LA FALTA DE CONCIENCIA ECOLOGICA EN LOS NIÑOS PARA

EL MANEJO DE BASURAS Y RESIDUOS

PROYECTO PARA LA FERIA DE LAS CIENCIAS

POR:
JOSÉ MANUEL ZÚÑIGA SÁNCHEZ
TERCERO TARDE

PROFESORA
YURANI ANDREA BENITEZ

COLEGIO ANTARES
MEDELLIN
SEPTIEMBRE DE 2019
 LA FALTA DE CONCIENCIA ECOLOGICA EN LOS NIÑOS
PARA EL MANEJO DE BASURAS Y RESIDUOS.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Cada día nuestro planeta afronta graves problemas referidos al tema de la contaminación:
la gran cantidad de desechos que se generan por el consumismo y la poca conciencia de las
empresas y los ciudadanos para evitar la propagación de basura, además de una falta de
conciencia frente al reciclaje.

Sumado a lo anterior, en los colegios muchas veces los niños no se hacen conscientes del
problema que genera la mala ubicación de los desechos y residuos, incluso se ven casos
donde las basuras aparecen en los lugares más inusuales, por ejemplo, en sitios donde
circula el agua, llegando de esta manera a contaminar hasta los mares, lo que es un grave
problema, pues como sabemos, el océano es la despensa más importante de alimentación
humana.

El periodico BBC News Mundo en su edicion de febrero de 2019, informa del alarmante
crecimiento de la isla de la basura en el Océano Pacifico, la cual tiene ya casi tres veces el
tamaño de francai, con casi 80.000 toneladas de plástico, cifra nunca antes registrada. Por
todo lo anterior, educar a los niños en el manejo de las basuras es una necesidad de primer
orden.
OBJETIVO GENERAL

Generar actividades pedagógicas que despierten la conciencia ambiental de los niños, en

especial frente al manejo de las basuras y residuos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Crear actividades de clase que permitan a los niños conocer sin temor la problemática
mundial del mal manejo de los residuos.

-Promover una campaña altamente ecologica de educación, sólo con apoyo de charlas y
material audiovisual, sin la minima generaciòn de material contaminante (carteleras o papel
innecesario)

JUSTIFICACIÓN

Educar en el cuidado del medio ambiente es una necesidad que debe atenderse cuanto antes,
el cuidado del planeta es pensar no solo en nuestro bienestar, sino también de las futuras
generaciones, ademàs esto aporta a la convivencia de los seres humanos, pues las metas
comunes nos unen en comunidad. Espacios como los colegios y salones deberian ser los
primeros lugares de educacion ambiental y capacitación sobre el adecuado manejo de
basuras y residuos, pues son lugares de habitual uso y en los que se genera cierta cantidad
de residuos por los empleos del necesario material educativo. Por tal razòn, se hace
necesario enseñar a los niños ideas como: el aprovechamiento adecuado de los materiales,
sin derroche y separando adecuadamente los residuos generados; un adecuado manejo de
los empaques de alimentos, en especial en tiempos de los descansos, para evitar sitios de
contaminacion y ademàs de dar una imagen agradable a nuestros espacios de estudio.
MARCO TEÓRICO

Varios autores defienden e lderecho a un ambiente limpio, ademàs, una educaciòn que se
preocupe por la formaciòn en valores para el cuidado del medio ambiente, tal como lo
dicen en la siguiente cita:

La ética ambiental se basa en elementos como el respeto y solidaridad, concibiendo

a la Tierra como un espacio vital que hemos de compartir con responsabilidad para
conservarla (Kinne, 1997; Agnieszka et al., 2005; Mejía, 2006).

Esto quiere decir que el ser humano debe hacerse totalmente consciente de su impacto en el
medio ambiente, en especial con la generaciòn de residuos, lo cual está generando una
alarmante situaciòn mundial.

Otra autoridad sobre el tema son precisamente las Naciones Unidas, la cual en su
Conferencia sobre Ambiente y Desarrollo, celebrada en Rio en 1992, generó “El tratado sobre
educación ambiental hacia un desarrollo sustentable y de responsabilidad global”.
Citamos de manera textual las finalidades de dicho tratado:

a) promover una conciencia pública que genere actitudes, valores y acciones

compatibles con un desarrollo sustentable

b) promover la capacitación en educación ambiental

c) reorientar la educación hacia el desarrollo sustentable. (Naciones Unidas, 1992)

Como se puede ver, la educación es una de las claves para el cuidado del planeta, lo
cual ademàs, no puede esperar, es una tarea que debe realizarse cuanto antes.