado
maltrato verbal, físico y/o psicológico por parte de uno o varios compañeros que se
comportan con él cruelmente con el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo, hostigarlo,
intimidarlo y/o amenazarlo atentando contra su dignidad. Es necesario diferenciar el acoso
respecto de agresiones esporádicas y otras manifestaciones violentas. La intervención
implica reconocer o identificar una posible situación de acoso entre estudiantes. Si se
detecta a tiempo, la intervención es más eficaz, mitigando el daño causado al estudiante
agredido. La primera herramienta para detectar estos casos será la observación. Para poder
considerar un comportamiento como acoso escolar se tomarán uno o más de los siguientes
criterios básicos, prescindiendo de la personalidad de la posible víctima:
• Existencia de intención premeditada de hacer daño.
• Repetición de las conductas agresivas.
 • Duración en el tiempo. Partiendo de las anteriores consideraciones, el equipo responsable
orienta al personal de la institución sobre situaciones de acoso escolar que recoja
una información precisa sobre este fenómeno y le ofrece estrategias para trabajar y orientar
a los estudiantes y padres de familia en la prevención y detección del acoso escolar, a fin
de que su acción sea inmediata y eficaz en la observación peculiar de este tipo de
comportamiento y de los casos detectados. En tal sentido, se tendrán en cuenta las
siguientes acciones:
MEDIDA RESPONSABLE
Apoyo y medidas de protección. La actuación inmediata es Director
garantizar la seguridad de la víctima, de forma que no se produzcan Equipo
nuevas agresiones. Se brindará condiciones de seguridad para que de
comunique lo que pasa. Bridar una tutoría especial de apoyo a cargo Convivencia
de un docente. Democrática
Vigilancia en zonas de riesgo dentro de la Institución. Director
Importancia de la presencia y acompañamiento de los profesores en Coordinadores
el ingreso, recreos, salidas y en todas las actividades internas. Profesores/

Entrevista. Con la mayor discreción posible, en un lugar discreto. Profesores

Es probable que haya recibido amenazas de agresiones mayores si responsables
cuenta lo sucedido. La entrevista la realiza en primera instancia los y/o
VICTIMA

profesores responsables y en segunda instancia por su Psicóloga del

gravedad con la psicóloga designada para estos casos con la que Equipo de la
guardara una especial afinidad. A través de sus manifestaciones Convivencia
podremos conocer el alcance de la agresión, sus sentimientos y Democrática
repercusiones.
Comunicación a los padres de familia. Es importante comunicar Profesores
inmediatamente a los padres de familia y hacerle conocer del responsables
hecho, poniendo a su disposición los recursos de apoyo psicológico y/o psicóloga
con los que cuenta la institución. del Equipo de la
Convivencia
Democrática
Comunicación a entidades públicas de protección de menores. Si Directora
se considera que está en cierto peligro la integridad física o
emocional al ser seriamente amenazado. En esta situación será la
 Dirección la única encargada de recurrir a los organismos de
protección de menores de acuerdo a ley.
Fomentar la reparación del daño cometido. Promoviendo la Equipo de la
responsabilidad y la reflexión para el reconocimiento de las Convivencia
consecuencias de su acción. Seguimiento sicopedagógico y/o Democrática
tutorial de manera permanente.
Entrevista. Cuando el conflicto grave se confirma, hay que hablar Profesores
inmediatamente con el/los agresor/es. La entrevista la realiza los responsables y/o
profesores responsables y/o con la psicóloga designada para estos Sicóloga del
casos con la que guardara una especial confidencialidad. Si son Equipo de la
varios se aconseja mantener las entrevistas por separados evitando Convivencia
AGRESOR

que puedan comunicarse para proceder posteriormente a una Democrática

intervención grupal.
Posibilidad de llegar a acuerdos o conciliaciones. A nivel Equipo de la
personal, de mutua voluntad de enmendar lo sucedido. A nivel Convivencia
grupal, pedir disculpas públicamente, reparar el daño u ofensa, Democrática
realizar campañas sobre: respeto, tolerancia, compañerismo y
convivencia, etc.
Medidas disciplinarias. Comunicar la falta en que ha incurrido Director
en contra de las normas de convivencia y la medida correctiva está Consejo de
sujeto por reglamento interno. Comunicarle igualmente la Disciplina
posibilidad de denuncia, por parte de la víctima, a la fiscalía de Coordinador de
menores Tutoría
Información al aula. Información a los estudiantes y solicitud Tutor/a
AULA

de colaboración. Describir el fenómeno del bullying o situación Orientador/a

conflictiva que se haya originado Identificar a víctimas, agresores y
espectadores.
Información a los profesores. La información a los profesores será Director
PROFESORES

de acuerdo a las implicancias de la detección del hecho de acoso Psicóloga del

escolar en reunión general, por nivel educativo, por grados o por Equipo de la
aula. Explicación de las posibles medidas correctivas que se van Convivencia
adoptar. Democrática
 Información a los padres de familia. Entrevista privada para la Director
PADRES DE FAMILIA información de las medidas adoptadas a realizar de protección en Sicóloga del
el caso del estudiante víctima y de medidas correctivas en el caso Equipo de la
del estudiante agresor. Orientación y establecimiento de Convivencia
compromisos para su colaboración en las medidas adoptadas. En los Democrática
casos de situación grave en que se haya causado daño a la integridad
física, moral o sicológica de la víctima, se informará las posibles
acciones legales. En todos los casos, constante apoyo a los padres
de familia.

