UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: CIENCIAS QUÍMICAS

1.2. CARRERA: BIOQUÍMICA CLÍNICA

1.3. ASIGNATURA: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 22906

1.5. CRÉDITOS: 3
1.6. SEMESTRE: 9°

1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN

Profesional
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Dra. Inés Echeverría
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Elithsine Espinel

1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2019- Febrero 2020

1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 48 Prácticas:

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 8 Virtuales: 8

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: 80% malla aprobada Códigos:

Inmunología II 22901
Citotecnología 22902

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Genética Códigos: 22903

Interpret. Clínica 22904
Legislación 22905

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Proyectos de Investigación, es parte del Eje de Formación Profesional, dentro del
plan de estudios de las carreras de la Facultad de Ciencias Químicas.
El propósito fundamental se sostiene en la necesidad del fortalecimiento del perfil profesional para
desarrollar capacidades investigativas mediante el planteamiento de propuestas de estudio diversas,
tendientes al estudio de la realidad de manera analítica y con apoyo de herramientas. Además,
contribuye en la estructuración en la versión inicial de su trabajo de titulación.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)
Plantear proyectos de investigación bajo el desarrollo de los elementos teóricos y cumplimiento
normativo que se requieren en su estructuración, con idóneos niveles de responsabilidad y
compromiso social en el ámbito de su profesión y mediante estrategias colaborativas de aprendizaje
y coparticipativas de enseñanza pertinentes, a nivel creativo.

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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)
a) Destacar el impacto por ejecución de proyectos, según la naturaleza y áreas de influencia de los
mismos, con juicio crítico y propositivo.
b) Especificar los tipos de diseños que se generan a partir del enfoque de investigación, mediante la
ejemplificación de los mismos. a nivel productivo, con juicio crítico y responsabilidad
c) Diferenciar los procesos necesarios según el nivel de investigación mediante análisis de casos, a
nivel productivo, con juicio crítico y responsabilidad.
d) Especificar elementos constitutivos del plan de investigación según las disposiciones
universitarias, a nivel creativo según campo de la profesión con ética, curiosidad científica y
responsabilidad.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
Por su carácter profesional la asignatura permitirá al estudiante contar con herramientas necesarias
en la estructuración de proyectos de investigación, que le posibilite la planificación y ejecución de
estudios asociados a su campo profesional, mediante acciones de diagnóstico de la realidad y
búsqueda de soluciones creativas a los problemas que esta requiere.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)
La asignatura de Proyectos, busca fortalecer, específicamente los siguientes resultados de
aprendizaje:
 Elabora un proyecto de investigación, según su campo profesional, con ajuste a las normas
vigentes universitarias y de facultad, mediante la observancia de los procesos técnicos requeridos.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE PROYECTOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Destacar el impacto generado por la ejecución de proyectos, según la naturaleza
y áreas de influencia de los mismos, con juicio crítico y propositivo.

RESULTADOS DE Describe los elementos teóricos referidos a los proyectos en general, así como
APRENDIZAJE DE LA las consideraciones del proyecto de investigación en particular, destacando el
UNIDAD: impacto en la sociedad

ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje Teóricas 12

APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS DE LA N°. Horas Presenciales 2
UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO 14
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS
Caracterización de proyectos
- Definición,
Características
- Tipología: por el objeto, por el campo
de aplicación, por alcance y objetivos.
- Triple restricción
- Stakeholders
- Gestión de proyectos
Proyectos de investigación
- Definición, Importancia.
- Desarrollo investigativo en el campo
de la profesión
- Etapas
Difusión científica
- Normativa de escritura
- Gestores bibliográficos
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Búsqueda y procesamiento de Observación
Importancia, información, para preparación de (Lista de verificación de Informe
temas asignados. Bibliográfico)
De desempeño
Presentación de temática (Rúbrica de presentación de
temas)
Artículo de revisión
Aplicación en temáticas asociadas (Escala valorativa de artículo de
a su profesión del estado de arte. revisión)
Revisión de contenidos Prueba Escrita de Unidad
(Prueba en Aula Virtual)
Estrategias:
Magistral: Demostración. Interrogatorio.
Grupal: Taller
Técnicas:
Audiovisual: Proyecciones.
Escrita: Investigación bibliográfica
 Propios de aula
 Bibliotecas, páginas web
 Proyector
 Computador
 Aula virtual UCE
 Software académico

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Pérez, G. (2016) Diseño de X X Barbosa, E. y Moura, D. Digitalia
Proyectos Sociales : (2013) Proyectos
Aplicaciones prácticas para Educativos y sociales.
su planificación, gestión y Madrid: Narcea
evaluación
España: Narcea Ediciones Ediciones.
BÁSICA
HERNANDEZ Sampieri X
Roberto, F. C. (2005).
Metodología de
investigación. México DF:
Mc. Graw Hill.

