EJE
ARTICULADOR
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
El aprendizaje autónomo,
entendido como la facultad
de dirigir el propio proceso
APRENDIZAJE para entender y comprender
AUTONOMO la realidad, tiene que contar
con la participación de varios
elementos para hacerlo
viable y efectivo.
En el aprendizaje
autodirigido se requiere
buscar por cuenta propia
más información de la que
pueda proporcionar el tutor o
docente, y procesarla con
aprendizajes previos para
ELEMENTO convertirla en conocimiento.
INVESTIGATIVO
La investigación coadyuva a
romper o evitar dependencias en
relación con el docente o tutor.
Conduce a pensar por sí mismo, a
generar texto y conocimiento e
innovar, a tomar decisiones
propias y argumentar con base en
evidencias y datos.
Los contenidos deben dar
cuenta de la disciplina o ciencia
CONTENIDOS que se aborda; deben ser
SIGNIFICACTIVOS pertinentes, complementarios y
tener aplicabilidad en la
realidad del entorno.
1.Capacidad de aprender.
2.Capacidad de aplicar los
Exigencia a conocimientos en la práctica.
los 3.Capacidad de análisis y síntesis.
egresados 4.Capacidad para adaptarse a las
nuevas situaciones.
5. Habilidades interpersonales
Por su parte, los estudiantes deben tener
muy en claro que ganan en habilidades
COMPROMISO infovirtuales, inmediatez en la
SIN
consecución de información y flexibilidad
DISTANCIAS
en cuanto a manejo de tiempos y
espacios, porque no están atados a
horarios ni a desplazamientos físicos.
Organización del tiempo: Una de las
características de la modalidad a
distancia, es que nosotros decidimos
cuánto y cuándo estudiar. Sin
embargo, es importante que
gestionemos bien el tiempo para que
podamos repartirlo adecuadamente
entre nuestras labores académicas,
pasatiempos y otras actividades.
DE LA
ESTRATEGIAS
EDUCACIÓN
COGNITIVAS
Son las más empleadas
por los estudiantes. Suponen ESTRATEGIAS
un procesamiento superficial, y DE LA
son RECIRUCLACION
utilizadas para conseguir un DE LA
aprendizaje literal INFORMACION
Organización:
Permiten realizar una Lectura: El uso de
reorganización de la Elaboración: Suponen estrategias de lectura es
información que va a integrar y relacionar la de utilidad para aprender,
aprenderse. Mediante el nueva información que comprender e
uso de dichas estrategias ha de aprenderse con
incrementar habilidades
es posible organizar, los conocimientos lectoras, así como
agrupar o clasificar la previos. mejorar la concentración.
información
La metacognición implica el
conocimiento de la propia actividad
cognitiva y el control sobre dicha Estrategias
actividad; es decir, conocer,
controlar y metacognitivas
evaluar las acciones y directrices de
la manera de aprender.
A diferencia de las estrategias cognitivas,
que son aplicadas para llevar a cabo una
tarea determinada conforme a la finalidad
perseguida, las estrategias
metacognitivas nos permiten observar
nuestro propio proceso de aprendizaje.
Evaluación: Las actividades
Planeación: Las Supervisión: de revisión o evaluación son
actividades de planeación Las actividades de aquellas
en las que se estiman los
o planificación son supervisión o monitoreo
resultados de las acciones
aquellas que tienen que son las que se efectúan
ver con el establecimiento durante la ejecución de estratégicas y los procesos
de un plan de acción. las labores para empleados en relación con
aprender. ciertos criterios de eficiencia
y efectividad.
Estudiar impone el reto de lograr un
aprendizaje significativo, lo que implica
también tiempo y esfuerzo, pero, sobre Estrategias
todo, el uso de estrategias que nos de manejo
permitan llevar a cabo las actividades que de recursos
realizamos a diario en todos los aspectos
de nuestra vida.
Para un estudiante universitario, la
organización del tiempo es
fundamental, como lo es también
elegir un ambiente de estudio y las
condiciones físicas adecuadas.
Regulación del esfuerzo:
Ambiente de estudio: Al igual que
Un factor que debemos tomar en
el tiempo, el ambiente de estudio
cuenta dentro del desarrollo de
es fundamental e influye de
las estrategias es la regulación
manera significativa facilitando o
del esfuerzo; es decir, el interés
dificultando el aprendizaje; en ese
y la automotivación que se
espacio debemos sentirnos a
encuentra presente a la hora de
gusto, libre de distracciones para
abordar el estudio.
poder concentrarnos en el estudio