REPASO

https://play.kahoot.it/v2/lobby?quizId=4a5df158-e2a1-4124-
b446-d904bad83c5b
QCA
(ANÁLISIS CUALITATIVO
COMPARADO)
Para eso, calibrar la membresía de los casos en los
conceptos

En QCA se transforman las medidas numéricas en

valores de “pertenencia de un caso al concepto”

­ Por ejemplo, concepto “formación temprana del Estado-

nacion” es lo mismo que un estado se haya creado hace 500
que hace 250 años, ambos casos pertenecen plenamente al
concepto formación temprana del Estado-nación (valor 1)
FUZZY SETS
Fuzzy sets para evaluar condiciones necesarias y
suficientes

Cuando es una causa es necesaria, el valor de

membresía en la causa es mayor (o igual) al valor de
membresía en el resultado

Cuando es una causa es suficiente, el valor de

membresía en la causa es menor (o igual) al valor de
membresía en el resultado
 HIPÓTESIS
Presencia de población indígena amplia (- desarrollo)

Estructura agraria de larga escala y trabajo-intensiva (-)

Exportación minera o tropical (enclaves) (-)

Presencia de élites liberales poderosas (+)

Presencia de élites conservadoras poderosas (-)

FACTORES CAUSALES CALIBRADOS
EFECTOS
Países económicamente desarrollados

Países económicamente subdesarrollados

Países socialmente desarrollados

Países socialmente subdesarrollados

(medidas relativas)
EFECTOS CALIBRADOS
RESULTADOS

Presencia de población indígena amplia es

necesaria para subdesarrollo social

Presencia de élites liberales poderosas es

necesaria para desarrollo económico
RESULTADOS

Ausencia de población indígena amplia es

suficiente para desarrollo social

Ausencia de élites liberales poderosas es

suficiente para subdesarrollo económico
RESUMEN
Causas de desarrollo y subdesarrollo lejanas en el
tiempo (separación temporal)

Trayectorias que cambian de rumbo y luego se

cierran

AHC: recodificar variables intervales en ordinales

(tipos, no continuos)

AHC: casos como ejemplos plenos o parciales de

categorías teóricas (fuzzy sets)
SELECCIÓN Y ESTUDIOS DE 9 de septiembre
CASO
ESTUDIO DE CASO
Diferente concepción en la historia de la ciencia
política

Perspectiva clásica en metodología cualitativa (ej.

Lijphart 1971) vs. Perspectiva contemporánea (ej. Levy
2008, Seawright & Gerring 2008)
PERSPECTIVA CLÁSICA: MÉTODO CIENTÍFICO
Una única lógica científica

Un único objetivo: el control para generalizar

PERSPECTIVA CLÁSICA: TIPOS DE ESTUDIO DE CASO

• Ateóricos
• Interpretativos
• Generadores de hipótesis
• Fortalecedores de teorías Poder de
control
• Debilitadores de teorías
• Análisis de casos desviados
PERSPECTIVA CLÁSICA: IMPLICANCIAS MÉTODOS CUALI

Dificultad de alcanzar status científico

Irrelevancia de las anomalías
Irrelevancia de las regularidades no generalizables
Irrelevancia de las explicaciones contextuales
PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA
Causalidad múltiple, coyuntural y compleja

Dificultad para la comparación estructurada

Importancia de la estrategia de selección de casos

PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA: ¿QUÉ ES UN “CASO”?

Un fenómeno de interés científico a estudiar para

desarrollar teorías en relación a las similitudes o
diferencias entre las instancias (casos) de esta clase de
eventos

– Ejs. Revoluciones, tipos de sistemas económicos

METODOLOGÍA DE ESTUDIO DE CASO
Convertir explicaciones descriptivas de resultados
particulares en explicaciones analíticas basadas en
variables
TIPOS DE ESTUDIOS DE CASO
1. Ideográfico: tiene el objetivo de describir,
interpretar o entender un único caso por sí mismo

a. Inductivo
b. Guiados por teoría
TIPOS DE ESTUDIOS DE CASO
2. Generadores de hipótesis: examinar en
proximidad un caso para desarrollar
explicaciones teóricas eventualmente
generalizables

a. Explicaciones de casos desviados

b. Especificación de mecanismos causales
TIPOS DE ESTUDIOS DE CASO
3. Evaluadores de hipótesis: el objetivo más
controvertido, pero Eckstein (1975) hace un caso
fuerte sobre la utilidad de los diseños de caso
más/menos probable
4. Sondeo de plausibilidad: tiene el objetivo de
refinar una hipótesis, la operacionalización y
medición de un concepto, etc. (estudio piloto)