Reunión para establecer acciones y medidas. Notificado un caso Equipo de la

procede en primera instancia a los profesores responsables para las Convivencia

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
EQUIPO ENCARGADO DE LA

averiguaciones respectivas. La información de los profesores Democrática

responsables proporcionada es analizada y evaluada por el equipo de

la convivencia para su tratamiento y seguimiento. Evaluada la
situación, se determina el registro o no al Libro de Registro de
Incidencias. Al ser registrado en el Libro de Registro de Incidencias
se actúa conforme a lo que establece la Ley 29719 y el DS
010-2012-ED que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas, el Reglamento Interno y el Plan de
Convivencia Democrática de la institución.
 ESTRETEGIAS

OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES

Estrategia Diagnóstica • Aplicación de entrevistas a • Fichas de
estudiantes principalmente y a los demás entrevista
miembros de la comunidad educativa, • Informes
para conocer el clima institucional
predominante en la IE.
• Elaboración del informe
describiendo los hallazgos encontrados y
brindando las recomendaciones
respectivas
• Promover la Incorporación de la • El Director(a) de la Institución Educativa Promotores de
Tutoría y Convivencia Democrática brindará las facilidades para el desarrollo Tutoría
en los instrumento de gestión de la de las jornadas; el Comité de Tutoría y • % de
IE. Convivencia Democrática junto con el participación de
• Difundir y evaluar el Promotor de Tutoría y el responsable de Directivos,
cumplimiento de la Ley Nº 29719- Convivencia Democrática de la IE estarán CONEI,
2012, su Reglamento y Directiva en a cargo de insertar los lineamientos de la Comité de Tutoría
la institución educativa. Tutoría y Convivencia democrática en los y Convivencia
•Desarrollar investigaciones de instrumentos de gestión. Democrática
intervención y prevención que • Campaña de sensibilización • Hojas de
permitan identificar y promover con toda la comunidad Asistencia,
entre los integrantes de la comunidad educativa. • Producción
educativa prácticas que sean • Diseño y/o adaptación de la • Fotografías
favorables a la protección integral de Hoja de ruta a desarrollar para • Informe de la
los derechos de las niñas, niños y tratar los casos presentados. actividad
adolescentes. • Desarrollo de Jornadas de realizada con
• Promover el respeto a las normasdifusión de la Ley Nº29719- las sugerencias
de convivencia consensuadas para2012. respectivas.
generar un clima armonioso, confiable• Elaboración de informes de los • Directivos,
y seguro. casos reportados del cuaderno responsable de
de incidencias, los registros convivencia, ---
• Promover acciones que anecdotarios (de los tutores). *Comité TOE,
fortalezcan el clima institucional y *docentes,
las relaciones interpersonales *estudiantes,
respetuosas en comunidad • Asesoría técnico pedagógica *padres de
educativa. para la regulación de las familia
•Desarrollar mecanismos Normas de Convivencia en la
alternativos de resolución de institución educativa.
conflictos en las Sesiones de • Analizar y reestructurar el
Tutoría. Reglamento Interno,
• Promover y fortalecer las enfatizando el respeto a las
instancias de participación normas.
estudiantil (Comité TOE y • Elaboración de normas de
Convivencia, Policía escolar, Convivencia del aula de manera
Fiscalía, DESNA, etc.). consensuada.
• Fortalecer las • Desarrollo de la Campaña
Implicancias de la familia en la “Tengo Derecho al Buen Trato”
vida escolar y la responsabilidad • Desarrollo de sesiones de TOE, con
en la toma de decisiones. temas alusivos a la resolución de

• Establecer/ fortalecer alianzas conflictos.

estratégicas con instituciones del •Conformación de organizaciones

sector. estudiantiles (policía escolar, brigadieres

escolares, comité TOE, DESNA, etc.)
• Encuentros familiares, retiros y/o
jornadas vivenciales.
• Realizar actividades de
formación conjunta: familia - profesorado
como picnics, gimkana talleres de arte,
diferentes proyectos educativos o de otra
índole. Escuelas de Integración Familiar.
Estrategia de intervención • Detección y atención de los
inmediata en situaciones de estudiantes o demás agentes
vulneración al riesgo educativos que reciban o ejerzan algún
psicosocial tipo de maltrato, para su inmediata
•Velar por la asistencia integral derivación y seguimiento a las instancias
y protección del o la estudiante pertinentes para la derivación según
víctima de acoso escolar y del corresponda.
agresor/a.
• Registrar los casos de • Evaluación y seguimiento a través
violencia y acoso entre estudiantes de los Especialistas, Promotores de
en el libro de registro de Tutoría de la UGEL02- La Esperanza.
incidencias de la IE. Entrega de un Acta de Recomendación al
•Consolidar información personal directivo de la institución
existente en los cuadernos educativa con los alcances de la labor
anecdotarios de clase de los desarrollada en la jornada.
tutores a fin de que se

