UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Facultad de Derecho y Ciencia Política

Escuela Académico Profesional de Derecho

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Litigación Oral
1.2. Ciclo Académico : XII
1.3. Código : 0703-07612
1.4. Área Curricular : Formación Profesional General
1.5. Carrera Académico – Profesional : Derecho
1.6. Requisito : Ninguno
1.7. Semestre Académico : 2009 - 1
1.8. Horas semanales / mensual : 4 / 68
1.8. 1. Horas teóricas : 2
1.8.2. Horas prácticas : 2
1.9. Créditos : 3
1.10. Profesor : NUÑEZ PEREZ, Fernando PAZ
PANDURO, Moisés
1.11. Texto básico : ALEXY, Robert. Teoría de los
Derechos Fundamentales. Madrid.
Centro de Estudios Constitucionales,
Madrid 1997.

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general, es
teórica y práctica, tiene como propósito reconocer y aplicar la teoría de la
argumentación jurídica a partir del desarrollo del Constitucionalismo cuyo auge se
ha producido con mayor ímpetu a partir de la finalización de la Segunda Guerra
Mundial.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Aproximación a la
Teoría de la Argumentación Jurídica. 2. Problemas interpretativos y conceptos
fundamentales de la Argumentación. 3. Fundamentos de la Argumentación Jurídica
y los principios. 4. Interpretación Constitucional.

III. COMPETENCIA
Aplica la teoría de la argumentación en el derecho reconociendo las diversas
escuelas y tendencias del Derecho y desarrollando la habilidad para argumentar
casos prácticos con problemas de interpretación de la norma o de dos derechos en
conflicto.

IV. CAPACIDADES
1. Reconoce los antecedentes de la Argumentación Jurídica, su formación y su
desarrollo con las cuales se puede explicar el constitucionalismo como
superación del Estado de Derecho
2. Identifica las diversas escuelas y conceptos que sustentan la estructura de la
Teoría de la Argumentación Jurídica.
3. Comprende la aplicación de la lógica formal en la decisión judicial y aprecia la
limitación de la lógica como elemento único de aplicar la ley e impartir justicia.
4. Analiza los alcances de la interpretación en documentos judiciales y aplica los
conocimientos en casos hipotéticos en los cuales se le encarga proponer una
solución.
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I

APROXIMACIÓN A LA TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA

CAPACIDAD
Reconoce los antecedentes de la Argumentación Jurídica, su formación y su desarrollo
con las cuales se puede explicar el constitucionalismo como superación del Estado de
Derecho
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL

Introducción al curso. Debate lo tratado.

Importancia de conocer las
1
nociones principales de la
argumentación.
1ª.
Ubicación dentro del Realiza un resumen sobre la
contexto histórico. El Estado evolución del Estado de Derecho.
2
de Derecho, sus
antecedentes y surgimiento.

Antecedentes de la Utiliza la técnica de lluvia de ideas.

3
argumentación jurídica.

2ª. El Estado Constitucional de Elabora un cuadro donde detalla la

Derecho y el garantismo. diferencia entre el Estado de
4
Concepto de argumentación Derecho y el Estado Constitucional.
jurídica

La interpretación jurídica: Elabora un resumen sobre las

Concepciones y problemas concepciones que anteceden a la
5
que se generan a partir de Teoría de la argumentación jurídica.
ella.
3ª.
La motivación, concepto. Elabora un mapa conceptual.
6 Justificación interna y
externa.

Argumentos de la Aplica los métodos y los distingue

interpretación. Métodos. dentro casos prácticos expuestos
7 Criterios de justificación. en sentencias judiciales. Presenta
4ª. Análisis de una sentencia. sentencias con las que se verifica
los métodos.

8 Primera práctica calificada. Resuelve la práctica calificada.

CONTENIDO ACTITUDINAL

Asume con responsabilidad y puntualidad las tareas encomendadas.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE II

PROBLEMAS INTERPRETATIVOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA

ARGUMENTACIÓN

CAPACIDAD
Identifica las diversas escuelas y conceptos que sustentan la estructura de la Teoría de la
Argumentación Jurídica.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL

Los principios en el Participa en un debate sobre casos

9 ordenamiento legal. en los que el positivismo muestra su
limitación.
5ª.
Principios contra legalidad. Elabora un cuadro sinóptico.
10

Las reglas Análisis de un Elabora un resumen crítico.

caso.
11

6ª.
La interpretación Debate lo tratado.
constitucional.
12

Análisis de un caso de
Analiza una sentencia del Tribunal
carácter constitucional.
Constitucional en la que se aprecie
13
el desarrollo argumentativo no
amparado en el silogismo formal.
7ª.
Las teorías de la Reconoce y analiza los conceptos
argumentación jurídica de elaborados por los creadores de la
14 MacCormick. actual teoría de la argumentación.

