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Región de Murcia
Consejería de Educación, Formación y Empleo
Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa
Son autores:
Cereceda Apodaca, Mª Carmen
Chinchilla Fenoll, Carmen
Cristóbal Alonso, Raquel
Ferro Rodríguez, Mª José
García Gómez, Alicia
Garre Meseguer, Mª Asunción
Giménez García, Mª Paz
Gómez Lara, Raquel
González Jaime, Rosario
López Sánchez, Mª Dolores
Moreno Pérez, María
Ochoa Hernández, Yolanda
Palazón Espinosa, Francisco
Pardo Vicente, Encarna
Pérez Re, Mª Carmen
Reverte Ruzafa, Mª José
Robles Marín, Gloria
Rubio Jaén, Susana
Soriano Ortiz, Ángel Jesús
Vallés López, Mª Carmen
D.I.A.C.
NOMBRE Y APELLIDOS:
FECHA DE NACIMIENTO:
FECHA DE REALIZACIÓN:
DOMICILIO:
LOCALIDAD:
CICLO:
NIVEL:
GRUPO:
CENTRO
DIRECCIÓN:
PROFESIONALES IMPLICADOS:
Tutor:
Orientador:
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- Cursos repetidos:
Pedagógico.
Logopédico.
Fisioterapeútico.
Logopedia.
Fisioterapia.
Logopedia.
Fisioterapia.
Pedagógico.
Psicoterapia.
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B) ESTILO DE APRENDIZAJE.
Presenta preferencia por las tareas Presenta preferencia por las tareas
conceptuales. procedimentales (manipulativas).
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Usa las técnicas de estudio (Lectura, No usa las técnicas de estudio (Lectura,
cuestionamiento, subrayado, esquema, resu- cuestionamiento, subrayado, esquema, resu-
men). men).
MOTIVACIÓN Y ATRIBUCIÓN
El éxito mejora su rendimiento, la alabanza No le interesan los trabajos que se le
refuerza su conducta. proponen.
El fracaso y el error le incentiva para Ante el fracaso se desanima e ignora la tarea.
mejorar.
Se rebela o agobia ante las críticas.
Acepta de buen grado las correcciones y la
Suele ser apático y desmotivado (Mostrando
critica.
temporadas de bajo interés).
Muestra iniciativa y creatividad.
Necesita tareas muy pautadas y la presencia
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RELACIONES SOCIALES
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D) CONTEXTO SOCIOFAMILIAR
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Precisa (*)
(*) Incluir la adaptación de acceso que precise el alumno (visual, auditiva, motórica)
Curso:
ALUMNO:
CURSO Y GRUPO:
N.C.C.:
PROFESOR/A DE LA MATERIA:
TEMPORALIZACIÓN:
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OBJETIVOS CONTENIDOS
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(Si el alumno trabaja o se esfuerza, si realiza las tareas escolares, actitud en el aula, problemas de convivencia, si la familia colabora…):
MATERIALES A UTILIZAR PARA DESARROLLAR LA ADAPTACIÓN CURRICULAR (libros o cuadernos de trabajo, especificando el curso y la editorial o
señalar que se va a utilizar material tipo fichas adaptadas a su nivel que el profesor irá elaborando):
PROPUESTA DE MATERIAL PARA EL CURSO PRÓXIMO (concretar el libro, cuadernos especificando el curso y la editorial):
Fdo.: …………………………………………………………..
(Profesor de la materia)
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V.-APOYOS
El alumno recibe:
VII.-CRITERIOS DE PROMOCIÓN
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VIII.-SEGUIMIENTO
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