MI PROBLEMA CON LA COMPRENSION LECTORA

La IETI Gustavo Jiménez de la cuidad de Sogamoso, situada en el kilómetro 5 vía

belencito; con 47 años de fundación, posee una población de cerca de 3200 estudiantes y
112 maestros, es una institución de carácter técnico con énfasis en 7 especialidades; los
estudiantes a los cuales acompaño en el área de lengua castellana son jóvenes de grado
7 y 8 sus edades oscilan entre los 12 y 14 años; sus condiciones familiares, sus gustos,
su estrato social, su entorno familiar es diverso.
Uno de los grandes desafíos que tenemos los docentes de la educación básica es que
nuestros alumnos se motiven a leer y con ello desarrollen diversas habilidades y
competencias ligadas a la comprensión de lectura, en la I.E Gustavo Jiménez, se
evidencia los bajos niveles de desempeño en pruebas estandarizadas con respecto al
componente de lenguaje, por lo tanto se ve la necesidad de buscar estrategias didácticas
mediadas por TIC, para fortalecer la comprensión lectora, como respuesta a las
exigencias que demanda la sociedad del conocimiento, las cuales nos proponen estar
frente al reto de sustituir estrategias tradicionales de la comprensión hacia los nuevos
contextos de aprendizaje. Nos vemos en la necesidad de buscar estudios aporten, en el
mejoramiento significativo de la comprensión de lectura, y que posibilite la generación de
escenarios, ideas y propuestas donde las TIC se puedan integrar y generar espacios
mediados por tecnología que brinden al estudiante diferentes herramientas que faciliten
el proceso enseñanza aprendizaje y así mismo contribuir con el mejoramiento en las
diferentes instancias donde se evalúe el desempeño de las instituciones y por ende de los
estudiantes.
Esta problemática se genera por diversos factores tales como la desmotivación
estudiantil, observable en su conformismo ante sus notas, a la hora de entrega de
trabajos o desarrollo de actividades asigna das en el aula y, en general, en sus
compromisos escolares. Por otro lado, otro factor de gran relevancia es la
despreocupación de los padres de familia por motivar y enseñar a sus hijos la importancia
de la lectura para su vida; es notorio que depositan la mayor parte de la responsabilidad
en la institución y en el docente, especialmente el docente de lengua castellana, dejando
a un lado los compromisos que adquieren por ser agentes activos en el proceso de
formación de los estudiantes. Por lo tanto, después de dicha observación surgen los
siguientes interrogantes:
 ¿Cómo implementar las Tic para fortalecer las habilidades de comprensión lectora
en los estudiantes de la I.E Gustavo Jiménez?
 ¿Qué herramientas Tic puedo usar para fortalecer las habilidades de
comprensión lectora en los estudiantes de la I.E Gustavo Jiménez?
 ¿Cómo usar las Tic para fortalecer las habilidades de comprensión lectora en los
estudiantes de la I.E Gustavo Jiménez?

Lic: Ana Mireya Pérez Mojica