SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : Literatura
1.2. Grado : 2do de secundaria
1.3. Título de la actividad, TEMA: Licencias métricas
1.4. Fecha : 30-05-2019

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE E.

Lee diversos tipos de Obtiene información del Obtiene información mediante una lectura Identifica las licencias -Lista de cotejo
textos escritos en texto escrito. intertextual, en diversos tipos de texto de métricas en múltiples
lengua materna. estructura compleja y vocabulario variado. versos.

ENFOQUE TRANSVERSAL SITUACION SIGNIFICATIVA

Derechos Practiquemos los buenos modales.

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESOS DE RECURSOS
ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS
DIDÁCTICOS TIEMPO
APRENDIZAJE

INICIO - La docente saluda a los estudiantes, se acuerda las normas de

convivencia conjuntamente para la buena organización de la Pizarra
clase. Plumones
- La docente hace algunas preguntas para introducir en el tema
a los estudiantes. Les pregunta: ¿Qué significa licencia? ¿Qué
es métrica? ¿Qué relación presentan dentro de la literatura?
- Luego pega algunos versos que presentan algunas licencias 25
métricas para que se acerquen más al tema y la deduzcan.
- Los estudiantes responden mediante la lluvia de ideas de
manera voluntaria; se presenta el título de la sesión y se
plantea el propósito de la clase.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Reconocer las

diferentes licencias métricas dentro de los poemas
propuestos.

D - La docente explica sobre el tema. Plumones

E Pizarra
S
A
R 40
R
O
L
L - Se deja una práctica para que los estudiantes la desarrollen.
O - Durante estas actividades, en todo momento la docente
realiza la gestión y acompañamiento en la resolución de las
interrogantes por parte de los estudiantes.

- La docente monitorea y asesora la actividad.

- La docente finaliza la sesión con las preguntas de 25
Metacognición.
- ¿Qué hemos aprendido hoy?
- ¿Por qué es importante el tema que hemos tocado hoy?
- ¿Para qué servirá lo aprendido?
CIERRE