PROYECTO DE INVESTIGACION:

LA AGRESIVIDAD

CRISTIAN ACOSTA
NICOLAS ACOSTA
FELIPE JULIO
CRISTIAN RAMIREZ
MARLON UMBARILA

11-01 JM

DAYAN HERRERA
 COLEGIO SILVERIA ESPINOSA
DE RENDON
1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La agresividad y los actos de rebeldía en los adolescentes, principalmente son

comportamientos que se han convertido en algo muy común para los docentes. La
agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de
dañar a otras personas, ya sea física o verbalmente. Por ejemplo cuando el maestro
pide el favor de que un estudiante se cambie de puesto, y este por rebeldía no lo hace
y empieza una discusión hasta que el joven entra en un estado de agresividad estrés.

2. PREGUNTA

¿Cómo disminuir los niveles de agresividad por estrés hacia compañeros y docentes
del grado 11-01 de la jornada mañana del colegio Silveria Espinosa de Rendón?

3. OBJETIVOS

GENERAL:
Formular distintas estrategias, métodos o técnicas para disminuir las falencias
encontradas en los jóvenes estudiantes.

ESPECIFICOS:

 Definir que es estrés y sus causas

 Determinar que se entiende por agresividad y sus tipos
 Identificar qué tipos de agresividad se da en algunos estudiantes.
 Formular acciones que permitan disminuir la agresividad dentro del aula de
clase.

4. JUSTIFICACION

La presente investigación parte de la preocupación ya que se ve en nuestros mismos

compañeros una carga de agresividad al parecer por los trabajos y tareas. En
principio será beneficiada la población la cual será investigada.
Con este aporte se pretende bajar los índices de agresividad causados por el estrés, y
que los estudiantes que pasen por algún grado de agresividad en el colegio puedan
verse beneficiados con nuestra investigación.

5. MARCO TEORICO

Los conceptos asociados a la investigación son:

Agresividad y tratamiento en adolescentes. Claudia Paola Coronel, Sergio Meja

Escogimos este artículo porque en él se registran distintas conductas de agresividad,

aislamiento y retratamiento. La muestra incluyo 106 sujetos escolarizados y aunque
la mayoría no presento este comportamiento este comportamiento si hubo un
porcentaje que lo presento.

Palabras clave: agresividad, retratamiento, adolecentes, bajo nivel social.

Evaluación de la conducta agresiva: Miguel Ángel Carrasco Ortiz

En el presente artículo se revisan los principales instrumentos y técnicas utilizados

para la evaluación de la conducta agresiva. Tras unas breves consideraciones sobre
la evaluación de la agresividad, el contenido se estructura según las diferentes
técnicas aparecidas: análisis de archivos, técnicas de observación, informes verbales
y técnicas proyectivas. Finalmente se exponen algunos instrumentos para evaluar el
riesgo de emisión de una conducta agresiva y su peligrosidad.

Palabras claves: Agresión, violencia, evaluación, medidas, instrumentos, técnicas

Diferencias en comportamientos agresivos entre adolescentes colombianos: Revista

Virtual Universidad Católica del Norte

Actualmente se evidencia la influencia de variables socio-ambientales, tales como la

cultura, el sexo, la edad y la nacionalidad, en la adquisición, desarrollo y
mantenimiento de la conducta agresiva. El objetivo de este estudio fue analizar las
diferencias de agresividad entre estudiantes de educación secundaria de las ciudades
de Pasto y Bucaramanga.
Palabras claves: Adolescencia, Conducta agresiva, Cultura, Edad, Género.