Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: Buen uso del tiempo libre

Objetivo General del proyecto social de formación: Brindar herramientas a los estudiantes de la INSTITUCION
RAFAEL GARCIA HERRERO, técnicas de estudio saludables a través de lúdicas, reflexiones y conversatorios.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación: Desarrollar en los estudiantes habilidades sociales y
aplicación para sus vidas cotidianas.

Nombre de la organización social o comunitaria: Colegio Técnico Rafael García Herreros

Nombre de los Estudiantes:

1. Luz Mery Rueda Pinzón, ID 361959
2.-Eddy Ester Aldana Portilla, ID 669260
3.-Zayda Julieth Mendez Velasco ID 548259
4.- Claudia Marcela Camargo Jurado ID 678481
5.- Kevin Andrés Rincón Suárez ID 670180

Días y horas de trabajo en campo: GRUPO B

24 HORAS

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Incentivar a los niños y jóvenes sobre el buen uso del tiempo libre realizando diversas actividades que permitan
también elevar sus niveles de concentración y rendimiento en el estudio.

Justificación:

El tiempo libre como parte fundamental del desarrollo integral de los y las estudiantes y especialmente del
proceso de socialización en el individuo, permite que las personas tengan derecho a este tiempo para que sea
personalmente satisfactorio, siendo su esencia la libertad de escoger entre una variedad de opciones de
actividades físicas, recreativas, lúdicas y deportivas; que van a diferir de un individuo a otro de acuerdo a
factores como la edad, el contexto familiar, el contexto social, etc., “por ello se debe desarrollar acciones
educativas en los diferentes ambientes que abarquen diferentes necesidades, intereses y habilidades, por
cuanto las personas tienen el derecho a acceder a entornos de tiempo libre de calidad, logrando oportunidades
que deben ofrecer de manera consciente a todos los participantes posibles, sin ningún tipo de discriminación,
convirtiéndose en una experiencia humana que cuenta con sus propio beneficios; por tanto, es fuente
 importante para el desarrollo personal y social, además es aspecto clave para mejorar la calidad de vida”
Arranza Rodríguez, Oswaldo.(2013). Educar para la buena utilización del tiempo libre y mejorar la calidad de
vida. Revista EFDeportes.com. Año 18. No. 185. Caracas Venezuela.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: septiembre 14 de 2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Desarrollo de habilidades motoras finas “Creaciones mundo manitas”

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Desarrollar habilidades motoras finas incentivando a los estudiantes a explorar talentos y formas de
implementar el tiempo libre

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Saludo y bienvenida a la actividad mediante rondas musicales para despertar el interés de los estudiantes

Desarrollo:
Conmemorando el mes de amor y amistad en Colombia, elaboraremos unas manillas con ligas de diferentes
colores, despertando la creatividad y motivación de los estudiantes, el estudiante estará libre de decidir si
realiza la manilla para sí mismo o si desea compartir su creación con algún ser querido.

Cierre:
Realizaremos un compartir (refrigerio) con los estudiantes y proyectaremos un video de reflexión sobre la
importancia del uso adecuado del tiempo libre.

RECURSOS:
Video-beam, computador, hilos de diferentes colores, salón de audiovisuales, profesora responsabilidad social,
compañeros del curso de responsabilidad social, vasos, servilletas.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 FECHA: 28 de septiembre 2019 I
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Desarrollo de habilidades motoras gruesas “danzando por mi libertad

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Desarrollar habilidades motoras gruesas implementando principios de danza contemporánea mediante rondas
grupales e incentivar la conciencia del cuidado del cuerpo y reforzar el principio de trabajo en equipo.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Video motivacional de bienvenida
Desarrollo:
Realizaremos un taller de danza básica iniciando con rondas que permitan expresarse con respeto y libertad
mediante los diferentes ritmos musicales; descubrir talentos, motivación a cultivar algún arte como estrategia
de aprendizaje y buen uso del tiempo libre.

Cierre:
Entrega de refrigerio y recordatorio, canto de despedida.

RECURSOS:
Video-beam, computador, equipo de sonido, memoria usb, salón de espejos o auditorio de la institución, salón de
audiovisuales, Profesora responsabilidad social, compañeros del curso responsabilidad social,.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3. FECHA: 12 de octubre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Desarrollo de habilidades Sociales.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Los estudiantes indenficarán las habilidades sociales y a través de lúdicas, juegos y manualidades y se les
brindará herramientas donde puedan desarrollarlas y mejorar sus habitos, comportamientos y conducgtas
dentro de sus entornos.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:
- Bienvenido a los estudiantes.
- Actividad rompe hielo: ¿COMO ME SIENTO HOY? A través de emojis o imágenes de las diversas
emociones los estudiantes escogerán su estado de ánimo del día. El grupo hará una reflexión al respecto y
su objetivo será cambiar los estados de ánimo negativos mediante las diversas actividades.

Desarrollo:

Actividad 1: TODOS AL BARCO

Este juego trata de que todos los participantes sean capaces de aguantar el equilibrio durante un minuto subidos
sobre un barco de papel pegado al suelo, unidos uno delante del otro. El modelador explicará a los alumnos que
se encuentran nadando en el mar, cuando de repente empiezan a llegar los tiburones (se les avisa diciendo
¡tiburones!) y tendrán que subirse todo el grupo al barco. El modelador les explicará que es un barco muy
pequeño, pero en el que entran todos, solo que deben pensar qué hacer para poder subir todos sin que ninguno
caiga al agua y sin que ninguna parte de su cuerpo toque el suelo, por lo que deben colaborar unos con otros. Se
salvarán si todo el grupo aguanta 1 minuto sobre los bancos sin que ninguno de los compañeros caiga al agua.

