Cronograma de clase y Plan de Evaluación

Laboratorio de Electrónica Digital

Semana Fecha Actividad Observación

1 Presentación y normativa del curso
Introducción. Uso del Laboratorio
2, 3 y 4 Práctica 1: Funciones lógicas TTL básicas
Estudio de características de las compuertas básicas
TTL; niveles lógicos, margen de ruido. Simplificación
de funciones lógicas. Verificando el comportamiento
mediante el uso de LEDs.
Actividad Especial 1
5, 6 y 7 Práctica 2: Circuitos Combinatorios
Estudio de circuitos integrados que realizan funciones
basadas en lógica combinatoria. Codificadores y
decodificadores y displays. Manejo de circuitos que
permiten la concentración de datos MUX y DEMUX.
Actividad Especial 2
8, 9 y Práctica 3: Circuitos Secuenciales
10 Estudio de Flip-flop tipo RS, J-K y T. Conocer su
comportamiento en circuitos secuenciales. Activación
de Flip-flop tipo D, J-K y T por flancos. Conocer el
funcionamiento de los registros de desplazamiento
(shift register) comportamiento en circuitos
secuenciales. Estudio de circuitos contadores binario
y decimal.
Actividad Especial 3
11, 12, Práctica 4: Microprocesadores
13 y 14 Arquitectura. Puertos. Set de instrucciones.
Programación en lenguaje ensamblador. Control de
secuencia. Control de tiempo. Diseño y montaje de
aplicaciones.
Actividad Especial 4
15 Entrega de notas

Plan de Evaluación:
Asistencia 10 %
Trabajo en Clases 40%
Análisis del Trabajo realizado en Clases 30
Actividades Especiales 20 %

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FORMATO DE EVALUACIÓN
Para evaluar las competencias de esta práctica, se utilizan como instrumentos de
evaluación las siguientes opciones:

PRELABORATORIO: esta actividad la realizarán los integrantes del curso.

ANÁLISIS DEL TRABAJO REALIZADO EN CLASES: esta actividad
estará conformada por el análisis e interpretación de los datos, de lo realizado
en la práctica. Será elaborados de forma individual. Los puntos a resaltar en el
análisis son: 1) Evaluar y realzar la importancia de los datos. 2) Describir el
contexto de estudio y su relación con algunas supuestas teorías. 3) Controlar y
analizar los efectos de factores relevantes. 4) Buscar una mayor comprensión de
las relaciones observadas o no observadas. y 5) Evaluar el impacto o
importancia.
TRABAJO DE LABORATORIO: está conformado por varios puntos que
serán evaluados durante todo el desarrollo de la práctica, los cuales son:
Manejo de equipos, materiales y herramientas: este punto consiste en usar de
forma correcta los equipos, los materiales y las herramientas; necesarios para el
desarrollo de la práctica, previamente deberán recibir instrucciones del profesor
de cómo hacerlo.
Realización de la práctica: este apartado consiste en todos los puntos que se
deberán de comprobar o verificar durante el desarrollo de la práctica.
Tiempo de trabajo: este punto evaluará el tiempo en que es realizado cada
tópico de la práctica, esto ayudará a medir la eficiencia del estudiante.
Aprendizaje Adquirido: esta parte de la trabajo del laboratorio consiste en
hacer preguntas orales a los integrantes del equipo sobre las actividades que han
desarrollado en la práctica y brindarles orientación si es necesario.

El trabajo del laboratorio será evaluado con una rúbrica, tal como se muestra en la
siguiente tabla:

2
Rubrica para evaluar el trabajo del Laboratorio de Electrónica Digital
Trabajo en el A B+ B C+ C D 0 (cero)
laboratorio (Muy Alto) (Alto) (Muy Bueno) (Bueno) (Regular) (Mala) Muy mala
1 punto 0.875 0.75 puntos 0.625 0.5 puntos 0.25 puntos 0 puntos
puntos puntos
Manejo de Maneja los equipos y Maneja los equipos y Maneja los equipos y Maneja los equipos y No Maneja los
equipos, herramientas sin dificultad herramientas sin dificultad herramientas sin herramientas, con dificultad, equipos y
herramientas y y no requiere ayuda del y eventualmente requiere dificultad y algunas es inseguro, y constantemente herramientas
materiales profesor ayuda del profesor veces requiere ayuda requiere ayuda del profesor
del profesor
Realización de Realiza la práctica de Realiza la práctica de Realiza la práctica de Realiza la práctica de forma No realizó la
la práctica forma completa, no forma completa, forma completa, incompleta, con mucha práctica
requiere ayuda del eventualmente requiere algunas veces dificultad, constantemente
profesor ayuda del profesor requiere ayuda del requirió ayuda del profesor
profesor
Tiempo de Es rápido, seguro en el Es moderado en el trabajo Es lento e inseguro en Es lento e inseguro en el No trabajó en el
trabajo trabajo del Laboratorio y del Laboratorio, y el trabajo del trabajo del Laboratorio, Laboratorio
no requiere ayuda del eventualmente requiere Laboratorio, y pocas constante mente busca ayuda
profesor. ayuda del profesor veces busca ayuda del del profesor
profesor
Aprendizaje Comprende los conceptos, Comprende los conceptos, Maneja algunos No comprende los conceptos No comprende
adquirido muestra interés por la muestra interés por la conceptos, muestra que se pretenden comprobar los conceptos.
(preguntas práctica, es hábil en el práctica, es hábil en el interés por la en el Laboratorio, muestra No muestra
orales) manejo de equipos, no manejo de equipos aunque práctica, se le poco interés por la práctica, es interés por la
requiere ayuda del eventualmente requiere dificultad algunas muy mecánico. Se le práctica
profesor y siempre busca ayuda del profesor. veces el manejo del dificultad el manejo de los
la optimización equipo equipos