Las teorías de la Reconoce y analiza los conceptos

15 argumentación jurídica de elaborados por los creadores de la
8ª. Robert Alexy. actual teoría de la argumentación.

16 Examen parcial. Resuelve el examen parcial.

CONTENIDO ACTITUDINAL

Resalta la importancia de los valores, concordándolos y complementándolos con la

formación constitucional. Aplica la argumentación como forma de verificar los principios en
las decisiones judiciales.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III

FUNDAMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA Y LOS PRINCIPIOS

CAPACIDAD
Comprende la aplicación de la lógica formal en la decisión judicial y aprecia la limitación de
la lógica como elemento único de aplicar la ley e impartir justicia.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL

El silogismo judicial. Elabora ejemplos del silogismo

17
judicial.

9ª. La lógica formal en el Realiza un cuadro comparativo

derecho judicial y la entre el silogismo y la teoría de la
18
argumentación como argumentación.
alternativa de explicación.

Crisis del positivismo. Analiza el desarrollo del positivismo

19 y sus limitaciones a partir de las
nuevas tendencias del Derecho.
10a.
Su decaimiento en el Estado Elabora ejemplos sobre casos en
de Derecho constitucional y los que la ley entra en conflicto con
20
su nuevo rol en dicho los principios.
Estado.

Teoría del caso especial Indica, a través de ejemplos, la

21 de Robert Alexy. teoría del caso especial.

11ª. El juez del Estado de Elabora un cuadro comparativo de

Derecho y el juez del Estado las competencias de los jueces en
22 Constitucional de Derecho. uno y otro sistema.

Casos fáciles y casos Presenta casos difíciles y los

difíciles. explica.
23
12ª.

24 Segunda práctica calificada. Resuelve la práctica calificada.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia del razonamiento lógico en la argumentación jurídica.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV

INTERPRETACIÓN CONSTITUCIONAL

CAPACIDAD

Analiza los alcances de la interpretación en documentos judiciales y aplica los

conocimientos en casos hipotéticos en los cuales se le encarga proponer una solución

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Análisis comparativo de dos Reconoce y analiza una decisión

25 decisiones que muestren la judicial que muestre la
13ª. aplicación de la ley. diferenciación.

26 Principios constitucionales. Debate lo tratado.

Conflicto práctico de normas Analiza y debate sobre lo decidido

27 constitucionales. en un caso donde se pone en juego
dos derechos constitucionales.
14a.
Análisis de decisiones que Debate lo tratado.
28 denotan el conflicto. Caso
Grapo.

La argumentación en la Reconoce la importancia de la

formación de las normas.
29
15ª.
Aspecto legislativo. Análisis
de caso judicial que implica
30
su importancia. Caso de las
17 rosas.
argumentación en la formación de
las normas y analiza un caso
judicial en el que se verifica esta
importancia.
Elabora ejemplos con respecto al
tema.

Evaluación de la aplicación Elabora un cuadro comparativo

de la argumentación en el donde identifica la diferencia del
31
Derecho Constitucional. Estado de Derecho y del Estado
Constitucional.
16ª.
Estado de Derecho y Estado Establece la importancia que tiene
32 Constitucional. la argumentación en relación a este
último tema.

33 Examen final. Resuelve el examen final.

17ª.
34 Examen sustitutorio. Resuelve el examen sustitutorio.

CONTENIDO ACTITUDINAL

Aprecia la importancia de la interpretación constitucional en la dilucidación de

controversias jurídicas.
VI. METODOLOGÍA

Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de

acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del
proceso de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la
conducción de la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulación de
interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.

Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método

basado en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán
procedimientos inductivos, como la observación, la abstracción y la
generalización. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalización,
actividades de aplicación, y también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre
estos últimos: resumen, síntesis y definición).

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los

aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:

a. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de

actividad, etc.
b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia
y otros.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y

los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y
análisis. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.

