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REPORTE DE LECTURA
Presentado por:
Ansari y Coch (2006) afirman que "El campo emergente de la educación, cerebro y mente debería
caracterizarse por metodologías múltiples, en la enseñanza y en la educación, a través de una conciencia y
comprensión de las diferencias y las similitudes en las neurociencias y educación, será posible lograr una
fundamentación común necesaria para una Ciencia integrada de la Educación, El Cerebro, La Mente y el
Aprendizaje".
Emoción y motivación dirigen el sistema de atención el cual decide que informaciones se archivan
en los circuitos neuronales y, por tanto, se aprenden. (Posponer, 2004, Rothbart,2005)
Dentro del ámbito educativo los docentes se proponen conocer y ampliar el cociente
intelectual de sus alumnos, mediante actividades específicas para ello , Goleman propuso el
termino de Inteligencia Emocional, (1996, p. 54) afirmando que “nuestro desempeño en la vida
está determinado por ambas inteligencias”.
Los docentes deben crear cierto potencial en los alumnos para ser creativos, en la forma de
presentar temas, resolver problemas tomas de decisiones entre otras. Deben desarrollar tres tipos
de pensamiento: 1) Analítico, 2) Creativo, 3) Práctico. (Barrera y Donolo, 2009)
CONCLUSIONES: