INTRODUCCIÓN A LOS

SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
AUMENTATIVA
ISFD Santa María Goretti
Espacio: Alteraciones del lenguaje en sujetos con
discapacidad intelectual
Prof. Mariana Fernández
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA
Se refiere a todos los recursos, estrategias y
técnicas que ayudan a complementar o
reemplazar el habla cuando está ausente, o sus
alteraciones impiden a la persona satisfacer sus
necesidades diarias en los distintos contextos en
que se desempeña.
- Si complementan al habla los llamamos
estrategias y recursos aumentativos
- Si reemplazan al habla los llamamos estrategias
y recursos alternativos
¿QUÉ ES COMUNICAR?
TIENE QUE VER CON HACER PARTÍCIPE A
“OTRO” DE ALGO QUE “YO” QUIERO
SIGNIFICAR.

COMUNICACION

LENGUAJE
LA CA PUEDE TAMBIÉN PONERSE AL
SERVICIO DE LA COMPRENSIÓN VERBAL:

 Habilitando los procesos de

decodificación de la palabra hablada
y el paulatino acceso a la “lengua”

 Entiéndase lengua como el sistema de signos

orales y escritos que sirven para la comunicación
entre las personas de una misma comunidad.
¿PARA QUÉ NOS COMUNICAMOS?
 SALUDAR
 PREGUNTAR

 PROTESTAR

 PEDIR

 AGRADECER

 AFIRMAR/NEGAR

 LLAMAR

 LOS SAAC DEBEN SER

PLURIFUNCIONALES
CLASIFICACION DE RECURSOS DE
CAA

Según la necesidad de utilizar o

no algún dispositivo ajeno al
propio cuerpo:

A- asistidos
B- no asistidos
RECURSOS ASISTIDOS
TANGIBLES

 Objetos reales

 Miniaturas

 Parciales

 Texturados
REPRESENTACIONALES

 FOTOS

 PICTOGRAMAS:
 PCS (www.mayerjohnson.com)
 PIC
 ARASAAC
ORTOGRAFÍA Y SÍMBOLOS
ORTOGRÁFICOS
Bliss

Palabra escrita
B- NO ASISTIDOS O SIN AYUDA.:

 Gestos de uso común.

 Gestos idiosincrásicos
 Lenguas de signos manuales (no
oyentes)
 Lenguajes signados (signar palabras
claves).

 Vale la pena ver COMUNICACIÓN BIMODAL

HABILITAR EL AULA PARA LA
COMUNICACIÓN
 INCORPORAR SEÑALES QUE PERMITAN A
LOS ALUMNOS:
 Anticipar actividades

 Ordenar materiales

 Orientarse en el espacio

 Saber qué se espera de ellos

 Señalar para pedir, responder o compartir

información

 UTILIZANDO VARIADOS CANALES DE

INGRESO DE INFORMACIÓN
NORMAS DEL AULA
HABILITACIÓN DEL ENTORNO
AGENDAS
TABLEROS DE COMUNICACIÓN
CUENTOS
CÍRCULOS DE COMUNICACIÓN
 DIME Y LO OLVIDO,
ENSEÑAME Y LO
RECUERDO,
INVOLUCRAME Y LO
APRENDO.
BENJAMIN FRANKLIN