Tra Ducci On

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¿Por qué hacer investigación?
El sociólogo, entonces, es alguien preocupado por entender la sociedad.
de manera disciplinada La naturaleza de esta disciplina es científica. Esto significa que
lo que el sociólogo encuentra y dice sobre los fenómenos sociales que estudia
ocurre dentro de un cierto marco de referencia bastante estrictamente definido.
Peter Berger, Una invitación a la sociología, pág. dieciséis
Escribí este texto para ayudarte a aprender cómo social
los científicos investigan y tú puedes conducir tu
Estudios propios. Considero dos cuestiones principales en este capítulo:
por qué deberías aprender a hacer investigación social
y los fundamentos de lo que la investigación en ciencias sociales
se trata de.
La investigación en ciencias sociales es generalizada y afecta
tanto tu vida diaria como la de tu familia,
amigos, vecinos y compañeros de trabajo. Hallazgos de
los estudios de ciencias sociales aparecen en programas de noticias de difusión
en revistas y periódicos, y en muchos
Sitios web y blogs. Cubren docenas de temas.
y campos: derecho y seguridad pública, escolaridad, salud
cuidado, relaciones personales y familiares, cuestiones políticas,
y actividades comerciales, así como internacionales y
tendencias sociales. Usamos el conocimiento y los principios.
de investigación en ciencias sociales, directa o indirectamente, como
Nos involucramos en relaciones con familiares, amigos y
compañeros de trabajo, participar en la vida comunitaria o pública
política, y tomar decisiones diarias en los negocios, profesionales
vida y cuidado de la salud. La investigación social no es
solo para aulas universitarias y profesores; alto
maestros de escuela, padres, dueños de negocios, anunciantes,
gerentes, administradores, funcionarios, servicio
1
proveedores, profesionales de la salud y otros usan
sus hallazgos y principios. Los usan para criar
niños, reducir el crimen, manejar problemas de salud,
vender productos o servicios, resumir eventos de noticias, etc.
adelante. Hay pocas dudas sobre la importancia y
centralidad de la investigación en ciencias sociales. A pesar de dispersos
crítica a lo contrario, la investigación es muy relevante
para entender la vida social en general y para
las decisiones que tomas cada día.
Para ver la relevancia práctica de la investigación social,
consideremos una pareja criando a un niño de tres años
niño. Un estudio (Wrigley y Derby, 2005) encontró
que el cuidado infantil pagado es bastante seguro pero también descubierto
diferencias notables en las tasas de mortalidad entre varios
Tipos de cuidados. La atención en el centro es mucho más segura que
atención brindada en casas particulares. Otro estudio
(Bridges et al., 2007) mostraron que el centro
la atención aumenta significativamente la lectura y la lectura de un niño
puntajes matemáticos, pero tiene un efecto negativo en el comportamiento socio-conductual
medidas (por ejemplo, el niño exhibe menos
cooperación, más agresión). Niños que comienzan
a las edades de dos a tres obtienen el mayor beneficio en lugar
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¿POR QUÉ LA INVESTIGACIÓN?
que los niños más pequeños o mayores. Padres activos
involucrarse con un niño disminuye cualquier comportamiento negativo
consecuencias del cuidado infantil. Otro
estudio (Love et al., 2003) mostró que el cuidado infantil
Los centros varían ampliamente en calidad. Calidad de atención
hace una diferencia mayor que la cantidad de tiempo en
cuidado o si los padres o un centro de cuidado están proporcionando
el cuidado. Otro estudio (Sosinsky, Lord, y
Zigler, 2007) aprendió que la calidad del centro de atención era
generalmente más alto en organizaciones sin fines de lucro, sin afiliación religiosa
centros que otros tipos. Con base en estos hallazgos,
una pareja puede decidir buscar un tipo específico
del centro de cuidado infantil, dedique tiempo a registrarse
la calidad de la atención que ofrece y hacer esfuerzos especiales
para alentar el desarrollo de habilidades sociales de sus hijos.
Los estudios no solo son relevantes para
padres específicos pero también tienen implicaciones para el público
política y cómo una comunidad se dirige al niño
problemas de cuidado.
La investigación en ciencias sociales produce información valiosa
y amplía nuestra comprensión, pero no es
100 por ciento infalible. No garantiza perfecto
resultados cada vez u ofrecer "verdad absoluta". Esto puede
ser por qué algunas personas desconfían del conocimiento basado en la investigación
o por qué algunas personas, incluidos algunos medios
comentaristas, incluso ridiculizan a los investigadores profesionales
y resultados del estudio. A pesar de alguna burla,
en una comparación directa con la alternativa
3
maneras en que podemos aprender sobre el mundo y tomar decisiones,
la investigación gana fácilmente sin dudas. Esto es
por qué profesionales, personas educadas y responsables
los líderes recurren constantemente a los métodos, principios,
y hallazgos de la investigación social cuando
desea aprender más o tomar decisiones importantes.
Este texto considera tanto la metodología como
métodos de investigación en ciencias sociales. Los términos pueden
parecen ser sinónimos, pero la metodología es más amplia
y envuelve métodos. Metodología significa comprensión
todo el proceso de investigación, incluido su
contexto social organizacional, supuestos filosóficos,
principios éticos y el impacto político
de nuevos conocimientos de la empresa de investigación.
Los métodos se refieren a la colección de técnicas específicas.
utilizamos en un estudio para seleccionar casos, medir
y observar la vida social, recopilar y refinar datos, analizar
datos e informes sobre resultados. Los dos estan muy cerca
vinculados e interdependientes.
Leer y hacer investigación social puede ser emocionante:
Es un proceso de descubrimiento en el que aprendemos
Muchas cosas nuevas. Hacer investigación en ciencias sociales requiere
persistencia, integridad personal, tolerancia para
ambigüedad, interacción con otros y orgullo en
haciendo un trabajo de alta calidad. También requiere lógica
pensar, seguir cuidadosamente las reglas y repetir
pasos una y otra vez. En el proceso de investigación, nosotros
Une teorías o ideas con hechos de manera sistemática.
También usamos nuestra creatividad. Para realizar un estudio, nosotros
Debe organizar y planificar. Necesitamos seleccionar investigación
métodos apropiados para una pregunta específica. Debemos
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siempre trate a los participantes del estudio de manera ética o
forma moral Además, necesitamos comunicarnos a
otros cómo llevamos a cabo un estudio y qué
aprendí de eso.
En este capítulo, consideramos algunas alternativas
a la investigación en ciencias sociales y por qué se prefiere la investigación.
A continuación examinamos cómo la empresa de la ciencia
trabajos de investigación, incluidos los pasos para hacer
un estudio de investigación y tipos de estudios de ciencias sociales.
ALTERNATIVAS AL SOCIAL
INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS
En esta sección, nos fijamos en cuatro de uso común
alternativas a la investigación en ciencias sociales que muchos
la gente confía para adquirir conocimiento y hacer
decisiones:
Experiencia personal y sentido común.
Expertos y autoridades.
Mensajes populares y de medios
Creencias y valores ideológicos.
Conocimiento de la experiencia personal
y sentido común
Si algo nos sucede, si lo vemos personalmente
o experimentarlo, probablemente lo aceptemos como cierto. Personal
experiencia o "ver para creer" es un poderoso
tipo de conocimiento Desafortunadamente, también puede
nos lleva por mal camino. Algo similar a una ilusión óptica.
o espejismo puede ocurrir. Lo que parece ser verdad
en realidad se debe a una ilusión, pero el poder de la inmediatez
y el contacto personal directo es tan fuerte que
fácilmente caemos en ilusiones sin siquiera darnos cuenta.
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POR QUÉ LA INVESTIGACIÓN?
Es por eso que muchas personas insisten en creer lo que
ellos experimentan personalmente en lugar de lo que ellos
aprender leyendo una investigación cuidadosamente realizada
estudio que fue diseñado para evitar los errores personales
experiencia. Esto es especialmente cierto cuando la investigación
los estudios contradicen lo que la experiencia personal
o el sentido común nos dice. Por otra parte, errores de personal
La experiencia se refuerza mutuamente. Algunas personas
incluso usar a propósito las distorsiones de la experiencia personal
engañar a otros a través de la propaganda,
contras o fraude, trucos de magia, manipulación política,
y trucos publicitarios.
Subcampos enteros de investigación están dedicados a descubrir
las formas en que juzgamos mal, sobreestimamos o subestimamos,
y cometer errores Aquí hay un ejemplo:
Las mujeres tienden a quedarse con cremas para la piel que no
trabajo. Además, cuanto menos efectivo es un producto de belleza
o tratamiento, es más probable que lo sigan usando.
Estos son los resultados de un estudio de 300 mujeres,
de 27 a 65 años, que intentaban lograr un mayor
apariencia juvenil mediante el uso de cremas, vitaminas y
Otros tratamientos de belleza. Los hallazgos no fueron lo que
podríamos esperar: las mujeres eran más leales a
productos y tratamientos cuando no funcionaban!
Entre las mujeres que sintieron que los tratamientos eran
no funciona, el 27 por ciento dejó de usarlos.
Entre las mujeres que sintieron que los tratamientos fueron exitosos,
El 55 por ciento dejó de usarlos. Los investigadores
piensa que las mujeres siguen haciendo algo
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eso no funcionó porque cuando la gente no siente
bien consigo mismos, el miedo es un motivador más poderoso
que el exito. Miedo a parecer mayor
estimuló a las mujeres a seguir intentándolo incluso cuando los productos
no funciona.1
Mientras que estudios que descubren nuestra tendencia a juzgar mal
son divertidos de leer, señalan un principio general:
El razonamiento y las percepciones cotidianas son
imperfecto y sujeto a error. Más significativamente, nosotros
rara vez nota o detecta tales errores de inmediato si es que lo hace.
Conocimiento de la experiencia personal, común.
sentir "hechos", y el razonamiento podría ser correcto,
pero pueden llevarnos por mal camino (ver Cuadro de expansión 1,
Lo que creemos que haremos y lo que realmente hacemos
Hacer). Por ejemplo, el sentido común dice que distribuir
los condones gratuitos en las escuelas secundarias alentarán
adolescentes para participar en actividades sexuales o que imponer