Ander-Egg, E y Aguilar M. X
COMPLEMEN (2001). Cómo elaborar un
TARIA proyecto. Buenos Aires:
Editoral LUMEN

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Especificar los tipos de diseños que se generan a partir del enfoque de
investigación, mediante la ejemplificación de los mismos. a nivel productivo, con
juicio crítico y responsabilidad
RESULTADOS DE Plantea estudios investigativos según los tipos de diseños de investigación, de
APRENDIZAJE DE LA acuerdo al enfoque de investigación.
UNIDAD:
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 12
DE 0
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 1
N°. Horas Presenciales
UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO 15
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Paradigmas de Investigación Búsqueda y procesamiento de
De observación
- Cuantitativo información.
(Rúbrica de Cuadro
- Cualitativo Visualización de video
comparativo)
- Mixto informativo
Diseños de Investigación según el De observación
paradigma cuantitativo: (Escala valorativa de informe
- Experimentales Búsqueda y procesamiento de bibliográfico)
- No experimentales información.
Cualitativo: De observación
- Estudios fenomenológicos, teoría Preparación de material de (Escala valorativa de
fundamentada, diseño etnográfico, exposición. exposiciones)
diseño narrativo, investigación
acción
Mixto:
- Secuenciales, Concurrentes,
Integración, Conversión
Revisión de contenidos Prueba
(Prueba en Aula Virtual)
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Estrategias:
Magistral: Demostración, conferencia.
Grupal: Estudio dirigido
Individual: Trabajo individual
Técnicas:
Audiovisual: Proyecciones.
Escrita: Informe bibliográfico
Verbal: Interrogatorio

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Propios de aula

 Aula virtual
 Bibliotecas, páginas web
 Proyector , Computador
BIBLIOGRAFÍA:

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DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
HERNANDEZ Sampieri X Barbosa, E. y Moura, D. Digitalia
Roberto, F. C. (2005). (2013) Proyectos
Metodología de Educativos y sociales.
BÁSICA investigación. México Madrid: Narcea
DF: Mc. Graw Hill. Ediciones.

HURTADO, J. (1998). X García Roldán, J.L. http://bvirtual.uce.edu.ec:

Metodología de la (2003). Cómo elaborar 2341/a/585/c-mo-
Investigación Holística. un proyecto de elaborar-un-proyecto-de-
Caracas: SYPAL. Investigación. Alicante: investigaci-n--3--edici-n-
Publicaciones de la DIGITALIA
COMPLEMEN Universidad de Alicante
TARIA JIMÉNEZ, C. y otros X Borda Pérez, Mariela. http://bvirtual.uce.edu.ec:
(1999). MODULO DE (2013) El proceso de 2341/a/21253/el-
TUTORÍA I. Quito: investigación. Visión proceso-de-investigaci-n.-
eb/probec general de su desarrollo. visi-n-general-de-su-
Barranquilla. desarrollo. DIGITALIA
Universidad del Norte

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: NIVELES DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diferenciar los procesos necesarios según el nivel de investigación
mediante análisis de casos, a nivel productivo, con juicio crítico y
responsabilidad.
RESULTADOS DE Discrimina los procedimientos a seguirse según el nivel investigativo
APRENDIZAJE DE LA para análisis y tratamiento estadístico.
UNIDAD:
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 6
DE 0
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA N°. Horas Presenciales 1
UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 1
TRABAJO 7
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Niveles de investigación Búsqueda y procesamiento de De desempeño
- Exploratorio información de estudios
- Descriptivo investigativos
- Relacional
- Explicativo Preparación de presentación (Rúbrica de revisión de
- Predictivo mediante técnica PIENSA, análisis de casos)
- Evaluativo COMPARA, COMPARTE

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Tratamiento estadístico según el nivel

- Descriptiva
- Correlacional
- Inferencial
- Fórmulas y tratamientos
matemáticos
Revisión de contenidos Prueba (Prueba escrita)

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Estrategias:

Magistral: Demostración, conferencia.
Grupal: Estudio dirigido
Individual: Trabajo individual
Técnicas:
Audiovisual: Proyecciones
Escrita: Organizadores, Matrices
Verbal: Interrogatorio
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Propios de aula
 Aula virtual
 Bibliotecas, páginas web
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
HERNANDEZ Sampieri X Barbosa, E. y Moura, D. Digitalia
Roberto, F. C. (2005). (2013) Proyectos
Metodología de Educativos y sociales.
BÁSICA investigación. México Madrid: Narcea
DF: Mc. Graw Hill. Ediciones.

HURTADO, J. (1998). X García Roldán, J.L. http://bvirtual.uce.edu.ec

Metodología de la (2003). Cómo elaborar :2341/a/585/c-mo-
COMPLEMEN Investigación Holística. un proyecto de elaborar-un-proyecto-de-
TARIA Caracas: SYPAL. Investigación. Alicante: investigaci-n--3--edici-n-
Publicaciones de la DIGITALIA
Universidad de Alicante
JIMÉNEZ, C. y otros X Borda Pérez, Mariela. http://bvirtual.uce.edu.ec
(1999). MODULO DE (2013) El proceso de :2341/a/21253/el-
TUTORÍA I. Quito: investigación. Visión proceso-de-investigaci-n.-
eb/probec general de su desarrollo. visi-n-general-de-su-
Barranquilla. desarrollo. DIGITALIA
Universidad del Norte

