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Frío o caliente
El maestro (a) solicita a cinco estudiantes entre niños y niñas que salgan del salón por dos minutos.
Mientras tanto, se esconden cinco fi chas bibliográfi cas con conceptos e ideas introductorias al
tema (las fi chas deben ser preparadas con anterioridad). Al regresar los niños y niñas que estaban
afuera, deberán buscar los “objetos misteriosos” guiados por sus compañeritos que indicarán con
las palabras frío y caliente el nivel de acercamiento a cada fi cha. Al encontrar las cinco cartulinas,
se deben escribir en el tablero los conceptos para que todos los conozcan. A partir de los
conceptos se puede generar una lluvia de ideas que involucre al curso. Para evitar desorden se
recomienda que cada fi cha se busque de manera individual.
Sugerencia metodológica
Para abordar este tema sugerimos iniciar con una dinámica motivadora que aliente a niños y niñas
a participar, interesarse por el capítulo y repasar los conceptos básicos para el desarrollo del
mismo.
ACTIVIDAD
Capítulo 4
Este