13/10/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/PRIMER BLOQUE-PSICOLOGIA EDUCATIVA-[GRUPO1]

Quiz 2 - Semana 7

Fecha límite 15 de oct en 23:55 Puntos 90 Preguntas 10

Disponible 12 de oct en 0:00-15 de oct en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Tiempo Puntaje

MANTENER Intento 2 3 minutos 81 de 90

ÚLTIMO Intento 2 3 minutos 81 de 90

Intento 1 55 minutos 81 de 90

 Las respuestas correctas ya no están disponibles.

Calificación para este intento: 81 de 90

Presentado 13 de oct en 18:01
Este intento tuvo una duración de 3 minutos.

Pregunta 1 9 / 9 ptos.

La maestra pidió a Camila relatar parte de su infancia para Camila un

recuerdo feliz fue su cumpleaños número 5 donde su padre le compró
una bicicleta y aprendió a montar rápidamente Camila relata este suceso
muy feliz y emocionada. El tipo de memoria que usa Camila al recordar
este ejercicio de clase es:

Memoria anterógrada

Memoria semántica

Memoria declarativa

Memoria de trabajo

Pregunta 2 9 / 9 ptos.

En el antiguo Egipto, las escuelas del templo se dedicaban a enseñar:

Religión, sexología, sociales y arquitectura.

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Principios de escritura, algebra, diseño y ciencias.

Religión y principios de escritura, ciencias, matemáticas, y arquitectura.

Religión, matemáticas, sociales y lectura.

Pregunta 3 9 / 9 ptos.

La motivación es uno de los temas principales en el proceso educativo,

hay que reconocer su definición y cuál es su funcionalidad dentro de los
procesos psicológicos del ser humano. Al hablar de motivación es más
preciso decir:

Se relaciona con estructuras con las cuales se realiza lo que se desea

hacer

Se relaciona con mecanismos de perseverancia y voluntad para lograr

metas

Se relaciona con procesos que proporcionan energía y dirección a la

conducta

Se relaciona con procesos que proporcionan entusiasmo y ánimo a las

personas

Pregunta 4 9 / 9 ptos.

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La educación progresista para el siglo xx era un sistema de enseñanza

que se basó en:

Las necesidades de la sociedad y preceptos de la educación.

Las necesidades y en las potencialidades del niño.

Las necesidades de la educación.

Las necesidades de la sociedad.

Pregunta 5 9 / 9 ptos.

Es el estímulo o consecuencia que elimina algo aversivo para el individuo

y por tanto incrementa la conducta.

Castigo negativo

Castigo positivo

Reforzador negativo

Reforzador positivo

Pregunta 6 9 / 9 ptos.

Es el sistema responsable de preservar y procesar información de

naturaleza visual y espacial proveniente tanto del sistema de percepción
visual como del interior de la propia mente. A qué proceso psicológico
corresponde esta afirmación.

Bucle Visual

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Memoria visual

Agenda viso espacial

Bucle fonológico

Pregunta 7 9 / 9 ptos.

Es el estímulo o consecuencia que resulta agradable para el individuo y

por tanto incrementa la conducta es:

Reforzador positivo

Reforzador negativo

Castigo positivo

Castigo

Pregunta 8 9 / 9 ptos.

Es la categoría de la memoria que almacena información hasta 20

segundos después de la recepción. Tiene dos componentes que permiten
acceder a la información guardada en esta, El bucle fonológico y la
agenda viso espacial. A que proceso psicológico corresponde esta
afirmación.

Memoria procedimental

Memoria de trabajo

Atencion selectiva.

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Memoria a largo plazo

Incorrecto Pregunta 9 0 / 9 ptos.

El paradigma es una teoría que interpreta y explica una realidad de un

grupo social y cultural. El paradigma donde el niño en un escenario de
aprendizaje desarrolla procesos cognitivos y afectivos significativos se
denomina:

Paradigma conductista

Paradigma constructivista

Paradigma social

Paradigma humanista

Pregunta 10 9 / 9 ptos.

A partir de las etapas del desarrollo, se va madurando en la forma de

entender el mundo, exaltando a la infancia como el escenario de mayor
oportunidad para la construcción de nuevos significados o
representaciones, donde la exploración y la manipulación del medio,
acompañados de la evolución biológica del niño potencializan el
desarrollo de los esquemas cognitivos.El anterior planteamiento
corresponde a que autor:

Vygotsky

Skinner

Piaget

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Bruner

Calificación de la evaluación: 81 de 90

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