castigos severos, como la pena de muerte,
disminuye los crímenes violentos, pero numerosos estudios
sugieren que ambas creencias son falsas. Más
la gente piensa que un relato de un testigo es un crimen
ideal, pero los estudios muestran que son altamente inexactos.
Muchos de nosotros nos preocupamos por accidentes trágicos y horribles
eventos, como un accidente aéreo o un tiroteo en la escuela.
Sin embargo, tendemos a preocuparnos por lo "incorrecto"
cosas porque nuestras estimaciones de algo sucede
están lejos de las probabilidades reales basadas en cuidado
estudios. Del mismo modo, podemos ser engañados por la superficie
apariciones. Muchas personas compraron un gran
SUV de aspecto potente para su seguridad en un momento en que
las pruebas de choque y los registros de accidentes mostraron que los SUV eran
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menos seguro que muchos autos de aspecto más manso.2
Percepciones erróneas erróneas de "sentido común"
tener consecuencias reales Además, los medios a menudo
repetir y difundir las percepciones erróneas, escuelas o
las empresas toman decisiones basadas en ellas y los legisladores
y los políticos promueven nuevas leyes o políticas
fundado en ellos. A menudo hacemos lo siguiente
CAJA DE EXPANSIÓN 1
Lo que creemos que haremos y
Lo que realmente hacemos
Los científicos sociales notan una paradoja: la mayoría de las personas
condenar enérgicamente el racismo manifiesto, sin embargo, los actos descarados
El racismo todavía ocurre. Para examinar esto, Kawakami y sus asociados
(2009) realizaron un experimento. Ellos
pensó que tal vez las personas estiman incorrectamente qué
sentirían y harían si fueran testigos
racismo. Para examinar esto, pidieron a estudiantes no negros
cómo se sentirían y qué pensaban
harían si ocurriera un acto racista. Más predicho
que estarían muy molestos Sin embargo, cuando el
los investigadores realizaron un acto racista frente a ellos, la mayoría
de los estudiantes mostraron poca angustia. La mayoría dijo que
evitaría a una persona que hizo un crudo comentario racista,
pero de nuevo lo que la gente decía no coincidía con su
comportamiento real Los resultados del estudio sugieren que una razón
el racismo continúa es que muchas personas que creen
se sentirían molestos o tomarían medidas en realidad
responder con indiferencia cuando un acto de racismo
En realidad ocurre. Aparentemente, no somos buenos en
predecir cómo actuaremos en situaciones reales cuando
Ellos pasan.
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cinco errores en nuestras decisiones cotidianas, pero la investigación
proceso intenta reducir tales errores.
Sobregeneralización
Observación selectiva
Cierre prematuro
efecto aureola
Falso consenso
1. La sobregeneralización ocurre cuando tenemos
alguna evidencia creíble y luego asumir que
se aplica a muchas otras situaciones también. Nota la
palabra "over". La generalización puede ser apropiada pero
Es limitado. Podemos generalizar una pequeña cantidad de
evidencia de una situación más amplia, pero solo si lo hacemos
con gran cuidado. Desafortunadamente, muchos de nosotros tendemos a
generalizar mucho más allá de lo que es aceptable con limitaciones
evidencia. A menudo generalizamos de lo que
saber a zonas desconocidas Por ejemplo, sobre el
años, personalmente he conocido a cinco personas que son
ciego. Todos fueron muy extrovertidos y amables.
¿Puedo concluir que todas las personas que son ciegas son
¿simpático? ¿Las cinco personas con las que tuve personal
experiencia representa plenamente a todas las personas en el
planeta que son ciegos?
2. La observación selectiva es ligeramente diferente.
que sobregeneralización. Ocurre cuando tomamos
aviso especial de ciertas personas o eventos y luego
generalizar de ellos. Muy a menudo nos centramos en particular
casos o situaciones, especialmente cuando encajan
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ideas preconcebidas. También tendemos a buscar
evidencia que confirma lo que ya creemos.
Al mismo tiempo, la mayoría de nosotros tendemos a pasar por alto el
gama completa de casos. A menudo descartamos contradictorias
información como una excepción que podemos ignorar.
Por ejemplo, creo que las personas que son
el sobrepeso es más extrovertido y amigable que
gente delgada Mi creencia proviene de los estereotipos.
aprendí de mis padres y fuentes de medios. yo observo
personas con sobrepeso y sin
siendo conscientes, presten más atención a su sonrisa,
riendo, y así sucesivamente. Noto más gente delgada
cuando se ven serios, distraídos o enojados.
Sin darme cuenta, noto personas y situaciones.
que refuerzan mi forma de pensar preconcebida.
Los estudios también documentan nuestra tendencia a "buscar"
y distorsionar los recuerdos para hacerlos más consistentes
con lo que ya pensamos.
3. El cierre prematuro opera e informa
Los dos primeros errores. Ocurre cuando sentimos
tenemos la respuesta y ya no necesitamos escuchar,
busque información o haga preguntas. Para la práctica
propósitos, en algún momento, debemos dejar de reunir
información y llegar a una decisión. Desafortunadamente,
la mayoría de nosotros somos un poco flojos o un poco descuidados. Nosotros
reunir una pequeña cantidad de evidencia o mirar eventos
por un corto tiempo y luego pensamos que lo tenemos resuelto
fuera. Buscamos evidencia para confirmar o rechazar un
idea y parar después de obtener una pequeña cantidad de evidencia
y saltar a conclusiones.
4. El efecto halo ocurre cuando generalizamos en exceso
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de lo que creemos que es altamente positivo
o prestigioso Le damos un halo o una reputación positiva
a cosas o personas que respetamos. Este halo
"Se contagia" de otras cosas o personas sobre las cuales
Sabemos poco. Por lo tanto, recojo un informe de una persona
de una prestigiosa universidad, por ejemplo, Harvard o Cambridge
Universidad. Supongo que el autor es inteligente
y talentoso, y espero que el informe sea excelente.
No hago la misma suposición sobre un informe
escrito por alguien de la Universidad Desconocida. yo
formar una opinión por adelantado, y no me acerco
cada informe solo por sus propios méritos. Tal vez un
celebridad o persona en la que confío respalda un producto o
candidato político del que sé poco. yo suelo
mis sentimientos positivos como sustituto de hacer el
trabajo de descubrir por mí mismo o como atajo cuando
tomando decisiones.
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5. El falso consenso es un efecto psicológico.
documentado por docenas de estudios (Marcas y
Miller, 1987). Sugiere que no somos buenos en
distinguir entre lo que pensamos personalmente
y lo que creemos que la mayoría de la gente cree. En
en resumen, tendemos a ver las opiniones de la mayoría de las personas
como siendo similar a nuestros propios puntos de vista. Esto no es un asunto
de conformarse y copiar a propósito
Perspectiva de la multitud. Más bien, la mayoría de nosotros sentimos que nuestro
las propias vistas son "normales" u "ordinarias" en comparación
con otros. Si bien esto puede ser cierto, nosotros
sobreestimar en gran medida cuánto coinciden nuestros puntos de vista
los de otras personas. En términos de eventos sociales y
problemas, los estudios sugieren que la mayoría de nosotros no somos muy
bueno para juzgar los pensamientos de las personas que nos rodean.
La investigación social ayuda a abordar los errores personales.
experiencia. Investigue estándares, reglas y
Los principios están diseñados para reducir el juicio erróneo,
sesgo y pensamiento distorsionado que ocurre con frecuencia
con experiencia personal
Conocimiento de expertos y autoridades
La mayor parte de lo que sabemos probablemente proviene de nuestro
padres, maestros y expertos, así como de libros,
cine, televisión, Internet y otros medios. A menudo
aceptamos algo como cierto porque alguien
con experiencia o en una posición de autoridad dice que es así
o porque aparece en una autoridad, confiable
fuente. Esto es usar la autoridad como base del conocimiento.
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De muchas maneras, confiando en la sabiduría de los expertos
y las autoridades son rápidas, simples y económicas
manera de aprender algo Un experto puede pasar una gran
cantidad de tiempo para aprender algo, y podemos beneficiarnos
de la experiencia y los esfuerzos de esa persona.
Confiar en expertos tiene limitaciones, y es fácil
sobreestimar la experiencia de alguien. Las autoridades pueden
hablar en campos de los que saben poco; ellos pueden ser
Claramente mal. Alguien con experiencia en un área puede
extender su verdadera autoridad a un área no relacionada.
Usando el efecto halo, un experto en un área puede ilegítimamente
actuar como una autoridad en un área diferente. Tener
alguna vez has visto comerciales en los que una estrella de cine o
¿El héroe de fútbol intenta convencerte de comprar un producto?
Quién decide quién es o no un experto genuino
o autoridad? Una persona puede convertirse en un "compañero mayor"
o "erudito adjunto" en un "grupo de expertos" privado
con un nombre impresionante, como el Centro para el
Estudio científico de X. Algunos think tanks son legítimos
centros de investigación, pero muchos son frentes para
grupos ricos de intereses especiales que quieren participar
en política de defensa. Ninguna regulación controla los títulos
de think tanks, y cualquiera puede convertirse en un "erudito" en
el grupo. Los think tanks permiten a un "experto" hacer
declaraciones autorizadas a los medios de comunicación, dando la
impresión de ser neutral y conocedor.
Esas personas pueden carecer de experiencia real y hacer declaraciones
basado en opinión o ideología, no en investigación.3
Más adelante en este capítulo, leerá acerca de cómo
la comunidad opera y cómo determina
quien es un verdadero experto
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Incluso si ubicamos expertos legítimos en un determinado
campo, pueden estar en desacuerdo. Quizás has escuchado el
docenas de investigaciones contradictorias y confusas basadas
recomendaciones sobre salud y dieta. usted
podría preguntar qué hay de bueno en la investigación si hay
tanto desacuerdo Esta situación ocurre porque
gran parte de lo que llena los medios de comunicación usando el
las palabras "investigación" o "científico" no implican científicos
investigación. Desafortunadamente, los medios a menudo usan
"Investigación" cuando técnicamente ninguna investigación real respalda un
declaración. No obstante, los científicos o expertos no
De acuerdo el 100 por ciento del tiempo. En muchas áreas, el
mejor dieta, práctica de salud, política pública o clima
