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Sesión de 1
Sesión de 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa Emblemática : “San José”
1.2. Grado : 3° grado
1.3. Docente : Mandujano Barzola Mónica
1.4. Fecha : Jauja, 28 de junio de 2019
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO 45 minutos
Participamos de las actividades permanentes.
Desarrollamos las actividades relacionadas al plan lector.
Indico que dibujen una planta nativa y una foránea tal como las recuerdan, sin copiarlas
de ningún libro o imagen. Entrego dos hojas bond a cada equipo y brindo 4 minutos para
que realicen la actividad.
Cuando termine el dibujo solicito que peguen sus dibujos en la pizarra y un voluntario por
consideración?
Si los dibujos presentados al inicio (hipótesis) coinciden con la información y los datos
obtenidos a partir de la experiencia, podrán decir que sus hipótesis fueron correctas.
Estructuración del saber construido
Pregunto a los estudiantes: tras lo vivenciado hoy, ¿podemos responder como se forma
una planta? Propicio que la respuesta final la construyan entre todos y me la dicten. Por
ejemplo:
¿Cómo de forma una planta?
Una planta se forma a partir de una semilla, la cual hay que sembrar. Con el pasar de los
días. La semilla germina y presenta algunos cambios: aparecen la raíz, el tallo y las hojas,
los cuales crecen y crecen hasta convertirse en una planta adulta.
Evaluación y comunicación
Sintetizan la información del tema realizado
CIERRE 20 minutos
Invito a los y las estudiantes a mejorar y sembrar semillas en su jardín.
Motivo a reflexionar sobre lo desarrollado hoy, a través de las siguientes preguntas ¿Qué
aprendieron sobre la germinación de las plantas?, ¿qué actividades realizaron?, ¿Qué fue
lo más difícil?
Actividad: Pido a los niños y las niñas que experimenten con una semilla y observen cómo
se va formando la nueva planta. Deberán registrar los datos de su observación en una
ficha.
VI. EVALUACIÓN:
Lista de cotejo.
Siempre.
En proceso
No logrado
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Prof. Monica Mandujano Barzola