Evaluación de proceso
Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temático.

a. La evaluación teórica
Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se
utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, así como la exposición de trabajos de investigación al final de las
unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.
 b. La evaluación práctica
Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas
de calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participación y valores).

Evaluación de resultados
Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo
de información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.

Requisitos de aprobación de la asignatura

Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir
el examen final.

La nota final de la asignatura será el promedio de:

Tareas académicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3) :30%
Examen final (Peso 3) :30%

Promediándose de la siguiente manera:

PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3

10

Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

• Bibliografía
• ALEXY, Robert. Teoría de los Derechos Fundamentales. Madrid. Centro
de Estudios Constitucionales, Madrid 1997. 554 págs.
• ALEXY, Robert. Teoría del Discurso y Derechos Humanos. Bogotá,
Universidad Esternado de Colombia, 1995. 136 págs.
• ALEXY, Robert. Derecho y Razón Práctica. Méjico, Distribuciones
Fontamara S.A. 1993. 73 págs.
• AGUILÓ; José. La Constitución del Estado Constitucional. Lima –
Bogotá, Palestra – Temis, 2004.
• ATIENZA, Manuel. El sentido del Derecho. Barcelona, Edit. Ariel, 2003,
312 págs.
• ATIENZA, Manuel y RUIZ MANERO, Juan. Las piezas del Derecho.
Barcelona. Ariel Derecho, S.A. 1996, 176 págs.
• ATIENZA, Manuel. Las Razones del Derecho. Lima, Palestra Editores,
2006. 369 págs.
• BERNALES BALLESTEROS, Enrique. La Constitución de 1993 –
Análisis Comparado. CIEDLA – ICS Editores 1996.
• DEL VECCHIO, Giorgio. Filosofía del Derecho. México, Unión
Tipográfica Editora Hispano Americana, 1946.
• DWORKIN, Donald. Los Derechos en serio. Barcelona, Editorial Ariel
S.A., 1995. 508 págs.
• GASCON ABELLAN, Marina y GARCIA FIGUEROA, Alfonso. La
Argumentación en el Derecho – algunas cuestiones fundamentales.
Lima, Palestra Editores, 2003 – 414 págs.
• HÄBERLE, Meter. La Libertad Fundamental en el Estado constitucional.
Lima, Fondo Editorial PUCP, 1997.
• HÄBERLE, Peter. Nueve Ensayos Constitucionales y una lección
jubilar. Asociación Peruana de Derecho Constitucional. Lima, Palestra,
Lima 2004.
• HÄBERLE, Peter. El Estado Constitucional. Lima, Universidad Autónoma
de México. Pontifica Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial , 2003.
• HÄBERLE, Meter. Teoría de la Constitución como Ciencia de la Cultura.
Madrid, Editorial Tecnos, 2000.
• HABERMAS, Juergen. Teoría de la Acción Comunicativa. Buenos Aires,
Taurus Humanidades, Tomo I.
• HERVADA, Javier. Introducción crítica al Derecho Natural. Santa Fe de
Bogotá, Editorial Temis S.A. – Instituto de Humanidades de la Universidad
de la Sabana, 2000.
• KELSEN, Hans. Teoría Pura del Derecho. México, Editorial Porrúa,
1993.
• LOCKE, John. Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil. Madrid,
Alianza Editorial, 1990.
• LÓPEZ GUERRA, Luis. El Poder Judicial en el Estado Constitucional.
Lima, Editorial Palestra, 2001.
• PIETRO SANCHIS, Luis. Derechos fundamentales, y
neoconstitucionalismo y ponderación judicial. Lima, Editorial Palestra,
2002.
• PIETRO SANCHIS, Luis. Sobre principios y normas. Problema del
razonamiento jurídico. Madrid, Centro de estudios constitucionales, 1992.
• RAWLS, John. Teoría de la Justicia. Segunda Edición. México. Fondo
Cultura Económica, 1995. 549 Págs.
• ROSSI, Abelardo. Aproximación a la Justicia y a la Equidad. Buenos
Aires, Ediciones de la Universidad Católica Argentina, 2000.
• SARTORI, Giovanni. Ingeniería Constitucional Comparada. México,
Fondo de Cultura Económica, 1999.
• WALZER, Michael. Las esferas de la Justicia. México, Fondo de Cultura
Económica, 1997. 330 págs.
• ZAGREBELSKI , Gustavo. El Derecho dúctil. Madrid, Trotta, 1995.