cambio: hay cierto desacuerdo. Más tarde en esto
capítulo, leerás sobre los principios de la ciencia
y el funcionamiento de la comunidad científica y ver
cómo surge el desacuerdo y se resuelve como parte de la
proceso de investigación científica.
Más que encontrar un experto, es importante para
nosotros aprender a pensar de forma independiente y evaluar
investigar por nuestra cuenta. Siempre confiando en expertos y
las autoridades no son consistentes con los principios de una
sociedad libre y democrática Los expertos pueden promover
ideas que fortalecen su poder y posición. Nosotros
perder la capacidad de decidir por nosotros mismos si seguimos
solo las autoridades. Esta es una razón para aprender sobre
investigar y adquirir las habilidades para que podamos evaluar
fuerte de estudios débiles.
Falso consenso Una tendencia a proyectar la forma de
pensando en otras personas. En otras palabras, la persona
supone que todos los demás piensan como él o ella.
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Conocimiento Basado en Popular
y mensajes de medios
Más allá de confiar en el sentido común, la experiencia personal,
y expertos, podemos tratar de ampliar nuestro conocimiento
hablando con otros y recogiendo lo que nosotros
puede de los medios de comunicación. Esta es una buena idea, pero tiene
limitaciones serias Hablar con otros puede ser útil,
pero los estudios han encontrado que la mayoría de las personas son
débil con respecto a la alfabetización científica, geográfica
conocimiento y pensamiento claro y lógico. Esto es verdad
incluso en un país rico, avanzado y educado como
Estados Unidos en el siglo XXI. (Ver
Expansión 2, discusión sobre alfabetización científica más adelante en
este capítulo.) Nuestra capacidad de usar tecnología avanzada
(un iPhone, sistema de posicionamiento geográfico o
coche con equipo avanzado) no significa que
generalmente piensa de manera racional y científica. A 2006
encuesta de hombres y mujeres jóvenes de entre 18 y 24 años encontrado
aproximadamente la mitad no pudo localizar los estados de Nueva York
o Ohio en un mapa de EE. UU. (50% y 43%, respectivamente)
y una mayoría (63%) no pudo encontrar Irak en un mapa
del Medio Oriente a pesar de las noticias casi constantes
cobertura desde la invasión estadounidense en marzo de 2003.
Grandes proporciones de la población estadounidense creen en
fenómenos que la ciencia rechaza, como los ovnis
(34%), horóscopos y astrología (31%), fantasmas y
duendes (51%), brujas (34%) o un demonio (61%) 4.
Los niveles promedio de escolarización formal han aumentado,
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pero muchas personas carecen de conocimiento de los hechos, confían en imprecisos
información, o aferrarse al pensamiento no lógico.
Algunas personas van a la escuela pero aprendieron
poco o no continúas aplicando el conocimiento,
habilidades, o pensar que adquirieron en sus años escolares
más adelante en su vida diaria o en decisiones laborales. Además, muchos
las personas "siguen al rebaño" o confían en la opinión de las masas.
Los medios de comunicación a menudo se hacen eco de la opinión de las masas sin
evaluación seria Como bien sabes, solo porque
la mayoría de la gente cree que algo es verdad no hace
es verdad. Sin embargo, muchos de nosotros seguimos "lo que más
otras personas piensan "incluso pensaron que podría estar mal.
Muchos de nosotros confiamos en los medios de comunicación (es decir, películas,
televisión, periódicos, revistas e internet
fuentes) para información. Desafortunadamente, el
los medios tienden a mezclar diferentes tipos de
declaraciones: las que se basan en una investigación sólida
y unos sin respaldo real. además, el
los medios pueden distorsionar los problemas sociales. Los medios tienden a
perpetuar los mitos culturales o crear "bombo" que
existe un problema social grave cuando puede no existir. Nosotros
puede oír hablar de un problema terrible en los medios de comunicación,
pero con una inspección más cercana y un poco de investigación, nosotros
puede aprender que fue exagerado seriamente.
Ejemplo de ira en la carretera
Los estadounidenses escuchan mucho sobre la ira en la carretera. Newsweek
revista, revista Time y periódicos en la mayoría
Las principales ciudades han sido noticia al respecto. Líder
funcionarios políticos nacionales han celebrado audiencias públicas
en eso, y el gobierno federal da millones
de dólares en subvenciones para la aplicación de la ley y el transporte
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departamentos para reducirlo. Un psicólogo de California
ahora se especializa en este trastorno y tiene
apareció en varios programas de televisión importantes para
discutirlo.
El término "furia en la carretera" apareció por primera vez en 1988,
y en 1997, los medios impresos llevaban más
más de 4,000 artículos por año en él. A pesar de la atención de los medios
sobre "conducción agresiva" y "ira detrás
la rueda ", no hay evidencia científica
acerca de la furia del camino. El término no está definido con precisión.
y puede referirse a cualquier cosa, desde disparos de
coches, uso de gestos con las manos, correr ciclistas fuera del
carretera, chupar rueda e incluso enojo por la reparación de automóviles
facturas! Todos los datos sobre accidentes y accidentes muestran
disminuye durante el período en que la furia del camino alcanzó
una epidemia.
Lo que sucedió en cambio fue que los informes de los medios
alimentó las percepciones de la furia del camino. Después de escuchar o
leyendo sobre la ira de la carretera y tener una etiqueta para el
comportamiento, la gente comenzó a notar un comportamiento de conducción grosero
y comprometido en la observación selectiva. Lo haremos
No lo sé con certeza hasta que se estudie adecuadamente, pero el
cantidad de tal comportamiento parece no tener
cambiado Puede resultar que la epidemia nacional
de la ira en la carretera es un mito ampliamente difundido estimulado por informes
en los medios de comunicación.
Holiday Havoc Example
Los periódicos y los informes de televisión están llenos de terribles
advertencias sobre los muchos accidentes de tráfico que
ocurrir en vacaciones. Así, el fin de semana del cuatro de julio
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vacaciones en los Estados Unidos se presentan como muy
mortal con un promedio de 161 personas asesinadas cada
año, sin embargo, el período de vacaciones puede no ser más peligroso
que otras veces e incluso puede ser un poco más seguro! Cómo
puede ser esto? Después de una cuidadosa comparación con otros
fines de semana y contabilizar la cantidad adicional de
conducir, la tasa de accidentes de vacaciones no es muy diferente.
Los defensores de la seguridad publicitan y distorsionan las estadísticas
información en los medios para alentar a las personas a conducir
más seguro
Lección
La furia del camino y el caos de las vacaciones no son situaciones únicas;
tergiversación ocurre con muchos sociales
cuestiones. "Promotores problemáticos", especialmente en el
transmitir medios, resaltar casos dramáticos o selectivamente
usar información estadística para generar atención
y agitar al público sobre un problema social.
Los informes de los medios no son tan erróneos como son
engañoso. Son más efectivos para la persuasión pública.
de lo que está dando una presentación cuidadosamente documentada
de toda la imagen. Si dependemos de la masa
informes de los medios para aprender sobre el mundo social, importante
tendencias o problemas graves, podemos ser engañados fácilmente
(Best, 2001; Fumento, 1998; y Wald, 2004).
Los estudios han documentado pobreza, crimen y
muchas otras preocupaciones que se muestran en el cine, la televisión,
y en revistas no representan con precisión las redes sociales
realidad. Los escritores que crean o "adaptan" la vida real
para programas de televisión y guiones de películas a menudo distorsionan
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realidad. Esto rara vez se hace intencionalmente; más bien, ellos
repetir la información errónea que han recogido, y
Su objetivo principal es entretener. Por ejemplo,
alrededor de solo 5 de 400 películas que retratan psiquiátrica
el tratamiento lo hace con precisión. Asimismo, los informes de los medios
sobre el tamaño de la población musulmana en los Estados
Los estados son dos o tres veces más que científicamente
estimaciones basadas sugieren. Los afroamericanos eran
62 por ciento de todas las personas pobres que aparecen en la revista de noticias
fotos y 65 por ciento en noticias de televisión,
sin embargo, en la verdadera mezcla racial de personas pobres, solo 29
por ciento son afroamericanos. Lo que vemos en televisión
o visualmente en fotos moldea fuertemente nuestro
puntos de vista sobre cuestiones sociales. Las distorsiones de los medios significan que
si confiamos en los medios para el conocimiento de lo social
mundo, a menudo tendremos conocimiento inexacto.
Además de informarnos y entretenernos,
Los medios de comunicación proporcionan un foro en el que los intereses en competencia
intenta ganar el apoyo del público. Aquellos para o
contra una causa montará campañas de relaciones públicas
y usar los medios para dar forma al pensamiento público.
Como se mencionó anteriormente, los think tanks de defensa a veces
tener falsos "expertos" para discutir temas en el
medios de comunicación. Además, en los últimos años, la cantidad de videos
comunicados de prensa (VNR), también llamados "noticias falsas de TV"
ha crecido dramáticamente. Un VNR es el resultado de un
importante empresa o grupo de defensa que paga por crear
video sofisticado que se parece a un video independiente
Reportaje de noticias producido. En un VNR, un actor.
o actriz interpreta a un reportero independiente. El reportero"
presenta lo que parece ser información neutral
19
o noticias En realidad, es una relación pública o
Una declaración promocional. La mayoría de las estaciones de televisión muestran
VNR sin informar a los espectadores sobre la fuente.
Un informe de noticias en televisión podría ser un tipo de sofisticado
propaganda diseñada para influir en nuestro
puntos de vista sobre un tema o producto. Necesitamos tener cuidado
antes de aceptar a los medios de comunicación como autoridad.
Muchos escritores científicos serios y periodistas serios
trate de entregar información precisa basada en la investigación.
Sin embargo, pueden ser eclipsados por el
volumen y prominencia de otros mensajes de medios.
Como verá más adelante en este capítulo, los medios de comunicación
No son las mejores fuentes para aprender sobre estudios de investigación.
En cambio, confíe en la comunicación de la comunidad científica.
