Objetivos: Identificar la regla para completar secuencias; Representar expresiones escritas

en lenguaje natural en lenguaje algebraico; Valorizar expresiones algebraicas; Reducir

términos semejantes.
Piensa, resuelve y luego marca la alternativa que consideres correcta. (1 pto. c/u)
1. ¿Cuáles son los siguientes tres términos de la secuencia?, 24, 30, 36, 42,…

A. 49, 56, 63
B. 48, 56, 63
C. 49, 52, 60
D. 48, 54, 60
2. ¿Qué se obtiene al reducir la expresión 5a – 2a?

A. 2a
B. 8a
C. 3a
D. 7a
3. “Siete veces x” en lenguaje algebraico se escribe como:

A. 7 : x
B. 7 • x
C. 7 + x
D. 7 - x
4. ¿Qué resultado se obtiene al resolver la expresión (a + 2) • b, si a = 10 y b = 5?

A. 28
B. 78
C. 60
D. 88

5. Si a = 6; b = 8; c = 10, ¿Cuál es el resultado de la expresión 4 • c + b • a?

A. 92
B. 100
C. 112
D. 88
6. Si la edad de Paula es X, ¿qué edad tendrá Paula en 6 años más?
 A. 6 – X
B. 6 + X
C. X + 6
D. X – 6
7. ¿Cómo se representa en lenguaje algebraico la expresión “El doble de un número
disminuido en tres”?.
A. 2 • (x – 3)
B. 2x – 3
C. 3 + 2x
D. 3 – 2x
8. ¿Qué números son los que faltan en la tabla si se sigue el patrón dado?

A. 11, 14, 17, 20 n n+5

B. 6, 7, 8, 9 3
6
C. 4, 5, 7, 10
9
D. 8, 11, 14, 17
12

9. Al reducir la expresión 4x + 12x – 2x, se obtiene:

A. 14x
B. 15x
C. 16x
D. 17x
10. ¿Cuál es el patrón de formación de la secuencia 2, 5, 8, 11, 14?

A. Sumar 3
B. Restar 3
C. Multiplicar por 3
D. Dividir por 3
11. Considera que los valores de la tabla siguen una secuencia. Identifica el patrón de
formación y calcula los términos que faltan.

A. 12 y 15
Entrada 1 2 3 4
B. 9 y 12
C. 9 y 15 Salida 3 6

D. 10 y 12
12. Si la regla es sumar 3, ¿cuál es el segundo elemento si el séptimo elemento es 18?
A. 0
B. 3
C. 6
D. 9
13. Si a = 4, entonces:
A. 6
a + 2 • a + 3 • a es igual a:
B. 12
C. 24
D. 32
14. Al reducir la expresión 8y + 20y – 5y – 4y, se obtiene:
A. 18y
B. 18x
C. 20y
D. 20x
15. ¿Cuáles son los siguientes tres términos de la secuencia?: 24, 33, 42, 51, 60,…
A. 30
Días 2 4 6 8 10
B. 32
C. 34 Empanadas 6 12 ?
D. 36
16. De acuerdo al patrón, ¿cuántos cuadritos tendrá la figura 5?

A. 15 cuadros
B. 20 cuadros
C. 25 cuadros
D. 30 cuadros Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

17. “La diferencia entre el doble de un número y el triple de otro”, se puede representar
como:

A. 2x – 3y
B. 2x + 3y
C. 2 • (x – 3y)
D. 2 • (x + 3y)
18. ¿En cuál de los siguientes casos se observa un patrón de formación único?

A.

B.

C.

D.

19. Dos amigos se reparten en partes iguales cierta cantidad de bolitas (b). ¿Cuál de las
siguientes expresiones representa la cantidad de bolitas con la que se quedará cada
uno de ellos?

A. b
B. 2b
C. b + b
𝑏
D. 2

20. Si a = 12; b = 8; c = 11, ¿cuál es el valor de la expresión de la siguiente expresión?

A. 6 c+b–a
B. 7
C. 18
D. 19