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.4

NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESO INVESTIGATIVO
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Especificar elementos constitutivos del plan de investigación según las
disposiciones universitarias, a nivel creativo según campo de la profesión con
ética, curiosidad científica y responsabilidad.
RESULTADOS DE Prepara un proyecto de investigación con los elementos de la estructura vigente ,
APRENDIZAJE DE LA con sujeción las normas pertinentes, como elemento inicial para su proceso de
UNIDAD: titulación
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 18
DE 0
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE N°. Horas Presenciales 4
LA UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 3
TRABAJO 17
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
El Problema Redacción de contenidos de capítulos De observación
- Planteamiento (Lista de cotejo)
- Formulación
- Objetivos
- Justificación
Marco de Referencia Preparación de contenidos De observación
- Antecedentes (Lista de cotejo)
- Marco Teórico
- Marco Legal
- Hipótesis
- Variables
Marco Metodológico Preparación de contenidos. De observación
- Diseño Elaboración de instrumentos, (Lista de cotejo)
- Población y Muestra validación y confiabilidad
- Operacionalización
- Técnicas e instrumentos
- Validez y confiabilidad
- Procesamiento estadístico de datos
Marco Administrativo Preparación de gráfica de Gantt De observación
- Recursos (Lista de cotejo)
- Presupuesto
- Cronograma
Normativa APA Revisión de documentación

Revisión de contenidos Prueba (Prueba escrita)

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Estrategias:

Magistral: Demostración, conferencia.
Grupal: Estudio dirigido
Individual: Investigación bibliográfica
Técnicas:
Audiovisual: Proyecciones
Escrita: Organizadores

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RECURSOS DIDÁCTICOS:  Propios de aula

 Aula virtual
 Bibliotecas, páginas web
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDA
NOMBRE
D EN
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
ESPINEL, E. (2014). X García Roldán, J.L. (2003). http://bvirtual.uce.edu.ec
Metodología de la Cómo elaborar un :2341/a/585/c-mo-
Investigación. Quito: proyecto de Investigación. elaborar-un-proyecto-de-
Lukas Comunicación Alicante: Publicaciones de investigaci-n--3--edici-n-
Visual la Universidad de Alicante DIGITALIA
HERNANDEZ Sampieri X Borda Pérez, Mariela. http://bvirtual.uce.edu.e
BÁSICA Roberto, F. C. (2005). (2013) El proceso de c:2341/a/21253/el-
Metodología de investigación. Visión proceso-de-investigaci-
investigación. México general de su desarrollo. n.-visi-n-general-de-su-
DF: Mc. Graw Hill. Barranquilla. Universidad desarrollo. DIGITALIA
del Norte

HURTADO, J. (1998). X Lerma, G. H. D. (2009). Retrieved from

Metodología de la Metodología de la http://www.ebrary.com
Investigación Holística. investigación: propuesta,
COMPLEMEN anteproyecto y proyecto
Caracas: SYPAL.
(4a ed.). Bogotá, CO: Ecoe
TARIA JIMÉNEZ, C. y otros X Ediciones.
(1999). MODULO DE
TUTORÍA I. Quito:
eb/probec

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
a) Describe los elementos teóricos referidos a los
proyectos en general, así como las consideraciones
del proyecto de investigación en particular,
destacando el impacto en la sociedad
b) Plantea estudios investigativos según los tipos de
diseños de investigación, de acuerdo al enfoque de
investigación.
c) Discrimina los procedimientos a seguirse
según el nivel investigativo para análisis y
tratamiento estadístico.
d) Prepara un proyecto de investigación con los
elementos de la estructura vigente , con sujeción las recomendaciones técnicas investigativas y
normas pertinentes, como elemento inicial para su
proceso de titulación
EL ESTUDIANTE DEBE
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos,
habilidades y valores)
Procesa y analiza la información que le permite
sistematizarla para elaborar exposiciones,
organizadores, respecto de la temática
asignada.
Procesa y analiza información para establecer
los tipos de diseños de investigación y sus
procedimientos en informe bibliográfico.
Desarrolla análisis crítico de estudios
investigativos para determinar el nivel y
proceso estadístico pertinente.
Desarrolla los componentes del plan según las
normatividad asociada.

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9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, final (8 Puntos) (8 Puntos)
Pruebas parciales (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual ( 4 Puntos) ( Puntos)
Trabajos individuales ( Puntos) ( 4 Puntos)
Trabajos grupales ( 6 Puntos) ( Puntos)
Trabajos integradores ( Puntos) ( 6 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Formación académica de Cuarto Nivel, en Posgrado afín a la asignatura.
Experiencia docente en dirección de trabajos de investigación de grado y posgrado
Participación en trabajos de investigación
Capacitación en investigación formativa y científica, procesos de aprendizaje, didáctica y afines.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN NOMBRE: Dra. Inés Echeverría NOMBRE: Dra. Walkyrie Aguilar
LA ASIGNATURA

FECHA: 2019-09-03 FECHA: 2019-09- FECHA: 2019-09

Docente 1: Espinel Elithsine

FIRMA: ________________________________ FIRMA: _________________________________

__________________________________

Coordinador de Carrera Director de Carrera

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