sistema que está disponible sin costo para
cualquiera con algún conocimiento de investigación y quien
dedica el tiempo para explorarlo.
Conocimiento subordinado a ideológico
Creencias y valores
A pesar de la fortaleza y disponibilidad de las ciencias sociales.
investigación, algunos gerentes y tomadores de decisiones
rechazarlo conscientemente y en su lugar promover y defender
acciones basadas en su política, religión o
creencias ideológicas Por ejemplo, en 2001, los EE. UU.
el gobierno federal comenzó a financiar actividades sociales "basadas en la fe"
programas Los estudios cuestionaron la efectividad
de dichos programas, sin embargo, reemplazaron programas que
fueron apoyados por la investigación. Al mismo tiempo,
científicos bien informados que sirven en el gobierno
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las agencias fueron reemplazadas por personas designadas políticas, personas
comprometido con ciertas ideologías. Respetada investigación
hallazgos que contradecían puntos de vista ideológicos
fueron retirados de la salud oficial o ambiental
información pública.7
Hubo un tiempo en los principales funcionarios del gobierno de EE. UU.
promovió las creencias contra la ciencia. Un asesor principal del presidente
George W. Bush afirmó rechazar "la realidad basada
comunidad ", definida como personas que" creen
que las soluciones surgen de su juicioso estudio de
realidad discernible ”(Suskind, 2004).
Para un ejemplo de cómo las alternativas
Explicar un aspecto de la vida social, ver Tabla 1.
LO QUE LA INVESTIGACIÓN IMPLICA:
UN ENFOQUE CIENTÍFICO
La investigación en ciencias sociales es central en una "realidad basada
comunidad ". Se basa en personas que estudian cuidadosamente las experiencias,
eventos y hechos en la realidad social. Mientras social
la investigación nos ayuda a responder preguntas sobre el
mundo social, también plantea nuevas preguntas y puede
cambiar la forma en que vemos el mundo también. Se basa en
el proceso y la evidencia de la ciencia como tal, y puede
difieren de la observación casual, el razonamiento de sentido común,
y otras formas de evaluar evidencia, incluyendo
razonamiento lógico-racional puro (matemático o
prueba filosófica) o procedimiento jurídico-judicial. Nosotros
luego examinar la ciencia en el contexto de hacer social
investigación científica
Ciencia
21
Cuando la mayoría de la gente escucha la palabra "ciencia", la primera
la imagen que viene a la mente es probable que sea un laboratorio con
tubos de ensayo, equipos electrónicos y microscopios,
naves espaciales exóticas y personas con batas blancas de laboratorio.
Estas trampas externas son parte de la ciencia. los
ciencias físicas y biológicas: biología, química,
física y zoología: trata con lo físico
y mundo material (por ejemplo, rocas, plantas, productos químicos
compuestos, estrellas, músculos, sangre, electricidad).
Estas ciencias naturales están a la vanguardia de las nuevas
tecnología y recibir mucha publicidad.
La mayoría de las personas piensan por primera vez en ellos cuando escuchan el
palabra "ciencia".
Las ciencias socioculturales (como la antropología,
economía, geografía humana, psicología,
ciencias políticas y sociología) involucran el estudio
de la vida sociocultural humana: creencias, comportamientos, relaciones,
interacciones, instituciones, etc.
Así como aplicamos el conocimiento de lo físico y
ciencias biológicas relacionadas, más pragmáticas
campos (como agricultura, aviación, ingeniería,
medicina y farmacología), aplicamos ciencias sociales
conocimiento a las preocupaciones prácticas en relacionados
TABLA 1 Explicaciones alternativas a la investigación social
EJEMPLO: LAS MUJERES SON MÁS PROBABLES QUE LOS HOMBRES PARA LAVANDERÍA.
Experiencia personal y sentido común: en mi experiencia, los hombres simplemente no están tan preocupados por la ropa
o
apariencia tanto como las mujeres, por lo que tiene sentido que las mujeres laven la ropa. Cuando mis amigos y yo
estábamos
Mientras crecía, mi madre y sus madres lavaban la ropa, y las amigas lo hacían por sus novios, pero nunca
¿Lo hicieron los hombres?
22
Expertos y autoridad: los expertos dicen que, de niños, a las mujeres se les enseña a hacer, seleccionar, reparar y limpiar
la ropa.
como parte de un enfoque femenino en la apariencia física y en el cuidado de niños u otras personas en una familia. Las
mujeres hacen
lavandería basada en su preparación infantil.
Mensajes populares y de los medios: las películas y los comerciales de televisión muestran a las mujeres lavando la ropa y
disfrutando
pero los hombres lo odian y lo arruinan. Por lo tanto, las mujeres deben lavar la ropa porque la disfrutan y son hábiles.
Eso
es lo que vemos en todas partes y lo que todos dicen.
Creencias ideológicas: la división adecuada y natural del trabajo es que las mujeres se hagan cargo del hogar y cuiden
niños y supervisando las tareas del hogar, incluyendo cocinar, limpiar y lavar la ropa.
23
Pagina 9
áreas aplicadas (como asesoramiento, justicia penal,
educación, gestión, marketing, administración pública,
salud pública, trabajo social y urbano
planificación).
Algunas personas llaman a las ciencias sociales "ciencias blandas".
Esto no es porque los campos carecen de rigor sino
porque su tema —la vida social humana—
Es altamente fluido, formidable para observar y difícil
medir con precisión El tema de una ciencia
(p. ej., actitudes humanas, protoplasma o galaxias)
da forma a las técnicas e instrumentos (por ejemplo,
encuestas, microscopios o telescopios) que utiliza.
La ciencia es un invento humano. La ciencia de hoy
surgió de un cambio importante en el pensamiento de casi 400
hace años que. Comenzó con la Era de la Razón o la Iluminación.
período en la historia de Europa occidental
(1600s-1700s). La Era de la Ilustración marcó el comienzo
nuevo pensamiento que incluía razonamiento lógico, cuidado
observaciones del mundo material, una creencia en
progreso humano y cuestionamiento de religiosos tradicionales
y doctrinas políticas. Se basó en el pasado
conocimiento y comenzó estudiando lo natural
mundo. Posteriormente se extendió al estudio de lo social.
mundo. Una dramática transformación social, la Industrial
Revolución, difundir el pensamiento científico. los
avance de la ciencia y campos aplicados relacionados
no sucedió solo, sino que se puntuó
por los triunfos y luchas de investigadores individuales.
24
También fue influenciado por importantes sociales
eventos, como guerra, depresión económica,
políticas gubernamentales y cambios en el apoyo público.
Antes de que el razonamiento científico creciera y se convirtiera
generalizado, la gente dependía de métodos no científicos.
Estas incluyeron las alternativas discutidas previamente
así como otros métodos menos aceptados hoy
(por ejemplo, oráculos, misticismo, magia, astrología y espíritus).
Tales sistemas continúan existiendo, pero la ciencia es
ahora generalmente aceptado. Todavía usamos no científicos
métodos para estudiar temas definidos como fuera del alcance
de ciencia (por ejemplo, religión, arte, formas literarias y filosofía).
La ciencia se refiere tanto a un sistema para producir
conocimiento y el conocimiento que resulta de eso
sistema. La ciencia evolucionó durante siglos y continúa
evolucionar lentamente Combina suposiciones sobre
el mundo; entendimientos acumulados; una orientación
hacia el conocimiento; y muchos procedimientos específicos,
técnicas e instrumentos. El sistema de
la ciencia es más tangible y visible como institución social,
la comunidad científica (ver discusión
más adelante en esta sección).
El conocimiento que produce la ciencia está organizado
en teorías y basadas en datos empíricos. Nos deja
examine tres términos clave: teoría, datos y empírico.
Mucha gente confunde teoría con opinión, infundada
creencia o conjetura salvaje. "Mientras que un científico entiende
La teoría es una opinión bien fundamentada. . . la
el público en general lo entiende como "solo una teoría", no
más válido que cualquier otra opinión al respecto "
(Yankelovich, 2003: 8). Por ahora, podemos definir
25
La teoría social como sistema coherente de lógica consistente
e ideas interconectadas utilizadas para condensar
y organizar el conocimiento. Puedes pensar en la teoría como
un mapa que nos ayuda a visualizar mejor la complejidad
en el mundo, vea las conexiones y explique por qué
las cosas pasan. Usamos datos para determinar si un
la teoría es cierta y debemos retenerla o es falsa y
necesita ajustes o puede descartarse. Los datos son los
formas de evidencia empírica o información cuidadosamente
recolectado de acuerdo con las reglas o procedimientos de la ciencia.
Empírica se refiere a evidencia u observaciones
basado en la experiencia sensorial humana: tacto, vista,
oír, oler y saborear. Los investigadores científicos no pueden
usar sus sentidos para observar directamente algunos aspectos
del mundo (por ejemplo, inteligencia, actitudes, opiniones,
emociones, poder, autoridad, quarks, agujeros negros de
espacio, campos de fuerza, gravedad). Sin embargo, tienen
26
Pagina 10
creado instrumentos y técnicas especializadas para
observar y medir tales aspectos indirectamente.
Los datos u observaciones empíricas pueden ser
cuantitativo (es decir, expresado precisamente como números)
o cualitativo (es decir, expresado como palabras, imágenes o
objetos). Más adelante, verá cómo podemos medir
aspectos del mundo social para producir cuantitativos
o datos cualitativos.
Pseudociencia, Ciencia basura,
y ciencia "real"
A través de los siglos, la ciencia logró un amplio respeto.
y aceptación en todo el mundo; Cuantos sean
las personas aún carecen de alfabetización científica (Ver Expansión
Recuadro 2, Alfabetización científica) o confundir la ciencia real
con pseudociencia. El prefijo pseudo es griego para
falso o falsificado Nos enfrentamos a una andanada de pseudociencia
a través de la televisión, revistas, películas, periódicos,
seminarios especiales altamente publicitados o
talleres y similares. Algunas personas tejen
las trampas externas de la ciencia (por ejemplo, jerga técnica,
máquinas elegantes, fórmulas complejas
y estadísticas, y batas blancas de laboratorio) con algunas
hechos y mitos, fantasía o esperanzas de reclamar un
"Cura milagrosa", "nuevo tratamiento maravilloso", "revolucionario
programa de aprendizaje "," evidencia de visitantes extranjeros "
o "energía espiritual de la nueva era". Expertos en
pseudociencia podría tener un académico avanzado
grado, pero a menudo es en campos académicos no relacionados
27
o de una escuela muy débil y marginal.
Además de la oferta de expertos, revistas u libros.
ciencia social popularizada o "pop". Algunos de estos
