Herramientas de la Estrategia Escuela Saludable (EES) La escuela un

ambiente para aprender a cuidar la salud

En la actualidad el creciente aumento de enfermedades transmitidas por
vectoresponen en riesgo la salud pública. Enfermedades como el Dengue,
Chicungunya y Sikason previsibles a través de estrategias de control del vector (
Aedes aegypti
) en dondela Escuela juega un papel importante para lograr ambientes sanos, esto
implica laimplementación de acciones educativas para el fortalecimiento de las
estrategias deentornos saludables De esta manera, la escuela se convierte en una
valiosa herramienta en el proceso deconstrucción de conocimientos, valores,
actitudes y comportamientos para que niños,niñas y jóvenes, aprendan lo referido
a saneamiento ambiental básico y como estopuede ayudar a prevenir los riesgos
que puedan afectar su salud y la de sus familias.
Qué se pretende hacer
Desarrollo de una campaña educativa que incluyamateriales lúdicos para
serdesarrollados por maestros y alumnos, con contenidos y ejercicios que
refuercen elactuar pedagógico del maestro y fortalecen los proyectos de aula, y en
si mimos seconvierten en una herramienta para el desarrollo curricular, hacia el
fomento deespacios sanos. Temas a tratar:1.

Reconociendo nuestros espacios2.

Saneamiento ambiental3.

Disposición de los residuos4.

Control de insectos y roedores

Cómo se hará
1.

Planeaciones de acciones con personal de las escuelas y comunidad de padres2.

Capacitación de los maestros y profesores3.

Construcción de proyectos de aula

“Apre
ndemos a cuidarnos del mosquito
”
4.

Elaboración de materiales pedagógicos para el trabajo con los niños de todaslas

edades.5.

Educación para la salud6.

Actividades lúdicas y de aprendizaje por vivencia y autoreconocimeinto.

Propósito
Sensibilizar a los maestros y los niños sobre la importancia de mejorar
lascondiciones de su entorno a fin de no favorecer la presencia del mosquito

transmisor de enfermedades (dengue, chincungunya y sika), así como las

medidaspreventivas para el control y saneamiento básico desde la escuela hacia
susviviendas.De esta manera, contribuir al desarrollo humano de los escolares,
desde elestablecimiento educativo a través los conocimientos, actitudes y
prácticas depromoción de la salud, fomento del autocuidado, incrementando la
prevención,propiciando en la comunidad educativa la responsabilidad por el
cuidado de supropia salud y su relación con el entorno.

Quienes los harán

Los maestros

Los niños y niñas estudiantes

Padres y representantes

Comunidad en general

Apoyo de Secretarias de Salud y Educación

Cuando se realizaría
Durante el año escolar
Dónde se realizaría
Escuelas del Barrio Nelson Mandela de Cartagena

https://www.clubensayos.com/Espa%C3%B1ol/RE-Habiltiado-Foro-Tematico-
Semana-1/640240.html
DESARROLLO
HERRAMIENTAS DE LA ESTRATEGIA VIVIENDA SALUDABLE (EVS)
El municipio de El Banco Magdalena en sus últimos años ha visto
aumentado el número de sus habitantes, como consecuencia del
desplazamiento forzado por la incursión de grupos paramilitares delas
regiones vecinas del Departamento del Bolívar, Cesar y sur del
Magdalena; a esto se le suma la presencia de la garrilla, la explotación
de cultivos ilícitos de coca y oro en la mencionada región. Así las
cosas, la confrontación bélica entre las fuerzas ilegales y el Estado
genera el éxodo de las familias campesinas dando origen a la creación
de barrios suburbanos en terrenos poco aptos para el establecimiento
de viviendas saludables, pues carecen de servicio de agua potable,
alcantarillado, redes de energía eléctrica adecuadas, vías de
penetración; todas estas situaciones hacen difícil la convivencia de los
desamparados por el Estado, quien solamente se complace en
registrarlo como desplazado o población vulnerable.
La estrategia vivienda saludable (EVS), se adapta al propósito
personal de contribuir con el bienestar de las familias habitantes de los
barrios suburbanos de nuestro Municipio.
QUÉ ?. Se pretende hacer un trabajo comunitario que involucre a los
alumnos, maestros, organismos del Estado y entidades no
gubernamentales, para la promoción de los entornos saludables.
Temas a tratar:
1. La vivienda como espacio vital.
2. Sorbos de vida de agua para consumo en la vivienda.
3. Las excretas y las aguas sucias andan por ahí.
4. Los residuos sólidos en la vivienda
5. Ojo con las plagas
6. Higiene en la vivienda y sus moradores
7. Dinámica familiar y comunitaria
CÓMO ?.
1. SENSIBILIZACION :visita inicial para efectuar un diagnostico
situacional.
2. IDENTIFICACION DE RIESGOS: realizar un inventario de las
debilidades encontradas, para el diseño de las estrategias
metodológicas y pedagógicas a seguir.
3. FORMACION Y PLANEACION: los involucrados en la propuesta de
trabajo comunitario recibirán la capacitación necesaria respecto a la
EVS, luego se diseñará un plan de trabajo para desarrollar las
acciones educativas para el fortalecimiento de las estrategias de
entorno saludable.
4. EJECUCION: todo acorde con el Manual hacia una vivienda
saludable “Que viva mi hogar”.
PARA QUÉ?. Sensibilizar a las familias respecto a su responsabilidad
y beneficios de seguir un programa de prevención de riesgos físicos
en el hogar, como también el de garantizar un estilo de vida saludable,
a través de la implementación de la EVS.
QUIENES ?. Los alumnos prestarían sus horas de servicio social
obligatorio en este trabajo comunitario, los agentes comunitarios
(CRUZ ROJA, DEFENSA CIVIL Y JUNTA DE ACCION COMUNAL)
serían los encargados de liderar las prácticas de estilos de vida
saludable, bajo la orientación de los funcionarios de la secretaria de
salud departamental y municipal.
CUANDO?: Las visitas domiciliarias se coordinarían con los directores
de grupo, alumnos y agentes comunitarios los días festivos o fines de
semana.
DONDE?
En las viviendas de los barrios suburbanos del casco urbano del
municipio de El Banco Magdalena