Instrucciones de inicio

Hola todos, aunque ya tendremos tiempo de platicar a detalle acerca de la

dinámica del Diplomado, me gustaría que conocieran algunos aspectos que
son de gran importancia al inicio.

1/ Es muy importante que habiliten su cuenta escolar personal de

Google, ya que mediante ella se llevará a cabo toda la comunicación y
presentación de documentos. Se les hizo llegar a su cuenta personal la
clave para acceso. Cualquier duda comunicarse con Adrián Nevares
adrian@amusem.org.mx

2/ En la cuenta ustedes podrán acceder al Paquete informativo del

módulo de INTRODUCCIÓN, donde encontrarán:
a) Temario
b) Objetivos
c) Bibliografía
Por esta sola ocasión se les envió a sus cuentas personales, para evitar
pérdida de tiempo. En las futuras ocasiones se les envía una invitación
a acceder a cada uno de los paquetes.
Como verán en el reglamento, existe un apartado de confidencialidad,
del cual reproduzco solo la primera parta con el fin de que tengan una
idea de momento.
5.- INFORMACION CONFIDENCIAL - Condiciones
Durante la realización del curso y aún después de la misma, “EL ALUMNO” se
obliga a guardar y mantener en secreto, así como abstenerse de utilizar en su
propio beneficio (para otros fines que no sean los del presente curso), así como de
terceros, toda la información que “AMUSEM” le proporcione con motivo de este
curso, como programa, temario, objetivos, resúmenes, material de apoyo, así como
todo tipo de información que se maneje y trate durante las actividades que se
realicen durante el curso, misma que tiene el carácter de ESTRICTAMENTE
CONFIDENCIAL.

3/ Preparación de la clase
De igual forma en el reglamento está establecido que:
Deberán preparar la misma y elaborar un resumen personal pre-clase, y
entregarlo al Coordinador del Diplomado con acuse de recibo (el cual, en
caso de identificarse igual a otro, no tendrá valor).
Todos los días se les pregunta a cerca de los temas que serán vistos en ese
día o los ya vistos anteriormente de cualquier módulo.
4/ Dentro del aula queda prohibido:
a) Fumar.
b) Acudir en estado de ebriedad o bajo influjo de drogas.
c) Uso de celulares y computadoras personales*. Colocar al entrar
al salón en el canasto y dejar en modo de vibrar
d) Introducir alimentos o bebidas.
e) Presentarse a clase con vestimenta informal.
f) Uso de goma de mascar.
g) Distracción verbal ajena a la clase.

*Using laptops in class harms academic performance, study warns

Researchers say students who use computers score half a grade lower than those who
write notes
April 4, 2017
https://www.timeshighereducation.com/news/using-laptops-in-class-harms-academic-
performance-study-warns

5/ Clase de historia del ultrasonido Con que estudien la primera parte

del documento de Joseph Woo y lo que encuentren por allí es
suficiente.
6/ Clases de física Con que estudien los resúmenes de su servidor, el
glosario y revisen cada una de las definiciones, es suficiente. Pueden
completar con lo que encuentren en libros o internet.
7/ Sesiones bibliográficas Envío la dinámica de las sesiones
bibliográficas para que la conozcan y apliquen. Envío también el primer
artículo a revisar el sábado 12 de octubre con la Dra. Fernández.

RSNA Education ExhibitsFree Access

US Artifacts
Myra K. Feldman, Sanjeev Katyal, Margaret S. Blackwood
https://pubs.rsna.org/doi/full/10.1148/rg.294085199

Dr. Alfonso Rodríguez R.

Coordinador Académico