son divulgaciones precisas escritas por legítimo
investigadores sociales para comunicarse con un público amplio
audiencia. Otros parecen ciencia social legítima
a un no especialista pero en realidad presenta un distorsionado
imagen o un mal uso de las ciencias sociales. Estos autores
escribir los libros para promover una política particular o
posición social en forma de ciencia social, pero
No cumplen con los estándares de la comunidad científica.
Por ejemplo, el famoso Informe Hite sobre
la sexualidad femenina fue un estudio gravemente defectuoso realizado
por un no científico que distorsionó seriamente
relaciones sociales reales A pesar de sus debilidades, el
libro se convirtió en un best seller que fue ampliamente discutido
en programas de televisión y en periódicos. los
lo mismo es cierto del libro The Bell Curve que hizo
reclamos de inferioridad intelectual afroamericana.8
Desafortunadamente, los libros anunciados en televisión o
radio, citado en artículos periodísticos o vendido en un local
la librería puede llenarse de opiniones, creencias personales,
o investigación seriamente defectuosa. Es fácil para un
consumidor incauto a ser engañado y confundir tan inexacto
o libros muy obstinados con legítimo
Ciencias Sociales.
Quizás hayas escuchado el término ciencia basura.
Las empresas de relaciones públicas crearon este término en el
1980 como una estrategia para denigrar a los científicos reales
evidencia. Usaron el término para atacar la investigación
conclusiones que se presentaron en los tribunales para documentar
28
lesiones o abusos causados por grandes corporaciones poderosas.
En comunicados de prensa y declaraciones públicas,
tales empresas manipularon lenguaje para contrastar basura
con ciencia sólida (es decir, estudios que respaldaron
su propia posición). El sonido y la basura son retóricos
y términos imprecisos. Más importante, la calidad,
metodología o precisión de la investigación para cada
Puede que no difiera en calidad. Los publicistas aplicaron el
término "ciencia basura" a cualquier estudio de investigación, no importa
cuán exactos o rigurosos, que se opusieron y
"Ciencia sólida" a cualquier estudio de investigación, no importa
qué imperfecto, que solían desafiar a los oponentes.
Por ejemplo, la industria del tabaco utilizó la ciencia basura
como táctica para criticar la investigación de segunda mano
fumar y gastar millones de dólares para negar el
efectos nocivos para la salud del tabaquismo.9 El objetivo era
confundir a los jurados y al público y crear un
impresión de que los científicos carecían de una investigación constante
evidencia. A diferencia de la ciencia pseudo o basura,
la ciencia auténtica proviene de la perspectiva,
operaciones y productos de la comunidad científica.
(ver la siguiente sección).
29
Pagina 11
Alfabetización científica
Por más de 50 años, educadores líderes, empresas
líderes y formuladores de políticas enfatizaron la necesidad de cuantitativa
y alfabetización científica para desempeñarse profesionalmente
trabajar y tomar buenas decisiones cotidianas en un complejo
mundo. Alfabetización cuantitativa, o aritmética, es la habilidad
razonar con números y otras matemáticas
conceptos. Una persona con alfabetización cuantitativa puede pensar
en términos cuantitativos-espaciales y aplicar tal pensamiento
resolver problemas. Entienden cómo son los datos
recogido contando y midiendo y presentado
en gráficos, diagramas, cuadros y tablas. La falta de cuantitativo
la alfabetización se llama innumeración (Paulson, 1990).
La alfabetización científica es la capacidad de comprender la ciencia
conocimiento; aplicar conceptos científicos, principios,
y teorías; usar procesos científicos para resolver problemas
y tomar decisiones; e interactuar de una manera que refleje
valores científicos centrales (Laugksch, 2000: 76). El programa
para la evaluación de estudiantes internacionales (PISA)
de la Organización para la Cooperación Económica y
Desarrollo (OCDE) realiza estudios internacionales
de cuánto saben los estudiantes sobre ciencias y define
Alfabetización científica como sigue (PISA, 2006: 23):
Conocimiento científico y uso de ese conocimiento para
identificar preguntas, adquirir nuevos conocimientos, explicar
fenómenos científicos, y sacar conclusiones basadas en evidencia
sobre cuestiones relacionadas con la ciencia
30
Comprensión de los rasgos característicos de la ciencia.
como una forma de conocimiento e investigación humana
Conciencia de cómo la ciencia y la tecnología dan forma a nuestro
ambientes materiales, intelectuales y culturales
Voluntad como ciudadano reflexivo para participar en actividades relacionadas con la ciencia.
problemas y con las ideas de la ciencia
Personas que carecen de alfabetización cuantitativa y científica.
acepta fácilmente la pseudociencia y juzga
errores La innumeración también lleva a los periodistas a informar imprecisos
noticias y para lectores / espectadores que carecen de suficiente
escepticismo para evaluar los informes. Innumerar
la gente toma malas decisiones de inversión financiera y
a menudo pierden dinero en juegos de azar y actividades relacionadas
porque no entienden conceptos matemáticos básicos.
Las personas que carecen de este tipo de alfabetización son pobres
al evaluar el riesgo. Sus perspectivas para una carrera como
profesional técnico-gerencial, de rápido crecimiento,
parte del mercado laboral de altos ingresos, son pobres.
Puedes pensar que esas personas no son como tú,
en una sociedad tecnológicamente avanzada, ultramoderna.
Sin embargo, las personas pueden usar tecnología moderna (computadoras,
teléfonos celulares, iPods, aviones y similares) y
retener el pensamiento pre-científico o confiar en la magia o lo sobrenatural
creencias para explicar eventos toman decisiones.
La capacidad de usar tecnología avanzada no
significa que una persona piensa de manera racional y científica.
Solo el 25–28 por ciento de los adultos estadounidenses califican
como científicamente alfabetizado. En general, adultos en otros niveles avanzados
los países tienen aproximadamente el mismo nivel científico general
alfabetismo. Sin embargo, las matemáticas internacionales y
las pruebas de ciencias para estudiantes de secundaria muestran regularmente
31
que Estados Unidos ocupa el vigésimo entre
otras naciones Un estudio transnacional de los Estados
Estados y nueve naciones europeas en 2002–2003 confirmados
que los adultos estadounidenses están cerca del fondo en
respaldando la teoría de la evolución en comparación con otras
todas las demás naciones avanzadas: solo el 32 por ciento en 2009.
Una encuesta de USA Today / Gallup realizada en junio de 2007 encontró que 37
por ciento de los estadounidenses rechazaron la teoría científica de
evolución y 56 por ciento favoreció una explicación religiosa
en lugar. Una encuesta de marzo de 2007 encontró que el 39 por ciento
dijo algo completamente opuesto al
opinión de la comunidad científica mundial: ese científico
La evidencia no apoya la evolución. Un banco
Encuesta del Centro de Investigación para la Gente en 2006 encontró
Más de la mitad de los estadounidenses dijeron que las escuelas deberían
Enseñar puntos de vista religiosos sobre cuestiones científicas en público
escuelas y que debe ser un mandato nacional.
Una encuesta de Gallup en 2006 encontró que más de la mitad creía
que los humanos no evolucionaron (Polling Report, 2007).
Los científicos generalmente están de acuerdo con el calentamiento global, y
84 por ciento dice que la tierra se está calentando porque
de la actividad humana, como la quema de combustibles fósiles, pero
solo el 49 por ciento del público está de acuerdo. Más de 90
por ciento de los científicos favorecen el uso de animales en la investigación
y la investigación con células madre en comparación con ligeramente
Innumeración La falta de alfabetización cuantitativa; no
tener la capacidad de razonar con números y otros
conceptos matemáticos
Alfabetización científica La capacidad de comprender y
aplicar conocimiento científico, conceptos, principios y
teorías para resolver problemas y tomar decisiones basadas
32
en razonamiento científico e interactuar de una manera que
refleja los valores centrales de la comunidad científica.
(continuado)
33
Pagina 12
más de la mitad del público (Pew Research Center para el
People and the Press, 2009).
Mientras que la evolución ha sido extremadamente politizada en
Estados Unidos con algunos funcionarios electos intentando
imponer creencias religiosas como ciencia en
escuelas públicas, a los estadounidenses también les va mal en términos de
pensamiento científico-cuantitativo general y otro pensamiento científico
conceptos. A pesar de recibir radiografías, solo alrededor de 10
por ciento del público estadounidense sabe qué es la radiación y
alrededor del 20 por ciento piensa que el sol gira alrededor del
tierra: una idea que la ciencia abandonó en el siglo XVII
siglo ("¿Conocimiento científico? En Estados Unidos, no mucho", Dean,
New York Times, 30 de agosto de 2005). Puedes pensar
Los estudiantes universitarios lo saben mejor. Los estudios encontraron que
muchos estudiantes universitarios usaron la "magia" ilógica
que el pensamiento basado en la ciencia. Gran cantidad de universidades
los estudiantes aceptaron el poder mágico vudú como
causa de una persona enferma y deportes universitarios
los fanáticos creyeron que sus pensamientos podrían influir en el resultado
de un partido de baloncesto mientras lo veían en la televisión
(Pronin, Wegner, McCarthy y Rodriguez,
2006).
La comunidad cientifica
La comunidad científica da vida a la ciencia; eso
sostiene los supuestos, actitudes y técnicas
de Ciencia. La comunidad científica es una institución social.
de personas, organizaciones y roles también
como un conjunto de normas, comportamientos y actitudes que todos
34
operar juntos No es una comunidad geografica
existente en una ubicación física ni todos
conoce a todos los demás dentro de él, aunque sus miembros
comunicarse e interactuar entre ellos con frecuencia.
Más bien, es una colección suelta de profesionales.
quienes comparten formación, principios éticos,
valores, técnicas y carreras profesionales10.
La comunidad está organizada como una serie de
círculos concéntricos. Sus anillos o capas se basan en
La productividad y el compromiso de los investigadores. A
el núcleo es un pequeño número de altamente productivos,
Líderes científicos muy creativos e intensos. Ellos
mueva lentamente dentro y fuera del núcleo con el tiempo
en etapa profesional y aportes al conocimiento. A
la franja o el anillo exterior son millones de practicantes,
clínicos y técnicos. Usan regularmente y
aplicar los conocimientos, principios y técnicas
