Módulo 2.

De la información al conocimiento
Unidad II. Leer y escribir: herramientas de crecimiento y desarrollo personal
Tema: Proceso de escritura

Proceso de La escritura es un proceso cognitivo, un método de trabajo que se desarrolla

por etapas. Para Pulido (2009) representa “un acto mediante el cual se

escritura transforman los pensamientos y las ideas en letra impresa, de una manera
secuencial, coherente, con propósitos definidos, con intencionalidad y estilo”.

Planeación
Conocida como preescritura, comprende:

Tema Responde a la pregunta ¿qué quiero comunicar? Es la identificación

de la idea central o tesis que condiciona el desarrollo del texto.

Propósito Se define por su intención: informativa, explicativa, persuasiva, de instrucción, etc.

Destinatario Responde a las preguntas ¿a quién se dirige este texto?, ¿cuál es la mejor forma de
escribir para ese destinatario?, ¿cuáles son sus características y sus necesidades?

Tipo de texto Define el estilo: narrativo, descriptivo, explicativo, comparativo, argumentativo, entre otros.

Investigación Es la recopilación de la información documental y de campo sobre el tema elegido.

preliminar Esta última comprende entrevistas, encuestas, pruebas y cuestionarios.

Redacción
Palabra latina que significa acción y efecto de redactar, poner por escrito algo sucedido,
acordado o pensado con anterioridad.

Algunos de los estilos o textos que definen la redacción son:

Narrativo Narrar significa contar, relatar una historia, ficticia o verídica. Son ejemplo
de este género la novela y el cuento, aunque también es posible
encontrarlo en artículos periodísticos, noticias y crónicas.
Expositivo Conocido también como texto informativo, su función es informar
y difundir conocimientos de forma clara y concisa.
Los textos expositivos pueden ser:
Divulgativos Informan sobre un tema de interés general, van dirigidos
al público debido a que no exigen un conocimiento previo
sobre el tema. Ejemplo de ello son: apuntes, libros de texto,
enciclopedias, exámenes, conferencias y coleccionables.
Especializados Son textos de difícil lectura, exigen conocimientos previos y amplios.
Ejemplo de ello son informes, leyes, y artículos de investigación científica.
Descriptivo Su intención es detallar y pormenorizar un hecho, objeto,
personas, lugares, y sentimientos, reales o fantásticos.
Argumentativo Explica o justifica por qué suceden las cosas de tal o cual modo.

1/2
Módulo 2. De la información al conocimiento
Unidad II. Leer y escribir: herramientas de crecimiento y desarrollo personal
Tema: Proceso de escritura

Revisión
Algunos autores sugieren dejar pasar un poco de tiempo antes de
releer la primera redacción con la finalidad de que la lectura “madure”
y proporcione un panorama claro y global del escrito. Posteriormente
a la evaluación del texto es indispensable la corrección y reescritura.

Como sugerencia se puede hacer una lista de lo que necesitamos

corregir para no olvidar ningún aspecto:

PPContrasta los objetivos formulados en la fase de la planificación contra los escritos en el texto.
PPRevisa la estructura, coherencia, comprensibilidad, ortografía, gramática, sintaxis y puntuación.
PPVerifica si el texto es adecuado para el destinatario al que se dirige.
PPIncluye la información que se preparó con anticipación.
PPQue el texto se comprenda.
PPQue se respete el estilo de redacción elegido.
PPQue las ideas estén organizadas.

Reescritura
Se espera que el texto profundice lo necesario de acuerdo con el tema y los objetivos
propuestos. La nueva escritura debe tener una estructura definida y consistente,
así como ideas organizadas y desarrolladas, resultado de una minuciosa revisión.

Refleja la incorporación de los aspectos detallados en la lista de corrección.

Además de ser fluida y clara, debe poner atención en:

• Oraciones bien construidas.

• Vocabulario extenso y pertinente.
• Ortografía.
• Texto entendible.

2/2