Escuela N°12 Vista Verde- Lectura en parejas- Profesores: Mónica Filún y Sergio Narváez- 2018

SESIÓN Nº ______

LEAMOS EN PAREJAS

Nombres: _______________________________________- _____________________________________

Curso: ____________________ Fecha: ________ / __________ / __________

Ítem I: Observen y lean el siguiente texto:

Doña Primavera
Doña Primavera ¿Cómo va a encontrarlas
viste que es primor, junto de las fuentes
viste en limonero de espejos dorados
y en naranjo en flor. y cantos ardientes?

De la tierra enferma
Lleva por sandalias en las pardas grietas,
unas anchas hojas, enciende rosales
y por caravanas de rojas piruetas.
unas fucsias rojas.
Pone sus encajes,
Salid a encontrarla prende sus verduras,
por esos caminos. en la piedra triste
¡Va loca de soles de las sepulturas...
y loca de trinos!
Doña Primavera
Doña Primavera de manos gloriosas,
de aliento fecundo, haz que por la vida
se ríe de todas derramemos rosas:
las penas del mundo...
Rosas de alegría,
No cree al que le hable rosas de perdón,
de las vidas ruines. rosas de cariño,
¿Cómo va a toparlas y de exultación.
entre los jazmines? GABRIELA MISTRAL

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Ítem II: Marquen con una X la alternativa correcta según el texto leído.

1. ¿Qué tipo de texto es?

A. Leyenda.

B. Cuento.

C. Fábula.

D. Poema.

2. Las palabras rojas, doradas, ardientes, tristes que aparecen en el

poema son:

A sustantivos.
B verbos.
C adjetivos.
D pronombres.

3. Las palabras naranjo, manos, tierra, sandalias que aparecen en el

poema son:

A sustantivos.
B verbos.
C adjetivos.
D pronombres.

4. Las palabras lleva, ríe, hable, prende que aparecen en el poema son:

A sustantivos.
B verbos.
C adjetivos.
D pronombres.

5. El poema está escrito en :

A 5 estrofas
B 10 estrofas
C 2 estrofas
D prosa

6. Los versos en todo el poema son :

A 10
B 40
2
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C 12
D 4

LEAN LAS OPINIONES REFERENTE A LA PRIMAVERA Y LUEGO

CONTESTA LA PREGUNTA.

La Primavera es la más bella estación del año ya que comienzan a florecer las plantas
y árboles, pero yo me siento mal ya que comienzo a estornudar y debo tomar
remedios recetados por mi médico y no puedo salir al parque.

Patricia

La primavera es linda ya que es como que recomienza la vida, los campos se ven
floridos, aparecen las mariposas, colibríes y abejas ¡A mi me encanta la primavera!

Valentina.

La primavera me gusta por que ya no hace tanto frío y puedo usar ropa menos
abrigada, además salimos a encumbrar volantines con mis amigos.

Luis

La primavera es una estación donde la vida es la misma, debemos seguir haciendo

las mismas cosas Además aparecen los bichos, y a mi no me gustan los insectos ya
que pican y yo me lleno de ronchas.

Víctor

7. ¿Con que opinión se identifican? ¿Por qué? Fundamenten su

respuesta.

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SESIÓN Nº ______

LEAMOS EN PAREJAS

Nombres: _______________________________________- _____________________________________

Curso: ____________________ Fecha: ________ / __________ / __________

Ítem I: Observen y lean el siguiente texto:

¿Cómo nacieron los copihues?

Hace mucho tiempo, en una pequeña ruca, vivía una linda
mapuche con su padre.

Todas las tardes iban al bosque y, mientras él cortaba leña, ella

jugaba con las ramas caídas. Siempre contemplaba los árboles altos y
pensaba:

- ¡Qué lindo sería si tuvieran flores! Todo es tan verde, pero no hay
flores.

Un día quedó sola junto a un árbol, mirando hacia arriba. De

pronto, se le apareció una machi, quien le dijo:

- Yo sé que tú deseas que los bosques tengan flores.

- Sí, sí- respondió la joven mapuche-. ¡Se vería tan lindo el bosque!. A mi
me gustaría ser una flor y subir hasta la punta de ese pellín.

- Si tú quieres, yo puedo hacerte flor, le dijo la machi.

- Pero, ¿Cómo?

- Tendrás que venir muy temprano por la mañana y yo te daré algunas yerbas.

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Tú te dormirás y yo te convertiré en una flor. Pero cuando seas flor deberás evitar que las
manos de los curiosos te corten.

- Mañana tempranito estaré aquí, respondió la joven.

Al día siguiente, muy temprano, acudió al mismo pellín. La machi le dio unas yerbas que la
indiecita comió. Al poco rato la niña se quedo dormida. Entonces la hechicera le sacó el corazón
y le exprimió la sangre sobre una hoja.

Poco a poco, la hoja se tiño de rojo. Después colgó la hoja en una rama y agregó:

- Te he dado el color más vivo. Ahora eres una brasa encendida y todos te querrán coger. Cuida que no
te corten, porque tú irás pintando con su color a otras hojas y así se convertirán en flores.

Por la tarde de ese día, vinieron a jugar al bosque las hijas del cacique.