primero desarrollado y refinado por aquellos dentro del núcleo.
Los profesionales que trabajan duro en los anillos exteriores desarrollan un
nivel de experiencia y uso regular de varios científicos
principios y técnicas de investigación; sin embargo,
su conocimiento de la ciencia puede no ser tan profundo como
aquellos en el medio o núcleo de la comunidad científica.
Además, aquellos en los anillos exteriores son generalmente
menos comprometido en el avance de la empresa general de
ciencia (es decir, generar nuevos conocimientos significativos).
Sin embargo, todos los que usan científicos
métodos y resultados de la ciencia, ya sea en el núcleo,
la capa media, o franja externa, puede beneficiarse de una
comprensión de cómo la comunidad científica
opera y sus principios clave.
35
Los límites y membresía de la ciencia
la comunidad es difusa y se define libremente.
No hay tarjeta de membresía o lista maestra. En
algunos aspectos, un doctorado en filosofía (Ph.D.)
grado en un campo científico es una "membresía informal
boleto ". El Ph.D. es un posgrado avanzado
más allá de la maestría que prepara
personas para realizar investigaciones independientes. Unos pocos
los miembros de la comunidad científica carecen de un doctorado.
y muchas personas que obtienen doctorados entran en ocupaciones
en el que no realizan estudios de investigación. Ellos
centrarse exclusivamente en la enseñanza, administración, consultoría,
práctica clínica, asesoramiento o intercambio
conocimiento con el público en general. De hecho, alrededor de la mitad
de las personas que reciben doctorados científicos
No seguir carreras como investigadores activos.
El núcleo de la comunidad científica está hecho
de investigadores que realizan estudios a tiempo completo
o de forma regular, generalmente con la ayuda de asistentes,
muchos de los cuales son estudiantes de posgrado. Trabajando como
asistente de investigación, más o menos como aprendiz, es
La mejor manera de aprender los detalles de la investigación científica.
La mayoría de los miembros principales trabajan en colegios, universidades,
(continuado)
36
Pagina 13
o institutos de investigación. Algunos trabajan para el gobierno,
organizaciones sin fines de lucro o industria privada en
organizaciones como la Oficina de Estadísticas Laborales,
el National Opinion Research Center y el Rand
Sociedad. La mayoría tiene aproximadamente 200
principales universidades o institutos de investigación en aproximadamente una
docena de países industrializados avanzados. El científico
la comunidad está dispersa geográficamente, pero su
los miembros generalmente trabajan juntos en pequeños grupos y
comunicarse entre sí regularmente. La comunidad
es ampliamente aceptado, y cualquiera en él puede contribuir
lo. Un principio clave es compartir la investigación de uno
hallazgos y técnicas (es decir, nuevos conocimientos) con
otros en la comunidad. Con el tiempo, la comunidad
desarrolla un consenso sobre el significado o el valor
del nuevo conocimiento basado en una evaluación imparcial
de eso. El proceso de producción y evaluación.
nuevo conocimiento es altamente dinámico con nuevo conocimiento
siendo generado casi a diario.
Realmente no sabemos el tamaño exacto de la investigación científica.
comunidad. A partir de 2006, aproximadamente el 3 por ciento de
la fuerza laboral total de los EE. UU. se empleó en una ciencia
o campo de ingeniería (censo de EE. UU., 2008: tabla 790).
La unidad básica en la comunidad científica más grande es un
campo académico o disciplina (por ejemplo, sociología, biología,
psicología). Los campos académicos se superponen un poco, pero
Esto nos da una mejor idea del tamaño. Los Estados Unidos
tiene alrededor de 11,000 antropólogos, 16,000 sociólogos,
37
y 15,000 politólogos, la mayoría con doctorado
grados Estos son números pequeños en comparación con
Profesionales en áreas técnico-profesionales relacionadas:
cerca de 180,000 arquitectos, 950,000 abogados y
820,000 médicos. Cada año, alrededor de 600
las personas reciben un doctorado en sociología, 15,000 reciben
grados médicos y 38,000 reciben títulos en derecho.
Recordemos que solo alrededor de la mitad de las personas que
obtener un título avanzado en un campo científico convertido
Investigadores activos de por vida. Durante una carrera, un activo
El investigador puede completar solo de dos a diez estudios.
Un pequeño puñado de investigadores es altamente
productivo y realiza numerosos estudios, particularmente
altamente influyentes y ampliamente leídos.
En cualquier momento, quizás cien investigadores
están realizando estudios activamente sobre un tema específico
dentro de una disciplina (por ejemplo, estudio de divorcio o de la
pena de muerte) en todo el mundo.11 Nuevos conocimientos
de sus estudios podría influir en la vida de
millones de personas en todo el mundo por generaciones
venir. Este proceso de creación de conocimiento hace
ser un participante activo en la comunidad científica
o el consumidor de nuevos hallazgos de investigación tanto
personalmente gratificante y emocionante.
La comunidad científica
Normas y valores
Las normas sociales regulan el comportamiento en todas las comunidades humanas.
Durante sus muchos años de escolaridad y
interacciones regulares entre ellos, investigadores
Aprender e internalizar normas y valores profesionales.
Las normas y valores se refuerzan mutuamente y
38
contribuir al papel único de un científico social.
Las normas profesionales expresan ideales de conducta adecuada,
sin embargo, los ideales no siempre funcionan perfectamente en
práctica. Los investigadores son seres humanos reales con
prejuicios, egos, ambiciones y vidas personales.
Tales factores pueden influir en algunos investigadores para violar
las normas de la comunidad.12
La comunidad científica no opera en
un vacío aislado del "mundo real". Se ve afectado
por fuerzas sociales, políticas y económicas.
No obstante, las normas y valores nos enseñan cómo
comunidad científica y la empresa de investigación más grande
funcionar. También proporcionan una guía para
forma adecuada de realizar un estudio de investigación y proporcionar
Los principios de las buenas prácticas de investigación.
Las cinco normas básicas de la comunidad científica.
(Ver Resumen de la Recuadro 1, Normas de la Ciencia
Comunidad) difieren de las de otras redes sociales
instituciones (por ejemplo, negocios, gobierno, leyes) y tienden
para distinguir a los investigadores profesionales. Por ejemplo,
consistente con la norma del universalismo, los científicos
tienden a admirar a un investigador brillante y creativo, incluso si
la persona tiene hábitos personales extraños o un desaliñado
apariencia. Los científicos pueden discutir intensamente con uno
otro y "destrozar" una investigación cuidadosamente preparada
informe como parte de la norma del escepticismo organizado.
Los científicos suelen ser muy abiertos y dispuestos a escuchar.
39
Pagina 14
RESUMEN RECUADRO RECUADRO 1
Normas de la comunidad científica
1. Universalismo. Independientemente de quién realice la investigación
(por ejemplo, viejo o joven, hombre o mujer) y de dónde
se realizó (por ejemplo, Estados Unidos, Francia, Harvard,
o Universidad Desconocida), la investigación debe ser juzgada
solo sobre la base del mérito científico.
2. Escepticismo organizado. Los científicos no deberían aceptar
nuevas ideas o evidencia de una manera despreocupada y acrítica.
Deben cuestionar y cuestionar toda evidencia
y somete cada estudio a un intenso escrutinio. El propósito
de sus críticas es no atacar al individuo
pero para garantizar que los métodos utilizados en la investigación puedan
levantarse para cerrar, examen cuidadoso.
3. Desinterés. Los científicos deben ser neutrales, imparciales,
receptivo y abierto a observaciones inesperadas
y nuevas ideas No deben estar rígidamente
casado con una idea particular o punto de vista. Ellos
debería aceptar, incluso buscar, evidencia que se ejecute
en contra de sus posiciones y honestamente debería aceptar todo
hallazgos basados en investigaciones de alta calidad.
4. El comunalismo. El conocimiento científico debe ser
compartido con otros; Le pertenece a todos. Creando
El conocimiento científico es un acto público, y los hallazgos
son de propiedad pública, disponibles para uso de todos. La manera
en el que se realiza la investigación debe describirse
en detalle. El nuevo conocimiento no se acepta formalmente
hasta que otros investigadores lo hayan revisado y
40
se ha puesto a disposición del público en una forma especial
y estilo.
5. Honestidad Esta es una norma cultural general, pero es especialmente
fuerte en investigación científica. Los científicos demandan
honestidad en toda investigación; deshonestidad o trampa
En la investigación científica es un gran tabú.
a nuevas ideas, no importa cuán extrañas puedan parecer
primero. Después del desinterés, los científicos tienden
estar algo desapegado. Ven los resultados del estudio, incluidos
los de su propia investigación, como tentativos
y sujeto a evaluación externa y crítica.
Quieren que otros científicos sociales lean y reaccionen ante
su investigación Una profunda creencia en la apertura ha llevado a muchos
Los científicos sociales se oponen a todas las formas de censura.
Esto es consistente con la norma del comunalismo o
compartir nuevos conocimientos sin propiedad personal,
que es como agregar un ingrediente a una sopa compartida
que todos comemos juntos Sin embargo, esto no siempre
trabajo, especialmente cuando el comunalismo entra en conflicto con
El motivo de la ganancia. Por ejemplo, la publicación de investigaciones.
hallazgos de científicos en el tabaco, farmacéutico,
y las industrias de chips de computadora a menudo eran
suprimido o gravemente retrasado por funcionarios corporativos
para quien el afán de lucro prevaleció sobre lo científico
norma del comumalismo.13 Los científicos esperan estricta
honestidad en la conducción y presentación de informes de investigación.
Se indignan moralmente si alguien engaña
investigación.
Método científico, actitud u orientación
Probablemente hayas oído hablar del método científico,
y puede que se pregunte cómo encaja en esta discusión.
41
El método científico no es una cosa; está
Una colección de ideas, reglas, técnicas y enfoques
utilizado por la comunidad científica. Crece
fuera de un consenso formado dentro de la comunidad. Eso
Es importante comprender la orientación o actitud de
ciencia en lugar de un "método científico". El científico
la comunidad valora la artesanía, el orgullo de la creatividad,
estándares de alta calidad y trabajo duro simple.
Como Grinnell (1987: 125) declaró:
La mayoría de la gente aprende sobre el "método científico"
