FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y

ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

SEDE –HUARAZ
IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE

DOCENTE:
YANAC SUAREZ LUIS

INTEGRANTES:

MACHCO REYES YOLANDA

INFANTES GUITIERREZ JOSELI

HUARAZ- 2018
 SUMARIO

1. CARATULA

2. SUMARIO

3. INTRODUCCIÓN

4. DESARROLLO DEL TEMA

1.1. DEFINICIÓN

2.2. IMPORTANCIA

5. CITAS

6. CONCLUSIÓN

6.1 REERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 INTRODUCCIÓN

IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE

En la actualidad dentro de la sociedad se muestra tiempos tan competitivos, la búsqueda de la mejoría

en la educación es contante, el objetivo de La motivación del aprendizaje es una de las estrategias más
desarrolladas, para lograr los metas, concibe a nivel de educación, teniendo en cuenta que la motivación
es un elemento movilizador en las actividades, que implica la formación hacia al futuro. .

Para dar respuesta al problema ¿Por qué es importante la motivación en el aprendizaje? Se ha planteado
en el siguiente objetivo general: conocer las estrategias de la motivación en el proceso de aprendizaje en
forma eficiente.

Y los siguientes objetivos específicos:

• Identificar: la técnica de la motivación

• Analizar: los métodos de enseñanza
• Evaluar: Nuevos metodologías del uso de la observación.

El presente aprendizaje se justifica porque contribuye al proceso de percepción y fortalece

con la atención que permitirá generar ideas creativas e comportamientos de la persona, el aprendizaje
ayuda con el proceso de evolución que permite enseñar y aprender utilizando nuevas métodos. A si
lo mismo les facilita ampliar sus nuevos conocimientos, para una mejora toma de decisiones en su vida
cotidiana. La motivación tiene la finalidad de satisfacer una necesidad.
 DESARROLLO DE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE

1.1 DEFINICIÓN:
La motivación constituye uno de los factores psicoeducativos que incluyen en el aprendizaje. La
motivación es un elemente de conciencia que entra en la determinación de un acto impulso de la
voluntad; es el que induce a una persona a llevar a la práctica una acción, motivación, voluntad es el
estímulo de aprender, un aprendizaje significativo. La motivación es el impulso – esfuerzo para satisfacer
un deseo o meta, motivación de aprendizaje implica a un impulso hacia un resultado.
Comentario de propio

1.2. IMPORTANCIA

Unos de los propósitos más importantes dentro de la motivación en el aprendizaje, es la construcción

del conocimiento, valores que muestra mediante los resultados del proceso de aprendizaje y por ende
es un impulso interno que dirige la acción hacia un fin. Este hecho lleva establecer nuevas, estrategias,
metas, propósitos, objetivos, para la mejora del aprendizaje.

Piaget: “la motivación es la voluntad de aprender, entendido como un interés del niño por absorber y
aprender todo lo relacionado con su entorno”.

En contraposición a lo dicho por: Piaget sostiene la motivación del aprendizaje, se debe realizar con el
proceso de aprender, demostrando la creatividad, interés. Mediante el aprendizaje solventa el
constructivista de entender y explicar las formas en las que aprendemos y la integración de los factores
sociales como un instrumento. Joselin discusión con autor

A consideración es un proceso de interés que tiene los alumnos, o por las actividades que le conducen
a él. El Interés se puede adquirir por su propio aprendizaje de mantener o aumentar su conocimiento
en función de elementos intrínsecos y extrínsecos con uso de las estrategias, metodologías de
observación, que es un condicionamiento clásico o condicionamiento operante. La motivación basa a
obtener la atención, relevancia, confianza, satisfacción que ayuda resolver cualquier obstáculo que
presenta en el entorno.
 CITAS

Tomilson (1984) Describe: “el aprendizaje como un proceso mediante el cual cambian las capacidades
aprendizaje cognitivo o las tendencias aprendizaje motivacional .como resultado de una acción o de una
experiencia”. (pag.56).

Quesada, G. (2006) Define:

El desarrollo de aprendizaje es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora
de la cultura, propiciando el desarrollo de su auto perfeccionamiento constante, de su autonomía y
auto determinación, en intima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso
y responsabilidad social.

Vygotsky (1987) Define:

El constructivismo es una convergencia de principios explicativos de los procesos de enseñanza y
aprendizaje totalmente abierto a matrices diversos , ampliaciones y correcciones, que algunas de las
veces conlleva a inconsistencias teóricas que representa según nuestra visión, su mayor limitante.

Monereo (1990) Describe:

El desarrollo de motivación del aprendizaje un conjunto de acciones que se realizan para obtener un
objetivo de aprendizaje y Las estrategias de aprendizaje supone el proceso de toma de decisiones
consiente o intencionales en los cuales los alumnos eligen y recuperan de manera coordinada, los
conocimientos que necesitan para complementar un determinado demanda u objetivo. (Pág. 4-6).

ORTIZ, C. (1994) Define:

Los fundamentos de la motivación, que tienen que ver con concepciones del aprendizaje, con un
modelo que se tiene del papel del profesor y del alumno en este proceso. No obstante , en un
aspecto donde suelen conducir casi todos los estudiosos de la motivación y la creatividad,
independientemente de la posesión teórica que asuman, el desarrollo de motivaciones un acto
creador de diversas acciones , durante el proceso de enseñanza – aprendizaje. (Pág. 32).

STRAKA (1997) Describe:

Las estrategias de motivación del aprendizaje, describe al ser motivado y auto dirigido, quien
dispone del correspondiente saber fundamental y es capaz de planificar su aprendizaje en forma
autónoma y bajo su propia responsabilidad; de organizarlo, aplicarlo, controlarlo y valorizarlo, sea
en colaboración con otros o individualmente.
 CONCLUSIÓN

En conclusión el desarrollo de motivación del aprendizaje nos da muchas oportunidades para desarrollar
nuestras diferentes metas trazadas y nos hace entender la motivación, es la etapa inicial que conforma
la unidad dialéctica del aprendizaje, consiste en crear una expectativa aprendizaje que puede tener
origen interno o externo, también considera como un elemento motivador durante el desarrollo del
aprendizaje que estimula un interés para profundizar el conocimiento también La motivación es el
impulso y esfuerzo para satisfacer un deseo con una finalidad determinada con disposición de conseguir
una meta.

Mediante de muchas investigaciones concluimos diciendo que el desarrollo de la motivación en el

aprendizaje, nos enseña ser competitivo e innova TiVo con el uso de las metodologías o estrategias
para mejorar nuestra aprendizaje, así contextualizar la integración de los factores sociales como un
instrumento, porque es el afecto de acción o impulso durante la producción o construcción de
conocimiento, dada su influencia decisiva en el desarrollo y sobre todo la realización de las actividades
es una experiencia por ello se centra la importancia del aprendizaje en los resultados y sus consecuencias

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

GONZALES, M. (2009): La motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje:

Editorial Universitaria

OTERO, I. (2006): Estrategias de aprendizaje: del desarrollo intelectual al desarrollo integral.

Acción Pedológico: Universidad de los Andes Venezuela.

SANCHEZ, A. (2009): Aprendizaje, motivación y niveles de satisfacción sobre el diseño y desarrollo

de una asignatura en Moodle: Ediciones Universidad de Salamanca.

GALLARDO, P. (2008): La motivación y el aprendizaje en educación:

Wanceulen Editorial.