INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

RÚBRICA PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO

I. DATOS INFORMATIVOS:
EXPERIENCIA CURRICULAR: CÁTEDRA VALLEJO SEMESTRE ACADÉMICO: 2019 – II Sesión º 04
DURACIÓN: 4 horas pedagógicas. DOCENTE: Mgtr. Roger Estip Maza Correa

II. MATRIZ DE RÚBRICA.

Puntaje
CRITERIOS A EVALUAR
4 3 2 1
Todos los argumentos fueron Todos los argumentos fueron
Los argumentos no fueron claramente
vinculados a una idea principal claramente vinculados a una idea Ningún argumento fue vinculado a
ORGANIZACIÓN vinculados a una idea principal
(premisa) y fueron organizados de principal (premisa) pero la organización una idea principal (premisa).
(premisa).
manera lógica. no fue algunas veces ni clara ni lógica.
Los cinco aspectos de la información Las ideas que desarrollan el tema
Tres aspectos del tema fueron Se presentaron dos aspectos del tema
INFORMACIÓN fueron presentados de manera clara y están mal planteadas y no se ajustan a
presentados de forma clara y precisa de manera clara y precisa.
precisa. la propiedad de la coherencia.
El equipo claramente entendió el tema
El equipo parecía entender los puntos
ENTENDIMIENTO DEL a profundidad y presentó su El equipo demostró un adecuado El equipo no demostró un adecuado
principales del tema y los presentó con
TEMA información enérgica y entendimiento del tema. entendimiento del tema.
facilidad.
convincentemente.
Mantiene el interés de la audiencia a
Mantiene un regular contacto visual Mantiene un mínimo contacto visual
CONTACTO VISUAL través de un permanente contacto No mantuvo contacto visual alguno.
con la audiencia. con la audiencia.
visual.
VOZ. Mostró fluidez y entonación adecuadas Uso muletillas que impidieron la fluidez Usó un solo tono de voz y muletillas El volumen de la voz es imperceptible
durante toda su intervención. aunque usó una entonación adecuada. y habla con la boca casi cerrada, lo que
no da claridad a sus palabras.
1. _____________________________________________________________ Total

2. _____________________________________________________________

Integrantes de equipo 3. _____________________________________________________________

de trabajo
4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

6. _____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA COMUNICACIÓN