en lugar de acerca de la actitud científica. Mientras que la
"Método científico" es una construcción ideal, la científica
la actitud es la forma en que la gente mira
el mundo. Hacer ciencia incluye muchos métodos;
lo que los hace científicos es su aceptación por
El colectivo científico.
La orientación científica tiende simultáneamente a
ser preciso y lógico, adoptar una visión a largo plazo, ser
flexible y abierto, y estar dispuesto a compartir
amplia información (ver Yankelovich, 2003). Por
Por el contrario, el pensamiento no científico es impaciente con
persiguiendo una gran precisión o rigor, quiere un inmediato definido
respuestas a problemas particulares que son actuales
ahora, y tiende a ser bastante posesivo y aprensivo
sobre compartir libremente todo.
Artículos de revistas en ciencia
Quizás has visto un artículo de un académico
o diario académico. Cuando la comunidad cientifica
crea nuevo conocimiento, la nueva información
42
pagina 15
aparece en revistas académicas o libros académicos
(llamadas monografías de investigación). La mayoría de las investigaciones nuevas
los resultados a menudo aparecen por primera vez como diario académico
artículos. Estos artículos son la forma en que los científicos
comunicarse formalmente entre ellos y difundir
Los resultados de la investigación. Los artículos también son
parte de la muy discutida "explosión de conocimiento".
Una disciplina académica o campo puede tener
50-300 de tales revistas. Cada uno puede publicar un problema
cada uno o dos meses, con cinco a veinticinco
artículos en cada número. Por ejemplo, un líder entre
las revistas de sociología, la American Sociological
Review, publica unos 65 artículos cada año. los
el artículo de la revista académica es crítico para la investigación
proceso y la comunidad científica, pero no siempre es
bien entendido.14
Consideremos lo que sucede una vez que un científico social
completa un estudio de investigación. Primero, el cientifico
escribe una descripción del estudio y los resultados
como un informe de investigación en un formato especial. A menudo él o
ella hace una presentación oral de 20 minutos del informe
en la reunión de una asociación profesional, como
La Asociación o Sociedad Sociológica Americana
para el estudio de problemas sociales. Él o ella da un
resumen oral de la investigación a docenas de científicos sociales
y estudiantes y responde preguntas de la
audiencia. Él o ella puede enviar una copia del informe.
a algunos otros investigadores para comentarios y sugerencias.
43
Finalmente, el investigador envía copias al
editor de una revista académica, como The Social
Fuerzas o las ciencias sociales trimestralmente. Cada editor,
un investigador respetado que ha sido elegido por
otros científicos para supervisar el diario, elimina el
página de título, que es el único lugar donde se encuentra el nombre del autor
aparece y luego envía el informe a varios árbitros
para una revisión a ciegas Los árbitros son científicos sociales.
quienes han realizado investigaciones en el mismo tema.
La revisión se llama "ciega" porque los árbitros
No sé quién realizó la investigación y el autor
no sabe quiénes son los árbitros. Esto refuerza
la norma del universalismo porque los árbitros
juzgue el estudio solo por sus méritos. Evalúan
La investigación basada en su claridad, adherencia a alta
estándares de metodología de investigación, y originales
contribución al conocimiento. Los árbitros devuelven su
evaluaciones al editor, quien decide rechazar el
informe, solicite al autor revisiones o acéptelo para
publicación.
Casi todos los campos académicos utilizan árbitros pares para
publicación, pero no todos utilizan un proceso de revisión a ciegas.
Campos como sociología, psicología y política.
la ciencia usa revisiones ciegas para casi todos los académicos
revistas, a menudo con tres o más árbitros. Por
contraste, campos como biología, historia y economía
usar una mezcla de procesos de revisión; a veces
los árbitros conocen la identidad del autor y solo uno o
dos revisan el estudio. Revisiones a ciegas con muchos árbitros
ralentizar el proceso y disminuir las tasas de aceptación.15
La revisión a ciegas es una forma muy cautelosa de garantizar
44
control de calidad. Su propósito es avanzar la norma
de escepticismo organizado y universalismo en lo científico
comunidad.
Algunas revistas académicas son ampliamente leídas y
muy respetado y recibir muchos más informes que
Pueden publicar. Por ejemplo, ciencias sociales importantes
revistas, como American Economic Review, American
Revista Sociológica, Ciencia Política Americana
Revisión y problemas sociales, acepta solo 10
al 15 por ciento de los manuscritos enviados. Incluso menos
revistas estimadas rechazan regularmente la mitad de sus presentaciones.
La publicación representa la aceptación tentativa
por la comunidad científica. Publicando un libro
implica un proceso de revisión algo diferente que
también incluye consideraciones de costo y ventas, pero el
La tasa de aceptación es a menudo más baja que para las revistas.
A diferencia de las revistas populares que ves en los quioscos
que pagan a los autores por sus escritos, académicos
Las revistas no pagan a los autores por publicar. De hecho,
para tener su manuscrito considerado, un autor a menudo
se requiere que pague una pequeña tarifa para ayudar a sufragar gastos administrativos
costos Los científicos sociales quieren hacer su
investigación disponible para pares informados (es decir, otros
Artículo de revista académica Un artículo en una revista especializada
publicación que tiene miembros de la comunidad científica.
como su audiencia principal; un medio para difundir
nuevas ideas y hallazgos dentro de lo científico
comunidad.Revisión a ciegas Un proceso para juzgar los méritos de una investigación
informe en el que los investigadores pares no
conocer la identidad del investigador y el investigador
No conoce de antemano la identidad de los evaluadores.
45
Pagina 16
científicos e investigadores) a través de revistas académicas.
Del mismo modo, a los árbitros no se les paga por revisar
papeles. Aceptan el trabajo como responsabilidad de
membresía en la comunidad científica. Miembros
de la comunidad científica imparte un gran respeto
a investigadores que pueden publicar muchos artículos
en las principales revistas académicas. Los articulos
confirmar que son altamente calificados y líderes en
avanzando el objetivo principal de la comunidad científica:
para contribuir a la acumulación de científicos
conocimiento.
La publicación de la investigación es la principal forma en que una sociedad
científico gana el respeto de sus compañeros, logra
honor dentro de la comunidad científica, y construye un
reputación como investigador consumado. Más respeto
de pares (es decir, científicos sociales expertos)
permite a un científico moverse hacia el centro
de la comunidad científica. Publicaciones y el
el respeto resultante de los compañeros también ayuda a un científico social
obtener fondos de subvenciones para futuras investigaciones, becas,
Un seguimiento de los mejores estudiantes, mejorado
condiciones de trabajo, ofertas de trabajo lucrativas y salario
aumenta.17
Incluso si nunca publicas un diario académico
artículo, probablemente leerá algunos de ellos. Son
Una parte vital del sistema de investigación científica. Más
nuevo conocimiento científico aparece por primera vez en estudios
revistas. Científicos sociales activos y profesores universitarios.
46
lea regularmente las revistas para aprender sobre nuevos conocimientos
siendo producido y los métodos de investigación utilizados.
La ciencia como proceso transformador
En el proceso de investigación, los científicos sociales aplican varios
métodos científicos para transformar ideas, corazonadas,
y preguntas, a veces llamadas hipótesis, en
nuevos conocimientos. Así, la investigación científica social
proceso esencialmente transforma nuestras ideas, teorías,
conjeturas o preguntas en un "producto terminado" con
Valor real: nuevo conocimiento. El nuevo conocimiento puede
mejorar nuestra comprensión del mundo social y
Su funcionamiento. Puede usarse para ayudar a resolver problemas
o para ampliar el conocimiento y la comprensión futuros.
Muchos recién llegados a la investigación social se sienten abrumados
y que hacer un estudio está más allá de ellos.
Hacerlo requiere un razonamiento analítico, complejo técnico
habilidades, concentración intensiva y un significativo
compromiso de tiempo. Sin embargo, con el tiempo, la práctica y
educación, la mayoría de los estudiantes universitarios descubren que pueden dominar
Los fundamentos de hacer un estudio de investigación.
Aprender a hacer investigación social no es diferente de
aprendiendo muchas otras actividades. Quieres empezar
pequeño y simple, practica una y otra vez y aprende
de tus experiencias y pasos en falso. Gradualmente, tu
verá mejoras y podrá avanzar a más grande
y esfuerzos más complejos. Además de asimilar
una actitud científica, necesitarás aprender
cómo y cuándo aplicar técnicas de investigación específicas.
Después de estudiar este texto, debe comprender tanto el
método y metodología de investigación en ciencias sociales
y poder realizar estudios de investigación.
47
VARIEDADES DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Puedes pensar que la investigación social científica significa
realizando una encuesta o un experimento y tal vez
utilizando estadísticas avanzadas con gráficos, tablas y
gráficos O puede pensar que implica observar cuidadosamente
personas mientras llevan a cabo sus asuntos cotidianos
en un entorno natural como un café, familia
reunión o aula. Ambas son parcialmente ciertas. Algunos
La investigación científica social involucra datos cuantitativos,
(es decir, datos en forma de números), pero otras investigaciones
utiliza datos cualitativos (es decir, no numéricos) sin
estadística.
Verás que examinamos tanto cuantitativos
y datos cualitativos y enfoques asociados a
realización de investigación en ciencias sociales. Ambos enfoques
utilizar múltiples técnicas de investigación (por ejemplo, encuesta,
entrevista, etnografía) para reunir y analizar
datos empiricos. A pesar de algunas diferencias reales entre
investigación cuantitativa y cualitativa, ellos
superponerse mucho. Lamentablemente, los defensores de
un enfoque no siempre comprende o aprecia
El otro enfoque. Algunos científicos sociales tratan
las diferencias en los enfoques como estar en guerra
uno con el otro. Levine (1993: xii) llamó lo cuantitativo
enfoque "ciencia social real" y afirmó
"ganó la batalla" contra los estudios cualitativos. En
Por otro lado, Denzin y Lincoln (2005: ix)
48