adopten las medidas pertinentes y

permitan la elaboración de las
estadísticas correspondientes.
• Adoptar medidas de
protección, contención y

corrección frente a los casos de

violencia y acoso entre estudiantes
Derivar los casos que requieran
atención especializada a las
instituciones aliadas y realizar el
respectivo seguimiento
 CAPITULO XI

DISPOSICIONES GENERALES

DEL SERVICIO DEL BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIÓN

DE LOS DOCENTES Y EDUCANDOS
1. En la Institución Educativa se practicará las buenas relaciones humanas, la mutua
comprensión y respeto entre el personal (Ley del Código de Ética de la Función Pública).
2. Se propiciará reuniones de carácter social entre el personal docente, para estrechar
lazos de confraternidad y camaradería cada fin de mes previa coordinación.
3. Se organizará paseos, excursiones con fines de estudio y esparcimiento.
4. Se organizará la realización de festivales deportivos, folklóricos, etc. Con la participación
de todos los estamentos de la IE.
5. Las fiestas de promoción se realizarán previo conocimiento de la Dirección del plantel, así
como las actividades de pre-promoción serán aprobadas y autorizadas por la Dirección
deberán realizarse sin pérdida de horas pedagógicas efectivas..

CAPITULO XI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
1. El presente Reglamento Interno de la I.E, luego de su aprobación mediante resolución
directoral, será publicado y distribuido a todos los trabajadores del plantel para su
conocimiento y respectivo cumplimiento.
2. Todo el personal de la comunidad educativa está prohibido de realizar cualquier tipo de
proselitismo político partidarista dentro del ámbito de la I.E.
3. El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir de la ratificación de su
aprobación de Dirección mediante Resolución Directoral previo V°B°. del CONEI
4. Los aspectos no contemplados en el presente reglamento serán tratados en
concordancia con las normas legales del Sector Educativo vigente.
5. El trabajador tiene derecho al descanso de un día por onomástico. Si tal día coincide
con el sábado, domingo o feriado no laborable, el descanso se hará efectivo el primer día
útil del siguiente.
6. El presente reglamento entrará en vigencia a partir del primer día del mes de enero del año
siguiente
 I.E.I. N° 1574 “SANTA VERONICA”
LA ESPERANZA- TRUJILLO- LA LIBERTAD

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N° 003 – 2019 – I.E.I Nº 1574”SV”/D

La Esperanza, 02 de Enero del 2019

VISTO:
Los informes consolidados y sistematizados de los equipos de
trabajo encargados de la de la elaboración del Reglamento Interno de la Institución Educativa
1574 “SANTA VERONICA”
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 68º de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación,
señala que es función de la Institución Educativa elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el
Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno entre
otros.
Que, el artículo 137º Instrumento de Gestión Educativa del D.S. Nº
011-2012-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo, que establece el
Reglamento Interno (RI), regula la organización y funcionamiento integral. Establece
funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación
entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
En este contexto, es necesario que la Institución Educativa cuente
con un instrumento de gestión que oriente su gestión pedagógica, administrativa e
institucional a corto, mediano y largo plazo; constituyéndose en un documento de
planteamiento estratégico que permita integrar orgánicamente las acciones a fin de lograr
una visión coherente con la realidad de la Institución Educativa en función a las aspiraciones
de sus integrantes. Estando informado favorablemente a la comunidad educativa de la
Institución Educativa 1574 “SANTA VERONICA” y
De conformidad con la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus
modificatorias D.S. Nº 011-2012-ED “Reglamento de la Ley General de Educación”, Ley
29944 Ley de Reforma Magisterial y Reglamento. D.S. N° 004-2013-ED. y D.L. N°
276.Reglamento de la Ley Bases de la Carrera Administrativa D.S. 05-90-PCM., R.M.
N°712 -2018- MINEDU Aprueba La Norma Técnica denominada “Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones Educativas y programas educativos de
Educación Básica.
SE RESUELVE:
Artículo 1º APROBAR el REGLAMENTO INTERNO de la I.E. 1574 “SANTA
VERONICA” el mismo que tendrá vigencia a partir del año 2019 al 2021
Artículo 2º ENCARGAR al (los) Responsables: y Docentes para el cumplimento e
implementación, evaluación y actualización anual del presente Reglamento Interno.
ARTÍCULO 3º COMUNICAR al personal directivo, jerárquico, docente, Administrativo,
estudiantes y Padres de Familia la aplicación de éste documento de gestión.
.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.