El libro que se ha tomado para llevar a cabo el análisis es: ¨ Historia.

Europa moderna y
América colonial y más precisamente, en la unidad: La derrota de las sociedades
americanas, el texto: ¨ Los primeros asentamientos españoles ¨ (Pág. 100).
Antes de abordar el análisis específico del texto revisamos la bibliografía utilizada por los
autores. En ello se evidencia escritores de ideología marxista (por ejemplo: Perri Anderson,
Eric Hobsbawm) como también annalistas (por ejemplo: Fernand Braudel), y también
autores analistas con influencia marxista. (Pierre Vilar, Georges Duby).
De esta manera, con la bibliografía utilizada vemos claramente la importancia que tiene el
factor económico fundamentalmente, en la explicación de los temas, lo que se ve reflejado
en el texto por el cual nosotros optamos para el análisis. Este énfasis en lo económico no
solo se observa en la explicación del tema, sino también en las actividades. Así, la pregunta
sugerida para cerrar el tema es: ¨ ¿Por qué los primeros asentamientos españoles en
América no cumplieron con las expectativas económicas de los conquistadores?
Las posturas historiográficas que hemos mencionado con anterioridad le dan mucha
importancia al tema económico. Marx decía que: ¨ no es la conciencia la que determina al
hombre, sino que las condiciones reales de existencia determinan la conciencia ¨. El
marxismo fue de acuerdo a los contextos históricos reinterpretado, así Antonio Gramci a
principios del siglo XX postuló un marxismo historicista en tanto que considera que los
sujetos pueden realizar el cambio en la historia. Esta línea de marxismo no tan determinista
es retomada por autores citados en el libro (por ejemplo Hobsbawm y Thomson).
Por su parte para la corriente historiográfica de Annales también es relevante el aspecto
económico en la historia. La misma reacciona ante la historia política del siglo XIX
fundándose la revista ¨ Annales. Historia económica y social ¨ en 1929, en un contexto de
crisis económica mundial.
Con respecto al enfoque pedagógico lo que podemos determinar es que los autores se
inscriben dentro de la corriente crítica. Ésta ve a la educación como un instrumento para la
transformación social, como medio para crear sujetos críticos, donde el conocimiento es
basado en contenidos científicos polifacéticos, con una actitud crítica y reflexiva, lo que se
ve reflejado en el texto, en cuanto que los autores no tratan de mostrar la historia desde la
perspectiva de la ¨ historia blanca ¨, sino que sin ir a los extremos, nos muestran un
conocimiento sobre el cual podemos tomar una postura crítica sin que ella sea impuesta o
determinada.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
CÁTEDRA : MODULO I
PROFESOR: Ma. Cristina Angelini
Alumnos:Daghero, Sergio Reg. Nº: 609/03
Isaia, Romina Reg. Nº: 211/03
María, Federico Reg. Nº: 1660/03
Mir, Patricia Reg. Nº: 866/03

Modulo I
Primer trabajo

Río Cuarto, 20 de mayo 2004