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Pagina 1

¿Por qué hacer investigación?

El sociólogo, entonces, es alguien preocupado por entender la sociedad.

de manera disciplinada La naturaleza de esta disciplina es científica. Esto significa que

ocurre dentro de un cierto marco de referencia bastante estrictamente definido.

Peter Berger, Una invitación a la sociología, pág. dieciséis

Escribí este texto para ayudarte a aprender cómo social

los científicos investigan y tú puedes conducir tu

Estudios propios. Considero dos cuestiones principales en este capítulo:

por qué deberías aprender a hacer investigación social

y los fundamentos de lo que la investigación en ciencias sociales

La investigación en ciencias sociales es generalizada y afecta

tanto tu vida diaria como la de tu familia,

amigos, vecinos y compañeros de trabajo. Hallazgos de

los estudios de ciencias sociales aparecen en programas de noticias de difusión

en revistas y periódicos, y en muchos

Sitios web y blogs. Cubren docenas de temas.

y campos: derecho y seguridad pública, escolaridad, salud

cuidado, relaciones personales y familiares, cuestiones políticas,

y actividades comerciales, así como internacionales y

tendencias sociales. Usamos el conocimiento y los principios.

de investigación en ciencias sociales, directa o indirectamente, como

Nos involucramos en relaciones con familiares, amigos y

compañeros de trabajo, participar en la vida comunitaria o pública

política, y tomar decisiones diarias en los negocios, profesionales

vida y cuidado de la salud. La investigación social no es

solo para aulas universitarias y profesores; alto

maestros de escuela, padres, dueños de negocios, anunciantes,

gerentes, administradores, funcionarios, servicio

sus hallazgos y principios. Los usan para criar

niños, reducir el crimen, manejar problemas de salud,

vender productos o servicios, resumir eventos de noticias, etc.

adelante. Hay pocas dudas sobre la importancia y

centralidad de la investigación en ciencias sociales. A pesar de dispersos

crítica a lo contrario, la investigación es muy relevante

para entender la vida social en general y para

las decisiones que tomas cada día.

Para ver la relevancia práctica de la investigación social,

consideremos una pareja criando a un niño de tres años

niño. Un estudio (Wrigley y Derby, 2005) encontró

que el cuidado infantil pagado es bastante seguro pero también descubierto

diferencias notables en las tasas de mortalidad entre varios

Tipos de cuidados. La atención en el centro es mucho más segura que

atención brindada en casas particulares. Otro estudio

(Bridges et al., 2007) mostraron que el centro

la atención aumenta significativamente la lectura y la lectura de un niño

puntajes matemáticos, pero tiene un efecto negativo en el comportamiento socio-conductual

medidas (por ejemplo, el niño exhibe menos

cooperación, más agresión). Niños que comienzan

a las edades de dos a tres obtienen el mayor beneficio en lugar

¿POR QUÉ LA INVESTIGACIÓN?

que los niños más pequeños o mayores. Padres activos

involucrarse con un niño disminuye cualquier comportamiento negativo

consecuencias del cuidado infantil. Otro

estudio (Love et al., 2003) mostró que el cuidado infantil

Los centros varían ampliamente en calidad. Calidad de atención

hace una diferencia mayor que la cantidad de tiempo en

cuidado o si los padres o un centro de cuidado están proporcionando

el cuidado. Otro estudio (Sosinsky, Lord, y

Zigler, 2007) aprendió que la calidad del centro de atención era

centros que otros tipos. Con base en estos hallazgos,

una pareja puede decidir buscar un tipo específico

del centro de cuidado infantil, dedique tiempo a registrarse

la calidad de la atención que ofrece y hacer esfuerzos especiales