Duración: 30 min

Habilidades sociales que se trabajan: expresión corporal, lenguaje gestual, comunicación verbal, escucha activa,
participación, cooperación, contacto físico, petición y ofrecimiento de ayuda y sentimiento de pertenencia al
grupo.
Actividad 2: EL CUENTO DE ELMER

Los estudiantes visualizarán video el cuento de Elmer. El modelador hará preguntas sobre el video, sobre las
emociones que despertaron en ellos y como asemejan este video a la vida real.

Cierre: Video de reflexión “Tener valor”

RECURSOS: Video-beam, computador, jóvenes, salón de audiovisuales, profesora responsabilidad social,

compañeros del curso de responsabilidad social, papel, marcadores.
 uel

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 FECHA: 26 de Octubre 2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Trabajo netamente en equipo

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Es poder demostrarles a los estudiantes que el silencio y el contacto pueden permitirnos comunicarnos y poder
trasmitir cosas que queramos decir, logrando un buen trabajo en equipo.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:

Los estudiantes deberán organizase en grupos y nombrar un líder para esta actividad.

Desarrollo:

Se realizarán grupos de trabajo, cada grupo contara con un líder, para que este en la parte delantera de la fila,
el líder debe mostrar que por sus decisiones y la comunicación con sus compañeros debe ser clara y precisa
para poder ir delante de los otros grupos.

Cierre:
Cuando termine la actividad los estudiantes se habrán integrado más y esto permitirá un mejor desarrollo en
las actividades futuras, se le premiara al equipo que acierte más veces.

RECURSOS:

Lápiz, hojas de papel, compañeros de trabajo, estudiantes.

 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: 9 DE NOVIEMBRE.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EDUCANDO PARA LA PAZ
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
FOMENTAR LAS BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES, COMO CAMINO HACIA LA PAZ
Orientar sobre la importancia de las buenas relaciones interpersonales, para construir la paz.
Lograr que identifiquen estrategias para construir relaciones interpersonales adecuadas.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Bienvenida: Se da la bienvenida a los niños, niñas y adolescentes dando a conocer el título del taller.
Para iniciar la actividad y promover la participación del grupo se realizará una dinámica inicial
denominada “mi superhéroe favorito”, donde los niños estarán sentados en un círculo. Uno a uno se
pondrá de pie y harán mímicas o actuaran como su personaje favorito mientras los otros integrantes del
grupo durante un minuto intentaran descifrar quien es el personaje. (15 minutos)

Desarrollo:
Se abordará el tema con las siguientes preguntas. ¿Qué son las relaciones interpersonales y que función
desempeña y cómo se logran? ¿Qué estrategias conocen para seguir la paz? Seguidamente se mostrara el video y
luego de este los estudiantes darán su opinión sobre lo observado (15 minutos) https://www.youtube.com/watch?
v=da8Da_oWVRU

Cierre:
Luego de un análisis a la actividad anterior los estudiantes firmaran un cartel como símbolo de
compromiso para fomentar la paz y las buenas relaciones interpersonales (15 minutos)
RECURSOS:
Cartulina, marcador, computador portátil.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender y
hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:
 En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 5 Leyendas Colombianas FECHA: sábado 9 de noviembre del 2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Entre Mitos y Leyendas

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Las leyendas y los mitos son un extraordinario recurso dinámico, ya que ayuda los niños a
enseñarles y aprender sobre historia colombiana, también ayuda a inculcar a los niños y
niñas a tener una imaginación recreativa y cultural.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada

actividad)

Inicio:

Se dará inicio con una canción dinámica para empezar a tener más confianza a que se
suelten y puedan recibir la actividad más activos, así le daremos paso a la actividad principal.

Desarrollo:

Se les preguntará a los niños y niñas si saben de alguna leyenda o algún mito, se les
explicara en qué consiste, se les diran las leyendas más comunes en nuestra cultura, se
llevarán leyendas al lugar para que puedan leer entre ellos y conozcan sobre leyendas
colombianas.

Cierre:

Se finalizará con imágenes en hojas de algunos personajes de las leyendas habladas para
que los niños puedan colorear y llevarse el recuerdo para la casa, se les dará un compartir.

RECURSOS:
Colores, hojas con imágenes
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 6 : Adivinanzas FECHA: Sábado 16 de noviembre del 2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Adivina Adivinador

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Las adivinanzas son dichos populares, juegos infantiles de ingenio que tiene como meta
entretener y divertir a los niños y no solo esto también ayuda a que el niño aprenda, aumente
su cultura, conozca palabras, tenga imaginación, etc.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada

actividad)

Inicio:

Se iniciará con una canción infantil realizando movimientos motores en todo el cuerpo para
que estén dispuestos a realizar de una mejor manera la actividad principal.

Desarrollo:

Se llevarán adivinanzas infantiles, se compartirán con los niños y niñas para que interactúen,
dándoles pistas para que puedan dar con la adivinanza y poder tener una tarde agradable.

Cierre:

Se llevarán imágenes que salgan de las mismas cosas que ellos adivinen en la actividad se
llevará imagenes para que las decoren con plastilina o escarcha.

RECURSOS:

Hojas con imágenes, escarcha, plastilina, colbón.