Una de ellas vio la flor y dijo a sus hermanas:

- ¡Vengan a ver! ¡Ha salido una flor como una llama!, ¡Ayúdenme a cortarla! – y se subió al árbol.

Cuando la mapuche convertida en flor oyó esto, dio un salto y se tomo de otra rama más alta.

Una de las niñas con un palo quiso arrancarla a golpes, pero la flor dio otro salto y subió más y más.

Como no habían logrado su propósito, las niñas se fueron muy tristes a pedir a su padre que les
sacara la flor. El cacique mandó a un mapuche ágil. Este se subió al pellín y trató de arrancar la flor.
Pero todo fue en vano, porque ella saltaba cada vez más alto y se escondía entre las ramas para que no
la vieran.

Desde entonces, los copihues crecen enlazados en los troncos y viven en las ramas más altas de
los árboles.

Y allí se ven, rojos como el fuego enardecido, dando alegría a los bosques, pero desde las
alturas, para que no los corten ni le quiten vida.

Leyenda Mapuche.

Vocabulario:

Pellín : Árbol llamado roble.

Cacique : Persona que tiene poder y gran influencia en un pueblo.

Copihue : Flor nacional.

Ítem II: Marquen con una X la alternativa correcta según el texto leído.

1. ¿Qué tipo de texto es?

a) Poema.

b) Cuento.

c) Leyenda.

d) Fábula.

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2. La niña deseaba ver en el bosque:

a) flores.

b) pasto.

c) frutos.

d) Animales.

3. La machi le dijo a la niña:

a) Se una buena flor.

b) Cuida que no te corten.
c) Deberán regarte todos los días
d) Ven en tres días más.

4. Los copihues crecen en:

a) En los troncos de los árboles.

b) Las ramas más altas de los árboles.
c) En medio del pasto.
d) En la maleza.

5. El pellín es:

a) Un palo

b) Un árbol llamado roble.

c) Un perrito travieso.

d) Una hoja.

6. ¿Quiénes querían cortar los copihues?

a) Los cortadores de leña.

b) Las machis.

c) Las hijas del cacique.

d) Nadie quería cortar los copihues.

7. La niña se convierte finalmente en:

a) En princesa.

b) En flor.

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c) En árbol.

d) En cisne.

1. Representen la historia con un dibujo.

SESIÓN Nº ______

LEAMOS EN PAREJAS

Nombres: _______________________________________- _____________________________________

Curso: ____________________ Fecha: ________ / __________ / __________

Ítem I: Observen y lean el siguiente texto:

La falsa apariencia

Un día, por encargo de su abuelita, Adela

fue al bosque en busca de hongos para la
comida. Encontró unos muy bellos, grandes y de
hermosos colores.

-Mira, abuelita- dijo al llegar a casa- he

traído los más hermosos. ¡Mira qué bonito es su
color escarlata! Había otros más arrugados, pero
los he dejado.

Hija mía- repuso la anciana-, esos

arrugados son los que yo siempre he recogido. Te
has dejado guiar por las apariencias engañosas y
has traído a casa hongos que contienen veneno.
Si los comiéramos, enfermaríamos; quizás algo
peor…

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Adela comprendió, entonces, que no debía dejarse guiar por el bello aspecto de las cosas, que a
veces ocultan un mal desconocido.

L. G. Corella. “La falsa apariencia”. En: Un cuento para cada día. Madrid: Susaeta, 1978.

Ítem II: Marquen con una X la alternativa correcta según el texto leído.

1. Este texto fue escrito para:

a) Informar.
b) Entretener.
c) Dar instrucciones.
d) Explicar.

2. El texto es:

a) Un poema.
b) Una noticia.
c) Un aviso.
d) Un cuento.

3. Según el texto, para la alimentación humana los hongos de color escarlata son:

a) Recomendables.
b) Sabrosos.
c) Venenosos.
d) Amargos.

4. Según el texto, Adela salió al bosque a:

a) Jugar con los árboles.

b) Buscar flores.
c) Ver a su abuela.
d) Recoger hongos.

5. En el texto, la frase: “comprendió, entonces, que no debía dejarse guiar por el bello aspecto
de las cosas, que a veces ocultan un mal desconocido” significa que:

a) Las cosas bellas siempre son malas.

b) Las cosas feas siempre son malas.
c) El aspecto de las cosas puede engañarnos.
d) El aspecto de las cosas nos dice cómo son.

6. En la oración: “Fue al bosque en busca de hongos para la comida”, la palabra destacada

corresponde a:

a) Un hombre.
b) Una acción.
c) Una característica.
d) Una cualidad.

7. ¿Qué tipo de hongos dice haber recogido siempre la abuela?

a) Los más hermosos.

b) Los de color escarlata.
c) Los más arrugados.
d) Los más feos.

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Ítem III: Respondan las siguientes preguntas relacionadas con el texto anterior.

8. Según el texto, ¿qué hubiese pasado si Adela y su abuela hubieran comido estos hongos?

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9. Expliquen por qué el cuento se llama “La falsa apariencia”.

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10. ¿Cuál es la enseñanza que deja el cuento? ¿Por qué?

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