RESUMEN

El presente proyecto está basado en las observaciones y miradas de una docente

que está en formación con el fin de plasmar y evidenciar las experiencias
cotidianas desde el aula de clase, realizando un análisis y al mismo tiempo dando
posibles soluciones a las problemáticas presentadas y proponer transformaciones
ya que nosotros como educadores somos agentes de cambios esto a su vez
permite también fortalecer un aprendizaje que se lleva con la población
educativa.

La expresión corporal es una manera de vivir la cotidianidad, es decir sentir

placer y valorar lo que acontece percibiéndolo como acto de satisfacción física.
El lenguaje corporal permite transmitir nuestros sentimientos, actitudes y
sensaciones, el cuerpo utiliza un lenguaje muy directo y claro, el cual permite
desarrollar la creatividad.

El lenguaje corporal propicia el desarrollo de las aptitudes o habilidades de

comunicación, las relaciones y predispone la atención del niño en motivación
para su aprendizaje por medio de la creatividad e experimentando. La propuesta
asume el desarrollo de la creatividad en el aula asi se convierte en una
herramienta estratégica introduciendo al niño al alcance de aprendizajes con
sentido en ambientes agradables de manera atractiva y natural desarrollando
habilidades de creación desarrollando su imaginación. Por lo anterior se generan
niños felices dando como resultado habilidades fortalecidas en el desarrollo de su
creatividad, niños afectuosos, con disposición a trabajar en el aula, curiosos,
creativos en ambientes que propician y amplían su imaginación y la convivencia,
cautivando a su entorno familiar y con ello el interés de los padres hacia los
eventos escolares. se pretende crear conciencia educativa, y para ello es necesario
que los directivos, docentes, padres de familia y niños, interioricen e integren la
importancia de la misma y así los estudiantes se le posibiliten expresar sus
sensaciones de manera libre y espontánea en la medida que interactúe con su
medio y su imaginación así sea de un mundo fantástico e irreal.

Este proyecto es un proceso que nos facilita ubicar claramente los proceso
educativos de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas del grado Transición,
donde se observará las actitudes de docentes y estudiantes para ver la evolución
de las habilidades y destrezas en los contextos donde le corresponda actuar tanto
al educado como el que enseña, además nos permite poner a prueba los
conocimientos obtenidos dándole coherencia y pertinencia de los enfoques
teóricos, metodológicos de la investigación para el conocimiento específico del
estudio, como el desarrollo cognitivo, psicosocial y motor. Además de eso se
debe tener un espacio de excelencia en el cual el estudiante desarrolla
competencias de trabajo en equipo interdisciplinario necesarias para satisfacer
sus procesos de aprendizaje en el entorno.

Lo cual es un instrumento completo para el desarrollo de la creatividad, por ello

esta propuesta presenta una innovación pedagógica, ya que incursiona en la
didáctica del movimiento del cuerpo por medio de la fantasía y la imaginación.