TRABAJO PRACTICO Nº 6 “REALIDAD SOCIAL”

1- Define y caracteriza el área y porque es considerada un currículo

integrado ¿Cuáles son los tipos existentes y que críticas se le realiza a
esta forma de organización curricular?
2- Analiza y explica los distintos fundamentos que valían esta forma de
articulación curricular
3- ¿Cuál es el origen del conocimiento social? Menciona las causas de sus
cuestionamientos como conocimientos científicos.
4- ¿Qué debate existe entorno a la enseñanza de la realidad social?
Fundamenta considerando los distintos aspectos para un abordaje
crítico y actualizado.
5- Defina y caracteriza a la realidad social. Explica el rol y los cambios
relacionados a los “constructores de la realidad social”.
6- Define género ¿Cómo se ha abordado el rol de la mujer como actor
social a través del tiempo? Menciona la evolución y las distintas miradas
de las Cs. Sociales.

1- El área es una forma de organización curricular que agrupa los

contenidos de alguna disciplina científica. Es considerada currículo
integrado a la organización de los contenidos como modalidad del
mismo y estos tiene que tener relación entre sí.
A partir de esta forma de organización curricular se dan diversas
críticas que dan lugar a dos nuevos formatos el interdisciplinar y el
transversal. El formato interdisciplinar se constituye desde la lógica e
historia de la disciplina científica, y se enfoca en definir y estudiar los
fenómenos y la integración de disciplinas en donde ocupa un lugar
importante para la reorganización.
 Cuando nos referimos al formato transversal, es donde los
contenidos responden a la demanda social que la escuela no puede
ignorar y que requiere aportes de varias disciplinas, se basa en un
planteamiento de problemas significativos.

2- Los distintos fundamentos que existen se basan en diferentes puntos

de vista, en , las cuales encontramos el epistemológico, que se trata
de abordar todas las ciencias en cuanto a la realidad social;
Metodológica, se basa en la forma de enseñanza; Sociológica que se
encarga de la enseñanza integrado, que así mismo incluye las
condiciones globales en las que vivimos; Psicológica, se basa en las
estructuras cognitivas, donde el mismo quieren facilitar el aprendizaje
al niño y lo desarrollan los psicólogos( Claperade, de la Gestal,
Wallon, Piaget, etc.)
3- El origen de conocimiento social es el objeto de donde se produce la
enseñanza, donde se presentan características particulares a partir
de la selección y organización de unos contenidos para la
transmisión. Los conocimientos a ser enseñados básicamente al
criterio de la epistemología, se encuentran agrupados en el
curriculum como historia, geografía, educación cívica, etc. Estos
conceptos de la metodología cumplen un nuevo espacio de
conocimiento.

 Los contenidos trasversales es uno de los fundamentos significativo

corresponden a problemas para la enseñanza ya que este tiene que
mantenerse, pensarse y asumirse.
 Políticas específicas se refiere a la responsabilidad dela soluciones de
problemas económico – social.
4- El debate que existe en torno a la enseñanza es que se trata de
estimular el descubrimiento para nuevas incorporaciones,
posibilitando el desarrollo de nuevos conocimientos relacionados con
lo que el sujeto ya posee así existe la nueva posibilidad de incorporar
estructuras cognitivas y obtendrá un aprendizaje memorístico. La
escuela no debe olvidar la enseñanza integrada en lo cual debe
incluir: la vida social, económica, política, cultural, religiosa y militar.
Aprendiendo a obtener información y desarrollar como parte de una
sociedad global en la que vivimos.
5- La realidad social es la totalidad del producto de las relaciones de los
hombres, entre ellos y con el medio geográfico. Cuando hablamos de
la realidad social nos estamos refiriendo al pasado presente ya lo
que se planifica para el futuro. El constructor de la realidad social es
el hombre, el mismo va a ser el que va generando una realidad social
ese es el rol que cumple.
6- Genero hace referencia a la categoría social, facilitando las
cuestiones biológicas y sociales, así también al hablar de genero se
está llamando la atención sobre los comportamientos culturales
asignados socialmente a casa uno de los sexos.
El rol que cumplió la mujer a través de los años, en primer lugar, se
hace referencia a los reclamos del reconocimiento de los derechos
civiles de las mujeres, en épocas de guerra las mujeres fueron
contratadas como mano de obra industrial, al finalizar las mismas
dichas mujeres mantenían su lugar de trabajar en condiciones
desfavorables con respecto al hombre. En los años 70 se tenía en
cuenta la postura feminista a partir de los campos de diversas
ciencias.
Hay distintas miradas de las ciencias sociales, como que el género
permanecerá ausentes en la geografía, es decir que se había
ignorado, y con cuestión a al género los estereotipos y tratamientos
didácticos son entorno al trabajo docente con los más chiquitos.